Cómo incorporar la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas
Las matemáticas nacen de la vida, se aplican a la vida y sirven a la vida. El conocimiento matemático está presente todo el tiempo en la vida real. Existen abundantes recursos legales y regulatorios en el contenido de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria. Integrar la educación jurídica en la enseñanza de manera oportuna y adecuada no solo puede mejorar la alfabetización jurídica de los estudiantes, sino también fortalecer la conexión entre el conocimiento matemático y los sistemas sociales y legales, y promover la comprensión, el dominio y la aplicación del conocimiento matemático por parte de los estudiantes. De esta manera, no solo completamos la tarea y logramos el objetivo de la educación jurídica, sino que también completamos mejor la tarea de la enseñanza de las matemáticas, mejoramos el efecto de la enseñanza de las matemáticas y logramos el doble objetivo de la educación jurídica y la enseñanza de materias.
En segundo lugar, estudiar los requisitos y métodos básicos para incorporar la educación jurídica a la enseñanza de las matemáticas.
En el proceso de enseñanza de las matemáticas, los profesores primero deben explorar completamente el conocimiento legal y regulatorio relacionado con el contenido de enseñanza de este curso de acuerdo con el contenido de enseñanza y los requisitos del objetivo, e identificar los puntos de entrada y de entrada de las leyes. y conocimiento regulatorio. Luego, de acuerdo con los requisitos y métodos básicos de integración científica, fuerte capacidad de persuasión, explicaciones simples y animadas, mayor atracción y atractivo y sutiles efectos de enseñanza, los estudiantes pueden aceptar activa y felizmente la educación jurídica en el proceso de aprendizaje de conocimientos matemáticos. Por ejemplo, en el primer capítulo de matemáticas de séptimo grado, números racionales, 1.4, la multiplicación y división de números racionales, en la regla de "multiplicación de múltiples números racionales", "cuando se multiplican múltiples números racionales, siempre que un factor es cero, el resultado es cero." El autor informó puntualmente a Estudiantes infiltrados en la Ley Antidrogas de la República Popular China. "La vida de una persona no debe multiplicarse por cero, de lo contrario su vida es igual a cero. Si una persona está infectada con drogas, equivale a multiplicar su vida por cero. Por eso los estudiantes deben rechazar las drogas, mantenerse alejados de las drogas y no No desperdicies tu vida Multiplícalo por cero. "A través de una guía persuasiva, los estudiantes pueden rechazar firmemente las drogas y desconfiar de ellas en tres años.
3. Los docentes deben dar ejemplo, respetar las disciplinas y las leyes y ejercer plenamente su papel de modelo a seguir.
El famoso educador Comenius dijo: "La tarea del maestro es utilizar sus propios ejemplos para inducir a los estudiantes". Los estudiantes pasan el mayor tiempo en contacto con los maestros en la escuela, y la calidad ideológica, los conceptos morales y las palabras del maestro. y los hechos El comportamiento influye sutilmente en los estudiantes y desempeña un papel educativo. Por lo tanto, como docente, debes aprovechar al máximo tu tiempo libre, estudiar detenidamente la "Ley Docente", la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley de Protección al Menor", la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria". " y otras leyes y reglamentos, y utilizar las leyes, reglamentos y normas y reglamentos escolares nacionales que nos exigen estrictamente, mejorar constantemente la calidad ideológica y moral y la alfabetización jurídica, y mejorar la conciencia jurídica y los conceptos de enseñanza de acuerdo con la ley. En el proceso de educación y enseñanza, los profesores deben ser estrictos consigo mismos y coherentes en sus palabras y hechos. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, háganlo primero. Cualquier cosa que se les pida que no hagan, tomen la iniciativa de no hacerlo, para que los estudiantes puedan ser influenciados y educados de una manera sutil.
4. Identificar los puntos de entrada y avances de las leyes y regulaciones y realizar la penetración científica.
Para infiltrar la educación jurídica en la enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria, los profesores primero deben estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, explorar plenamente los elementos potenciales de la educación jurídica en los materiales didácticos, encontrar los puntos de penetración y los puntos de avance de las leyes y regulaciones, y estudiar cuidadosamente la penetración en la enseñanza de las matemáticas. Los enfoques y métodos de la educación jurídica, y luego la penetración científica. En la sección "Ecuaciones fraccionarias" del primer volumen de matemáticas de octavo grado (Edición de Prensa de Educación Popular), los estudiantes pueden combinar la enseñanza de libros de texto y penetrar el artículo 67 de la "Ley de seguridad vial de la República Popular China". No se permite la entrada a la autopista a peatones, vehículos no motorizados, tractores, vehículos mecánicos especiales con ruedas, autobuses articulados, camiones con remolque completo y otros vehículos motorizados con una velocidad máxima diseñada de menos de 70 kilómetros por hora. La velocidad máxima indicada en la señal de límite de velocidad de la carretera no excederá los 120 kilómetros por hora. Para otro ejemplo, el Capítulo 27 "Medición de la altura del asta de la bandera" del segundo volumen de matemáticas de noveno grado (Edición de Educación Popular) utiliza los conocimientos pertinentes; de triángulos semejantes para medir la altura del asta de la bandera. Penetra a los estudiantes en el proceso de enseñanza. Artículo 3 La bandera nacional de la República Popular China es el símbolo y símbolo de la República Popular China. Todo ciudadano y organización debe respetar y cuidar la bandera nacional. Artículo 13 Cuando se iza la bandera nacional, podrá celebrarse una ceremonia de izamiento. Durante la ceremonia de izamiento de la bandera, los participantes deberán respetar la bandera nacional y podrán tocar o cantar el himno nacional. Las escuelas primarias y secundarias de tiempo completo, excepto los días festivos, celebran una ceremonia de izamiento de bandera una vez por semana. Por otro ejemplo, cuando se enseña la sección "Fluctuaciones de datos" en el segundo volumen de matemáticas de octavo grado (Edición de Educación Popular); Se puede enseñar "La República Popular China" según el contenido del libro de texto. Penetración de la Ley de Seguridad Alimentaria de la República. Artículo 3 Los productores y comerciantes de alimentos realizarán actividades productivas y comerciales de conformidad con las leyes, reglamentos y normas de seguridad alimentaria, serán responsables ante la sociedad y el público, garantizarán la seguridad alimentaria, aceptarán la supervisión social y asumirán responsabilidades sociales.
En resumen, la penetración de la educación jurídica en la construcción de asignaturas es un proyecto científico y sistemático a largo plazo. Sólo cuando cada uno de nuestros profesores fortalezca su estudio, mejore su comprensión, cambie sus conceptos, resuma constantemente experiencias, explore e innove constantemente nuevas formas y métodos e infiltre la educación jurídica en nuestra enseñanza de las matemáticas, podremos mejorar la alfabetización jurídica de los estudiantes y mejorar sus habilidades. ' Conciencia jurídica y cultivo de buenas conductas y hábitos de “aprender, conocer, observar y aplicar” en los estudiantes.