Red de Respuestas Legales - Derecho de patentes - Planes de lecciones de deliciosas frutas para actividades científicas en clases pequeñas

Planes de lecciones de deliciosas frutas para actividades científicas en clases pequeñas

Los planes de lecciones son documentos didácticos prácticos para que los profesores diseñen y organicen el contenido de la enseñanza, los pasos de la enseñanza, los métodos de enseñanza, etc. Para llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva, con base en los estándares curriculares, los requisitos del plan de estudios y del material didáctico, así como la situación real de los estudiantes, se utilizan como unidades las horas de clase o los temas. A continuación se muestra una colección de deliciosos planes de lecciones de frutas para actividades científicas en clases pequeñas que he recopilado para usted. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 1 Objetivos de la actividad:

1. Utilizar diversas percepciones sensoriales para tener una comprensión preliminar de las frutas.

2. Cultivar el espíritu de exploración inicial de los niños.

3. Cultivar buenos hábitos alimentarios de los niños en cuanto a comer frutas.

Materiales: algunas manzanas, plátanos, uvas y una fruta azul.

Proceso de la actividad:

1. Escenografía: Cante "Los buenos niños deben ser educados" con los niños. Maestra: Lo que acabo de cantar fue que los niños buenos deben ser educados y la maestra quiere saludar a nuestros invitados hoy. Además del profesor invitado, ¿quién más vendrá hoy a nuestra clase? (Mostrando la muñeca de Mamá Coneja) El huerto de Mamá Coneja ha sido cosechado. Hoy, invitará a todos a disfrutar de deliciosas frutas. Pero antes de comer, tuvo que hacer pruebas a los niños. ¿Adivina qué fruta les trajo Madre Coneja a los niños hoy? (rompecabezas PPT que muestra frutas)

2. Guíe a los niños a usar varios sentidos para percibir el color y la forma de las frutas.

Acabas de adivinar el rompecabezas de las frutas, entonces, ¿qué fruta trajo nuestra madre coneja? La maestra destapó el frutero cubierto con un paño y se lo mostró a los niños.

(1) Deje que los niños digan: ¿Cómo son las manzanas, los plátanos y las uvas? (Color, forma, sabor, textura) Cómo se ven después de cortarlas o pelarlas (¿De qué color es la pulpa? ¿Tiene piedras?)

Guía a los niños a hablar sobre los beneficios de comer frutas. Cultivar a los niños para que desarrollen un buen hábito de comer frutas.

Resumen: Cada fruta tiene un sabor diferente pero es rica en nutrientes. Comer más frutas es bueno para la salud.

3. Deje que los niños jueguen rompecabezas para comprender mejor las frutas.

Ahora Mamá Coneja quiere invitar a todos a comer algo de fruta. ¿Quieres saber qué fruta obtendrás? La respuesta está en este enigma. Por favor, deletréelo y podrá obtener cualquier fruta que deletree.

Funcionamiento del grupo infantil, guía turística del profesor.

4. Deje que los niños hablen sobre otras frutas que conozcan y prueben las frutas.

Justo ahora todos los niños han solucionado este problema. Ahora, primero lávate las manos. Mamá Coneja quiere compartir deliciosas frutas con todos.

Actividad de reflexión: Los rompecabezas son uno de los juegos de mesa que les gusta jugar a los niños. Ejercite la capacidad de observación, la capacidad de razonamiento y la capacidad de operación práctica de los niños. El otoño es la estación en la que hay diversas frutas en el mercado y los niños tienen una fuerte sensación de ello en la vida real. La actividad científica "Yummy Fruit" se crea asociando frutas con rompecabezas. Por supuesto, la actividad también diseñó actividades como mirar y comer frutas para despertar la memoria diaria de los niños sobre tres frutas comunes y profundizar su percepción de estas tres frutas. Utilice al conejo como líder para que todos los vínculos sean coherentes y fluidos, y profundícelos gradualmente. Mejoró la vivacidad y el interés de las actividades.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 2 objetivos de la actividad:

1.

