El papel de los mentores en el cultivo del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios
El papel de los mentores a la hora de proporcionar materiales empresariales para la formación empresarial de los estudiantes universitarios
En los últimos años, la inversión estatal en investigación científica en las universidades ha seguido aumentando y el ambiente de investigación científica en las universidades ha sido fuerte. Lleva a cabo muchos proyectos de investigación científica cada año, tiene ricos recursos científicos y tecnológicos y muchas tecnologías y productos que pueden transformarse en el mercado. Sin embargo, debido a que los profesores universitarios han estado ocupados con la enseñanza y las actividades académicas durante mucho tiempo, no tienen tiempo ni energía para desarrollar productos en el mercado. Como resultado, la tasa de conversión al mercado de los logros científicos y tecnológicos universitarios es baja, y la mayoría. de ellos están archivados, lo que afecta el desarrollo sostenible de la investigación científica universitaria. Con el ajuste de las políticas nacionales de ciencia y tecnología, la necesidad de que la investigación científica universitaria contribuya a los intereses nacionales, el ajuste de la estructura industrial y el desarrollo económico regional se ha vuelto cada vez más clara, y la necesidad de transformar el mercado de los resultados de la investigación científica universitaria se ha vuelto cada vez más urgente.
En este contexto, ¿más docentes activarán el emprendimiento de los estudiantes universitarios? ¿Resultados de investigaciones científicas latentes? Combinar aprendizaje e investigación y promoverlo en la industria es una medida eficaz. Por un lado, los profesores universitarios están muy ocupados con la enseñanza diaria, la investigación científica y las tareas administrativas, y carecen gravemente de tiempo y mano de obra, especialmente aquellos que están familiarizados con los resultados de la investigación científica para ayudarlos a transformarlos.
En la actualidad, el papel de los docentes en el emprendimiento estudiantil es principalmente acompañar, servir, aprender y crecer con los estudiantes. En ocasiones también pueden actuar como consultores o recordatorios que pueden servir como motivación y ventajas para los estudiantes; perseguir sus sueños empresariales; los buscadores pueden convertirse en descubridores de estudiantes con potencial empresarial; el nivel superior es: como guía y organizador de la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, esto es lo que debemos hacer en respuesta al llamado del partido y esforzarnos por lograrlo. el objetivo de que el 10% de los graduados universitarios tengan una tasa de emprendimiento que hacer. A continuación se analiza este tema:
1. Sea un compañero
El camino hacia el espíritu empresarial es solitario y doloroso. Los empresarios suelen encontrarse con diversas dificultades y, en ocasiones, también con fracasos y golpes. Por lo tanto, existe una necesidad especial de consuelo, aliento y apoyo de los demás y, a veces, incluso de una sola persona con quien hablar.
Los profesores son las personas en las que más confían los estudiantes. Consolar y animar a los estudiantes también es parte del trabajo del docente. Por lo tanto, es factible y más fácil para los docentes posicionarse como pares de los estudiantes emprendedores.
2. Sé un buen camarero
El comportamiento emprendedor del estudiante es un comportamiento individual, pero ¿y si es necesario? ¿organizar? Lo mejor es brindarles los servicios relevantes. ¿Entre estudiantes? ¿Hacer un camino en cada montaña y construir un puente sobre cada agua? En el proceso, proporcióneles materiales y herramientas que les proporcionen los servicios que tanto necesitan.
Los profesores no esperan obtener beneficios económicos del emprendimiento de los estudiantes, pero ¿pueden obtenerlos de forma involuntaria? ¿honor? y desempeño laboral. ¿De donde? ¿El resultado? También muestra lo que debemos hacer por los estudiantes emprendedores. Por tanto, el posicionamiento de los proveedores de servicios también es más adecuado.
3. Como aprendiz y cultivador.
Los estudiantes emprendedores asumen una variedad de riesgos. Acompañados del cuenco de arroz de hierro, los profesores en realidad están aprendiendo las lecciones y experiencias de los emprendedores, y es una oportunidad de aprendizaje sin tener que pagar matrícula. Los profesores deberían aprovechar al máximo esta oportunidad, posicionarse como aprendices, hablar menos y leer más.
