5 resúmenes de trabajos personales sobre salud mental escolar
Resumen del trabajo personal de salud mental escolar Muestra 1
La universidad respondió al llamado de la escuela para fortalecer la educación en salud mental para los estudiantes universitarios bajo la dirección del centro de educación en salud mental de la escuela. la amplia participación de los estudiantes de toda la universidad. A continuación, en combinación con la situación real de los estudiantes, se organizaron y llevaron a cabo una variedad de actividades de diversas formas, que mejoraron la eficacia de la educación sobre salud mental, ayudaron a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades psicológicas y tuvieron un impacto positivo en la creación de una atmósfera universitaria saludable, optimista y positiva. En el año escolar 20__-20__, llevamos a cabo nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperar con el trabajo del centro de salud mental de la escuela, prevenir problemas psicológicos mediante el trabajo rutinario y actividades especiales, y realizar trabajos de consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:
Primero, coopere con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.
1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.
En el primer Festival de Salud Mental de nuestra escuela, nuestra escuela organizó un evento de proyección de la excelente película psicológica "El corazón sigue a la sombra". Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "La leyenda de 1900", hicimos carteles cuidadosamente, contactamos a la clase y se los mostramos a todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación del Corazón de nuestro hospital presentaron brevemente la connotación de la película a la audiencia y guiaron a los estudiantes para que apreciaran la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos audiencias para escribir reseñas de películas e invitamos a profesores profesionales en edición y dirección de radio y televisión de nuestra universidad para que sirvan como jueces para seleccionar obras destacadas.
2. Establecer expedientes psicológicos y realizar la consulta del caso.
Bajo la dirección unificada del centro de educación sobre salud mental de la escuela, haremos un buen trabajo en el establecimiento de los expedientes de salud mental de los estudiantes de primer año del grado 20. Al clasificar los archivos, popularizamos el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año; para los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindamos rápidamente retroalimentación a los consejeros de los estudiantes y, a través de la comunicación con los consejeros y maestros, identificamos el meollo de los problemas de los estudiantes. Proporcionar consultas de casos específicos, prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la escuela y manejar los problemas de manera oportuna.
2. Fortalecer la educación en salud mental y la prevención de crisis psicológicas para estudiantes universitarios.
Debido a que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios es bueno, nuestro trabajo principal es popularizar el conocimiento sobre salud mental y ampliar la calidad a través de asociaciones psicológicas, miembros de comités psicológicos y acompañantes espirituales, para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales. Principalmente a través del siguiente trabajo:
1. Apoyándose en el establecimiento de sociedades psicológicas y defendiendo el autoservicio.
Para despertar la atención positiva de los estudiantes hacia la salud mental, la universidad creó una asociación psicológica bajo la dirección de consejeros psicológicos y profesores. Desde su creación, la asociación ha establecido un sistema relativamente completo, recopiló y determinó el nombre de la asociación "Asociación de Psicología que Escucha el Corazón" y su logotipo, redactó los estatutos de la asociación y determinó su propósito de trabajo, configuración organizativa y división funcional de mano de obra. Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados en el conocimiento psicológico. De acuerdo con el principio de competencia leal, dentro de la asociación se eligen secretarios, jefes de investigación, planificación y otros grupos de trabajo. Desde su creación, la asociación ha realizado trabajos regulares y actividades especiales de manera ordenada, y ha resumido las actividades de salud mental. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes, informa al consejero psicológico en reuniones periódicas y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. La asociación también aumenta la publicidad de la educación sobre salud mental a través de actividades especiales como el "Mes de la Actividad Psicológica" para aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. El establecimiento de la Asociación de Psicología ha sentado una buena base para el trabajo psicológico en colegios y universidades.
2. Realizar una formación clave y sentar unas bases sólidas para el trabajo.
El trabajo psicológico del colegio lo llevan a cabo e implementan principalmente el comité psicológico y los guardianes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad, y el hecho de que su trabajo se realice está relacionado con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para miembros de psicología.
Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico y, combinado con casos, presentó cómo prevenir y resolver de manera científica y razonable los problemas psicológicos comunes de los estudiantes universitarios y ampliar el conocimiento psicológico del comité psicológico. y orientar al comité psicológico para el desempeño de su trabajo, enfatizando principios de trabajo como la confidencialidad. Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Un miembro del comité psicológico dijo después de participar en la capacitación: "Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir capacitación profesional, que es muy beneficiosa para la mejora de la calidad psicológica personal y el desarrollo del trabajo psicológico de clase. Después de la capacitación, Me siento bien conmigo mismo. Me interesa más el trabajo.