2. Observando la piel de la fruta, tocando la fruta, adivinando el nombre del juego y sintiendo las características de la fruta.

3. Ser capaz de expresar con valentía tus pensamientos en palabras frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Un muñeco de conejo.

2. Pela las peras, los plátanos, las naranjas y las manzanas por separado.

3. Cada persona tiene una bolsa negra que contiene fruta.

4. Mezcla cuatro tipos de frutas cortadas, prepara cuatro platos pequeños y un tenedor para frutas.

Proceso de actividad:

Primero, generar interés.

La maestra mostró el muñeco: Hola niños, mi nombre es Cao Baoguo. Nuestra familia cultiva muchos árboles frutales. El otoño ya está aquí y todos los frutos del huerto están maduros. Quiero hacer una fiesta de frutas. ¿Los niños quieren ir?

En segundo lugar, combínalo con la piel.

1. Profesor: ¡La fiesta de la fruta ha comenzado! Sin embargo, los bebés de la fruta aún no se han puesto la piel. ¿Puedes ayudar a los niños juntos?

2. Maestra: Mira, ¿cuántos abrigos de piel hay? (Señalando la cáscara de manzana) ¿De quién es este abrigo de piel? Pida a los niños que le ayuden a ponérselos.

3. Aplicar la capa de cáscara una a una y sentir las características de la pulpa y la cáscara.

En tercer lugar, adivina.

1. Maestra: Durante la fiesta, los fruteros querían jugar con nosotros. (Muestre la bolsa negra) Mira, hay un bebé frutal escondido en esta mágica bolsa negra. ¿Quieres? (Distribuya una copia)

2. La maestra dijo que los requisitos del juego: el bebé no abrirá la bolsa después de recibirla, tóquela, pellizquela y luego adivine qué fruta se esconde dentro.

3. Abra la bolsa de frutas, esconda la bolsa de frutas debajo de sus nalgas y deje que los niños presenten a los bebés de frutas.

4. Maestra: ¿Cómo se llama tu bebé frutero? ¿De qué color es ese? ¿Cómo se ve? ¿Qué forma tiene?

5. Por favor, llévate la fruta bebé a casa.

En cuarto lugar, pruebe la discusión.

1. Maestra: ¡En la fiesta de frutas, por favor deja que el bebé pruebe la fruta!

2. Sostén el tenedor de fruta en tu mano y prueba la fruta.

3.Maestra: ¿Qué fruta comió el bebé? ¿A qué huele eso?

4. Resumen del profesor: Deberíamos comer más frutas. Las frutas contienen muchas vitaminas. Puedes hacer que tu bebé crezca cada vez más, pero no tires las cáscaras, tíralas a la basura.

Expansión de actividades:

En las actividades regionales se pueden realizar actividades para conectar cáscaras y frutas.

Actividad de ciencias para clases pequeñas plan de lección de frutas deliciosas 3 1. Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos, aprender sobre la forma y características de las frutas.

2. Centrarse en la forma y características del pomelo.

3. Experimenta la alegría y la novedad del juego durante la actividad.

2. Preparación de la actividad:

1. Frutas varias: 1 naranja, 2 manzanas, 2 caquis, 2 kiwis, 2 granadas, 3 plátanos, pomelo.

2. Cinta musical, grabadora, casa mágica

3 Proceso de la actividad:

(1) Paquete de regalo

1. La maestra hoy trajo una bolsa de regalo para los niños. ¿Adivina qué hay dentro?

(Mostrar paquete regalo) (1) ¿Qué es esto? Amarillo, curvo, como la luna. (Banana)

(2) Lo que vi fue una forma redonda de color naranja con un pétalo en su interior. (Naranja)

Muéstralos en orden: 1 naranja, 2 manzanas, 2 caquis, 2 kiwis, 2 granadas y 3 plátanos.

2. Hay tantas frutas, contémoslas juntas, contemos la cantidad de diferentes frutas por turno y coloquemos las frutas en bolsas de regalo.