? ¿Aprender unos de otros? Es más evidente en la orientación empresarial de los estudiantes universitarios. En la orientación empresarial para estudiantes universitarios, los profesores definitivamente obtendrán mucha experiencia relacionada con el espíritu empresarial. Entonces, ¿posicionarte como el estudiante emprendedor con el que creciste? ¿Los estudiantes y ** crecen juntos? Muy necesario.
4. Sé un consejero o recordatorio.
Después de todo, los profesores son profesores, y los profesores deberían tener más experiencia que los estudiantes, especialmente en el proceso de que los estudiantes inicien sus propios negocios. Como espectador, un maestro puede ver ciertas cosas de manera diferente. ¡El llamado espectador lo tiene claro! Cuando los estudiantes son impulsivos, deben brindar cuidadosamente opiniones de referencia. Esto se convierte en un consejero y un recordatorio.
Asegúrese de tener suficientes argumentos y preparativos, y no sea un interrogador irresponsable que interferirá con los empresarios; en segundo lugar, no niegue fácilmente las prácticas de los estudiantes. Al negar, debe proporcionar las sugerencias correspondientes. Él hizo referencia.
5. Como fuerza impulsora de los sueños
Los sueños empresariales de los estudiantes universitarios a veces necesitan que los maestros los enciendan. Los profesores pueden organizar diversas actividades, como invitar a exalumnos exitosos a regresar a la escuela para dar informes empresariales a los estudiantes universitarios; invitar a empresarios a regresar a la escuela para hablar sobre la vida empresarial; invitar a expertos para que presenten el entorno empresarial del país para que los estudiantes puedan ver las oportunidades; en el actual auge empresarial y animarlos Están participando activamente en el auge empresarial.
6. Como descubridor y buscador de potenciales ventajas en el emprendimiento.
A veces los profesores necesitan descubrir y explorar las ventajas potenciales del emprendimiento estudiantil. Los profesores conocen mejor a sus compañeros de clase. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a encontrar sus propias ventajas, especialmente las ventajas potenciales, y comprender quién y qué características tienen más probabilidades de iniciar un negocio, qué habilidades son las más adecuadas para iniciar un negocio y qué ideas de los estudiantes pueden transformarse. en oportunidades de negocio, y qué recursos de los estudiantes pueden utilizarse como ventajas para iniciar un negocio.
7. Sé guía y organizador.
Iniciar un negocio es inherentemente una cuestión personal. Sin embargo, el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios es diferente al de la gente común. Especialmente cuando situamos la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios a nivel nacional, ¿qué entendemos? ¿Mejorar la competitividad nacional? Desde la perspectiva de las medidas, refleja la importancia del papel de los profesores universitarios.
Para lograr el objetivo de una tasa de emprendimiento del 10% entre los graduados universitarios, los colegios y universidades no deben ser espectadores y no deben permitir que los estudiantes inicien sus propios negocios. Más bien, es necesario organizar y guiar correctamente los comportamientos empresariales personales de los estudiantes de manera ordenada, y combinar las necesidades del desarrollo económico y social del país para utilizar sus propias ventajas profesionales, ventajas de habilidades, ventajas de TI, ventajas de Internet y telefonía móvil. Ventajas de Internet para iniciar sus propios negocios. Por ello, el papel orientador y organizador del docente también es muy importante.
En resumen, creo que el papel actual de los docentes en el emprendimiento estudiantil es principalmente acompañantes, proveedores de servicios, estudiantes y * * * acompañantes, consultores o recordatorios, estimuladores de sueños, buscadores de ventajas, descubridores del emprendimiento estudiantil, guía. y organizador del potencial.
El papel del profesorado universitario en el proceso de innovación y emprendimiento de los estudiantes universitarios
Después de aclarar los roles de las universidades y del profesorado en el proceso de innovación y emprendimiento de los estudiantes universitarios, nuestro papel queda muy claro . También puedes participar de forma segura en el proceso de orientación empresarial para estudiantes universitarios sin preocuparte por la resistencia de los estudiantes o tu propia confianza en ti mismo. Sólo así podremos llevar a cabo con gran vigor nuestra labor de orientación empresarial.
Acompañar, servir, aprender, crecer, asesorar y recordar, incentivar y explorar, orientar y organizar determina que nuestro rol sea principalmente integrar recursos al servicio de la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios, y construir una plataforma para La innovación y los empresarios de los estudiantes universitarios y su personal relevante brindan servicios y brindan asistencia diversa a los estudiantes universitarios para iniciar sus propios negocios.
