Plan de lección de la reunión de clase de educación sobre seguridad de la escuela primaria
Reunión de clase de educación sobre seguridad en la escuela primaria plan de lección 1 1. Ideología rectora
Adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", popularizar el conocimiento sobre seguridad, crear una atmósfera de preocupación por seguridad y cuidado de la vida, mejorar aún más la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, mejorar la capacidad de prevenir diversos accidentes de seguridad, eliminar en la mayor medida los peligros ocultos de los accidentes de seguridad escolares y permitir que los estudiantes sepan a qué aspectos de la seguridad deben prestar atención. en el campus y prestar atención a la seguridad en todo momento.
Dos. Hora del evento: 27 de marzo de xxxx.
Tres. Ubicación: (2) Una clase por año.
IV.Proceso de la actividad:
(A) Discusión:
Profesor: La seguridad es un tema que venimos enfatizando, pero aún así, aún quedan muchos. Los niños no prestan atención a la seguridad. En esta lección, analicemos cómo hacer un buen trabajo en la seguridad del campus. Tengamos siempre presente la seguridad. Ya comienza la reunión de clase con el tema “Seguridad en el Campus Conmigo” para la clase de primer grado.
(2) Discusión:
1. ¿A qué se debe prestar atención durante el montaje y el movimiento?
A. Reunirse y practicar de forma rápida, tranquila y ordenada.
B. Durante las reuniones y ejercicios, el profesor de la clase debe guiar al equipo dentro y fuera en orden.
C. Cuando se reúnan, escuche atentamente y practique de forma estandarizada.
Algunos estudiantes se mueven durante las reuniones y siempre están en contacto con los demás. )
2. ¿Cómo subir y bajar escaleras? ¿Dónde no puedes jugar?
Discusión y retroalimentación.
①Las escaleras no están abarrotadas.
②No jugar en escaleras o pasillos.
(3) Nada sube arriba.
3. Las instalaciones eléctricas del aula (como grabadoras, enchufes, lámparas fluorescentes, ventiladores eléctricos, multimedia, etc.) no se pueden tocar casualmente.
Hay una persona dedicada en nuestra clase que se encarga de encender y apagar las luces, y nadie toca las instalaciones eléctricas casualmente. )
4. ¿Cómo prestar atención a la seguridad en las actividades del aula?
En las actividades de interior, hay muchas cosas sutiles a las que los estudiantes deben prestar atención, y pueden ocurrir peligros fácilmente. Esto incluye principalmente los siguientes aspectos:
(1) Anticolisión. Hoy en día, la mayoría de los espacios de las aulas son relativamente pequeños y hay muchos escritorios, sillas, bebederos y otros útiles. Por lo tanto, no persiga ni pelee en el aula, y haga ejercicios y juegos extenuantes para evitar lesiones por colisiones.
(2) Antideslizante y anticaída. El piso del salón de clases es relativamente liso, así que tenga cuidado para evitar resbalones y lesiones cuando necesite subir para limpiar o recoger cosas, pida a otros que lo protejan y eviten caerse;
(3) Prevenir caídas. Independientemente de que el aula esté en un piso alto, no te asomes al balcón o ventana para evitar el riesgo de caerte.
(4) Resistencia a la extrusión. Las puertas y ventanas del aula se pueden presionar fácilmente con las manos al abrir y cerrar, así que tenga cuidado en todo momento. Debe abrir y cerrar puertas y ventanas con cuidado, prestando atención primero a si pellizcará las manos de otras personas.
(5) Prevención de incendios. No se permite la entrada al campus de artículos peligrosos como encendedores, cerillas, fuegos artificiales y petardos, y está prohibido jugar con fuego.
(6) Prevenir lesiones accidentales. Los destornilladores, cuchillos, tijeras y otras herramientas afiladas, chinchetas, alfileres y otros artículos de papelería deben usarse bajo la guía de un maestro y deben conservarse adecuadamente después de su uso. No lo coloque al azar sobre mesas y sillas para evitar lesiones accidentales a las personas.
5. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
Las actividades de recreo pueden desempeñar un papel en la relajación, la adaptación y el descanso adecuado. Se debe prestar atención a los siguientes aspectos durante las actividades del recreo:
(1) El aire exterior es fresco. Durante el recreo, trate de salir a los lugares designados, pero no se aleje mucho del aula para evitar retrasar las clases posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no estés cansado, concentrado y con energía cuando continúes en clase.
(3) Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios, saltar la cuerda, etc. , y no persiga ni pelee para evitar accidentes peligrosos.
(4). Prestar más atención a las actividades en condiciones seguras para evitar riesgos como esguinces, abrasiones, golpes y atascos.
6. ¿A qué debes prestar atención cuando llegas a casa del colegio?
Todos los días después de clases, todos los estudiantes deben hacer fila en el lugar designado para regresar a casa. Cuando el equipo de ruta pierde algo o los cordones de los zapatos están sueltos, abandone el equipo rápidamente y espere a que pase el equipo de ruta antes de recoger los artículos o atarse los cordones.
7. No se permite a los estudiantes subirse a los alféizares de las ventanas, barandillas, etc.
Conociendo los peligros de treparse a los alféizares y barandillas de las ventanas, nadie trepa por ellos.
8. ¿Qué debo hacer cuando voy al baño?
Ni primero, ni aglomeración.
9. ¿En qué parte de la escuela no podemos escalar casualmente?
(1) No puedes simplemente subirte a la mesa de ping-pong y jugar.
(2) No puedo escalar la valla.
③No se puede subir a los edificios alrededor de la escuela.
(3) Los profesores y los estudiantes responden juntos preguntas de opción múltiple sobre seguridad.
(1) ¿Cuáles de los siguientes comportamientos relacionados con la seguridad en las escaleras son incorrectos?
①Al subir y bajar escaleras, camine por la derecha.
(2) Después de clase, me senté en las escaleras y me peleé con mis compañeros.
③ Juega al juego de subir y bajar escaleras.
(2) ¿Qué debes hacer si ves muchos compañeros hacinados en el colegio?
Date prisa y mira qué está pasando.
(2) Invita a tus compañeros a ver la diversión.
(3) Si la situación es peligrosa, repórtalo al profesor inmediatamente.
(3) Después de clase, ¿cuál de los siguientes juegos es probable que cause lesiones accidentales?
Saltaba la cuerda y daba patadas a las llaves con mis compañeros en el patio de recreo.
②Trepar a los árboles en el campus es más alto que cualquier otra persona.
(4)¿Cuál de los siguientes comportamientos puede ser peligroso al limpiar el aula?
Asómate por la ventana para limpiar el cristal.
② Limpia la mesa y los taburetes con un trapo.
(5) Xiaogang a menudo intimida a Xiaoming y a Xiaoming no se le permite decírselo a los demás. ¿Qué debería hacer Xiao Ming?
Pide ayuda a padres, profesores y compañeros.
(2) Encuentra una oportunidad para vengarte de Xiaogang.
(6)¿Qué cosas no están permitidas en la escuela?
①Goma
(2) Tijeras, cerillas, navaja
③Caja de lápices
(7) Hay un compañero en la clase Tomando medicina para la enfermedad. Las pastillas son coloridas y hermosas. ¿Pueden los compañeros comer lo que quieran?
①Sí.
②No.
(4) Aprender canciones infantiles
Los alumnos de primaria deben recordar que la seguridad es muy importante. No pelees en el aula, no confíes en los cables. No juegues, arrojes cosas ni hagas ruido en los pasillos.
No aglomerarte al subir y bajar escaleras, deja que el pequeño conozca la etiqueta. No fuerces al montar, solo mantén la mente tranquila. Ignora a los extraños y denuncia a las personas malas. Hay fuego 119, hay ambigüedad 110.
¡Todos recuerdan la canción de seguridad, todos están a salvo, todos están felices! El maestro lee y explica oración por oración, y luego guía a los estudiantes a leer en voz alta y les pide que reciten.
3. Resumen:
Maestro: Después de estudiar, hemos tenido en cuenta la seguridad y los estudiantes que han hecho cosas peligrosas antes también se han dado cuenta de la importancia de la seguridad. La maestra cree que todos los estudiantes de nuestra clase pueden crecer seguros y felices.