(2) Buscando frutas

1. Tantas frutas, me gustas, quieren jugar al escondite con los niños. (Por favor cierre los ojos del niño) ¿Dónde está el bebé frutal? Gritemos juntos: "Fruta bebé, ¿dónde estás?"..."

2. Esta es una caja mágica. Preguntemos juntos. ¿Está la fruta dentro?

"Manzana, manzana, manzana, manzana" (muestra las manzanas en la caja mágica)

-Espera, muestra todas las frutas

(3) Juega con frutas< /p. >

1. El niño tiene una fruta en la mano. La maestra dice una fruta y el niño levanta la fruta en consecuencia (juega el juego dos veces) y luego pone la fruta en la canasta. ¡Vaya! ¡Tantas frutas resultaron ser cajas mágicas! ¡Creo que debe haber otras frutas en esta caja mágica!

¡Muestre la toronja y deje que los niños adivinen cuál es! p>Wenwen preguntó: “¿Cómo comer este pomelo? "

"¿Cómo es la carne del interior? "

Muestre el pomelo cortado y que los niños observen sus características. La pulpa es blanca como la luna. Que los niños que lo han comido digan: "Es agrio y dulce". ”

(4) Busque pomelo

Busque pomelo en cada rincón de la sala de actividades, uno para cada persona.

(5) Extensión

Lleva a tus hijos a comer pomelos

Actividades de ciencias en clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 4 objetivos de actividad:

1. Me gustan diferentes frutas, me gusta comer frutas.

2. Percibir frutas de diferentes colores, tamaños y sabores mirándolas, tocándolas y oliéndolas.

3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.

5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.

Preparación de la actividad:

Cada niño tiene una fruta, una cesta y una esterilla diferente.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al juego:

Hay una buena cosecha en el huerto. Vamos a recoger frutas. (Creando una situación de huerto)

2. Cognición de las frutas:

¿Qué tipo de fruta recogiste? Mira el tuyo. ¿De qué color es la fruta? ¿Qué se siente? (áspera y suave) ¿A qué sabe tu fruta?

3. Categoría:

La maestra cogió una naranja y empezó a comerla, lo que despertó la pregunta del niño: pelarla y comerla. ¿Cómo comes tu fruta? (Lave la piel y cómela directamente). Coloque los alimentos que se pueden comer directamente y los alimentos que se pueden comer directamente en dos cestas diferentes. Las frutas tienen muchas vitaminas y nutrientes, así que come más frutas.

Cuarto, explora:

¿Cuál es la diferencia entre una manzana y un plátano cortados por la mitad? Frutos con y sin semillas.

En quinto lugar, utilice material didáctico PPT para comprender mejor las frutas. Sexto, extensión: colorear los frutos.

Actividad de reflexión:

Lo más destacado de esta actividad es utilizar frutas comunes en la vida de los niños como contenido de las actividades de conversación de corazón a corazón de los niños, lo que moviliza completamente el deseo de los niños de hablar. y permite que cada niño tenga algo que decir. Durante toda la actividad, los niños estuvieron siempre en un ambiente relajado y feliz, con alto interés y aprendizaje activo, lo que realmente reflejó la subjetividad del niño. Durante las actividades, movilice plenamente los sentidos de los niños, déjeles mirar, tocar, saborear y hablar sobre la forma y el sabor de la fruta. Se ha mejorado la experiencia existente del niño y se ha movilizado plenamente la iniciativa y el entusiasmo del niño.

Actividad científica en clase pequeña Plan de lección de frutas deliciosas 5 frutas deliciosas

Objetivos de la actividad

1. Les gusta todo tipo de frutas y están dispuestos a explorar las características de varias. frutas.

2.Comprender diferentes frutas y conocer sus nombres y características.

3.Capaz de hablar con valentía frente al grupo.

Actividades para preparar

Cuadros de frutas (lichi, uva, piel de serpiente, rambután, yaca, melón, manzana, durián, pitahaya, naranja, granada, pera), Cáscaras de frutas y frutas y palillos correspondientes.

Proceso de actividad

1. Información * * *disfrute.

-Por favor, diles a los niños qué fruta han comido, ¿qué color y forma tenía? ¿A qué sabe?

