Plan de lección de educación sobre seguridad antifraude para clases pequeñas
Plan de lección 1 de educación sobre seguridad antifraude para clases pequeñas Objetivos de enseñanza:
1. A través de casos de secuestro en la vida, despertar la atención de los estudiantes sobre la prevención de secuestros y robos.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden aprender algunos conocimientos básicos sobre la prevención de secuestros y robos y métodos de autorrescate después de ser secuestrados.
Métodos de enseñanza:
Los métodos de enseñanza y los ejemplos narrados organizan las discusiones de los estudiantes.
Horario:
Una clase
Preparación antes de la clase:
2. Comprender algunos conocimientos básicos sobre prevención de secuestros y robos.
3. Comprender algunos métodos de autorrescate después de ser secuestrado.
Proceso docente:
(1) Importación
1. Los estudiantes hablan libremente y exponen los casos de sustracción recogidos.
2. Presentar el tema.
(2) Casos de sustracción.
Chai Wei es ciudadano de Zhengzhou. Hace un mes, su hijo de 16 años desapareció repentinamente cerca de la estación de tren de Zhengzhou. Después de muchas preguntas, Chai Wei se enteró de que traficantes de personas habían vendido a su hijo para trabajar como culi en un horno negro en Shanxi. En el proceso de búsqueda de sus hijos, conoció a otros cinco padres que habían perdido a sus hijos como él, y varios padres comenzaron a buscar juntos a los niños en Heiyao, Shanxi. En casi dos meses de búsqueda, sólo encontraron un niño desaparecido, pero rescataron a más de 50 niños trabajadores desconocidos. Estos tres niños acababan de ser rescatados de Shanxi.
(3) Discusión en grupo: Extraer lecciones de los casos anteriores, ¿cómo debemos prevenir la trata?
(4) Conocimiento contra la trata
1. Captar la tendencia. Debes "pedir permiso" a tus padres cuando salgas.
2. Enseñar algunas habilidades. Dígales a sus hijos la dirección de su casa, el nombre completo y el número de teléfono del lugar de trabajo de sus padres y pídales que lo recuerden. Dile a tus hijos que están perdidos, secuestrados o secuestrados y llama a la policía o al "110".
3. Prevenir a los extraños. Dígales a sus hijos que no escuchen a extraños, que no dejen que los extraños guíen el camino, que no salgan en autos de extraños y que no coman bebidas, dulces y otros bocadillos que les den extraños.
4. Tres capítulos sobre derecho. Los padres y las escuelas deben decidir quién recogerá a sus hijos de forma regular, familiarizarse con la situación con el maestro, decirle al maestro el número de teléfono de la persona que recoge al niño, permanecer en la escuela cuando no se recoge al niño. o pídale al maestro que llame a los padres y a otras personas que recogen al niño.
5. Utiliza el "disfraz" con habilidad. Si desea dejar a su hijo solo en casa, debe colocar conscientemente algunos pares de zapatos de adulto en la puerta para que a los delincuentes les resulte difícil ver que solo su hijo está en casa, y decirle que no abra la puerta para extraños.
(5) Métodos de autorrescate después de ser víctima de trata:
1. Cálmate, presta atención a la cantidad de delincuentes, habla y comprende las intenciones de los delincuentes. Después de descubrir las intenciones de la otra persona, intenta encontrar una excusa para escapar del baño y fingir que estás enfermo en el momento adecuado. No confrontar a los criminales para evitar el fratricidio.
2. Una vez bajo arresto domiciliario, debes fingir ser obediente para paralizar a la otra parte y hacer que los delincuentes relajen su vigilancia. Manténgase lo más cerca posible de ventanas, tragaluces, conductos de ventilación y otros lugares que den acceso al mundo exterior, e intente pedir ayuda a vecinos y transeúntes, escribir notas o tirar cosas. El contenido de la nota probablemente era "Fui encarcelado en XXX por tipos malos, por favor llame a la policía". Esto no sólo me salvó de la desgracia, sino que también permitió que el criminal fuera arrestado rápidamente.
3. Si has sido vendido por un traficante, mantén la calma e intenta retrasarlo. Puedes decir que no te sientes bien o puedes utilizar un lenguaje amable para engañar a la otra persona. Aprovecha la oportunidad para pedir ayuda a personas a las que puedas comunicarte, como el personal de limpieza. Asegúrese de gritar pidiendo ayuda en lugares concurridos. Cuando te encuentras con policías, agencias gubernamentales, etc. , deberías intentar acercarte y pedir ayuda.
