Plan de Trabajo Ideológico y Político del Ministerio de Educación e Industria
Plan de Trabajo Ideológico y Político del Ministerio de Educación e Industria 1 1. Ideología Rectora:
Este semestre, el Grupo de Docencia e Investigación en Historia y Social Ideológico y Político se guiará por el plan de enseñanza escolar y con base en los nuevos estándares curriculares de orientación, con la enseñanza en el aula como línea principal, la investigación en la escuela y la implementación de la filosofía de enseñanza de "aprender antes de enseñar, el aprendizaje como centro", guía. que todos los miembros del grupo estudien seriamente las teorías de la enseñanza, lleven a cabo actividades prácticas de reforma docente e implementen activamente una educación de calidad. Creen una buena atmósfera de enseñanza e investigación. Al mismo tiempo, en vista de que en el puntaje total de la asignatura de pensamiento social en el examen de ingreso a la escuela secundaria se incluyen 50 puntos, se realizan esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, especialmente la efectividad de la enseñanza en el tercer grado de secundaria básica. Mantendremos una actitud de trabajo positiva, un carácter moral de mente abierta, trabajaremos de manera eficiente y pragmática y nos esforzaremos por mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza y la calidad de los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación.
2. Puntos de trabajo:
1. Considerar la enseñanza y la investigación en la escuela como un gran avance y llevar a cabo activamente la práctica de la reforma docente del "aula invertida";
2. Organizar las universidades de manera planificada. Las actividades de enseñanza e investigación y los proyectos de evaluación a nivel municipal y municipal fortalecerán la construcción de grupos temáticos;
3.
4. Disposición del curso de dos semanas;
5. Preparación del plan de tutoría;
6. Preparación de la evaluación de la alfabetización de la materia;
7. actividades
3. Contenido específico:
1. El intento de reforma docente del "aula invertida";
Nuestra escuela está comprometida con la reforma docente del "estudiante". "Aula basada en, aprender primero y enseñar después" para un aprendizaje efectivo, y se esfuerza por revertir la subversión del aula invertida. Un nuevo modelo de enseñanza basado en métodos de enseñanza tradicionales. Nuestro grupo de asignaturas de pensamiento social también está trabajando duro para practicar y probar. Aunque algunas escuelas en ciudades con estándares educativos avanzados, como Shanghai y Hangzhou, han estado implementando la enseñanza invertida durante varios años, no existe ninguna base para la enseñanza invertida del pensamiento social en las escuelas intermedias. Nuestro grupo sólo puede cruzar el río palpando las piedras y pasar todo el proceso de enseñanza e investigación. Este semestre nuestro grupo seguirá impulsando la reforma docente del aula invertida basándose en la práctica del semestre anterior.
2. Construcción de grupos de asignaturas:
En primer lugar, organizar activamente a los profesores del grupo para que participen en la evaluación de trabajos académicos, casos, trabajos audiovisuales y cursos de calidad en el nivel escolar y otros niveles, para que los maestros calificados creen oportunidades para mejorar sus habilidades; brinden a los maestros no calificados oportunidades para mejorar sus habilidades; Al mismo tiempo, los profesores del grupo deben organizarse para analizar cuidadosamente los tipos de preguntas y las instrucciones de los exámenes de los últimos años, comprender los diversos requisitos de capacidad de los estudiantes y mejorar conscientemente las habilidades proposicionales mientras intercambian experiencias;
En segundo lugar, aprovechar al máximo los métodos educativos modernos. Aprovechamos abundantes recursos de la red para crear una biblioteca de recursos para nuestro grupo. Reúna sus microvídeos originales o material didáctico, ejercicios y artículos útiles descargados de Internet para que todo el grupo de profesores aprenda de ellos y comparta recursos;
En tercer lugar, organice cuidadosamente y lleve a cabo activamente la enseñanza en la escuela. e investigación Las actividades del grupo de enseñanza e investigación "Dos lecciones en dos semanas" promueven la práctica de "aprender primero, aprender primero y enseñar después" escuchando conferencias, resumiendo experiencias exitosas y explorando métodos prácticos, y esforzándose por mejorar el aprendizaje de los estudiantes. entusiasmo e iniciativa sobre la base de estimular el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear un "aula orientada al estudiante". Al mismo tiempo, en las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, algunos profesores con rica experiencia docente y habilidades profesionales están dispuestos a dar conferencias, intercambiar experiencias y promover la atmósfera de investigación académica de nuestro grupo.