Contenido didáctico del plan de lección 2 de la reunión de clase de educación sobre seguridad de la escuela primaria: simulacro de evacuación de emergencia
Propósito de la enseñanza:
Con el fin de construir un campus seguro y promover la Desarrollo armonioso de las escuelas, según los gobiernos de todos los niveles. De acuerdo con las instrucciones y requisitos del departamento de educación, establecer el concepto de desarrollo seguro para garantizar la seguridad de la vida de todos los estudiantes. Al organizar simulacros de evacuación segura de manera planificada, paso a paso y específica, se mejora aún más la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad, se mejoran sus capacidades de autoprotección y autorrescate contra desastres, se garantiza la seguridad personal y se pueden realizar evacuaciones y evacuaciones oportunas. En situaciones de emergencia están garantizados. Escape sin problemas. Requisitos de enseñanza:
Conocimientos: comprender los conocimientos sobre prevención de incendios y terremotos; identificar comportamientos inseguros en el campus; Habilidad: A través del aprendizaje, manténgase siempre alerta y tome precauciones conscientemente. Conciencia: reconocer la necesidad de los riesgos de seguridad, establecer conciencia de seguridad personal y mejorar las capacidades de autoprotección.
Enfoque docente: requisitos de evacuación, requisitos de disciplina y simulacros de evacuación.
Dificultades didácticas: Realizar simulacros de evacuación de forma rápida, segura y ordenada.
Proceso de enseñanza
(1) Introducción del escenario
Creación de escenarios: (simulacros de prevención de incendios y escape de terremotos) Estudiantes, si ocurre un incendio (terremoto) ahora, ¿Qué deberías hacer primero? Suena la alarma y comienza el simulacro. (Regrese al salón de clases después de dos minutos) Luego realice el siguiente simulacro de escape.
Alumnos: Cubrirse boca y nariz con una toalla y salir del aula de forma rápida y ordenada. Luego, el profesor graba vídeos y toma fotografías.
(2) Nueva enseñanza
Introducción: el material didáctico multimedia reproduce el vídeo recién grabado, lo que permite a los estudiantes aprender a partir del vídeo cómo evacuar a un lugar seguro de forma rápida y eficaz, y sentirse seguros. desde los detalles.
Autoestudio del estudiante: Al ver el video, los estudiantes pueden hablar libremente sobre las sutiles deficiencias que ocurrieron en el simulacro de escape de hace un momento y cómo evitarlas y mejorarlas.
Intercambio de estudiantes: ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras durante una fuga? ¿Qué debemos hacer si hay mucho humo? Los estudiantes se comunican en grupos basándose en fotografías y videos.
Asistencia mutua y confusión: Solución:
Si se produce un incendio y se eleva humo espeso, mantenga la calma, preste atención a las rutas de evacuación y evite la zona del incendio. Durante el proceso de evacuación, asegúrese de: bajar el centro de gravedad, caminar rápidamente con pasos pequeños y adelantar por el lado derecho, no empujar, adelantar ni apresurarse y mantener una cierta distancia de adelante hacia atrás; Si las condiciones lo permiten, cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo o paño húmedo para minimizar la entrada de humo a la boca. No corras ni grites innecesariamente.
Si se trata de un terremoto, suele durar sólo una docena de segundos de principio a fin, y rara vez supera el minuto. Aprovecha los primeros segundos y escóndete rápidamente en el lugar seguro más cercano. Mantente alejado hasta que el suelo deje de temblar y no caiga nada. Todos deberían mantener la calma y no entrar en pánico. Escápese a un lugar seguro lo antes posible y no salga corriendo del aula. Debes evitarlo inmediatamente. Debes acostarte o agacharte para que tu cuerpo quede lo más pequeño posible. Escóndete debajo de una mesa o en un rincón para protegerte de los golpes, pero mantente alejado de las ventanas.
Durante el proceso de evacuación, asegúrese de: bajar el centro de gravedad, caminar rápidamente con pasos pequeños, adelantar por el lado derecho, no empujar, adelantar, apresurarse y mantener una cierta distancia; de adelante hacia atrás. Ponte las manos en la cabeza para protegerte de los golpes y evita los edificios y los cables eléctricos.