En segundo lugar, amplía tus horizontes.

——Profesor: Hola a todos. Soy el rey de las frutas. Traje mucha fruta. ¡vamos a ver!

La maestra mostró imágenes de varias frutas, pidió a los niños que las observaran, habló de sus características y luego les dijo qué frutas eran.

3. Feliz juego: "Cuyo abrigo".

——La maestra separa la cáscara y la pulpa con anticipación, luego muestra la cáscara y pide a los niños que digan de quién es el abrigo, y luego les pide que ayuden a la fruta a "ponerse" el abrigo. O el maestro muestra la pulpa de la fruta y pide a los niños que digan qué tipo de fruta es observándola o probándola, y luego les pide que escojan su cubierta y ayuden a la fruta a "ponerse" la cubierta.

Cuarto, compartir y comunicar.

Maestra: ¡Hoy, el Rey de las Frutas te invitará a probar mis frutas!

——Deje que los niños prueben las frutas libremente.

——La maestra pidió a los niños que les dijeran qué frutas habían comido y a qué sabían.

Resumen de actividad verbal (abreviatura de verbo).

Hay muchas vitaminas en las frutas que pueden hacer que los bebés estén más saludables, así que coma más frutas. Pero las cáscaras de frutas no se deben tirar y se deben tirar a la basura.

Cepas activas

Puedes dejar que cada niño traiga un poco de fruta al jardín de infantes, o puedes dejar que los niños compartan la fruta entre ellos durante la sesión para compartir.

Ampliación de la actividad

1. Actividad "Quién hay dentro" con los niños: La maestra mete la fruta preparada en una bolsa negra, deja que los niños la toquen y luego adivinan qué hay dentro. ¿La fruta está escondida?

2. Colecciona imágenes de frutas y haz un álbum de frutas.

Actividades del Área de Rincón

1. Área de Lenguaje: La maestra utiliza una caja de cartón como televisor, inserta imágenes en las ranuras y deja que los niños aprendan a ser el anfitrión para presentar el Nombres y características de las frutas.

2. Zona de ciencias: Poner cáscaras de frutas y dibujos para animar a los niños a jugar a juegos de parejas.

Creación de entornos

Pegue varias imágenes de frutas en el área de exhibición de la pared temática.

Sincronización familiar

1. Los padres ayudan a sus hijos a recolectar imágenes de frutas y a hacer álbumes de imágenes de frutas.

2. Los padres llevan a sus hijos al supermercado de frutas y les dejan observar varias frutas.

Educación aleatoria

1. En la vida diaria, animar a los niños a describir brevemente los alimentos que comen.

2. La diferencia climática entre el norte y el sur de mi país es bastante grande y las frutas tienen características regionales obvias. Si tienes la oportunidad, puedes contarles a tus hijos sobre las frutas características del Norte y del Sur.

Apéndice: Frutas Tropicales

Como su nombre indica, las frutas tropicales son frutas que crecen en zonas tropicales. Hainan está situada en el trópico y la isla produce una variedad de frutas tropicales, algunas de las cuales son frutas exóticas que la mayoría de nosotros nunca hemos visto. Cuando la gente viene a Hainan, además de apreciar el paisaje de la isla y los diversos mariscos, comer diversas frutas tropicales también es un elemento turístico importante.

Las frutas tropicales y subtropicales de Hainan tienen muchas variedades y buena calidad. Algunas frutas tropicales son exclusivas de Hainan y algunas frutas tropicales en otras partes de China están disponibles uno o dos meses antes, pero la sandía es dulce durante todo el año. La isla de Hainan tiene más de 400 variedades de árboles frutales cultivados y silvestres en 53 géneros y 29 familias, lo cual es poco común en otras zonas fructíferas del mundo. Entre ellos, las variedades de árboles frutales autóctonos de la isla incluyen longan, lichi, plátano, mirto, castaño, olivo, arándano, frijol agrio, regaliz, etc. Las variedades introducidas desde las islas Nanyang y otros lugares incluyen durian, ginseng, anacardo, aguacate, guayaba, melocotón dulce, yaca, mango, mangostán, cítricos, rambután, etc.

