Cómo cultivar la alfabetización básica de los estudiantes de escuela primaria en educación moral
1. Mejorar la eficacia docente de los cursos ideológicos y morales
La etapa de la escuela primaria es la etapa inicial de la educación moral de los estudiantes, y también es una etapa importante para que los estudiantes se establezcan. una visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo. Los materiales didácticos ideológicos y morales son altamente ideológicos y específicos, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria, y ocupan una posición importante en la educación política e ideológica de los estudiantes de primaria.
1. Un buen rumbo ideológico y moral debe basarse en el texto, en lugar de limitarse al texto. Dado que la mayoría de los personajes, ejemplos y eventos históricos descritos en el artículo son relativamente simples, algunas historias están lejos de la comprensión de los estudiantes y no pueden ser vistas ni tocadas por los estudiantes. Por lo tanto, es necesario ampliar algunos ejemplos de lugares, escuelas y clases que estén relacionados con el contenido del texto y que los estudiantes a menudo puedan ver u oír, para estimular el interés de los estudiantes en aprender e inspirarlos a pensar activamente.
2. Estudiar el texto en profundidad y aclarar los principios y puntos de vista del mismo. Este es el núcleo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los profesores deben adherirse al principio de "contar una historia con claridad, aprender un principio o aclarar un punto de vista", explicar correcta y científicamente los principios y puntos de vista del texto a los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprenderlo y estar dispuestos a aceptarlo.
3. Basado en el principio de pasar de lo perceptivo a lo racional, centrándose en los puntos clave del texto, inspire a los estudiantes a pensar activamente, de modo que las percepciones iniciales obtenidas por los estudiantes puedan profundizarse y sublimarse aún más racionalmente. . Permitir a los estudiantes comprender los principios e ideas del texto de manera más profunda y completa.
En segundo lugar, resaltar el papel protagónico de la educación formativa
1. Como lugar para enseñar y educar a las personas, el entorno del campus es el reflejo más directo de la cultura del campus. Cada planta, cada árbol, cada palabra, cada pintura del campus es una transmisión de ideas y una expresión de cultura. Un hermoso entorno en el campus siempre puede cultivar e infectar a profesores y estudiantes con el efecto educativo de "el silencio es mejor que el sonido", enriquecer y purificar las mentes de profesores y estudiantes y construir un entorno armonioso y elegante en el campus, que propicie la salud. crecimiento físico y mental de los estudiantes. La cultura del campus es parte del rico patrimonio cultural de la escuela. Es un proyecto sistemático arduo y a largo plazo que requiere que todos nuestros maestros y estudiantes trabajen duro para explorar y explorar, avanzar con los tiempos y optimizar la construcción de la cultura del campus.
2. Desarrolla hábitos de comportamiento que te beneficiarán a lo largo de tu vida y contagiarán a los demás.
Solo fortaleciendo la educación y centrándonos en cultivar los buenos hábitos morales de los estudiantes podremos cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y promover su desarrollo a lo largo de toda la vida. El famoso educador ruso Ushensky tiene un dicho famoso: "Los buenos hábitos son el capital moral que la gente posee en un determinado sistema nervioso. Este tipo de capital continúa aumentando su valor y la gente disfruta de su interés durante toda su vida". El cultivo de buenos hábitos morales es extremadamente importante para el crecimiento de una persona. Es demasiado costoso para los estudiantes de primaria reformar sus malos hábitos una vez que los han desarrollado. Por lo tanto, la educación para el desarrollo debe aprovechar el período crítico, basarse en la implementación de "códigos" y "normas", imponer requisitos estrictos, brindar orientación correcta y fortalecer la capacitación. Para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, estos deben comenzar desde cosas pequeñas. Preste atención temprano y preste atención con atención. Realizar diversas actividades educativas de forma específica. Permitir que los estudiantes desarrollen gradualmente buenas cualidades morales y buenos hábitos de comportamiento.
3. Integrar la educación cultural tradicional en la enseñanza china.
1. Con el impacto continuo de la cultura moderna (cultura occidental), la cultura tradicional de China está disminuyendo gradualmente. Las excelentes cualidades de nuestra cultura tradicional de las que estamos orgullosos han desaparecido gradualmente, reemplazadas por el egocentrismo, la escasa capacidad de autocuidado, la descortesía y la falta de perseverancia. La desaparición gradual de la excelente cultura tradicional refleja hasta cierto punto la falta de educación cultural tradicional en nuestro país y ha afectado gravemente el desarrollo y progreso de la educación cultural tradicional en nuestro país. Sólo fortaleciendo continuamente la construcción de la cultura tradicional y cultivando el espíritu de aprendizaje de la cultura tradicional podremos promover fundamentalmente el desarrollo y el progreso de la cultura tradicional china. El aula de chino es el lugar principal para la difusión de la cultura tradicional. Es responsabilidad ineludible de la enseñanza del chino explorar plenamente las connotaciones de los materiales didácticos chinos y heredar la esencia de la cultura tradicional china.
2. Integrar la cultura tradicional en la enseñanza de la poesía antigua. La poesía china antigua tiene una larga historia y contiene muchas culturas tradicionales excelentes. Podemos utilizar la poesía antigua para infiltrar el conocimiento cultural tradicional en los estudiantes. Integrar la cultura tradicional en la enseñanza de la poesía antigua, porque la poesía antigua es la cristalización de la civilización china y de nuestro precioso patrimonio cultural, que contiene una profunda filosofía. Si podemos estudiar en profundidad, podemos permitir que los estudiantes fortalezcan su comprensión de la cultura tradicional china en muchos aspectos y en muchos niveles, estimulando así su interés en aprender.
Por ejemplo, cuando enseño "Soy viejo, la gente también es vieja, los jóvenes son viejos, la gente es joven", utilizo la idea de fraternidad para infiltrarme en los estudiantes, educar a los estudiantes para que respeten a los mayores y amen a los jóvenes. y contar historias sobre el respeto a los mayores y el amor a los jóvenes que suceden a mi alrededor. Respetar a los mayores y amar a los jóvenes es una virtud tradicional de la nación china, y debemos llevar adelante esta virtud al enseñar a "hacer amigos y cumplir promesas", debemos educar a los estudiantes para que sean honestos y dignos de confianza en sus palabras y hechos en la vida; , y permita que los estudiantes se den cuenta de que a través de algunas historias honestas La importancia de la honestidad y la confiabilidad es cultivar a los estudiantes para que sean personas honestas desde una edad temprana. Si bien estimula el interés de los estudiantes en aprender poesía antigua, también infiltra el conocimiento cultural tradicional en ella.
Los tres aspectos que defiendo son mis sentimientos personales. Creo que estos tres aspectos son los canales principales para cultivar los valores fundamentales de los estudiantes de primaria y no excluyen otros aspectos. Cada tema tiene sus propios factores de educación moral que pueden explorarse. Por ejemplo, la enseñanza del cálculo matemático puede cultivar la capacidad de cálculo de los estudiantes y, al mismo tiempo, cultivar los buenos hábitos de seriedad y meticulosidad de los estudiantes; la educación física no solo puede cultivar la aptitud física de los estudiantes, sino también su tenaz perseverancia, confianza y coraje; para luchar. Todas las materias son plataformas educativas para cultivar las competencias básicas de los estudiantes.
La cuestión de cómo cultivar las competencias básicas de los estudiantes acaba de comenzar y requiere nuestra investigación y exploración continuas.