Además, debido a la particularidad del tercer año de la escuela secundaria, la enseñanza de los cursos de pensamiento social debe aumentar adecuadamente el tiempo de práctica, de modo que la enseñanza y la práctica puedan combinarse para mejorar mejor el desempeño de los estudiantes. habilidades analíticas y de aplicación en el aula Es necesario guiar a los estudiantes para que presten atención a los temas de actualidad, combinar orgánicamente temas candentes con el contenido de los libros de texto, tratar de anteponer la práctica a la clase y utilizar ejercicios para compensar los problemas descubiertos durante la clase; , y los ejercicios deben ser más precisos y detallados, y esforzarse para que la clase de 40 minutos sea un tiempo de estudio realmente efectivo.
3. Actividades de lectura del profesor:
Como dice el refrán, vive y aprende. Si el propio balde de agua de un maestro se convierte en una corriente interminable de agua, él debe recargarse constantemente, amar la lectura, estudiar mucho y ser bueno leyendo. Por ello, los profesores del grupo recomendaron algunos libros relacionados con temas profesionales, como "Qué es la Historia", "Llamando al alma", "Defendiendo la Historia" y otros excelentes trabajos. Además, los profesores leen una variedad de libros según sus necesidades personales.
Primer grado: xx
Segundo grado: xx
Tercer grado: xx
Horario del curso de dos semanas:
Primer grado: xx
Segundo grado: xx
Tercer grado: xx
5. Preparación para la evaluación de alfabetización de la materia:
El contenido de la evaluación de alfabetización de la materia de este año es: la colección completa de educación ideológica y moral de noveno grado en 20xx; la versión antigua de las unidades 1, 2, 4 y 5 de historia y sociedad de noveno grado. Utilice el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para estudiar activamente el material didáctico de orientación de evaluación proporcionado por el instructor, leer atentamente el libro de texto de pensamiento social de noveno grado, ayudarse unos a otros, * * * aprender unos de otros, mejorar * * * y esforzarse. para los resultados ideales de todo el grupo de docentes.
6. Actividades estudiantiles:
Para responder activamente al énfasis de la escuela en la enseñanza de humanidades, mientras se imparte seriamente el conocimiento de la materia, se presta más atención al cultivo de las habilidades personales de los estudiantes. y su entusiasmo e interés por aprender. Por lo tanto, para los estudiantes de séptimo y octavo grado, este semestre se llevarán a cabo una serie de actividades estudiantiles:
El concurso de conocimientos históricos se ha realizado por cuatro veces y se continuará realizando la quinta actividad de conocimientos históricos. llevado a cabo este semestre para estimular la comprensión de los estudiantes sobre el interés en la historia social y mejorar la alfabetización humanística
② En vista del hábito de leer noticias de actualidad antes del autoestudio temprano en la mañana en los estudiantes de séptimo y octavo grado; El concurso de ensayos políticos del campus se llevará a cabo al final del undécimo período, y se recomendarán ensayos destacados para participar en el concurso municipal, lo que guiará aún más a los estudiantes a prestar atención a los asuntos de actualidad, preocuparse por los fenómenos sociales y evaluar los temas sociales candentes desde su propia perspectiva. perspectiva y cultivar una mente amplia para prestar atención al mundo.
③ Está previsto realizar un concurso temático de periódicos escritos a mano entre estudiantes de séptimo y octavo grado para seleccionar y exhibir periódicos escritos a mano destacados. Enseñar y educar a la gente, enseñar es un medio y educar a la gente es el verdadero propósito. Por lo tanto, todos los miembros del grupo han alcanzado una filosofía educativa unánime. Al impartir conocimientos sobre la materia, es más importante enseñar a los estudiantes cómo comportarse y cómo ser una persona completa.