3. Prestar atención a la eficacia de la educación y enriquecer a los portadores de las actividades.
La universidad populariza la psicología por etapas. recopilar preguntas, publicar carteles y reuniones de clase temáticas cada semestre después del inicio de este semestre, para ayudar a los estudiantes de primer año de secundaria a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y para ayudar a los estudiantes de primer y segundo año de secundaria. Los estudiantes de secundaria resuelven sus preocupaciones y dudas de manera oportuna, la asociación invitó a los estudiantes de secundaria a participar en la actividad de recolección de "Problemas psicológicos desconcertantes" más importante. La actividad recibió una respuesta positiva de todos. Todos anotaron sus problemas psicológicos más confusos y les brindó retroalimentación oportuna a la asociación. La asociación informó a consejeros psicológicos y maestros y utilizó recursos en línea para buscar información, consultar a expertos en psicología y otros canales para buscar soluciones y brindar retroalimentación oportuna a todos. Con la guía de la rama de la Liga Juvenil, cada clase también se centró en "comprender la vida", "asistencia de pares" y "cómo crear una mentalidad exitosa", "Cómo afrontar los exámenes correctamente" y otros temas para ayudar a los estudiantes aún más. mejorar su calidad psicológica
4. Crear actividades especiales y crear una atmósfera psicológica fuerte
La universidad está en _ _ _ _Año_ _ _ _Mes_ _ _ _Día a_ _ _ En la primera mitad. del año, se organizó una actividad especial del "Mes de la Actividad Psicológica". Durante el mes de la actividad, varias actividades estuvieron dirigidas a los estudiantes de toda la universidad y lograron la participación activa de los estudiantes. La serie de actividades incluye proyecciones de películas excelentes y salud mental. capacitación, sesiones de juegos "Happy Experience Workshop", competencia de conocimientos psicológicos "Happy Forward", etc. "Heart Follows Shadow" proyectará 4 películas, incluida "Beautiful Mind", cada semana, guiando a los estudiantes a ver la película desde una perspectiva psicológica, estimulante. el pensamiento de los estudiantes sobre la vida y la organización de los estudiantes para escribir reseñas de películas. En la sección "Happy Experience Plaza", se utilizan varios juegos psicológicos como repartir pulseras, organizar cumpleaños y hablar y cantar para animar a las personas a pasar. Después del juego, algunos estudiantes dijeron que los juegos psicológicos no solo pueden profundizar el entendimiento mutuo entre compañeros, sino también aprender muchos conocimientos psicológicos mientras se divierten y se relajan. En la conferencia "Comience con el corazón", los consejeros psicológicos de la universidad impartieron capacitación en conocimientos psicológicos y trabajo psicológico para los miembros del comité psicológico y los navegadores psicológicos de cada clase, dando pleno juego a las funciones profesionales de los miembros del comité psicológico. Se divide en dos partes: Interior y exterior: las actividades al aire libre se llevan a cabo en el campus y dependen de la unidad y cooperación de los miembros del equipo para completar tareas como la búsqueda de caminos y la búsqueda de tesoros. Los equipos participantes de las actividades interiores se determinan en función del tiempo dedicado. Se investiga el concurso de conocimientos psicológicos, que es muy bueno para los estudiantes, para que los estudiantes a quienes les gusta el conocimiento psicológico puedan mostrarse plenamente y los conocimientos sobre salud mental puedan publicitarse y popularizarse más ampliamente entre los estudiantes. _ días, con diversas formas y un gran número de personas, y en general fueron bien recibidos por los estudiantes.
En tercer lugar, realizar consultas psicológicas basadas en casos científicos.
Para los estudiantes con psicología anormal, los consejeros de cada grado consultarán a los consejeros psicológicos de la universidad sobre la situación del estudiante para una mayor intervención. Para aquellos cuyos resultados no sean obvios después de la intervención, los consejeros psicológicos brindarán asesoramiento psicológico directamente. En el último año, * * * ha consultado sobre más de 20 casos relacionados con pobreza familiar, baja autoestima, amor, comunicación interpersonal, problemas psicológicos por motivos físicos, etc., con buenos resultados.
