Cómo cultivar la conciencia de las reglas en los estudiantes de secundaria
“Sin reglas, no habría círculo”. Desde la antigüedad, la educación ha abogado por formar a los estudiantes para que sean disciplinados y disciplinados. El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, en una frase, es cultivar buenos hábitos". El "hábito" aquí se refiere no sólo a los hábitos de estudio, sino también a los hábitos de comportamiento. Para cambiar los hábitos de comportamiento de nuestros estudiantes en una mejor dirección, es urgente establecer un sentido de reglas para los estudiantes.
Pero en la sociedad actual, se enfatiza la individualidad y la innovación de los estudiantes, y parece que los estudiantes pueden lograr el éxito si no siguen el sentido común. Pero estas personas exitosas deben ser una minoría. Al vivir en un grupo, debe haber algunas reglas para restringir el comportamiento de todos. Las llamadas "leyes nacionales y reglas familiares", como estudiantes de secundaria, el país también ha formulado el "Código para estudiantes de secundaria", lo que demuestra que todavía necesitamos cultivar un sentido de las reglas.
Primero, pon las reglas frente a ti y establece conciencia de las mismas.
Algunos profesores no preguntan nada a los alumnos antes de la actividad, pero cuando descubren que algo anda mal, les preguntan enojados. De hecho, esto es injusto para los estudiantes porque no saben de antemano qué hacer y qué no hacer. Sólo anteponiendo los requisitos a las actividades, los estudiantes pueden restringir conscientemente su comportamiento durante las actividades.
Al comienzo de este semestre, utilicé una reunión de clase temática para establecer claramente las reglas que los estudiantes deben cumplir y enumerar las reglas de la clase. Las reglas de la clase incluyen medidas disciplinarias por violar las reglas de la clase, lo que parece ser una ley menor en la clase. Debido a que los estudiantes son jóvenes y carecen de conocimientos y experiencia de vida, no pueden distinguir con precisión el bien del mal en algunos asuntos. Por tanto, los profesores tienen la obligación de decirles a los estudiantes lo que pueden y no pueden hacer, y cuáles serán las consecuencias si no hacen las cosas. Publique las reglas en la pared y recuérdeselas a los estudiantes de vez en cuando.
En segundo lugar, supervisarse y promoverse mutuamente.
Cuando se formulan las reglas de la clase, se necesita un supervisor. Los profesores no siempre estarán con los estudiantes y algunos malos comportamientos no se pueden descubrir a tiempo. Por lo tanto, cada estudiante debe supervisar a todos los compañeros que lo rodean, detener el mal comportamiento a tiempo e instar a la corrección. Felicítelos en clase por hacer buenas obras, para que otros estudiantes puedan aprender de quienes hacen buenas obras. Estar en la misma mesa es una manera muy efectiva para mí de supervisarme y competir entre sí. Los resultados de las evaluaciones se anuncian cada semana y los estudiantes están muy motivados.
En tercer lugar, comprender las reglas puede conducir a una mejor implementación de las mismas.
Si los alumnos no pueden implementar las normas marcadas por el profesor sólo será contraproducente. Es probable que los estudiantes que no comprendan el significado de las reglas las rompan por curiosidad. Por lo tanto, después de establecer las reglas, el profesor debe explicar pacientemente a los estudiantes por qué se establecen las reglas. Cuando los estudiantes comprendan las reglas, naturalmente comprenderán las buenas intenciones del maestro. Por supuesto, también es un método muy eficaz dividir las reglas marcadas por la clase en varias partes y dejar que los alumnos las memoricen primero y luego escriban sus propios sentimientos.
En cuarto lugar, respetar las opiniones de los estudiantes y democratizar las reglas.
Las reglas están hechas para los estudiantes. Para persuadir a los estudiantes a aceptar e implementar estas reglas, debemos proporcionar un entorno democrático y permitir que los estudiantes participen en la formulación de las reglas de la clase. Para que los estudiantes respeten ideológicamente las reglas, juega un papel importante en la educación de reglas. Los estudiantes crean sus propias reglas de clase como un avance en la educación de reglas. Se educan a sí mismos en la discusión, selección, determinación e implementación de las reglas de la clase para lograr coherencia. Sólo así podrán formularse normas más razonables.
