Cómo crear un ambiente de clase y estimular el sentido de responsabilidad de los estudiantes
Si quieres crear un grupo de clase excelente, primero debes tener un profesor de clase excelente.
El maestro de la clase es muy importante en la gestión de la clase. Las palabras y los hechos del maestro de la clase afectan el crecimiento, la edad adulta y el éxito de los estudiantes todo el tiempo. ¿"Las Analectas"? " Lutz dijo: " Su cuerpo es correcto, pero no está ordenado; su cuerpo no es correcto, aunque no se puede hacer. "La buena preparación del profesor de clase y el cuidado paternalista hacia los estudiantes son garantías importantes para crear una atmósfera de aprendizaje en la clase. Entonces, ¿qué cualidades debe tener un excelente profesor de clase?
Primero, utiliza tu propia preparación para atraer estudiantes.
En la gestión docente, el profesor de la clase debe ser sincero con los estudiantes, ser amable, consistente en palabras y hechos, desinteresado, manejar los problemas de los estudiantes con imparcialidad, dar ejemplo y hacer que los estudiantes se sientan cordiales. . Como dice el refrán: "Esté cerca del maestro y crea en sus enseñanzas". "El profesor de clase con humor es el más encantador. Suhomlinski advirtió seriamente una vez: "Si los profesores carecen de sentido del humor, construirán un alto muro de incomprensión mutua entre profesores y estudiantes". El humor es una especie de sabiduría. Una especie de cultivo. , un arte, una especie de poder, es como un puente, acorta la distancia entre profesores y alumnos, llenando la brecha entre ellos. El humor ayuda al profesor de la clase a convertirse en un amigo cercano de los alumnos y ganarse su confianza.
En segundo lugar, maneje bien la relación maestro-alumno.
Como maestro de clase, en el trabajo de clase, a menudo nos encontramos con estudiantes y maestros individuales en la clase. Ambiente de aprendizaje de toda la clase. Si no se resuelve a tiempo, tendrá un fuerte impacto negativo en los estudiantes y profesores.
1 Comprender las razones de la contradicción sobre la base del respeto. pedir a los profesores el trabajo en clase. En primer lugar, debemos establecer el prestigio del profesor en la mente de los estudiantes. En segundo lugar, escuchar atentamente las sugerencias y opiniones de los profesores debe ser respetado y adoptado, e implementado rápidamente, lo que no sólo puede promover el trabajo. , estimular su entusiasmo por el trabajo en clase, pero también eliminar los conflictos originales
2. Hacer todo lo posible para fortalecer profesores y estudiantes. La conexión entre profesores y estudiantes se puede cultivar, como dice el refrán. puede ser despiadado", sólo entonces los sentimientos de los estudiantes hacia el maestro serán armoniosos, el ambiente del aula será más armonioso y será más propicio para que el maestro complete la tarea de enseñanza.
Tercero , encuentre un método de aprendizaje adecuado para los estudiantes
Crear una atmósfera de aprendizaje en clase requiere no solo una relación armoniosa entre profesor y estudiante, sino también un método de aprendizaje adecuado que permita a los estudiantes dominar los métodos de aprendizaje correctos y aprender cómo hacerlo. para estudiar.
La fórmula del éxito del famoso científico Einstein "Éxito = trabajo duro + método correcto + menos palabras vacías" es lo que Einstein dijo sobre su vida. Resumen de la investigación y la exploración científica. cuán importante es el método correcto entre los factores del éxito.
Para crear un buen ambiente en la clase, no podemos confiar solo en el profesor de la clase, sino que debemos movilizar a toda la clase después de asumir una nueva clase. Normalmente hago esto:
(1) Crear un equipo eficiente de cuadros de clase
Siento que el maestro de la clase, los cuadros de la clase y La relación entre los estudiantes es como el mango de un paraguas. un soporte y una tela No importa qué tan bueno sea el mango del paraguas, no puede sostener el cielo sin el soporte del soporte. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar un equipo eficiente de cuadros de clase para lograr el objetivo de que los estudiantes gestionen. Así que me centraré en cuatro aspectos: (1) Establecer un sistema de seguimiento de turno para que todo se pueda implementar en persona. Nuestra clase tiene cinco estudiantes de seguimiento fijo, uno por día, que es responsable de la gestión de los asuntos diarios de la clase. al mismo tiempo, de acuerdo con el orden de asiento, permita que otro estudiante sea el comité de clase de estudiantes de turno todos los días, y * * * gestionará los asuntos del día. El comité de clase de estudiantes de turno hará registros detallados y evaluará la conducta. de los estudiantes de la clase todos los días con base en los registros Responsable del proyecto, informar lo sucedido en la clase al maestro de la clase todos los días para que el maestro de la clase pueda entender y comunicarse de manera oportuna. A través de este sistema de rotación de cuadros de clase, se ha cultivado el sentido de propiedad y responsabilidad de los estudiantes. Todo el trabajo de clase se ha llevado a cabo de manera ordenada y se han logrado buenos resultados.
(2), Desarrollar un sistema de evaluación de la clase
Después de consultar con toda la clase, la clase formuló un sistema de evaluación detallado. La evaluación interna en clase tiene un gran efecto de promoción en los estudiantes y crea las condiciones para crear un buen ambiente en la clase.