El año pasado, la universidad persistió a largo plazo en llevar a cabo educación sobre salud mental mediante la combinación de trabajo regular y actividades especiales, mediante la combinación de actividades grupales y consulta de casos, y se esforzó por mejorar la eficacia del trabajo Al mismo tiempo, como consejero psicológico, tengo algunos sentimientos.
Gracias a la formación de consejeros psicológicos jóvenes, se ha aumentado su comprensión de las teorías y métodos psicológicos básicos y ha desempeñado un buen papel rector en la educación sobre salud mental. Sin embargo, a medida que avanza el trabajo, el nivel de los consejeros psicológicos sigue siendo insuficiente, especialmente las habilidades en diagnóstico y consulta son bajas. Se espera que los líderes de los centros de salud mental brinden consultas y capacitación en habilidades y recomienden bibliografías para los consejeros psicológicos.
Resumen del trabajo personal de salud mental escolar Muestra 2
Las flores de Gardenia están floreciendo nuevamente y la fragancia llena el campus, lo que implica que se acerca el final del semestre. En los últimos seis meses, el trabajo del Departamento de Salud Mental de la Rama Estudiantil del Departamento de Matemáticas ha estado en pleno apogeo. Con el esfuerzo de todos los miembros de nuestro departamento, nuestro departamento ha completado con éxito una tarea tras otra. Cada miembro de nuestro departamento está trabajando duro para realizar cada actividad y trabajar bien, y tiene una fuerte cohesión.
Ha pasado un año y hemos ganado mucho con nuestro trabajo. También se ha fortalecido la capacidad de trabajo. Cuando se trata del trabajo del departamento, existen planes y arreglos para garantizar que cada tarea se complete y todo se haga bien. Durante los últimos seis meses, nuestro enfoque principal ha sido la salud mental de los estudiantes.
En primer lugar, el establecimiento de un sistema de red de salud mental nos permite tener cierto contacto con nuestros compañeros de clase. A través de los miembros del comité psicológico de cada clase que visitan los dormitorios y conversan después de clase, podemos comprender el estado de salud mental de los estudiantes de cada clase. Los miembros del comité de clase también ayudaron a los estudiantes a resolver muchos problemas de la vida, brindándoles un mejor estado de ánimo y una atmósfera de aprendizaje. Nos esforzamos por lograr una prevención temprana, una detección temprana y un tratamiento temprano. Cuando conozcamos estudiantes serios, nos comunicaremos con el maestro a tiempo. Esta es también la razón por la cual no ha habido estudiantes con problemas psicológicos importantes en nuestra universidad durante el año pasado.
El segundo es el “Drama de Situación Psicológica 5.25” y la “Semana de Salud Mental 5.25”, que son los eventos más importantes de los últimos seis meses. Para interpretar mejor el melodrama psicológico y reflejar mejor el estilo de nuestro departamento, realizamos la selección preliminar del departamento poco después del inicio del semestre, y llevamos a cabo la selección preliminar junto con el Departamento de Negocios y el Departamento de China a principios de abril. . Todo lo bueno llega pronto. ¡Finalmente, nuestro programa ganó el tercer premio en las Finales de la Academia!
En las actividades de la “Semana de la Salud Mental 25 de Mayo”, además del “Concurso de Boletines Manuscritos sobre Conocimientos en Salud Mental” y la “Apreciación del Cine Clásico Psicológico” organizados a petición del hospital, se realizará el programa “Estamos a favor También se realizaron los eventos "Amor", "Reunirnos" y "Expresar nuestros sentimientos con letras y pensamientos" y otras subactividades.
Además, en el trabajo diario de este semestre, nuestro departamento ha formulado un sistema para entregar manuscritos de psicología a cada clase de primer y segundo año del Departamento de Matemáticas. Cada semana, una de las cuatro clases de primer año y las cinco de segundo año deben presentar al menos un manuscrito de psicología, y las otras clases lo hacen de forma voluntaria. Mi departamento envía manuscritos de psicología a la consulta psicológica todas las semanas con alta calidad y cantidad, y muchos de ellos están calificados como excelentes manuscritos de psicología.