Plan de trabajo ideológico y político del Ministerio de Educación e Industria 2 1. Ideología rectora
Este semestre, nos concentraremos en la investigación de acuerdo con el plan general y los requisitos de trabajo del La Academia Municipal de Ciencias de la Educación y el Centro Distrital de Desarrollo Docente, orientación cuidadosa y servicio entusiasta para guiar a los docentes ideológicos y políticos a profundizar su comprensión de la nueva ronda de reformas curriculares y materiales didácticos orientadas a mejorar las competencias básicas de los estudiantes a través de diversas investigaciones y capacitación; actividades, ayudar a los profesores a mejorar los métodos de enseñanza y optimizar las prácticas docentes de manera efectiva. Mejorar la eficiencia del trabajo de investigación y formación, cultivar una buena cultura de investigación y formación, fortalecer la formación del personal docente y mejorar la calidad de la enseñanza ideológica y política en nuestro distrito; .
2. Principales tareas
1. Mejorar la calidad de la educación moral.
Organizar a los profesores ideológicos y políticos para que estudien concienzudamente los valores fundamentales del socialismo y el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China. Es necesario fortalecer el aprendizaje teórico y la práctica a través de diversos métodos, como conferencias teóricas, salones de enseñanza, análisis de casos, etc., mejorar la calidad integral de los profesores ideológicos y políticos, llevar adelante el tema principal y transmitir energía positiva. Guiar a los profesores ideológicos y políticos de la escuela secundaria para que estudien seriamente la relación entre las competencias básicas de las materias y la planificación curricular, la implementación del plan de estudios, la evaluación del plan de estudios, la construcción de recursos curriculares y el desarrollo de capacidades de las materias de los docentes, y promover aún más la educación de calidad en las escuelas intermedias. Organizar seminarios sobre desarrollo estudiantil y cultivo de la alfabetización básica en las materias.
2. Profundizar la reforma del plan de estudios de educación moral
Guiar a las escuelas secundarias para que realicen investigaciones en profundidad sobre los estándares curriculares, las reformas de la enseñanza y los planes de reforma de los exámenes de ingreso a la universidad basados en las competencias básicas. Organizar a todos los maestros de secundaria para que lleven a cabo capacitación e investigación especiales sobre los materiales curriculares recientemente revisados. Diseñar científicamente programas de capacitación basados en procesos, adoptar varios métodos para guiar a los profesores ideológicos y políticos de la escuela secundaria para fortalecer el estudio teórico, la investigación y la exploración práctica, profundizar su comprensión de los nuevos materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares, y mejorar continuamente su capacidad para desarrollar materiales didácticos. y recursos curriculares.
Continuar guiando a los profesores para que estudien "Paradigmas curriculares y estrategias de implementación" (Política de la escuela secundaria) y enriquecer los tipos curriculares de materias políticas sobre la base de estandarizar la implementación de los tipos curriculares. A través de la capacitación se aclara la estructura básica, se conocen los procedimientos operativos, se orienta la práctica docente, se asegura la calidad básica de la enseñanza diaria y se enriquecen los tipos de cursos de materias políticas sobre la base de la estandarización de la implementación de los tipos de cursos. .
Fortalecer la investigación sobre la integración curricular y explorar medidas y métodos para mejorar la eficacia de la enseñanza de cursos ideológicos y políticos y la educación moral. Fortalecer la integración de cursos ideológicos y políticos con cursos escolares, aprendizaje basado en investigaciones, proyectos de educación cívica, aprendizaje en línea, cursos de asesoramiento psicológico y actividades de educación moral escolar, transformar aún más los métodos de enseñanza y aprendizaje en el aula y reflejar aún más la vida y la subjetividad. y práctica de este curso de carácter sexual y enriquecedor, y mejorar la pertinencia, iniciativa y eficacia de la educación moral.
3. Fortalecer la investigación sobre los exámenes de ingreso a la universidad y mejorar el nivel de implementación del nuevo trabajo docente en la escuela secundaria superior.
Al celebrar una reunión de liderazgo de preparación para el examen de la escuela secundaria, llevamos a cabo actividades de observación de la enseñanza, resumimos las ganancias y pérdidas del trabajo docente de la promoción de graduación de la escuela secundaria en 20xx, estudiamos los exámenes de ingreso a la universidad. , aclaró la orientación de la prueba y discutió las ideas para el trabajo docente de los graduados de secundaria en 20xx.