(3) Otras precauciones:
1. Durante el simulacro, todos los maestros y estudiantes no deben entrar en pánico. Deben detener inmediatamente todas las actividades educativas y docentes en curso y participar en el. perforar. Los profesores de la oficina acudirán inmediatamente a sus propias clases para conocer la llegada de los profesores, y llegarán a sus puestos a tiempo o acudirán a los puestos vacantes correspondientes para reemplazar a sus profesores en el momento oportuno.
2. La evacuación de los estudiantes debe ser segura y ordenada, especialmente al bajar escaleras o doblar esquinas. Los docentes deben manejarla de manera oportuna para evitar aglomeraciones y estampidas.
3. Si en la clase hay alumnos con dificultades de movilidad, los profesores o alumnos deberán ayudarles de forma resuelta, no pudiendo permanecer nadie en el aula.
Ejercicio:
Los alumnos realizaron nuevamente simulacros de prevención de incendios y terremotos. (Reunirse en el patio de recreo después del ejercicio)
(4) Resumen de la clase
En respuesta a las actividades de evacuación del campus, todos los profesores y estudiantes de la escuela participaron activamente y cooperaron en un manera tensa y ordenada. Todos los estudiantes deben seguir las disposiciones del maestro y evacuar de manera efectiva, ordenada y rápida, para que siempre puedan mantener la paz en sus corazones y estar siempre seguros a mi lado.
(5) Evacuación de emergencia de cuatro caracteres
Cuando escuches la alarma, sigue la orden, tómate tu tiempo y localiza rápidamente tu posición en dos grupos, saliendo. ambos lados despejados para paso de emergencia y maestros Sea el líder, controle la velocidad, preste atención a evitar, evacue de manera ordenada, no empuje, no haga ruido, sea seguro y ordenado, preste atención a sus pasos, sea cauteloso. , aprender habilidades y proteger la vida.
(6) Traslado
Cuando regresemos a casa, debemos promover la concienciación sobre la seguridad entre nuestros familiares, allegados y amigos. Sólo tensando el hilo de la conciencia sobre la seguridad podremos tocar la melodía de la seguridad y la felicidad. Estamos con seguridad.
Plan de lección 3 de la reunión de clase de educación sobre seguridad en la escuela primaria. 1. El propósito de la reunión de clase:
Al realizar una reunión de clase de educación sobre conocimientos de seguridad con el tema "Aprecia la vida, la seguridad primero", permite que los estudiantes de la clase mejoren su conciencia de seguridad y comprendan y apliquen algunos Conocimiento de los principios básicos de seguridad dentro y fuera de la escuela, previniendo así activamente la aparición de peligros y mejorando las capacidades básicas de autoprotección.
2. Preparación de la actividad:
Recopilar algunos conocimientos de seguridad adecuados a las características de los estudiantes.
3. Proceso de actividad:
1. Salude a los profesores y estudiantes, organice las disciplinas de actividad, permita que los estudiantes de la clase aclaren el tema de esta reunión de clase y hágales saber cómo valorar. ellos mismos en la vida Vida preciosa, siempre anteponga la seguridad. A continuación, el profesor lleva a los estudiantes a recordar y consolidar algunos conocimientos sobre seguridad y les pide que respondan.
2. El profesor guía a los alumnos a realizar preguntas de opción múltiple.
(1) ¿Cuáles de los siguientes comportamientos relacionados con la seguridad en las escaleras son incorrectos?
①Al subir y bajar escaleras, camine por la derecha.
(2) Después de clase, me senté en las escaleras y me peleé con mis compañeros.
(2)¿Cuál de los siguientes comportamientos puede ser peligroso al limpiar el aula?
Asómate por la ventana para limpiar el cristal.
② Limpia la mesa y los taburetes con un trapo.