En el trabajo sabemos que cada trabajo debe hacerse con mimo, porque es nuestra responsabilidad. Las dificultades encontradas en el trabajo también nos hacen comprender que no basta con tener sentido de responsabilidad, sino también tener entusiasmo y pasión por el trabajo. Las cosas no deben hacerse como tareas, sino como experiencias de vida una y otra vez.
En general, de las actividades de este semestre se desprende que la temática, el contenido y la organización previa a la actividad son tres elementos importantes, especialmente la organización. Cada actividad debe planificarse y organizarse con antelación para lograr buenos resultados. A través del trabajo de este semestre, aprendí mucho y noté muchos problemas que no había notado antes. Continuaremos trabajando para reducir la cantidad de errores y completar nuestro trabajo subiendo un tramo de escaleras.
Resumen de Trabajo Personal de Salud Mental Escolar Muestra 3
1 Información básica:
Dirección de casa:
Número de contacto
.2. Descripción general del comportamiento problemático:
A menudo golpea y regaña a sus compañeros en la escuela, y con frecuencia ocurren incidentes violentos e hirientes, violando gravemente el código de conducta. Su comportamiento despertó un gran disgusto entre sus compañeros y un fuerte descontento entre muchos padres.
3. Antecedentes de vida del caso:
Desde que ingresó a la escuela, han ocurrido incidentes violentos y hirientes con frecuencia: a menudo golpea a sus compañeros sin motivo alguno, les tira de las coletas a sus compañeras, y afecta a otros estudiantes en clase. Simplemente fui un "pequeño matón" y violé gravemente el código de conducta de la escuela. En casa no escucho a mis padres. A menudo pierde los estribos, tira cosas y se pelea con sus padres.
Su padre admitió que no tenía una buena educación y que era duro en su disciplina. Si no obedece, será golpeado y regañado. También aprendí que a los niños les gustan especialmente los dibujos animados agresivos, la televisión, etc., lo que les proporciona las condiciones para imitar conductas agresivas.
Cuatro. Análisis de la situación actual del caso:
De los fenómenos anteriores, el comportamiento de Chen Jing es un comportamiento agresivo. Existen tres tipos de agresión: agresión violenta, agresión física y agresión verbal. Para Chen Jing, estos tres comportamientos lo son todos. Cualquier tipo de mal comportamiento en los niños suele tener determinadas causas. Para ayudarlos a corregir estos malos comportamientos, primero debe descubrir las razones del comportamiento.
Verbo (abreviatura de verbo) Estrategias y procesos de asesoramiento:
Cooperación de los padres
La gente dice: Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Después de un largo período de comunicación con los padres de Jin Jiadi, gradualmente llegamos a un acuerdo sobre cómo educar a Chen Jing. Aconsejé al padre de Jin Jiadi que no tratara a su hijo de una manera simple y grosera, sino que pasara más tiempo con él, hablara con él y se comunicara con él con calidez. Desde entonces, rara vez escuché que el padre de Jin Jiadi golpeara a su hijo. A Jin Jiadi le gusta especialmente ver escenas violentas de peleas y las imita golpeándolas y pateándolas de vez en cuando. En este sentido, después de intercambiar opiniones con sus padres, pasé a leer algunos libros, periódicos y películas que son educativos y populares entre los niños bajo su guía. Cuando los malos hábitos de un niño cambian gradualmente, les pido a sus padres que lo elogien inmediatamente. Fomente y utilice recompensas para comprar algunas herramientas de aprendizaje, juguetes, etc. En el caso de los niños, afirme su comportamiento de forma positiva.
(B) Formación docente
Tomé la iniciativa de comunicarme con el niño y pacientemente le dije: "Está mal que bases tu felicidad en el dolor de los demás". . No es bueno para ti. Si fueras un compañero de clase que fue golpeado, ¿cómo te sentirías? Piensa en el dolor que has causado a los demás y nunca dejarás de hacerlo”. Pedí a mis compañeros de clase que entendieran a Jin Jiadi y que no se "opusieran" a él, sino que adoptaran métodos para calmarse y ser pacientes. El autorrefuerzo se refiere a los estándares mediante los cuales los estudiantes alcanzan ciertos niveles de logro. Le dije que si no hay ningún comportamiento ofensivo o ninguna clase que afecte el orden de la clase dentro de una semana, puede elegir la forma en que le guste recompensarse a sí mismo: como convertirse en un glorioso abanderado, elogiarlo públicamente en clase, etc. . , déjele experimentar plenamente la alegría del éxito y progresar continuamente.
