La Ley de Educación Familiar está a punto de promulgarse y se recomienda centrarse en los tutores.
Zhang Hao/Comics
Tema de este número: Hao Ping, Viceministro de Educación, declaró recientemente que el Ministerio de Educación está redactando actualmente una ley de educación familiar junto con la Asamblea General. Federación de Mujeres de China, y el próximo paso será solicitar opiniones de la sociedad. Próximamente se promulgará la "Ley de Educación Familiar". ¿Cuáles son sus expectativas y sugerencias para esta ley?
Vista previa del tema: Shenzhen ha lanzado recientemente una campaña especial para "prohibir las motocicletas y limitar el suministro de energía", lo que ha suscitado acalorados debates entre los ciudadanos. A partir del 11 de abril, Beijing también prohibirá los vehículos eléctricos de dos ruedas en algunos tramos de carretera. ¿Deberían prohibirse las motocicletas y los vehículos eléctricos de dos ruedas y cómo gestionarse? ¿Cuáles son sus opiniones y sugerencias?
Fu: Que la ley entre en el hogar
La legislación sobre educación familiar es la encarnación de la ley que entra en la familia. La familia es la célula de la sociedad y los niños son el futuro de la patria. Bajo el tema de gobernar el país según la ley, el pensamiento tradicional de "la ley no pasa" ya no es apropiado. También se puede ver en la promulgación de "Vuelve a casa a menudo" y la ley contra la violencia doméstica que la entrada del estado de derecho en la familia es una tendencia inevitable y es una manifestación del estado de derecho que afecta a todos los niveles de la sistema de gobernanza social.
La legislación sobre educación familiar no es sólo una macro necesidad para la construcción del Estado de derecho, sino también una necesidad específica y pequeña para resolver una serie de problemas prácticos como la educación familiar, la seguridad y los servicios sociales, y crecimiento saludable de los niños. Por ejemplo, en respuesta al problema del desarrollo desequilibrado de la educación familiar en el marco de las diferencias duales entre las zonas urbanas y rurales, es necesario equilibrar derechos e intereses a través de la legislación, estipular que más fondos financieros, maestros, escuelas y otros servicios educativos de alta calidad se deben invertir recursos en las zonas rurales para proteger el derecho de los niños rurales a la educación y lograr la equidad educativa. Por ejemplo, muchos padres carecen de conocimientos y experiencia en el cuidado de los niños y no saben cómo educar y formar a sus hijos de forma científica y racional. un fenómeno de "educación con palos" que necesita ser regulado por la legislación; por ejemplo, muchos padres rurales salen a trabajar y los "niños abandonados" quedan sin supervisión durante mucho tiempo. Se necesita legislación para estipular responsabilidades y obligaciones específicas de los padres y proporcionar la seguridad y los servicios sociales necesarios. Por ejemplo, muchas familias monoparentales y familias casadas nuevamente no se preocupan ni educan lo suficiente a sus hijos, e incluso abusan y abusan de sus hijos. ser considerado por la legislación.
Por supuesto, en el funcionamiento específico de la legislación sobre educación familiar, también debemos prestar atención a las diferencias en los métodos educativos y los hábitos de vida de miles de familias. La legislación debería centrarse y determinar las cuestiones principales y las direcciones generales en principio. Siempre que los comportamientos educativos específicos no violen las disposiciones prohibitivas de la ley y no dañen los derechos e intereses del crecimiento saludable de los niños, no deben estar sujetos a restricciones excesivas.
En resumen, la educación familiar ha salido del vacío legal y ha entrado en la órbita del Estado de derecho. La tendencia general del desarrollo y progreso social es compensar las deficiencias en la seguridad y los servicios educativos a través de la legislación, lograr un desarrollo educativo equilibrado y justo y garantizar que los niños puedan crecer sanos y felices en las zonas rurales y urbanas.
Li Hong: La educación familiar es un "negocio"
Durante mucho tiempo, la gente ha creído que la educación familiar es un comportamiento privado, un "asunto familiar" y un área privada de actividad. De hecho, la familia y la educación familiar son la base de la educación escolar e incluso de todo el sistema educativo. La familia y la educación familiar ya no son "asuntos familiares" o "asuntos privados" en el sentido original, sino "asuntos oficiales" o "asuntos oficiales" relacionados con el desarrollo general de la sociedad. Se trata de una cuestión social pública que implica importantes intereses públicos. Por lo tanto, el gobierno tiene la responsabilidad ineludible de asumir la responsabilidad de gestión de la educación familiar.