4. Promover la construcción del equipo docente.
Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación en ciencias políticas. Convocar a una reunión de líderes de grupos de docencia e investigación para mejorar la alfabetización teórica de los líderes de grupos de docencia e investigación, aclarar los requisitos básicos y prioridades de trabajo para la construcción del grupo de docencia e investigación y orientar los métodos de trabajo. Bajo la guía del "Reglamento de construcción del grupo municipal de enseñanza e investigación de Changzhou" y el "Plan de evaluación del grupo municipal de enseñanza e investigación excelente de Changzhou", implementamos activamente la evaluación de procesos de los grupos y profesores de enseñanza e investigación. Participar activamente y orientar la enseñanza y la investigación en la escuela del grupo de investigación y enseñanza política, y esforzarse por mejorar la calidad general de los profesores políticos.
Aprovechar al máximo el grupo de investigación académica del equipo de cooperación en innovación política de la escuela secundaria para llevar a cabo actividades de seminarios diversificadas en forma de seminarios de enseñanza en el aula, salones de enseñanza y otras formas. Establecer seminarios a nivel de escuela y de distrito para llevar a cabo seminarios sobre la enseñanza eficaz en el aula y mejorar las capacidades de implementación del plan de estudios de los docentes.
Organizar a los profesores para que realicen investigaciones en profundidad sobre el tema. Cada miembro del grupo de cooperación en innovación política de la escuela secundaria ejerce un efecto de radiación e impulsa a los profesores de nuestra escuela a realizar investigaciones.
Cooperar con el "Master Studio" y la "Base de Materias del Director" para capacitar a docentes jóvenes sobre la base de la investigación de proyectos; fortalecer la gestión de "cinco pasos" y la formación de docentes; El papel principal de los maestros es llevar a cabo actividades de demostración de enseñanza en el aula para maestros destacados en todo el distrito para promover continuamente el desarrollo profesional de los maestros.
Tres.
Principales actividades
Agosto y septiembre:
1. Organizar a los docentes ideológicos y políticos de secundaria para que participen en las actividades de capacitación "Competencias básicas en materias políticas" organizadas por el Centro Distrital de Desarrollo Docente.
2. De acuerdo con el acuerdo unificado del Centro de Desarrollo, investigar el trabajo docente de los estudiantes de secundaria, comprender la situación de la enseñanza de las materias políticas en los estudiantes de secundaria y explorar formas y métodos para mejorar la efectividad de la enseñanza de revisión.
3. Convocar una reunión de líderes del equipo de preparación de exámenes de secundaria.
Octubre:
1. Hacer los preparativos para el seminario de enseñanza de revisión política para estudiantes de secundaria en la ciudad de Changzhou y completar el trabajo de preparación para el diseño de la ciudad de Changzhou.
2. Convocar a una reunión del grupo de investigación de secundaria para desplegar el trabajo de investigación de este semestre.
3. Convocar una reunión del líder del equipo de enseñanza e investigación de la escuela secundaria para centrarse en cómo el líder del equipo de enseñanza e investigación puede guiar a los docentes de este grupo a llevar a cabo actividades de capacitación en la escuela.
4. Organizar a algunos profesores para que participen en la evaluación del curso "Moralidad y Estado de derecho" en escuelas secundarias ordinarias de la provincia de Jiangsu.
Noviembre:
1. Convocar una reunión de líderes del equipo de preparación política de la escuela secundaria superior para estudiar las preguntas de la prueba de competencia académica 20xx, resumir e intercambiar experiencias de revisión de 20xx y discutir el nivel académico de 20xx. Estrategias de revisión de exámenes de competencia.
2. Realizar un seminario sobre enseñanza de política en el primer año de secundaria para discutir cómo promover el aprendizaje basado en cursos y promover la integración de la tecnología de la información y las materias.
3. Realizar nuevas actividades de formación de estándares curriculares para profesores de política de secundaria.
4. Realizar seminarios sobre temas clave de la disciplina.
Diciembre y enero:
1. Convocar a una reunión del grupo de investigación de secundaria para promover sólidamente la investigación.
2. Realizar actividades básicas del curso.
3. Monitorear la calidad de la enseñanza al final de cada grado y analizar y evaluar la calidad de la enseñanza al final del último año.