6. Resultados del asesoramiento del caso
En los últimos dos años, con la ayuda de profesores, padres y compañeros de clase, el estado de ánimo irritable de Jin Jiadi se estabilizó gradualmente. Su rostro se volvió menos enojado y más sonriente. Su relación con sus compañeros mejora día a día y está dispuesto a hacer cosas buenas por su clase y sus compañeros. Los profesores y compañeros de clase no pudieron evitar decir: "¡Jin Jiadi ha cambiado mucho!"
4 resúmenes de trabajo personal de ensayos de demostración de salud mental escolar
La educación sobre salud mental escolar tiene como objetivo mejorar Nivel de salud mental de los estudiantes de las actividades educativas. Debido a que hay muchos factores que afectan el desarrollo psicológico y la salud mental de los estudiantes, las formas de formar, mantener y promover el desarrollo psicológico y la salud mental de los estudiantes también deben ser multicanal y integrales. Este año escolar, la educación en salud mental de nuestro colegio ha realizado principalmente el siguiente trabajo bajo el concepto de “educación y desarrollo armonioso” y la cultura “feliz” del campus:
1. p >1. Hacer un buen trabajo en la evaluación de escuelas que cumplan con los estándares psicológicos en Shanghai.
Este semestre es la primera solicitud y evaluación de escuelas que cumplen con los estándares psicológicos en Shanghai. El centro de educación en salud mental de la escuela realizó la primera solicitud basada en el trabajo de educación en salud mental y los requisitos escolares de nuestra escuela. Resumí el trabajo de los últimos tres años, escribí cuidadosamente un informe de evaluación y encontré materiales para hacer un informe PPT. Según los criterios de evaluación, se clasifican uno a uno los textos de los últimos años y se recopila, organiza, complementa y encuaderna una gran cantidad de materiales. Pasó con éxito la evaluación del distrito con una tasa de aprobación de 78 y finalmente se informó al Instituto de Evaluación de la Educación de Shanghai para su evaluación, convirtiéndose en el primer grupo de escuelas del distrito que cumplen con los estándares psicológicos de Shanghai (una de las primeras 26 escuelas primarias y secundarias). en el distrito).
2. Realizar el VI Concurso de Psicodrama Campus.
Se llevó a cabo el VI Concurso de Psicodrama “Entiende Mi Corazón”. El tema de este concurso es "Adolescentes felices y sanos".
Se requieren clases participantes para interpretar problemas y confusiones en forma de psicodrama, centrándose en la vida escolar de los estudiantes, la vida familiar y la autoconciencia, la adaptación al aprendizaje, la comunicación interpersonal, la comunicación entre padres e hijos, los juegos en línea, la regulación emocional y la adolescencia, etc. y fomentar la originalidad. Bajo el liderazgo de miembros íntimos y el cuidado y guía del maestro de la clase, cada clase crea, compila y actúa por su cuenta. El entusiasmo y entusiasmo de los profesores y alumnos participantes es altísimo. En el primer juego de la clase de pregrado y en el segundo juego del primer año de la escuela secundaria, algunas clases tenían temas profundos, contenido rico y actuaciones maravillosas, lo que reflejaba la importancia y la creciente atención de profesores y estudiantes al psicodrama. competencia.
3. Realizar actividades de educación temática juvenil.
La educación sanitaria de los adolescentes también es una parte importante de la educación escolar sobre salud mental. Para fortalecer aún más la educación sobre la salud física y mental de las niñas, aumentar la conciencia de las niñas sobre la autoprotección en la adolescencia y llevar a cabo actividades en profundidad de "Cuidado de las niñas", el Centro Psicológico "Growth Station" de la escuela y el Centro de Mujeres de la ciudad de Wujing La Federación organizó conjuntamente conferencias sobre conocimientos de salud sobre la adolescencia de las niñas con el tema "Cuidar a las niñas, centrarse en el futuro". En el evento participaron cincuenta alumnas de sexto grado. Las características físicas y psicológicas de las adolescentes y cómo protegerse en la vida se enseñan sistemáticamente a través de juegos. Esta actividad no sólo permitió a las niñas comprender los cambios psicológicos y fisiológicos de la adolescencia y cómo afrontarlos correctamente, sino que también les permitió darse cuenta de sus propios problemas y mejorar y crecer mejor en sus estudios y en su vida futura, lo cual fue bien recibido por chicas. .