4. Marca el 110 para obtener ayuda. No importa qué número marques, puedes marcar 110. Después de realizar la llamada, indique claramente dónde se encuentra para que la policía pueda encontrarlo a tiempo. Después de escapar, debes encontrar rápidamente la estación de policía local, la Federación de Mujeres y otras agencias para llamar a la policía y buscar ayuda.
(6) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del profesor de la clase:
Espero que esta reunión de clase atraiga la atención de los estudiantes sobre la prevención del secuestro y el robo, y también espero que los estudiantes puedan aprender algo. Conocimientos básicos y conocimientos sobre prevención de secuestros y robos. Métodos de autorrescate tras el secuestro. Espero que los estudiantes estudien felices y vivan seguros.
Plan 2 de la lección de educación sobre seguridad antifraude para clases pequeñas Horario de la actividad:
21 de junio de 20xx
Ubicación:
Sala de actividades de la clase y un gran patio de juegos
Objetivo de la actividad:
Niños de primaria y secundaria
Objetivo de la actividad:
Se acercan las vacaciones de verano. Con el fin de mejorar aún más la vigilancia de la seguridad de padres e hijos, y mejorar la conciencia de autoprevención y la capacidad de autoprotección de los niños, nuestro grupo de grado de secundaria lanzó en junio una serie de actividades educativas sobre seguridad sobre "Antifraude y Anti-Secuestro". 21.
Proceso de la actividad:
Serie 1: Simulacro de seguridad "Antisecuestro y antifraude"
1 El grupo de grado movilizó a los padres para participar en las actividades. e invitaron especialmente a aquellos que no suelen venir al jardín de infancia. Algunos padres actúan como "mentirosos" y "secuestran" a sus hijos con comida tentadora y juguetes novedosos.
Se puede ver en las actividades que algunos niños no pueden resistir la tentación y siguen obedientemente al "mentiroso", lo que demuestra que algunos niños tienen un débil sentido de autoprotección.
2. Los maestros utilizaron fotografías y videos para registrar el proceso de la actividad y luego, según las circunstancias específicas de la actividad, cada clase llevó a cabo actividades educativas específicas contra la trata y el fraude, como como: “¿Qué hacer si alguien llama a la puerta?”, “Qué hacer si te separas de los adultos cuando viajas o visitas el supermercado”, “Qué hacer si un extraño te sigue en el camino”, “Cómo llame a la policía" y otros problemas y soluciones de seguridad diarios.
Serie 2: Realización de un simposio para padres “Antitrata y prevención del fraude”
Después de la actividad, el director se comunicó y resumió con los padres de todos los niños. A través de este ejercicio, ayude a los niños a comprender y dominar algunos métodos para llevarse bien con extraños y déjeles saber cómo afrontar posibles peligros. Sepa que no basta con decirle a su hijo: "No acepte dulces de extraños y no hable con extraños". También debe describirle posibles situaciones y luego guiarlo sobre cómo hacerlo. Los padres deben estar atentos, prestar más atención a sus hijos durante la temporada agrícola ocupada y mantenerlos a la vista en todo momento al ingresar al jardín de infantes, deben enviar a sus hijos al maestro de la clase antes de salir del jardín de infantes. Si los padres confían a otros para que recojan a sus hijos, no solo deben traer una tarjeta de recogida, sino también llamar al maestro de la clase con anticipación para notificarles.
Reflexión:
Esta serie de actividades de seguridad "antisecuestros y antifraude" es una experiencia especial para profesores, padres y niños, y sirve como efecto de advertencia y llamamiento. . La educación sobre seguridad requiere el esfuerzo conjunto de los jardines de infancia y las familias. Si bien los maestros y los padres orientan a los niños para mejorar su conciencia sobre la autoprotección, también deben mejorar su conciencia sobre la prevención, integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria, fortalecer continuamente la conciencia de los niños sobre la autoprotección y su capacidad para distinguir el bien del mal, y Cultivar la capacidad de autorrescate y resolución de los niños en emergencias. La capacidad de cuestionar y garantizar la seguridad personal del niño.
Plan de lección 3 de educación sobre seguridad antifraude para clases pequeñas 1. Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender la importancia de cómo prevenir el fraude en la telefonía móvil. A través de esta actividad, los estudiantes pueden aprender sobre las diversas formas de fraude y evitar caer en ellas.