Plan de trabajo ideológico y político del Ministerio de Educación e Industria 3 1. Ideología de orientación docente
Guiado por la perspectiva científica sobre el desarrollo y los conceptos educativos avanzados, cómo la Oficina de Educación mejora la eficiencia del aula de 45 minutos Con base en el plan de trabajo de la escuela y el grupo de docencia e investigación, fortaleceremos el aprendizaje teórico de la enseñanza de todo el grupo de docentes, actualizaremos constantemente los conceptos de enseñanza, implementaremos plenamente las rutinas de enseñanza y mejoraremos integralmente a los estudiantes. ' Habilidades de aprendizaje, especialmente su conciencia innovadora y habilidades prácticas.
2. Objetivos de la enseñanza
Según el espíritu de la educación moderna, resaltar las exigencias educativas que deben tener los sujetos educativos del siglo XXI para “aprender a ser ser humano, aprender a hacer las cosas”. "Aprende a cooperar, aprende a aprender" y "Aprende a cuidar", guía a los estudiantes para que establezcan los objetivos de valores básicos de "respeto, cuidado y responsabilidad", guía a los estudiantes para que aprecien la vida en la escuela secundaria y se adapten al nuevo entorno de aprendizaje. . Guíe a los estudiantes para que aprecien la vida, se comprendan a sí mismos de manera correcta y objetiva y tomen la iniciativa para comprenderse y desarrollarse.
Enfoque de la enseñanza:
Guiar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, centrarse en cultivar los sentimientos ideológicos y morales de los estudiantes, sublimar la calidad ideológica de los estudiantes y dejar que los estudiantes aprendan a ser una buena persona, conoce la ley, cumple la ley, usa la ley y usa las armas de la ley, protégete.
Dificultades de enseñanza:
Enseñar a los estudiantes a aprender de forma independiente, guiarlos para que aprendan a aprender y comportarse, cultivar las buenas cualidades de los estudiantes, guiarlos para que aprecien la vida en la escuela secundaria y aprendan a ser los dueños de la vida.
En tercer lugar, análisis de situaciones de enseñanza y situaciones de aprendizaje
Según la edad y las características de aprendizaje de los estudiantes, en la enseñanza, los profesores se centran en cultivar los hábitos de estudio, lectura y acumulación de los estudiantes. y Transferir hábitos y cultivar eficazmente las cualidades integrales de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores desempeñan plenamente su papel de modelo, guiando a los estudiantes a escribir palabras hermosas y estandarizadas y a desarrollar buenos hábitos de escritura. Los maestros también alientan a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y leer más para mejorar la comprensión de los estudiantes y acumular hábitos. El diseño está cerca de la vida de los estudiantes, toca fácilmente la experiencia emocional de los estudiantes y los guía para entrar en situaciones, experimentar, expandir su imaginación y expresarse libremente.
Hay * * * estudiantes en primer grado. Los libros de texto son diferentes a los anteriores. Es un desafío para mí y un nuevo punto de partida para los estudiantes. Todos tenemos algo de pasión por aprender. La base estudiantil es relativamente buena. Siempre que los profesores exijan estrictamente a los estudiantes y cambien los conceptos y métodos de enseñanza, los estudiantes podrán ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible. Pero también debemos señalar que algunos estudiantes no estudiaron mucho en la escuela primaria y obtuvieron malas calificaciones. También esperamos aumentar su interés en aprender fomentando y creando temas que sean relevantes e interesantes para ellos. La mayoría de los estudiantes han desarrollado conscientemente el hábito del aprendizaje consciente, pero los siguientes problemas son más destacados:
1. Es necesario mejorar seriamente el hábito de los estudiantes de hacer preguntas.
2. Los estudiantes tienen poca capacidad para analizar y comprender el significado de las preguntas.
IV.Trabajos y medidas específicas:
(1) Fortalecer integralmente el aprendizaje y mejorar continuamente la propia calidad.
1. Este semestre, debemos continuar estudiando en profundidad y discutiendo seriamente los nuevos estándares curriculares; estudiar cuidadosamente los nuevos libros de texto, investigar los métodos de enseñanza y comprender la amplitud, profundidad y dificultad de los nuevos libros de texto. Organizar seminarios sobre nuevos libros de texto y nuevos estándares curriculares, alentar a los profesores de este grupo a abrir activamente clases abiertas y llevar a cabo diversos experimentos de reforma docente.
2. Realizar una investigación exhaustiva de la situación de enseñanza y aprendizaje y ajustar la enseñanza y el aprendizaje de manera oportuna. Considere “preparar a los estudiantes” como el aspecto más importante. Cada maestro de este grupo debe tener una comprensión profunda de la situación básica de los estudiantes y cultivar aún más el interés de los estudiantes en aprender.
(2) Implementar con seriedad prácticas de enseñanza y aprovechar al máximo las ventajas colectivas.
1. Mejore la cohesión del equipo de preparación de lecciones, aproveche al máximo las ventajas de los talentos, prepare cuidadosamente las lecciones para cada lección y disfrute de los recursos.
Implementar eficazmente la enseñanza heurística centrada en el estudiante, explorar activamente las reformas de la estructura del aula, defender métodos de enseñanza cooperativos, basados en el descubrimiento y en la discusión, ayudar a los estudiantes a formar buenos hábitos de aprendizaje y convertirlos en verdaderos maestros del aprendizaje.
2. Implementar rutinas de enseñanza y captar los cinco eslabones importantes de la enseñanza. Controle cuidadosamente los ejercicios y selecciónelos cuidadosamente; haga un buen trabajo corrigiendo y comentando los ejercicios; haga un buen trabajo en la tutoría después de clase.
3. Fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes y la transformación de los de bajo rendimiento para evitar que los estudiantes aprendan la diferenciación.
(3) Esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Prestar mucha atención a la enseñanza de conocimientos políticos básicos, habilidades básicas y métodos básicos para sistematizar y conectar en red el conocimiento y sentar una base sólida.
2. La enseñanza en el aula debe prestar atención y realizar la interacción entre profesores y estudiantes, hacer que la atmósfera del aula sea activa e infiltrar la educación moral en la enseñanza.
3. Preste atención a lo siguiente durante la enseñanza:
(1) Fortalecer el proceso de pensamiento y esforzarse por mejorar la capacidad de pensamiento racional de los estudiantes.
(2; ) mejorar la conciencia práctica y prestar atención a la exploración y la aplicación;
(3) promover el aprendizaje activo y crear exploración y aplicación independientes: los profesores deben ser buenos para hacer preguntas de libros de texto y de la vida social reales, establecer temas de investigación, permitir a los estudiantes aprender, discutir y comunicarse de forma independiente, y estimular el interés y la confianza en la resolución de problemas, cultivar el espíritu de investigación y mejorar las habilidades de expresión y comunicación;
4. , investigación de razonamiento) y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
(1) Hacer un buen trabajo en la capacitación sobre artículos políticos y llevar a cabo activamente concursos de artículos políticos.
(2) Orientación para ayudar a los estudiantes a dominar los hábitos de estudio y los métodos de estudio científicos de la escuela secundaria.
El plan de trabajo ideológico y político del Ministerio de Educación e Industria alcanzó un alto nivel en el año 20xx. Este trabajo también ha sido incluido como el foco del plan de trabajo escolar 20xx. Para llevar a cabo mejor el trabajo ideológico y político de la escuela y sentar una base sólida para el trabajo ideológico y político, nos adheriremos a la guía de la teoría de Deng Xiaoping y al importante pensamiento de "Tres Representaciones" bajo el liderazgo del comité del partido de la universidad. y administración, y tomar la educación ideológica y política como guía, basada en la gestión diaria, prestar mucha atención a la construcción del espíritu escolar, el estilo de estudio y el espíritu de clase, esforzarse por crear una buena atmósfera educativa y sentar una base sólida para la construcción. Un campus armonioso. El plan de trabajo ideológico y político específico es el siguiente:
Primero, fortalecer la orientación del trabajo estudiantil y mejorar el sistema de liderazgo y el mecanismo de trabajo del trabajo estudiantil.
1. Bajo la dirección del Comité de Trabajo de Educación Ideológica y Política de Estudiantes Universitarios, nuestro departamento debe establecer aún más una idea de la situación general, optimizar la estructura interna, enderezar las relaciones y cooperar estrechamente. Todos los aspectos, como la gestión estudiantil, la inscripción y el empleo, y la rama de la Liga Juvenil no solo deben asumir sus respectivas responsabilidades, sino también coordinar y cooperar activamente, adherirse al sistema regular de reuniones de trabajo estudiantil y fortalecer la orientación y coordinación del trabajo estudiantil. Es necesario asistir a clases con regularidad, dominar información de primera mano, tener un conocimiento profundo del trabajo de los estudiantes y consejeros del departamento e implementar una orientación y supervisión correctas. De acuerdo con los requisitos generales de la gestión objetivo, transformar las funciones de la agencia e implementar la gestión.
