Resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en tecnologías de la información de primaria
En el último año escolar, bajo la dirección correcta de los líderes escolares, nuestro grupo de tecnología de la información no solo completó el trabajo docente prescrito de la asignatura de tecnología de la información, pero también hizo un buen trabajo. Cubre todos los aspectos de la gestión de la tecnología de la información escolar, incluida la gestión de la red del campus, la sala de computadoras y el aula multimedia, el procesamiento de datos de los estudiantes, etc. El trabajo del pasado curso escolar se resume en lo siguiente:
Primero, fortalecer el estudio político y promover la construcción de equipos científicos
Durante el último año hemos realizado concienzudamente el trabajo de administrar las escuelas y enseñar de acuerdo con la ley, y estudió cuidadosamente la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos, mejoró continuamente el cultivo moral de los miembros del grupo, estudió e implementó concienzudamente los sistemas de gestión de la enseñanza de la escuela. , implementar concienzudamente la implementación de diversas reglas y regulaciones, mejorar la cohesión y el entusiasmo de los miembros del grupo, y explorar y llevar a cabo activamente Los métodos y métodos de cada trabajo brindan una garantía fundamental para el buen desarrollo de cada trabajo.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar las cualidades de tecnología de la información de los estudiantes.
Desarrollar activamente recursos didácticos, estudiar cuidadosamente la situación de los estudiantes y el equipo de enseñanza en nuestra escuela, explorar cuidadosamente las características de los cursos de tecnología de la información, como grandes cambios en el contenido de la enseñanza, falta de experiencia y grandes diferencias en los estudiantes. fundamentos, y formular planes de enseñanza, horarios de clases y organizaciones de enseñanza y métodos de gestión, utilizar el equipo de manera racional, explorar completamente los recursos de equipos de enseñanza existentes en nuestra escuela, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos y preparar cuidadosamente las lecciones, para que la enseñanza del curso pueda continuar. sin problemas y acumular cierta experiencia para futuras docencia. En vista de la situación específica de dificultades en la gestión de la disciplina en el aula en la tecnología de la información, debemos discutir y estudiar cuidadosamente los métodos de gestión del aula, fortalecer la gestión del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores se escuchan unos a otros, mejorando así el aprendizaje mutuo y la promoción entre profesores, mejorando y perfeccionando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza. También participó activamente en diversos concursos empresariales de todos los niveles y ganó el segundo premio en el concurso de habilidades básicas en junio. Resumen del trabajo de tecnología de la información de la escuela primaria. Aprovechar al máximo las ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la informatización en la gestión escolar.
Como docentes de tecnología de la información, debemos estar a la vanguardia del desarrollo de la tecnología de la información escolar. Además de hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza de tecnologías de la información, también llevamos a cabo muchas otras tareas. Ayudar a los profesores de otras materias a producir material didáctico, administrar y mantener el hardware informático, el equipo de red de la escuela, el mantenimiento de diversos equipos audiovisuales, la fotografía y el video, actualizar y mantener el sitio web de la escuela, suscribirse, almacenar y tomar prestado software de audio y video; mantener y utilizar los sistemas de circuito cerrado de televisión y radio de la escuela se puede completar sin compromiso y recibió elogios unánimes; Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones del liderazgo escolar y hacer un buen trabajo en asuntos fuera de clase, como el ingreso y procesamiento de documentos y materiales escolares para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela, incluido el ingreso y procesamiento de información de los estudiantes y archivos de los estudiantes.
Cuarto, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela.
Con el desarrollo de software y hardware de tecnología de la información, como profesor de tecnología de la información, no solo debes hacer un buen trabajo en enseñanza, pero también mantenerse al día con el desarrollo de la tecnología. A menudo aprendemos diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, dominamos eficazmente diversos usos de software, diseño web, diseño de programas y tecnología de sistemas de red, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel profesional y hacemos las debidas contribuciones al desarrollo de la informatización escolar.
En resumen, el trabajo de investigación y docencia en tecnología de la información de nuestra escuela ha realizado un trabajo específico este año escolar, que ha jugado un papel en la aplicación de la tecnología de la información moderna a la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, debemos continuar trabajando duro para obtener experiencia en gestión científica avanzada de otros lugares de manera oportuna e impulsar la tecnología educativa moderna de nuestra escuela a un nuevo punto de partida.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información de primaria (2)
Resumen del trabajo del primer semestre del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información - resumen [] Allí En nuestro colegio existen 6 grupos de docencia e investigación en tecnologías de la información. Con el objetivo de mejorar integralmente la calidad y la calidad de los estudiantes, con el objetivo de cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y promover su desarrollo integral, y con la nueva ronda de reforma curricular de educación básica como centro, implementaremos concienzudamente el "" y el plan de trabajo de la sección de docencia e investigación, y centrándose estrechamente en la docencia y la investigación científica de la escuela, completó con éxito diversas tareas de docencia y docencia de acuerdo con el plan de docencia e investigación formulado por el grupo. Las principales tareas de este proyecto son las siguientes:
1. De acuerdo con los requisitos de la escuela, completar con éxito la enseñanza de la materia y la educación audiovisual y el mantenimiento de los equipos de la escuela.
En segundo lugar, complete el registro, complete y tome fotografías de los documentos de registro de todos los estudiantes del tercer año de secundaria.
3. La finalización exitosa de diversas actividades escolares: preparación de equipos audiovisuales, fotografía y videografía de clases abiertas, clases de aceptación, clases de demostración de jefes de departamento, semana de actividades artísticas escolares, etc. , asegurando el buen desarrollo de las diversas actividades escolares.
En cuarto lugar, proporciona una sólida garantía para la enseñanza normal de la escuela, como equipos audiovisuales, redes, equipos del campus, etc. Implementar las responsabilidades de mantenimiento informático de los docentes en cada plataforma y en los diferentes grados. En caso de falla de la plataforma o falla de la computadora del maestro, se implementará el registro en línea, se implementará la división del trabajo y la cooperación, y se contactará al mantenimiento para problemas difíciles.
5. Completar el establecimiento, mantenimiento y gestión del sistema de estatus de estudiantes del campus. Verificación de información del estudiante. La calidad de los docentes determina directamente la calidad del trabajo docente. Para enseñar bien, los docentes primero deben tener buenas cualidades y cualidades políticas. La teoría de la educación es la base principal y la guía de acción para que construyamos un grupo de enseñanza e investigación y llevemos a cabo la educación y la enseñanza, la reforma docente y la investigación docente. Nuestro grupo puede participar activamente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por ciudades, condados y escuelas en todo momento, llevar a cabo educación teórica en serio, suscribirse a revistas relacionadas con la enseñanza de la informática y mantenerse al tanto de nuevas teorías, nuevas tendencias y nuevas innovaciones en educación y enseñanza. