Resumen de las actividades de publicidad de clasificación de basura
En la mañana del 26 de julio, la comunidad de Changshengsheng, ciudad de Yongsheng, distrito de Wenjiang, ciudad de Chengdu, estaba llena de gente. Alrededor de 150 personas de miembros del partido, empresas, residentes, limpiadores y el equipo de gestión integral de la ciudad participaron en la actividad de promoción del bienestar público de clasificación de basura con el tema "un punto de clasificación, reuniéndose en un oasis".
En el evento también se llevaron a cabo pequeñas actividades como una ceremonia de firma colectiva, demostraciones in situ de clasificación de basura, juegos interactivos y preguntas y respuestas. El camarada Sun Qihua, miembro del comité del partido y teniente de alcalde de la ciudad, emitió una iniciativa de clasificación para los residentes de la ciudad, para que el público pueda comprender de manera más intuitiva cómo se clasifica la basura y los beneficios del reciclaje clasificado, y luego guiar al personas a participar activamente en la práctica diaria de clasificación de basura.
Este evento es una de las medidas específicas tomadas por la ciudad de Yongsheng para promover aún más la clasificación de la basura. En el próximo paso, el Comité del Partido de la ciudad de Yongsheng y el Gobierno intensificarán aún más el trabajo de clasificación de residuos y harán un buen trabajo en publicidad, construcción de hardware, división de responsabilidades, etc., para lograr "publicidad en el lugar, instalaciones en el lugar y responsabilidades en su lugar." En la segunda mitad del año, la ciudad agregará 5 nuevos pilotos de clasificación de basura para alentar a más personas a participar activamente y trabajar duro para crear una sociedad mejor y armoniosa.
Resumen de las actividades de promoción de la clasificación (recolección) de basura 2 Hoy, la actividad práctica integral de nuestra clase: "Basura en la vida" completó el contenido de la clase de visualización de resultados. Debido a que los estudiantes asistieron al evento en persona, la presentación estuvo muy organizada. Originalmente pensé que los niños de las zonas rurales no se desempeñarían tan bien como los niños de las ciudades en las clases de demostración de logros, pero estoy muy satisfecho con su desempeño actual.
En esta actividad, los estudiantes estudiaron las fuentes, el procesamiento y la clasificación de la basura a través de búsquedas en línea, viendo televisión, entrevistando a personas mayores, consultando libros extracurriculares, visitando encuestas, realizando encuestas y realizando experimentos personales sobre los peligros. y convertir los residuos en tesoros. Toda la clase se dividió en cinco grupos, con Zhao, y Zhao como líderes de grupo para organizar la investigación.
En la clase de apertura, todos aprendieron sobre la basura producida por nuestra clase todos los días, la basura producida por las familias pico de nuestra clase en una semana y la basura producida por nuestra escuela todos los días. A través de la comprensión, descubrimos que en la vida diaria se produce una gran cantidad de basura, por lo que establecimos el tema de esta actividad práctica integral: "La basura en la vida". Luego me solté y dejé que los estudiantes expresaran lo que realmente querían estudiar sobre la basura en sus vidas.
Los estudiantes hablaron libremente y finalmente, bajo la guía del maestro, establecieron cinco subtemas para esta actividad: el origen de la basura, el procesamiento de la basura, la clasificación de la basura, el daño de la basura y convertir los residuos en tesoros. Luego, todos nuestros compañeros comenzaron a formar un grupo libre según el subtema que más querían estudiar, y luego levantaron la mano para votar por el líder del grupo, Zhao. Luego, bajo el liderazgo del líder del grupo y la guía del docente, los integrantes de cada grupo redactaron el plan de investigación y también se establecieron tarjetas de contacto entre los integrantes. Me hace muy feliz ver su energía positiva.
Después de eso, los estudiantes realizaron actividades de investigación durante más de un mes. Los maestros se mantuvieron al tanto de las actividades de los estudiantes y brindaron la orientación correspondiente. Muchos estudiantes intercambian noticias entre ellos y estudian * * * * subtemas, lo cual está realmente lleno de energía.
En la clase de presentación de resultados, el líder del grupo primero presentó los temas de investigación del grupo y la división del trabajo, y luego cada miembro explicó sus propias actividades. Aunque su lenguaje no es muy refinado, la introducción es muy clara. Durante el proceso de informe de los estudiantes, sentí que los estudiantes realmente participaron en las actividades y registraron sus propias actividades.
Muchos de los miembros del equipo que estudian convertir residuos en tesoros han producido algunos trabajos propios. Los trabajos de Wu Di, Liu Shuo y otros estudiantes son bastante buenos, ¿verdad? También lo hacen mostrando objetos físicos y explicando el proceso de fabricación. Los estudiantes escucharon atentamente y muchas veces aplaudieron sus presentaciones y trabajos.
A través de esta actividad, los estudiantes tienen una comprensión más profunda del conocimiento relacionado con la basura, desde la comprensión de los tipos de basura hasta la comprensión de la relación entre la basura y el entorno de vida, mejorando la protección ambiental y las capacidades de práctica social; 'Capacidad para recopilar, analizar y utilizar información.
A través de Internet, visitas y encuestas, encuestas y otras actividades, examinamos el entorno circundante y comprendemos los problemas que existen en el entorno de la vida diaria de las personas para luego organizar a los estudiantes para que realicen actividades de publicidad social para mejorar su calidad; sentido de responsabilidad social. Al mismo tiempo, dejar que los niños amen la naturaleza y comprendan el significado del desarrollo armonioso entre el hombre y la naturaleza; partan conscientemente de las pequeñas cosas que los rodean y presten atención a los problemas ambientales que los rodean, el país y el mundo; aumenten la conciencia ambiental y desarrollen la protección del medio ambiente; hábitos.