Los países desarrollados occidentales generalmente consideran que promover el desarrollo saludable de la educación familiar es responsabilidad y obligación del gobierno y han establecido un sistema educativo familiar completo. Si un padre es acusado de "negligencia grave" hacia un niño, equivale a un delito de abuso y será castigado severamente. Por lo tanto, debe quedar claro en la legislación que el gobierno es el principal organismo responsable de la gestión e implementación de la educación familiar. Sin embargo, en la actualidad, nuestro gobierno es insatisfactorio en términos de organización y gestión, inversión de personal y garantías políticas de educación familiar. Es necesario aclarar los organismos de gestión en todos los niveles de la educación familiar y su correspondiente alcance de responsabilidades, otorgar la autoridad de gestión correspondiente y brindar apoyo en términos de materiales, fondos, sistemas, personal, etc. También estipula cómo el gobierno puede asumir rápidamente el control cuando falta la educación familiar, para que los niños no puedan convertirse en víctimas de "familias problemáticas".
Al mismo tiempo, la legislación sobre educación familiar debería tener como objetivo importante la regulación de los "padres problemáticos".
En el período de transformación social, la educación cambia con los cambios en la familia, como "mamá tigre", "papá águila", "papá gato" y "papá oveja". Varios padres han formado muchas facciones en los métodos de educación familiar. Además, coexisten "criar sin enseñar" y "enseñar sin enseñar", y son comunes los casos de fracaso educativo familiar. Los departamentos de educación y las comunidades de todos los niveles pueden establecer "escuelas de educación para padres" para brindar capacitación obligatoria a los padres a través de diversos métodos y ángulos para mejorar los niveles de educación familiar de los padres.
Li Xuewen: La atención debería centrarse en The Guardian.
En comparación con las responsabilidades gubernamentales y los sistemas completos de educación familiar en los países desarrollados occidentales, las condiciones para que nuestro gobierno asuma la responsabilidad principal en la educación familiar aún no están maduras, y los padres y otros tutores aún deben ser los Enfoque Esperamos que en la legislación se aclaren las principales responsabilidades y obligaciones de los tutores en la educación familiar.
El primero es establecer un sentido de responsabilidad. Ya sean los niños abandonados explícitos causados por factores objetivos como salir a ganarse la vida, o los niños abandonados recesivos causados por el concepto de "cuidar toda la vida y cuidar de la próxima generación", la falta de educación familiar se debe a la falta de conciencia de responsabilidad de los padres y otros tutores. Por lo tanto, establecer un sentido de responsabilidad es la primera prioridad, y los cursos de educación matrimonial y familiar deben incluirse en los procedimientos previos al matrimonio. Cualquiera que quiera comprometerse debe recibir orientación sobre educación familiar durante un cierto período de tiempo, aprobar los exámenes correspondientes y luego estar calificado para casarse y tener hijos, y luego superar con éxito el primer obstáculo de la educación familiar.
El segundo es actualizar los conocimientos conceptuales. En la actualidad, el pensamiento "orientado a la familia" en la educación familiar es muy fuerte y los niños todavía son considerados accesorios de la familia y no personas independientes. La sobreprotección y la sobreeducación ocurren. Sin el aporte de conceptos y conocimientos educativos profesionales y sistemáticos, incluso algunos guardianes con conceptos educativos modernos todavía están "cruzando el río palpando las piedras". Los departamentos pertinentes deben seguir aprendiendo y actualizando los conceptos educativos y normalizando gradualmente la educación y formación familiar. Por un lado, deben reunir departamentos gubernamentales como los de cultura, publicidad, salud, asuntos civiles, seguridad pública, federaciones de mujeres, sindicatos y otras organizaciones de masas para formar una fuerza conjunta para actualizar el concepto de educación familiar; Por otro lado, deben fortalecer el cultivo del mercado de educación familiar y adquirir servicios a través del gobierno. De esta manera, brindamos orientación sistemática, profesional y científica para la educación familiar, logrando así una capacitación regular personalizada y disipando la ansiedad parental de los tutores. .