2. Mejorar el mecanismo de automotivación y autodisciplina, fortalecer aún más el sistema de responsabilidad de los estudiantes por los objetivos laborales, implementarlo paso a paso y garantizar que existan responsabilidades, medidas e inversiones. Aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo.
3. El trabajo de los estudiantes debe formar una sinergia general. El trabajo de los estudiantes involucra todos los aspectos, y es necesario movilizar las fuerzas de varios departamentos, * * * participar, * * * hacer un buen trabajo "enseñando y educando a la gente, gestionando y educando a la gente, y sirviendo y educando a la gente"; los maestros deben hacer un buen trabajo en la educación ideológica y política diaria de los estudiantes en el proceso de impartir conocimientos. La educación estándar de educación y comportamiento requiere un contacto cercano con los consejeros, informes proactivos sobre el trabajo de los estudiantes; * * nos preocupamos por el trabajo de los estudiantes y cooperamos estrechamente para formar una fuerte sinergia para promover el trabajo de los estudiantes.
2. Fortalecer la construcción del equipo de consejeros y realizar paulatinamente una gestión estandarizada.
Los consejeros son una parte importante de los profesores de escuela y de los cuadros directivos del partido y del gobierno. Son la columna vertebral de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. Son mentores de vida y amigos cercanos de los estudiantes universitarios. fuerza para garantizar el desarrollo sostenible y saludable de la educación superior.
1. Apoyar y alentar a los consejeros a realizar investigaciones científicas, realizar teorías ideológicas y políticas, educación sobre situaciones y políticas, educación sobre salud mental, orientación laboral y otros trabajos relacionados para estudiantes universitarios, y determinar razonablemente su carga de trabajo.
2. Refinar las responsabilidades y requisitos laborales del trabajo de los estudiantes, mejorar el sistema de evaluación y mejorar el sistema de evaluación. Los resultados de la evaluación deben estar vinculados a los nombramientos laborales, premios y castigos, ascensos, etc.
En tercer lugar, fortalecer la gestión de la educación de los estudiantes y cultivar un buen estilo de estudio.
La gestión de la educación de los estudiantes se adhiere a los principios de "educación positiva, orientación activa, requisitos estrictos, atención entusiasta, servicio activo, y estímulo al talento", recorre todo el proceso de formación y gestión de los estudiantes. Promover la gestión educativa diaria de los estudiantes. Fortalecer la construcción del espíritu escolar, el estilo de estudio y el espíritu de clase para crear un buen ambiente educativo. Guíe a los estudiantes para que crezcan de manera saludable dando ejemplos y elogiando a los avanzados.
1. Formular regulaciones relevantes sobre la evaluación de los consejeros, los ejercicios matutinos de los estudiantes, el autoestudio nocturno, la administración de dormitorios, el sistema de tareas, etc., fortalecer la administración secundaria, aclarar las responsabilidades laborales, mejorar el sistema de responsabilidad objetivo y movilizar; El entusiasmo y la iniciativa de los directivos garantizan que todos los niveles directivos funcionen de manera rítmica, ordenada y eficiente.
2. Adherirse a la gestión científica, la gestión jurídica y la gestión democrática.
La gestión conforme a la ley es la condición institucional básica para la gestión universitaria. Cada estudiante debe estar familiarizado y dominar los contenidos principales del manual del estudiante, mejorar su conocimiento legal y cumplir con la ley.
Estricto sistema de trabajo y descanso diario, estricto sistema de aprendizaje, estricto sistema de precauciones de seguridad; mejorar y mejorar el sistema de gestión democrática: establecer un sistema de reuniones de clases de estudiantes; aprovechar al máximo el papel de la autodisciplina de los estudiantes; Los consejeros deben adherirse al sistema de conversaciones sinceras, escuchar clases, contactar a los padres y contactar a los maestros.
3. Fortalecer la formación de la columna vertebral de los estudiantes, aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los miembros del partido estudiantil, los activistas del partido y los cuadros estudiantiles en la construcción del espíritu escolar, el estilo de estudio y el espíritu de clase, y establecer La columna vertebral típica de los estudiantes y moviliza el entusiasmo y el entusiasmo de la columna vertebral de los estudiantes. La iniciativa y la creatividad impulsan a todos los estudiantes a lograr "autoeducación, autogestión y autoservicio".