(3) Si ocurre un accidente de tránsito, el número de teléfono al que debes llamar es:
① 122 ② 114 ③ 119
Resumen docente: Pasa este tema Durante la reunión de clase, los estudiantes dominaron algunos conocimientos de protección de seguridad. ¡Evite amontonarse subiendo y bajando escaleras, sea cortés y cortés y camine por la derecha! Cuando conozcas a un extraño, no lo sigas casualmente. En caso de incendio, llame al 119 y no tome medicamentos a la ligera. El desempeño positivo de los estudiantes en esta actividad hizo que la reunión de la clase temática fuera muy significativa y exitosa. Esperamos que este evento pueda mejorar aún más nuestra conciencia de seguridad y de autoprotección. ¡Que la paz esté siempre con nosotros!
Objetivos de enseñanza del plan de lección 4 de la reunión de clase de educación sobre seguridad en la escuela primaria:
A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden establecer conciencia de seguridad, mantenerse alejados de los peligros de seguridad y fortalecer su propia calidad. cultivo. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad en accidentes de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad, transmitan lo aprendido a las personas que los rodean y sean pequeños propagandistas de la educación en seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Preparar las señales de tráfico.
2. Recoger casos de alumnos de primaria que infringen las normas de tráfico y no prestan atención a la seguridad del campus.
3. Preparar la grabación de la canción "Cars Come and Go in Heaven". .
Proceso de enseñanza:
1. Toque la canción "Cars Come and Go in Heaven" para crear una atmósfera.
2. Pide a tres alumnos que realicen un breve artículo titulado "Hacia el camino". Un estudiante interpretó el papel de un conductor de un coche a toda velocidad y el otro interpretó el papel de un peatón que cruzaba la calle. El peatón fue atropellado por el coche y se alejó. Otro estudiante llamó inmediatamente a la policía. A través de la representación de esta peligrosa escena, los estudiantes fueron conducidos a una discusión. En la calle, ¿cómo evitas que te atropelle un coche al cruzar la calle? ¿Qué debemos hacer para prevenir accidentes de tráfico en algunas vías peligrosas? ¿Qué debemos hacer si ocurre un accidente? ¿Qué métodos se pueden utilizar para minimizar el propio daño? Después de la discusión, guíe a los estudiantes a hablar sobre situaciones más peligrosas además de los temas anteriores.
3. La maestra contó el caso de estudiantes que violaron las reglas de tránsito y no prestaron atención a la seguridad del campus. Despertar la conciencia de los estudiantes sobre los eventos peligrosos mencionados anteriormente; comprender y enfatizar la importancia de la conciencia de seguridad; educar a los estudiantes para que siempre presten atención a la seguridad de ellos mismos y de quienes los rodean. Prevenir accidentes de seguridad es evitar que las familias sufran dolores innecesarios, ahorrar riqueza valiosa para las familias y la sociedad y prepararse para una vida feliz en el futuro.
4. Los profesores muestran varias señales de tráfico y hablan con los estudiantes sobre sus significados para que puedan reconocer y comprender estas señales.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 5 de la clase de educación sobre seguridad en la escuela primaria:
1. A través de la educación sobre seguridad vial, permitir que los estudiantes comprendan el valor de la vida, dominen los conocimientos relevantes sobre seguridad vial y con claridad. Comprender el propósito del aprendizaje. Mejorar la conciencia de seguridad.
2. Guiar a los estudiantes a comprender los beneficios de la vida a través de actividades, desarrollar su potencial a través de la autoexperiencia, enriquecer sus vidas y potenciar los beneficios de la vida. Ama la vida y protege la vida.
3. Con el fin de fortalecer la educación y gestión del sistema legal y la seguridad vial de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aumentar su conciencia jurídica, conocer y cumplir la ley, proteger su salud física y mental, y completar sus estudios de forma segura.
Enfoque de la enseñanza:
Permitir que los estudiantes comprendan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes, comprendan el sentido común del tránsito y sepan que deben cumplir conscientemente las reglas de tránsito.
Dificultades didácticas:
Fortalecer el aprendizaje y cumplimiento de las normas de tráfico.
Proceso docente:
Explicar casos de accidentes de tráfico.
Primero, importar
A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse psicológicamente alejados de los peligros para la seguridad vial y fortalecer su propia formación de calidad. Para implementar el espíritu del "Aviso del Ministerio de Seguridad Pública y del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la seguridad vial en las escuelas secundarias vocacionales", continuaremos haciendo un buen trabajo en la educación sobre seguridad vial en nuestra escuela y reduciremos las infracciones de tránsito. y prevenir accidentes de tráfico. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en las actividades de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan lo que han aprendido a quienes los rodean.