El tercero es establecer un mecanismo de castigo. Para algunos tutores irresponsables, los mecanismos de rendición de cuentas y el castigo legal son esenciales. Por un lado, para los tutores que se niegan a participar en la orientación de educación familiar o descuidan la educación familiar, el departamento judicial puede imponer amonestaciones, multas y otras sanciones en función de factores como el grado del daño; descuidar o abusar de menores, privarlos de los títulos de tutela y perseguir su responsabilidad penal o civil de conformidad con la ley.
Xu Qing: Resolviendo tres cuestiones clave
La "Ley de Educación Familiar" es bastante desconocida para la mayoría de los padres. De hecho, existen muchas disposiciones sobre educación familiar en las leyes y reglamentos de nuestro país: por ejemplo, la Constitución estipula que "los padres tienen la obligación de criar y educar a sus hijos menores" la "Ley de Matrimonio" y los "Principios Generales de Derecho Civil"; Ley" aclaran la obligación de los padres de criar y educar; la "Ley de Educación", "Ley de Educación Obligatoria", "Ley de Protección de Menores", "Ley de Protección de los Derechos e Intereses de las Mujeres y los Niños", " Ley de Prevención de la Delincuencia de Menores" y otras leyes especializadas estipulan la materia, el contenido y las responsabilidades de la educación familiar.
Sin embargo, en los últimos años, cuestiones de educación familiar como los modelos educativos de "papá lobo" y "madre tigre", la delincuencia juvenil y el abuso infantil han confundido a la gente: ¿Por qué las leyes y regulaciones existentes no pueden regular educación familiar?
Por un lado, influenciados por el concepto de "familia proscrita" y la autonomía e independencia familiar modernas, la gente generalmente cree que la educación familiar es un asunto familiar, que los extraños no tienen derecho a interferir y que el poder público no debería intervenir y hacer de la educación familiar un "lugar sin ley" para diferentes personas. Por otro lado, debido a la falta de detalles específicos de implementación operativa, es difícil para los departamentos funcionales utilizar la "espada afilada" de la ley para romper el "caparazón" cerrado de las familias, lo que resulta en que algunas violaciones de la educación familiar escapen a la supervisión. de los poderes públicos. Evidentemente, sólo respondiendo a las tres preguntas clave: "qué gestionar", "cómo gestionar" y "quién gestionará", se podrá realmente frenar el problema de la educación familiar.
¿Qué le importa a la “Ley de Educación Familiar”? Diferentes familias y diferentes niños tienen diferentes modelos educativos. Además, los atributos de privacidad familiar, como las diferencias entre las áreas urbanas y rurales, las diferencias en las condiciones económicas y culturales de la familia, requieren objetivamente una actitud cautelosa, científica y racional para comprender el "grado" de educación. Intervención jurídica y equilibrio del "grado" en educación familiar. La relación entre "privado" y "público". Se deben aclarar las responsabilidades del gobierno, la sociedad y las escuelas en el apoyo, servicio y asistencia a la educación familiar, y la atención debe centrarse en incorporar en la gestión las crisis de educación familiar en la salud, la seguridad, el carácter moral o el autodesarrollo de los menores. .
¿Cómo gestionar la educación familiar? Dado que todavía existe un gran mercado para la idea de que es malo interferir en los asuntos familiares, es mejor hacer una cosa más. Debería establecerse un sistema de presentación de informes obligatorios para ayudar a los trabajadores profesionales que prestan servicios a menores en agencias de gestión, instituciones de bienestar social, escuelas primarias y secundarias, guarderías, instituciones médicas, etc. Debe identificarse claramente que las violaciones de la educación familiar deben denunciarse de manera oportuna para prevenir eficazmente desviaciones en la educación familiar y frenar posibles incidentes atroces en la educación familiar.
¿Quién se encarga de la educación familiar? Los padres son sin duda los primeros responsables de la educación familiar, pero cuando los padres no pueden cumplir con sus responsabilidades educativas familiares debido a drogadicción, enfermedad mental, etc. , o desempeñar pasivamente las responsabilidades de educación familiar, ya sea preguntando o dejando que los niños se las arreglen solos, se deben designar departamentos funcionales específicos para participar en la orientación y corrección. Además, es necesario perfeccionar las condiciones, los métodos y las responsabilidades específicas de los departamentos de educación, federaciones de mujeres, asuntos civiles y otros departamentos para participar en la educación familiar, para garantizar que algunos niños que no reciben educación familiar reciban atención estatal para aclarar la situación; condiciones específicas, métodos y responsabilidades específicas para el ejercicio indebido de los derechos de educación familiar. Las responsabilidades legales y las entidades responsables garantizan la eficacia de la aplicación de la ley.