II.Análisis de antecedentes
Con el desarrollo de la sociedad, el desarrollo del transporte, la mejora del nivel de vida, la expansión de los canales de restauración, el avance de la tecnología de la información, cada vez más. Han surgido problemas de seguridad. Poco a poco se expusieron una serie de problemas como el transporte, la restauración, la protección contra incendios e Internet. Para fortalecer las habilidades preventivas de los estudiantes en todos los aspectos de la vida, mejorar la capacidad de los estudiantes para responder a diversos desastres e inculcar en los estudiantes más autoprevención, autoprotección, autorrespuesta y autorrespuesta. Celebre esta reunión de clase temática.
3. Introduciendo la pregunta: ¿Qué es “robo y fraude”?
El llamado "robo y fraude" se refiere al comportamiento de los delincuentes que deliberadamente inventan historias para ganarse la simpatía de los estudiantes universitarios, esperan una oportunidad para pedir prestadas sus tarjetas bancarias y luego hacen todo lo posible para robar. la contraseña y finalmente defraudar los fondos de la tarjeta.
Cuarto, presentación de diapositivas
(1) Casos comunes de fraude y robo en el campus.
(2) Casos habituales de fraude y robo en la sociedad. Cuarto, los estudiantes trabajan en grupos para discutir casos que han sucedido a su alrededor y cómo evitar que sucedan. En quinto lugar, el director concluyó que "la intención de dañar a los demás es indispensable y la intención de protegerse de los demás es indispensable". No se puede simpatizar con extraños o antiguos amigos sin ningún fundamento, ni ahogar su simpatía. Explica detalladamente cómo utilizar y conservar correctamente las tarjetas bancarias.
Sitcom Verb (abreviatura de verbo)
Versión divertida de "Old Classmates"
6 Resumen de la reunión de clase
En resumen En. En tan solo 40 minutos, espero sembrar una semilla de conciencia de seguridad en cada uno de nuestros corazones. Espero que esta reunión de clase pueda despertar una vez más la conciencia de los estudiantes sobre diversas cuestiones de seguridad en la vida. La tierra está despierta y la brisa primaveral es verde. Debemos dejar que las semillas del concepto de educación en seguridad broten y florezcan en nuestros corazones y crezcan hasta convertirse en árboles imponentes. Definitivamente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad.
La escuela organizó una actividad de tutoría y tuve la suerte de ser la mentora del profesor Wei, que es excelente en educación y enseñanza. La actividad de emparejamiento maestro-alumno nos dio a los nuevos profesores una guía didáctica y nos ayudó a salir poco a poco de la etapa de confusión. Al comienzo del nuevo año escolar, el profesor Wei me dio orientación oportuna sobre la comprensión de las ideas de las materias, para que pudiera dedicarme a las actividades docentes en un mejor estado lo antes posible. Durante el periodo de orientación, nuestras actividades habituales son las siguientes:
1. Preclase (preparación de la lección): En este enlace el profesor es el principal. A partir de mi comprensión del texto según los estándares curriculares, la profesora hizo sus sugerencias, señaló mis desvíos y me guió a una segunda recomprensión del texto y los objetivos de enseñanza, para lograr una comprensión profunda de los objetivos didácticos de esta lección. En tercer lugar, diseño de enseñanza, cómo superar las dificultades, el maestro me enseñará además a optimizar el proceso y los métodos de enseñanza en función de mis métodos. Por eso, cada vez que los maestros y aprendices preparan lecciones juntos, siento que tengo una gran cosecha en mis manos.
2. Aula (lección): En este vínculo existen básicamente dos métodos: aprendiz y profesor, de los cuales el aprendiz es el cuerpo principal. Hago comparaciones durante las clases, reflexiono sobre mis propios métodos de enseñanza y registro rápidamente las fortalezas o sentimientos del docente sobre un determinado vínculo docente, incluido el progreso de la enseñanza, los avances en las dificultades de enseñanza, el diseño de contenidos de lectura intensiva, la capacidad del aula, la prioridad del ritmo, etc. . Al mismo tiempo, también puede ayudarme a comprender el dominio real del conocimiento de los estudiantes y ajustar la dificultad de la enseñanza de manera oportuna. En resumen, asistir a conferencias ha desempeñado un papel de orientación en la preparación y enseñanza de mis lecciones.