2. Normas de circulación
Normas:
1. Carreteras, tráfico
2. 3. Normas de tráfico
4. Señales de tráfico y semáforos
5. Mirar imágenes e identificar señales
Artículos de sentido común:
1. ¿Por qué los peatones caminan por la acera cuando no hay acera por donde caminar?
2. ¿Por qué los peatones utilizan los pasos de peatones para cruzar la calle?
3. ¿A qué debo prestar atención cuando no hay paso de peatones?
4. ¿Por qué no podemos saltar la barandilla?
5. ¿Por qué no se le permite recoger el coche, perseguirlo ni obligarlo a detenerse?
6. ¿Por qué no puedes leer o realizar otras actividades mientras caminas?
7. ¿A qué debes prestar atención cuando andas en bicicleta?
8. ¿A qué debes prestar atención cuando conduces un coche?
9. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un accidente de tráfico?
Artículos de advertencia:
1. Andar en bicicleta infringe las normas de tráfico.
2. Infringir las normas de tráfico al caminar.
3. Los ferrocarriles o cruces ferroviarios infringen las normas de circulación.
4. Ficha educativa sobre seguridad vial
3 Mira el sketch - "Mamá, papá, lo siento"
Escena 1: Un niño va. ir a la escuela. Sus padres seguían diciéndole que prestara atención en el camino... pero él seguía diciendo que sus padres eran prolijos.
Escena 2: Cuando llegué por primera vez a la escuela, me retrasé un rato en el camino y casi llegué tarde. Al cruzar la calle por la puerta de la escuela, estaba impaciente y quería correr hacia el otro lado en lugar de utilizar el paso de peatones. En ese momento ocurrió la tragedia. Mientras cruzaba la calle, un coche lo atropelló directamente y cayó sobre un charco de sangre.
Escena 3: Salvó su vida gracias al rescate hospitalario, pero ya no podía mantenerse en pie y no podía cuidar de sí mismo. Miró a sus padres que estaban tristes por él y derramaron lágrimas de profunda culpa.
La profesora preguntó: ¿Cómo te sentiste después de ver el sketch? Mientras tanto, ¿qué cree que deberíamos hacer para evitar en la medida de lo posible estas tragedias? Los miembros del grupo discuten y expresan sus sentimientos.
Resumen de esta lección
Los estudiantes, a través de una serie de actividades, pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse psicológicamente alejados de los peligros para la seguridad vial y fortalecer su propio cultivo de calidad. Continuar mejorando aún más nuestra educación sobre seguridad vial, reducir las infracciones de tránsito y eliminar los accidentes de tránsito.
4. Preguntas y respuestas sobre tráfico
1. ¿Cuál es la forma más segura para que los peatones crucen un cruce de peatones? ()
Mira siempre a la derecha, siempre mira a la izquierda
c. Mira primero a la izquierda y luego a la derecha.
2. ¿Cómo deben cruzar los peatones en una intersección sin semáforos ni pasos de peatones? ()
a. Pasar rápidamente B. Señalar al vehículo motorizado que ceda el paso y siga recto.
c. Continúe derecho después de confirmar la seguridad.
3. Cuando la luz amarilla continúa parpadeando, significa ()
1. Hay peligro y no se permite el paso de vehículos ni peatones.
b. Los vehículos y peatones deben esperar, ver y pasar después de confirmar que es seguro.
c. Los vehículos y peatones pueden pasar primero.
4. ¿Qué significa cuando el semáforo del cruce está rojo y amarillo al mismo tiempo? ()
a, pronto se pondrá verde y estará listo para comenzar.
b. Despeja la intersección y ciérrala al tráfico.
c. El camino es suave y se puede adelantar rápidamente.