4. La educación familiar penetra en la educación en salud mental.
Los padres son los primeros maestros de los estudiantes y el entorno educativo familiar afecta profundamente el crecimiento de sus hijos. Los padres, profesores y estudiantes son sujetos importantes a la hora de crear un buen entorno psicológico de aprendizaje, y los tres son indispensables. Al mismo tiempo, con el desarrollo de una educación de calidad, la educación en salud mental es indispensable en la educación familiar. Este semestre se llevó a cabo la conferencia "Rose Classroom-Educación sexual para padres de niñas". A petición de la Federación de Mujeres de la ciudad de Wujing, esta conferencia de educación sexual familiar se puso a prueba en la escuela secundaria de Wujing. Hice cuidadosamente el PPT de la conferencia y preparé cuidadosamente las notas de la conferencia. A través de materiales en video, una gran cantidad de datos y casos, analicé las causas de temas actuales como la apertura sexual adolescente y el aborto adolescente, que atrajeron la atención de los padres y exigieron que los padres educaran a sus hijos sobre conceptos sexuales, moral sexual y derechos sexuales. La ética en la educación familiar. Después de la conferencia, los padres expresaron que se habían beneficiado mucho. En el futuro, deben prestar atención a la educación sexual familiar, ayudar a los niños a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, impartir conocimientos científicos y comenzar una vida sana y feliz para sus hijos.
5. Participar activamente en la formación psicológica y realizar investigaciones relevantes.
Participé en la formación profesional de "Terapia Familiar" en Shanghai este semestre. La distancia fue larga y la cantidad de formación enorme. Cada vez que terminé el trabajo, participé seriamente en la capacitación y completé con éxito las tareas de capacitación de este semestre. Durante las vacaciones de verano, asistí al curso de Consultor de Desarrollo Profesional Internacional del NCDACDF y obtuve mi licencia. Además, colaboré con el Centro de Desarrollo Poblacional de Shanghai para realizar una encuesta sobre las interacciones interpersonales de los niños migrantes. La carga de trabajo es grande e involucra varias clases en cada grado. Completé cuidadosamente el trabajo de muestreo de los estudiantes con anticipación según era necesario, y luego coordiné al grupo de grado y al maestro de la clase para completar el trabajo de medición de los estudiantes en lotes, lo cual fue apreciado por el personal del centro de población.
2. Trabajo diario
1. Fortalecer el trabajo de consulta e implementar el seguimiento de casos.
Con el fin de mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar su potencial psicológico y moldear sus buenas personalidades, el centro de psicología escolar brinda una intervención psicológica adecuada a los estudiantes a través de consultas y asesoramiento psicológicos para brindarles un desarrollo psicológico. Servicios, orientación y asistencia necesarios. Al mismo tiempo, brindamos asesoramiento psicológico a un pequeño número de estudiantes con problemas y desviaciones psicológicas, aliviamos rápidamente las emociones psicológicas negativas de los estudiantes y les brindamos ayuda psicológica. Por ejemplo, nos centramos en los estudiantes que no se sienten cómodos con las relaciones interpersonales en el tercer año de la escuela secundaria y en los estudiantes que tienen una mala relación con sus padres en el primer año de la escuela secundaria. Además, también brindamos consultas y asesoramiento a otros estudiantes de la escuela que tenían confusión y desviaciones psicológicas. Los resultados fueron buenos y fueron reconocidos y apreciados por los maestros. Hay 3-4 turnos psicológicos por semana de lunes a viernes, 50-60 consultas por semestre, casi 20 consultas tienen registros detallados y 2-3 visitas de seguimiento de casos. Varios otros profesores de psicología, como Ru y He, también realizaron mucho trabajo de consultoría.