Al mismo tiempo, en el sistema de evaluación de clases, para promover un mejor progreso de los estudiantes, he agregado un mecanismo de competencia para la evaluación de clases. Primero, todo el mundo tiene un competidor. Se requiere que cada estudiante tenga un oponente de nivel comparable (hago ligeros ajustes en función de la comparabilidad de los estudiantes). Deje que cada estudiante compita con sus oponentes en aprendizaje, pensamiento, deportes, higiene, etc. En segundo lugar, establecer un mecanismo de competencia grupal para generar competencia entre grupos. A través de la competencia, se forma en la clase una atmósfera de supervisión mutua, ayuda mutua y búsqueda mutua, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y promoviendo el desarrollo armonioso, animado y animado de los estudiantes.
(3).
Cuando la clase tiene un objetivo, los alumnos pueden esforzarse por alcanzarlo y formar un grupo emprendedor, unido y cooperativo. Durante el proceso de gestión, combinado con la situación real de la clase, discutí cuidadosamente con los estudiantes y formulé los objetivos de la clase:
El estilo de clase de la Clase 1 ha alcanzado un nuevo nivel (antes de mediados (examen trimestral este semestre)
2 Conviértete en el grupo de clase más cohesivo y los estudiantes estarán orgullosos de la clase (final de este semestre)
3 Crea el grupo de clase más poderoso y la clase está orgullosa de los estudiantes (final del próximo semestre)
Los objetivos de la clase encarnan los ideales de todos y advierten a todos que avancen con valentía. Al mismo tiempo, exijo que cada estudiante diseñe su propia vida y haga planes de vida. Haz dos copias, una para ti y otra para el profesor de la clase. Erikson, el antropólogo y padre de la psicología del yo, cree que la adolescencia es la etapa formativa de "la conciencia de la dirección personal futura y de la singularidad personal", y que la "energía libidinal" puede utilizarse plenamente para integrar la propia identidad y obtener la "identidad". un papel ideal. La escuela secundaria debería ser el mejor momento para ayudar a los estudiantes a establecer ideales elevados. Cuando los estudiantes encuentran su valor más elevado en el mundo externo, pueden simultáneamente generar o reforzar ese valor dentro de sí mismos. Puede haber aquí una función subconsciente autocumplida.
También pido a los estudiantes que escriban sus objetivos a corto plazo cada mes en función de su situación actual y los publiquen en la esquina superior derecha del escritorio: "Bloquear objetivo". El contenido incluye los resultados de cada materia y los hábitos de estudio personales que más necesitan mejorar. Además de las puntuaciones de "puedo hacerlo", hago especial hincapié en que los hábitos y las cualidades son las piedras angulares que sustentan el rendimiento académico y son las "alas invisibles" del rendimiento académico. Debes aprender a organizar tareas de aprendizaje apropiadas para tu "cultivo". Al finalizar la prueba de competencia académica, los estudiantes se resumieron y elaboraron estadísticas de la clase. Elogie el progreso frente a la clase. Uno de los mayores beneficios de esto es que el éxito o el fracaso de un estudiante depende de si su desempeño cumple con los estándares absolutos establecidos por la meta, independientemente de qué tan bien hayan aprendido los demás. Esto significa que todos los estudiantes tienen las mismas posibilidades de ganar. Mientras trabajes duro, tendrás la oportunidad de ganar.
Cuarto, prestar atención a la construcción de la cultura de clase
Como dice el refrán, "el entorno hace a las personas". El entorno cultural de una clase tiene un impacto sutil en los estudiantes y las obras de teatro. un papel importante en la creación de un buen ambiente de clase. Por lo general, organizo cuidadosamente el ambiente del aula, diseño el jardín de aprendizaje, selecciono los excelentes ejercicios y caligrafías de los estudiantes para exhibirlos en el jardín, y los cambio regularmente. De esta manera, no solo brinda a las personas un hermoso disfrute, sino que también brinda a los estudiantes una plataforma para mostrarse.
Comenius dijo una vez: "Las cosas bellas son siempre concretas, vívidas y emocionales". El entorno, como educación silenciosa, es un medio importante para crear un buen ambiente de clase.
En quinto lugar, realizar una variedad de actividades extraescolares.
Todo estudiante anhela una variedad de actividades extraescolares y quiere mostrarse y dejarse volar en un ambiente relajado y feliz. Por lo tanto, aprovechar cada oportunidad para realizar actividades coloridas para los estudiantes puede darle a cada estudiante un espacio para esforzarse. Además, los profesores también pueden integrar contenido educativo relevante en las actividades, de modo que los estudiantes puedan dominar y comprender fácilmente los conocimientos durante las actividades, logrando el propósito de entretener y educar. De esta manera, los estudiantes no sólo están dispuestos a aceptar, sino que también tienen una comprensión profunda, para que el conocimiento pueda realmente transformarse en sus propias habilidades.
"El cielo es lo suficientemente alto para que los pájaros vuelen; el mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten." En un ambiente de clase saludable, armonioso y progresivo, cada estudiante puede avanzar con valentía.