Cada año se exporta una cierta cantidad de estas frutas al país y al extranjero, especialmente lichis, mangos, piñas y sandías fuera de temporada. Debido a las políticas preferenciales abiertas y a la economía de mercado flexible, en Hainan no sólo se pueden comer diversas frutas locales, sino también probar frutas de temporada de todo el mundo y de las provincias chinas durante todo el año.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 6 objetivos de la actividad:

Saber que las frutas y la leche son nutritivas e inspirar a los niños a estar dispuestos a comer y les guste comer frutas y leche.

2. Intente preparar leche de frutas y mezcle y combine varias leches de frutas y experimente el placer de prepararla usted mismo.

Preparación de la actividad:

1. Cortometraje de animación "La vaca que ama la fruta"; música "You Get Half the Juice"

2. (piña, naranja, fresa), 2 cajas de leche por grupo, 4 grupos, varios cuencos pequeños desechables, varios manteles y cucharas desechables.

Proceso de la actividad:

1. Actividad de introducción al ritmo musical "Fruit Song"

Maestra: Bebé, ¡vamos juntos a Fruit Paradise! ——La maestra trae a los niños al salón de clases. La maestra pone el video de la canción de frutas y bailan juntos.

2. Presente vacas a las que les guste comer frutas y sepan que las frutas y la leche son nutritivas.

(1) Maestra: Acabo de ver tantas frutas deliciosas saliendo a bailar. Parece morderlos. Bebés, ¿les gustan las frutas?

(2)Maestra: Me gustan más las manzanas rojas y dulces. ¿Y tú? -Los niños hablan de sus frutas favoritas.

Profe: ¡Christini! Mira, a una linda vaca le encanta la fruta tanto como a nuestros bebés.

(4)Maestro: ¿Por qué las vaquitas no se resfrían ni se enferman?

¿Qué fruta comió la vaca? Resulta que todo tipo de frutas son nutritivas y hacen que las vacas lecheras sean más saludables.

Muestra carambola (carambola en forma de estrella) y papaya (semillas negras...)

(5) Maestro: El Maestro está enfermo. ¿Qué le dio de beber la novilla? (Leche de fresa, leche de plátano...)

Al final, todos los enfermos se curaron. ¿En qué clase de personas se han convertido? (Personas que aman la fruta)

Hay vitaminas en las frutas y proteínas en la leche. ¡Sabe muy bien!

3. Prueba a hacer tu propia leche de frutas y pon la música "Obtienes la mitad del jugo".

(1) Maestra: Dado que las frutas y la leche son muy nutritivas, intentemos hacer leche de frutas juntas.

(2) Los niños exploran y elaboran leche de frutas, y los maestros ofrecen visitas guiadas.

(3) El olfato y el gusto, orienta a los niños a decir: Me gusta mucho comer. (Siéntate después de comer)

4. Exprimidor para exprimir frutas y leche

Maestra: Tía Niu también está aquí hoy. También nos trajo un exprimidor increíble. Los exprimidores pueden ayudarnos a que las frutas y la leche sepan mejor.

Tía Niu tomó las frutas y las puso en el exprimidor.

5. Finalizando:

Profesora: Los bebés, los invitados, las maestras y la madre del director también esperan que tengan una gran figura. ¡Démosles fruta y leche para compartir!

Recuerda recordar a los invitados que a los profesores debemos amar las frutas y la leche tanto como a nosotros, ¡para que nuestra salud sea mejor!

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 7 objetivos de la actividad

1. Percibir el sabor de las frutas comunes y comprender las características obvias de las frutas.

2. Le gusta comer todo tipo de frutas y conocer la higiene.

Actividades a preparar

1. Plato de frutas elaborado con piña, manzana, plátano, pera y otras frutas.

2.Materiales de operación infantil.

3. Lávese las manos antes de realizar actividades.

Proceso de la actividad

1. Exposición del plato de frutas

(1) Aprecia la forma del plato de frutas

(2) Adivina qué es dentro del plato Qué frutas hay.