Plan de trabajo ideológico y político del Ministerio de Educación e Industria 5. Análisis de la situación actual;
Equipo de preparación de lecciones de este semestre*** 2 personas, Z, hombre, 36 años, licenciatura , docente de primer nivel de secundaria. z, hombre, 30 años, estudiante universitario, profesor de secundaria. En la enseñanza, los dos trabajan juntos para consolidar la base de los estudiantes, mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes y esforzarse por aumentar los índices de alineación de nivel B y segunda materia de los estudiantes.
2.Objetivos del trabajo:
1) A través de la enseñanza, los estudiantes pueden dominar los conceptos básicos correspondientes, teorías básicas, conocimientos de la vida económica, conocimientos de la vida política y cultural, organizaciones nacionales e internacionales, etc. Cultivar las habilidades básicas y las habilidades prácticas integrales de los estudiantes, como el análisis y la resolución de problemas.
2) Mejorar la calidad ideológica y moral, el conocimiento cultural y científico, el gusto estético y la calidad física y mental de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes. y prepararse para un nivel superior La escuela y la sociedad proporcionan graduados calificados de buena calidad.
3. Medidas específicas:
1. Ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, organizarlos cuidadosamente para que lean libros extracurriculares relevantes y agregar algunos periódicos y revistas.
2. Desarrollar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, ampliar el conocimiento de los estudiantes, cultivar las especialidades de los estudiantes y mejorar sus habilidades para resolver problemas. En la enseñanza diaria, a los estudiantes se les permite hacer su propio trabajo, verificar información relevante y recopilar materiales, y hacer un buen trabajo de "exploración* * *".
3. La enseñanza en el aula debe aprender primero y luego enseñar, resaltar el papel principal de los estudiantes, aprovechar al máximo la posición de liderazgo del docente, cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y utilizar la heurística, la investigación y la "práctica informativa". - El modelo de enseñanza de "evaluación" mejora el nivel cognitivo de los estudiantes y cultiva su capacidad para analizar y resolver problemas.
IV.Plan docente:
1. Análisis de la situación estudiantil
Existen cuatro clases políticas en tercer año de secundaria, con una media de 50 alumnos. estudiantes por clase. La calidad general de los estudiantes no es alta y los factores básicos e intelectuales de los estudiantes varían mucho, lo que dificulta la enseñanza. Además, los estudiantes no están muy interesados en aprender política, tienen habilidades básicas deficientes y no pueden captar con firmeza los conocimientos políticos básicos. Por lo tanto, la enseñanza política enfrenta la doble tarea de mejorar las "dobles bases" y cultivar mejores habilidades.
2. Objetivos de la enseñanza
1) A través de la enseñanza, los estudiantes pueden dominar los conceptos básicos correspondientes, las teorías básicas, los conocimientos de la vida económica, los conocimientos de la vida política y cultural y las organizaciones nacionales e internacionales. Cultivar las habilidades básicas y las habilidades prácticas integrales de los estudiantes, como el análisis y la resolución de problemas.
2) Mejorar la calidad ideológica y moral, el conocimiento cultural y científico, el gusto estético y la calidad física y mental de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes. y prepararse para un nivel superior La escuela y la sociedad proporcionan graduados calificados de buena calidad.
3. Medidas básicas
1) Ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, organizar cuidadosamente a los estudiantes para que lean libros extracurriculares relevantes y agregar algunos periódicos y revistas.
2) Desarrollar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, ampliar sus conocimientos, cultivar las especialidades de los estudiantes y mejorar sus habilidades para resolver problemas. En la enseñanza diaria, a los estudiantes se les permite hacer su propio trabajo, consultar información relevante y recopilar materiales, y hacer un buen trabajo de "exploración * * *".
3) La enseñanza en el aula debe aprender primero y luego enseñar, resaltar el papel principal de los estudiantes, aprovechar plenamente la posición de liderazgo del maestro, cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y utilizar heurísticas, indagaciones y "prácticas de narración". - El modelo de enseñanza de "evaluación" mejora el nivel cognitivo de los estudiantes y cultiva su capacidad para analizar y resolver problemas.