5. Cuando se conduce un vehículo a motor, además del conductor que debe utilizar el cinturón de seguridad conforme a la normativa, ¿quiénes más en el mismo vehículo deben utilizar el cinturón de seguridad? ()
1. Pasajeros de la primera fila
Pasajeros de la última fila
Todos los pasajeros
Verbo (abreviatura de verbo) tarea
1. Cuando necesites tomar un taxi, puedes ()
Dejar de viajar en la carretera b.
c. Pararse en la acera para bloquear el tráfico
2. ¿Cómo debe subir o bajar un vehículo de motor cuando está estacionado en la autopista? ()
a. Bajar y bajar del vehículo por el lado izquierdo B. Subir y bajar del vehículo por el lado derecho
c. Con otros vehículos y peatones, se puede subir y bajar del vehículo por ambos lados.
3. Cuando Xiaohong esté esperando el autobús, debe hacer cola en ().
A. En la autopista
B. Plataforma o lugar designado
C. En el carril no motorizado
D. En la acera
4. Xiao Yang pasa el cruce del ferrocarril todos los días y tiene que () al pasar el cruce del ferrocarril.
A. Cruzar rápidamente los rieles
B. Entrada, observación, penetración.
C. Parada dos y control de tres niveles
D. Pase antes de que baje la barandilla.
5. De camino a casa en bicicleta después del autoestudio nocturno, Xiao Ming se encontró con un automóvil que se aproximaba con faros deslumbrantes. Por razones de seguridad, debería ().
A. Cubrir el paisaje con las manos
B. La forma lenta de cerrar los ojos
C Bájate del coche para evitarlo
D .Conducir en contra del semáforo
Medidas a tomar con verbos intransitivos
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial
2. que la seguridad del tráfico es insegura.
3. Orientar a los jóvenes para que establezcan valores, perspectivas de vida y opciones profesionales correctas.
4. Cultivar la autoconciencia de los jóvenes sobre la seguridad vial.
5. Una vez que sucede algo inseguro, sepa cómo afrontarlo.
Resumen:
Espero que a través de esta educación sobre seguridad, los estudiantes se inspiren para comprender el valor de la vida, dominar los conocimientos relevantes sobre seguridad vial, manejar correctamente las dificultades encontradas y elegir la Resolver problemas, establecer una cognición correcta y establecer una perspectiva consciente de la vida y los valores.
Reunión de clase de educación sobre seguridad en la escuela primaria Plan de lección 6 Propósito de la reunión de clase
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes serán guiados para aprender conocimientos sobre seguridad de la vida familiar y mejorar aún más la conciencia de seguridad y la seguridad personal. -Conciencia de protección. Domina algunas habilidades de autorrescate y autoprotección. Aprecia la vida y crece saludablemente.
Preparación de reuniones de clase
1. Los estudiantes recopilan información sobre seguridad familiar a través de varios canales.
2. Crear material educativo relevante.
3. Usa tizas de colores para escribir las ocho palabras de caligrafía "Aprecia la vida, la seguridad primero" en la pizarra.
Procedimientos de las reuniones de clase
Introducción al diálogo:
Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y son cuidados y amados por sus padres y familiares. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida familiar a las que es necesario prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Hablemos de las cosas a las que se debe prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:
En segundo lugar, seguridad en el hogar
1. Seguridad eléctrica
Con el continuo. Mejora del nivel de vida. Cada vez más lugares utilizan electricidad. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.
1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.
2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
3) Desenchufar los aparatos eléctricos tras su uso.
4) Se detecta humo, chispas, olor a quemado, etc. Si se encuentra en uso, apague el interruptor de encendido inmediatamente y deténgase.
5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar el suministro eléctrico lo antes posible. O utilice palos de madera secos para separar a la persona electrocutada del aparato eléctrico activo. No rescate a la persona directamente con las manos.
2. Uso seguro del gas
1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo por mucho tiempo para evitar que se lo apague el viento o lo apague. El agua se desbordó de la olla, lo que provocó que se escapara una gran cantidad de gas, lo que provocó un incendio.
2) Al utilizar aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.). ), se debe garantizar plenamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno y evitar la intoxicación por gas.
Tres seguridad vial
1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar
1) Al caminar por la carretera, utilice siempre la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas.
2) Al salir en grupo, caminar de forma organizada y ordenada.