2. Realizar actividades de club psicológico y capacitación de miembros del comité íntimo.
Por un lado, puede proporcionar una plataforma para los estudiantes interesados en la salud mental, para que puedan aceptar primero los conocimientos y conceptos de la psicología, aprender habilidades preliminares para ayudar a otros, experimentar y beneficiarse de actividades grupales en psicología y mejorar su salud mental, dejar que una psicología saludable esté llena de sol, por otro lado, el club tiene como objetivo "cuidar de usted, de mí, de él, apoyarnos mutuamente para la salud mental de cada miembro; Dedicar amor y desarrollarnos juntos", a través de una serie de actividades centradas en los miembros del club, establecen un mecanismo de interacción psicológica a nivel de estudiantes. De acuerdo con la idea de trabajo de "ayudar a los demás, mejorarse a uno mismo, movilizar a los estudiantes y ayudar a los demás a ayudarse a sí mismos", cada clase continúa estableciendo un sistema tradicional de comité psicológico de clase para comprender el estado psicológico de los estudiantes de la clase y promover la salud mental. conocimientos de salud y llevar a cabo una capacitación reflexiva del comité y actividades grupales. Mejorar continuamente el sistema de autopromoción y educación de los estudiantes de autoayuda.
3. Desarrollar un nuevo plan trienal para la educación en salud mental.
De acuerdo con el plan de construcción de tres años 20__-20__ de la escuela secundaria Wujing y los requisitos para crear una nueva escuela de alta calidad de "aprendizaje feliz y crecimiento saludable", la "Educación sobre salud mental de la escuela secundaria Wujing de Shanghai" de este semestre 20_—20__Tres El plan anual ha sido revisado. Se ha llevado a cabo un plan de tres años para la educación psicológica escolar en términos de construcción de hardware, como un centro de educación en salud mental, un equipo de educación en salud mental, un aula de psicología feliz y la construcción de planes de estudios en las escuelas, con miras a formar una "pirámide". Equipo de maestros de asesoramiento psicológico a tiempo completo y parcial a través de esfuerzos para formar las características de la educación en salud mental de nuestra escuela y trabajar activamente hacia el objetivo de la Escuela de Demostración de Educación en Salud Mental de Shanghai.
La educación en salud mental es un trabajo de gran alcance que requiere tanto el coraje de explorar como la determinación de actuar, así como innovación y mejora continuas en la acción. Exploraremos y estudiaremos más a fondo las ideas, enfoques, contenidos y modelos de educación en salud mental en el contexto de "Lehe Education". Esperamos obtener el apoyo de los líderes escolares y la ayuda y orientación de expertos para realizar este trabajo. de manera más científica y efectiva, y cultivar aún más la buena calidad psicológica de los estudiantes, promover la realización de la socialización de la personalidad de los estudiantes y hacer nuevas contribuciones al campus "Lehe".
5 resúmenes de trabajo personal de trabajos de demostración de salud mental escolar
Con el apoyo de los líderes escolares y la amplia participación de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela continúa explorando e implementando trabajo psicológico basado sobre las condiciones existentes, formas y medios para llevar a cabo activamente la educación en salud mental. La Oficina de Asuntos Estudiantiles piensa y explora activamente nuevas formas y prácticas para el trabajo de salud escolar en la nueva situación, lleva a cabo y explora activamente la educación, consulta, diagnóstico y tratamiento de salud mental, y desarrolla y mejora el trabajo de la sala de consulta psicológica. La educación en salud mental penetra gradualmente en los corazones de los estudiantes y juega un papel positivo en la salud mental de los estudiantes de nuestra escuela. El trabajo actual se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar la organización y comprender plenamente la importancia y necesidad de la educación en salud mental.
Los líderes escolares conceden gran importancia a la educación sobre salud mental. La oficina de estudiantes de la escuela es responsable de la gestión, lleva a cabo diversos trabajos psicológicos y se prepara activamente para establecer una sala de consulta psicológica. El colegio incorpora la educación sobre salud mental en el plan escolar y lo detalla en el calendario mensual. La escuela apoya firmemente a los profesores de salud mental para que participen activamente en diversas actividades de salud mental organizadas por provincias y ciudades, reciban la información más reciente, adquieran los últimos conocimientos y mantengan un estrecho contacto con ellos. Nuestra escuela cuenta con dos profesores de psicología de tiempo completo. La escuela planea seleccionar profesores de educación en salud mental para participar en varios seminarios o actividades de formación a corto plazo cada año escolar para mejorar la calidad profesional de los profesores.
2. Algunas prácticas en educación en salud mental en nuestra escuela.
(1) Establecer cursos de educación en salud mental para satisfacer las necesidades de crecimiento psicológico de los estudiantes.