5. Aclarar oportunamente las recompensas y castigos y mantener la ética y las reglas.
El profesor de la clase suele tener muchas cosas que hacer y puede estar demasiado ocupado para ocuparse de algunos asuntos de la clase. Pero una vez formuladas las reglas de clase, es necesario aplicarlas estrictamente y no se pueden descuidar, especialmente al principio. De lo contrario, con el tiempo, las reglas de la clase se volverán inútiles y los estudiantes se arriesgarán, pensando que los maestros que violan las reglas de la clase a veces no los castigarán. De esta manera, la conciencia de las reglas de los estudiantes se desdibujará, lo que será perjudicial para sus hijos. crecimiento futuro. Pero al mismo tiempo, se debe enfatizar el arte del castigo. El castigo debe ser limitado y debe combinarse con razonamiento y orientación. Utilice la razón para comprender y la emoción para moverse.
En sexto lugar, prestar atención a las señales del lenguaje y a la edificación e internalización del entorno.
Por un lado, la psicología nos dice que no podemos ser sarcásticos con los estudiantes de secundaria. Porque tienen "psicología inversa". Cuanto más les gusta intentar hacer cosas que no les pediste que hicieran. Por ejemplo, cuando los estudiantes suben y bajan escaleras, podemos decirles "es más seguro y conveniente ir a la derecha al subir y bajar escaleras", pero no podemos decirles "no vayas a la izquierda, eso "Sería peligroso ir a la izquierda", lo que conduciría a un comportamiento excesivo. Si el maestro propone reglas activamente, hará que el niño sienta que lo respeta y confía en él, lo que ayudará a aumentar la conciencia del niño de obedecer las reglas. Por otro lado, lo que a los estudiantes se les prohíbe hacer no puede expresarse en el tono de una discusión. Al comunicarme con los estudiantes, debo dejarles sentir claramente lo que debo hacer y lo que no puedo hacer, en lugar de formar una conciencia y un juicio erróneos o vagos.
Por otro lado, la pedagogía nos dice que diferentes entornos pueden inducir comportamientos diferentes. Un ambiente bueno y positivo en el campus es aquel que refuerza positivamente el comportamiento de los estudiantes. La creación de hardware en el campus y el papel demostrativo de los propios profesores ayudan a los estudiantes a adaptarse al entorno. En primer lugar, debemos estandarizar el comportamiento de los profesores, predicar con el ejemplo e impulsar a todos los estudiantes a establecer gradualmente un buen sentido de las reglas. En segundo lugar, exhiba algunos lemas y citas en los pasillos y paredes del campus. Por ejemplo, "Por favor, habla un lenguaje civilizado", "Si eres joven y no trabajas duro, tu jefe estará triste, etc., lo que permitirá a los estudiantes internalizar varias reglas de manera inconsciente, evolucionando así conscientemente hacia un hábito de buen comportamiento". los suyos propios.
7. Persistencia a largo plazo en la consolidación de reglas
Una razón importante por la que algunos estudiantes desarrollan malos hábitos de trabajo y descanso es que los profesores no pueden ser consistentes y persistentes en sus requisitos para los estudiantes. ¿Solo cuando se te ocurre de repente, cuando le preguntas a un alumno o cuando ves una pregunta? A veces los requisitos se establecen antes del evento, pero no hay inspección ni evaluación después del evento. Sin embargo, a los estudiantes les lleva mucho tiempo desarrollar hábitos de comportamiento. Sólo a través de esfuerzos incansables podremos consolidar nuestra conciencia de las reglas a lo largo del tiempo.
En resumen, la conciencia de las reglas no se puede desarrollar de la noche a la mañana. Debido a que los estudiantes de secundaria tienen débiles capacidades de autocontrol, necesitan recordatorios y supervisión constantes de las escuelas y las familias para ayudarlos a formar gradualmente una sociedad clara, unificada y sostenible. Conciencia de las reglas. Hacer que la personalidad y la socialidad de los estudiantes se complementen.
Al mismo tiempo, cultivar la conciencia de las reglas también requiere que cada educador sea concienzudo en su trabajo diario, poco a poco, acumulado en el tiempo, penetración aleatoria y acumulado en el tiempo, para consolidar el efecto y permitir que nuestros estudiantes crezcan. crecer sanamente; sólo así será bueno para los estudiantes y la sociedad. ¡Solo con beneficios podremos construir verdaderamente una sociedad armoniosa y ordenada!