(1) Integración de recursos
La integración de recursos es lo que las escuelas y los profesores deberían hacer más y pueden hacer bien. Es la ventaja que los profesores tienen sobre los estudiantes. Estos recursos incluyen: recursos del departamento escolar, recursos para docentes profesionales, recursos escolares sobre materias inactivas, incluidos recursos de patentes inactivas, recursos para ex alumnos de la escuela, recursos para empleadores, recursos de departamentos funcionales gubernamentales relevantes y otros recursos sociales.
Estos recursos, que no son tan importantes a los ojos de los profesores, pueden ser los recursos iniciales más importantes para los estudiantes emprendedores. Ayudarles a tener éxito en la creación de un negocio es más útil que informarles sobre políticas empresariales.
1. Recursos departamentales: Los recursos de cada departamento de la escuela incluyen líderes escolares, comité de la Liga Juvenil, varios departamentos, oficina de estudiantes, oficina de admisiones y empleo, oficina de investigación científica y laboratorios. Es necesario instar a los líderes universitarios a brindar políticas preferenciales para la innovación y el emprendimiento de los estudiantes universitarios, como la formulación de políticas preferenciales para los docentes y la provisión de políticas de apoyo para la innovación y el emprendimiento de los estudiantes;
2. El espíritu empresarial de los estudiantes universitarios debe ser diferente del espíritu empresarial de otras personas. Su núcleo es utilizar las ventajas profesionales y de TI de los estudiantes universitarios para iniciar un negocio. Los profesores profesionales tienen una ventaja absoluta en este sentido.
3. Recursos de proyectos inactivos de las escuelas (incluidos recursos de patentes inactivos): muchas escuelas, especialmente las escuelas antiguas clave, tienen muchos recursos de proyectos inactivos y recursos de patentes inactivos. Algunos temas y patentes tienen cierto valor de aplicación, lo que permite a los estudiantes que están interesados en ellos pero que no saben cómo iniciar un negocio profesional profundizar y aumentar la operatividad del proyecto. Esto requiere autorización del equipo de investigación o del propietario de la patente para evitar futuras disputas sobre derechos de propiedad.
4. Recursos para antiguos alumnos: Los recursos para antiguos alumnos de la escuela son de gran ayuda para los estudiantes que quieren iniciar un negocio, especialmente aquellos que quieren aprovechar sus ventajas profesionales para iniciar un negocio. Los antiguos alumnos que han iniciado con éxito negocios en sus campos profesionales han seguido un camino más digno de confianza e imitable.
5. Empleadores: Los recursos de los empleadores también son útiles para los estudiantes que desean iniciar un negocio. Por ejemplo, estos estudiantes pueden ingresar a estas empresas para realizar pasantías con anticipación, comprender los problemas que deben resolverse con urgencia en la producción, encontrar puntos de entrada en ellos y reducir el ciclo de investigación y demostración de proyectos. Los estudiantes pueden descubrir las diferencias entre teoría y práctica durante las prácticas y volver a consultar al profesor dudas para resolverlas. Este tipo de demanda desde la primera línea de producción es más propicio para inspirar a los estudiantes universitarios a innovar e iniciar negocios.
6. Recursos de los departamentos funcionales gubernamentales relevantes: los maestros pueden utilizar los departamentos funcionales relevantes de la escuela, como el Comité Municipal de la Liga Juvenil, el Comité Municipal de la Liga Juvenil, el Comité de Ciencia y Tecnología, la Oficina del Subdistrito, la Oficina de Agricultura y el Departamento Forestal. La Oficina, la Oficina de Salud, la Oficina de Industria y Comercio, varias asociaciones industriales, etc., brindan a los estudiantes recursos de los departamentos funcionales gubernamentales relevantes y buscan más ayuda para que los estudiantes inicien sus propios negocios.
7. Recursos de organizaciones de la industria social: en la actualidad, toda la sociedad está prestando gran atención al espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, especialmente hay muchas organizaciones de bienestar público que necesitan establecer algunas sucursales en varios lugares, lo cual es una ventaja. Excelente oportunidad para estudiantes universitarios que planean realizar emprendimientos de bienestar público. Buena oportunidad. Además, muchas instituciones de inversión están ansiosas por encontrar buenos proyectos de inversión. Si las universidades y sus profesores pueden integrar estos recursos, será fantástico para los estudiantes emprendedores.