Según el plan docente, la escuela ofrece cursos de educación en salud mental en el primer grado de secundaria y el primer grado de secundaria, con dos profesores de tiempo completo impartiendo más de 15 horas cada semestre. El libro de texto para el curso de asesoramiento psicológico utiliza el libro de texto "Educación sobre salud mental" publicado por Southwest Normal University Press y se basa en recursos de aprendizaje obtenidos de asistir a clases en el extranjero. El contenido es jerárquico, altamente específico y cercano a las necesidades psicológicas de los estudiantes. Los estudiantes están dispuestos a aprender y dispuestos a aprender.
(2) Establecer una comunidad pura y crear una atmósfera sólida de educación sobre salud mental.
En el primer grado de la escuela secundaria, un profesor de psicología de tiempo completo estableció el club psicológico de la escuela, el Xinqing Club.
A través de una serie de actividades como interesante asesoramiento psicológico grupal, interesantes microexpresiones, explicaciones sobre el conocimiento de la hipnosis y la autoaceptación, se mejora la confianza en sí mismos de los estudiantes y se mejoran sus buenas cualidades de autoestima, amor propio y autoestima. -Se cultiva la confianza. , promueve un ambiente educativo psicológicamente saludable en la escuela y los estudiantes se sienten felices consigo mismos y con los demás.
(3) Combinación de educación en salud mental y educación moral
Con el fin de construir una plataforma de comunicación profesor-alumno y permitir que los profesores comprendan las condiciones psicológicas y de vida de los estudiantes en el Por primera vez, nuestra escuela proporciona a cada estudiante una "Carta de contacto entre el hogar y la escuela". Además de registrar la tarea del día, los estudiantes también pueden escribir sus pensamientos al respecto y el profesor de la clase también puede dar su opinión como un amigo cercano. Si el profesor de la clase está confundido, puede ponerse en contacto con el profesor de psicología a tiempo, lo que también es un complemento a los limitados servicios de la sala de consulta psicológica.
(4) Realizar progresivamente la consulta psicológica del caso.
Con el impulso de la gestión diaria de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la gestión de clase del profesor de clase y el trabajo de publicidad psicológica, paulatinamente se ha ido realizando un trabajo de asesoramiento psicológico individual uno a uno, y allí Ha habido casos de asesoramiento a estudiantes que tuvieron problemas en la etapa inicial. Después del ingreso, se realizó una encuesta sobre las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, los problemas de la adolescencia en segundo grado y los problemas de adaptación en primer grado. Después del análisis de los resultados, con la cooperación del profesor de la clase, se brinda asesoramiento psicológico a los estudiantes con mala salud mental. Durante la preparación de la sala de consulta psicológica, el profesor de psicología realizó gradualmente consultas de casos individuales con los estudiantes a través de la retroalimentación del profesor de la clase. Los estudiantes confiaron en el profesor y los resultados fueron buenos.
(5) Prepararse para establecer una sala de consulta psicológica.
Bajo las condiciones actuales de nuestra escuela, impulsadas por el asesoramiento psicológico personalizado para los estudiantes, con el fin de brindarles a los estudiantes un entorno de asesoramiento psicológico confiable y seguro, se ha establecido la sala de asesoramiento psicológico de la escuela y se ampliará aún más. el próximo semestre Estandarizar la construcción de salas de consulta psicológica para asegurar que el trabajo de consulta psicológica se realice de manera ordenada. Al mismo tiempo, mediante encuestas, pruebas psicológicas y análisis de salud mental de los estudiantes, se están mejorando gradualmente los expedientes psicológicos de los estudiantes de todos los grados.
En tercer lugar, llevar a cabo educación sobre salud mental en las escuelas para formar un buen ambiente educativo.
La escuela ha ido formando gradualmente un fuerte ambiente de educación en salud mental. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan activamente en actividades relacionadas, y los conceptos de profesores y estudiantes han cambiado, formando un buen ambiente de ayuda psicológica mutua. en el campus. La educación escolar sobre salud mental debe avanzar gradualmente mediante la exploración. En nuestro trabajo, es posible que tengamos que tomar algunos desvíos, pero mientras trabajemos duro, prestemos atención a los resultados prácticos y realmente lleguemos al corazón de los estudiantes, mejoraremos gradualmente. En este proceso, debemos resumir, mejorar y mejorar constantemente.
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