En tercer lugar, la evaluación después de clase: En este proceso se abarcan una amplia gama de áreas, como la docencia y la vida, la atención extraescolar y extraescolar. Cada vez que el profesor escucha mi clase, me dará retroalimentación oportuna, señalará las ventajas y desventajas de la clase y propondrá ajustes.
Durante las actividades de tutoría, puedo sentir profundamente la preocupación del profesor Wei por mí. Es una persona positiva, amable y entusiasta. En cada actividad, ella me guió sin quejas y generalmente apoyó mis ideas. Por ejemplo, hice algunos intentos de enseñar diseño. Aunque los resultados finales no fueron los ideales, la profesora también me animó. Durante este año, puedo sentir mi progreso en la enseñanza, que en realidad se debe a la guía paso a paso del profesor Wei y a las actividades de tutoría de la escuela. La última frase: Gracias a la escuela y al maestro, ¡trabajaré más duro!
Objetivos de la actividad 4 del plan de lecciones de educación sobre seguridad antifraude para clases pequeñas
1. Establecer una conciencia preliminar sobre la prevención en los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
3. Guíe a los niños para que comprendan algo de sentido común sobre la autoprotección y cómo pedir ayuda cuando están perdidos.
Actividades para preparar
Escena de ensayo: Doudou está perdido.
Proceso de la actividad
1. Importar actividades
Invite a los niños a ver la representación situacional "Doudou is Lost" y el maestro les dará consejos sobre las partes principales. .
Segundo, realice actividades
1. Guíe a los niños para que discutan: Doudou se perdió, ¿cómo lo hizo? ¿Cuáles son las consecuencias de hacer esto? Y hable sobre qué hacer si se encuentra en una situación así y guíe a los niños para que comprendan que necesitan usar su cerebro cuando encuentren dificultades.
2. Los niños discuten, expresan sus opiniones y hacen registros sencillos. El maestro organizará y publicará los registros de los niños para mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Realizar un juego de “Adivinanzas con Premios”. Los niños pueden dividirse en grupos masculinos y femeninos y hacer preguntas. Los niños pueden expresar sus pensamientos de forma rápida y completa, y la persona que responda correctamente podrá ganar una pequeña flor roja.
(1) ¿Qué debo hacer si accidentalmente me pierdo en la tienda con mi familia?
(2) ¿Qué debes hacer si te pierdes en la ciudad? ¿Qué debes hacer si alguien te obliga a irte? (Puede identificar direcciones y rutas según las señales de tráfico, las señales de tráfico y las señales de paradas de autobús, o puede pedir ayuda a la policía de tránsito o a los agentes de la patrulla de seguridad pública).
(3) ¿Qué debo hacer? si me pierdo en el campo? (Manténgase lo más cerca posible de las carreteras y pueblos y solicite la ayuda de los aldeanos locales.
Si es de noche, puedes seguir las luces de la carretera, el ladrido de los perros y el sonido de los motores de los coches para encontrar dónde hay gente y pedir ayuda. )
(4) ¿Qué debo hacer si me pierdo de mis padres en el jardín de infantes?
3. Resumen del profesor, fin de la actividad
1. Los niños deben prestar atención a escribir con precisión su zona de residencia, calle, número de casa, número de teléfono y el nombre, dirección, y número de teléfono del lugar de trabajo de sus padres, para que pueda contactarnos a tiempo cuando necesite contactarnos.
2. Si te pierdes, mantén la calma y usa tu cerebro para encontrar una solución. No corras para evitar un esfuerzo físico excesivo y un accidente.
Reflexión sobre la actividad
Durante la actividad, la profesora hizo saber a los niños algo de sentido común sobre la autoprotección y cómo pedir ayuda cuando se pierden, cultivando su seguridad inicial. conciencia. A partir de las respuestas y el desempeño del niño, se encontró que el niño tiene muchas ideas sobre cómo perderse en la ciudad y en las tiendas (supermercados), pero tiene un poco de dificultad para encontrar formas de conseguir ayuda en las zonas rurales y de noche, y necesita para seguir capacitándose en estas áreas. Además, se descubrió que algunos niños de la clase ni siquiera podían nombrar los nombres, números de teléfono y direcciones de sus padres. Necesitaban reforzar la orientación y la educación para mejorar su conciencia de autoprotección.