Resumen: Frutas de distintos colores forman un bonito plato.

Probar frutas

(1) Los niños usan palillos para probar frutas.

(2) Intercambiar y compartir: ¿A qué sabe la fruta que acabas de comer?

Resumen: Las frutas tienen varios sabores y comer más frutas es bueno para el organismo.

Buscar frutas

(1) Muestre los materiales de operación, deje que los niños encuentren las frutas y encierre en círculos las frutas encontradas.

(2) Aprecia las obras y habla de los frutos que descubriste.

Generación de actividades y sugerencias

1. Cuando los niños prueben frutas, guíelos para que prueben cada fruta para que puedan comparar e identificar los diferentes sabores de las frutas.

2. Guíe a los niños para que presten atención a la higiene al comer frutas, se laven las manos antes de comer y es mejor usar palillos cuando coman platos de frutas, pero preste atención a la seguridad al usar palillos.

3. Al comer bocadillos, si hay fruta, guíe al niño para que la huela primero, adivine qué fruta es y luego hable sobre el sabor de la fruta después de comerla.

Generación de actividades y sugerencias

1. Cuando los niños prueben frutas, guíelos para que prueben cada fruta para que puedan comparar y distinguir mejor el sabor de las frutas.

2. Guíe a los niños a prestar atención a la higiene cuando coman frutas en el futuro, a lavar las frutas antes de comerlas y a prestar atención a la seguridad al usar palillos de dientes al comer platos de frutas.

Actividad de ciencias para clases pequeñas Plan de lección de frutas deliciosas 8 objetivos de la actividad:

1. Es común guiar a los niños para que utilicen de manera integral habilidades como frotar, agrupar, aplanar, pegar y pellizcar. .

Características del fruto.

2. Anime a los niños a usar activamente sus manos y cerebro para pellizcar sus frutas favoritas.

Preparación de la actividad:

1. Varias cajas de plastilina.

2. Hay varios albañiles.

3. Imágenes de frutas.

Proceso de la actividad:

1. El profesor hace preguntas e introduce actividades para despertar el interés de los niños.

Maestra: El verano ya está aquí y hay más frutas.

¿Los niños conocen esas frutas en verano? (Respuesta de los niños)

Resumen del profesor: En verano hay sandías, ciruelas, melocotones, melones dorados, peras, etc. ¿Cómo son estas frutas? (Los niños responden según su propia experiencia y la maestra resume según las respuestas de los niños)

2. Guíe a los niños a observar las imágenes y decir las características de las frutas.

1. Guíe a los niños para que cuenten las características de las frutas.

Maestro: Hoy, el maestro Hu trajo muchas fotografías de frutas. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cuál es la fruta de la imagen? (La maestra guía a los niños a observar las características de las frutas en las imágenes y expresarlas en palabras)

1. Discuta con los niños cómo hacer estas frutas.

Maestro: Acabamos de ver tantas frutas. Hoy, el maestro Hu pidió a los niños y al maestro que usaran plastilina para hacer frutas, ¿de acuerdo?

Profe: La manzana es redonda. Hay pequeños hoyos arriba y abajo. Primero puedes volver a armar la plastilina y luego presionarla hacia arriba y hacia abajo para hacer un pequeño hoyo. Los plátanos son largos y curvos y se pueden enrollar en tiras largas con plastilina. La sandía se puede juntar y exprimir durante mucho tiempo para darle forma ovalada.

Profe: Los niños también pueden pensar en qué frutas han comido o visto, cuáles son sus formas y cómo hacerlas. Puedes probarlo tú mismo y discutirlo con tus amigos cercanos para ver qué haces.

Los niños operan de forma independiente y los maestros ofrecen visitas guiadas.

En cuarto lugar, evaluar los trabajos de los niños.

1. La maestra pidió a los niños que se levantaran y hablaran sobre qué frutas hacían, cómo hacerlas y mostraran sus trabajos.

5. Empaca los materiales didácticos y finaliza la actividad.