3) En vías sin mando de la policía de tránsito, aprende a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de circulación y “ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo”.
2. Seguridad vial: Cada día se producen 1.600 accidentes de tráfico en todo el país, con 257 muertos, 1.654 heridos, 38+0,47, y pérdidas económicas directas de 7,31 millones. Es realmente triste. Se recuerda a los estudiantes que presten especial atención a la seguridad vial, respeten las reglas de tránsito cuando vayan a la escuela, estén atentos al cruzar la calle y presten atención a los vehículos que pasan. Eliminar los peligros del tráfico de manera oportuna.
Cuatro campus deben prestar atención a la seguridad
1. Prevención de incendios: las escuelas son lugares abarrotados y la prevención de incendios es una cuestión importante para la seguridad escolar.
1) Está prohibido jugar con fuego o disparar en el campus.
2) Las clases experimentales deben prestar atención a los requisitos del profesor y no meterse con las drogas a voluntad.
3) Inspeccionar periódicamente las instalaciones de protección contra incendios y repararlas inmediatamente si presentan daños. Espero que todos puedan prestar mucha atención a * * *. * * *Participar en actividades de seguridad del campus.
2. Antirrobo: cuida tus finanzas personales. Mantenga las puertas y ventanas cerradas cuando no esté en clase o en clase. Evite resueltamente la entrada de personas ajenas al campus. Cuide bien su dinero cuando viaje en coche o salga, manténgase alerta ante personas sospechosas, fortalezca su conciencia de prevención y llame a la policía inmediatamente si descubre un robo.
3. Prevenir la violencia en el campus: Los estudiantes deben vivir en armonía, ayudarse unos a otros y ser unidos y amigables. Si hay diferencias o conflictos, comunicarlos y resolverlos oportunamente sin guardar rencores. Si descubre que la otra parte está causando problemas, debe informar de inmediato la situación al maestro correspondiente y buscar ayuda de la escuela.
Cinco grandes seguridad deportiva:
En el deporte hay que estar preparado, obedecer las disposiciones y horarios del profesor de educación física y no realizar actividades ni peleas en privado. Los profesores deben escuchar atentamente cuando explican los conceptos básicos de los movimientos y aprender a protegerse y fortalecer su conciencia de protección cuando realizan movimientos difíciles. Cuando haga ejercicio con equipo, verifique que el equipo no presente riesgos de seguridad.
¿Qué debo hacer si hay un incendio?
1. Llamar al número de alarma contra incendios 119. Cuando llame a la policía, informe al departamento de bomberos la ubicación del incendio, qué está ardiendo y qué tan intenso es.
Una vez amenazado por el fuego, no entre en pánico, cálmese e intente abandonar el lugar del incendio.
3. Intenta tomar medidas de protección al escapar, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.
Siete competiciones prácticas:
1. Los representantes del primer grupo realizan la prevención de incendios: (una persona observa el proceso de trama, tres personas actúan)
2. Todos observan atentamente la actuación después de la discusión:
(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo afrontaron? En caso de incendio, ¿cómo debo comunicarme con los bomberos? (Marque el número de alarma contra incendios 119 y explique la dirección detallada de la escena del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué conocimientos nos presenta la actuación en la escena? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué pasa si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
Rendimiento del Allegro 8: Resumen de conocimientos de seguridad
Lea las instrucciones antes de utilizar electrodomésticos y gas.
No entres en pánico si te encuentras con un incendio, corta la electricidad y llama al primer parque de bomberos.
Vuelve rápido a casa del colegio. Tus padres se preocuparán si llegas tarde.
Si te encuentras con un estafador, piénsalo dos veces y aprovecha la oportunidad para huir.
Cierra la puerta en casa solo y ten cuidado con lo que dices a los demás.
Si ves a un malo entrando, llama al 110.
De vez en cuando ocurren riesgos de seguridad, así que preste atención a la seguridad en todas partes.
¡Ten en cuenta el sentido común de seguridad y la felicidad siempre estará contigo y conmigo!
Resumen
Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad, domine el conocimiento del autorrescate y el autorrescate, ejercite su capacidad de autoprotección y autorrescate. Si respondes con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, podrás crecer saludablemente.