Voces de los internautas
Wei Guilian: Obras clásicas como "Instrucciones de la familia Yan", "Instrucciones de la familia Zeng Guofan" y "Cartas de la familia Fu Lei" son duraderas e ilustran plenamente la Importancia de la educación familiar. Es necesario mejorar la calidad de la educación familiar a través de la legislación y proporcionar un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños.
Shi Wengang: La "Ley de Educación Familiar" debe aclarar la división de responsabilidades y obligaciones del gobierno, las escuelas y los padres. También debe establecer fondos especiales para la educación familiar y establecer diferentes sistemas de inversión y métodos de financiación. para la educación familiar en zonas rurales y urbanas.
Song Diyu: Necesitamos urgentemente una ley para ajustar la relación educativa entre padres e hijos. Esperamos que la Ley de Educación Familiar pueda garantizar que los niños y los padres puedan hablar en igualdad de condiciones.
Yang Jinkun: La educación familiar no es optimista, los padres se han descarriado en su énfasis en la virtud y el amor, los medios de comunicación han informado sobre delitos juveniles, los casos de abuso y abandono infantil han dejado a los niños abandonados lágrimas. El Ministerio de Educación y la Federación de Mujeres son claves para resolver los problemas. Aclarar las instituciones y materias, utilizar múltiples departamentos y personal especializado y construir un fin educativo tridimensional. Los derechos, responsabilidades y obligaciones se reflejan plenamente, y las garantías de financiación son las más críticas.
Li Huan: En la actualidad, la educación familiar de los niños chinos es preocupante. Muchos padres carecen de conceptos correctos sobre la educación familiar. Algunos miman a sus hijos, mientras que otros son rudos y groseros con sus hijos, lo que no favorece el crecimiento saludable de sus hijos. Cuando los jóvenes sean fuertes, China será fuerte. Esperamos con interés la pronta promulgación de la Ley de Educación Familiar.
Wang Yameng: Las familias chinas, especialmente las de zonas urbanas y rurales, tienen condiciones económicas muy diferentes y enfrentan diferentes problemas. Si se utilizan normas legales para regular la educación familiar, es necesario realizar investigaciones básicas.
Lian Zhen: La educación escolar es educación de masas, la educación social es la continuación y el desarrollo de la educación escolar, y la educación familiar es educación individual, que es la base de la educación escolar y la educación social y determina la eficacia de la escuela. educación y educación social.
Zhang Zhiyong: La Ley de Educación Familiar tiene como objetivo crear un buen ambiente de crecimiento para los niños, pero la clave es cómo implementarla. Se espera que el sistema jurídico de educación familiar preste más atención y consideración a la educación familiar de las familias rurales, especialmente a los niños rurales abandonados.
Huanghe: Espero que el Estado pueda utilizar la legislación para instar a los departamentos funcionales pertinentes a invertir fondos especiales para la educación familiar en organizaciones de base y supervisar el uso de fondos especiales, de modo que las comunidades y las zonas rurales puedan contratar familiares. expertos en educación para brindar consultas y capacitación de alta calidad.
Yao Enming: La ley no es una herramienta poderosa para resolver todos los conflictos sociales. Como célula social, los problemas que enfrenta la familia varían de persona a persona y de situación a situación. No espere que una regla pueda cumplir todas las tareas.
Huang: Mucha gente cree en el concepto educativo de "los hijos filiales emergen de debajo del palo", pero no saben que esto tiene un gran impacto en los valores y la visión de la vida de los niños. . Muchos delitos habituales en adultos suelen estar relacionados con experiencias tempranas de la vida familiar. Por eso espero con ansias esta ley de educación familiar.
Liang Liqi: Cuando se trata de educación familiar, la mayoría de la gente piensa que es una educación unidireccional para los niños. De hecho, cuando los padres educan a sus hijos, ellos también están siendo educados. En algunos aspectos, los padres también deberían aprender sinceramente de sus hijos. Se recomienda que la "Ley de Educación Familiar" incluya disposiciones para que los padres fortalezcan sus estudios.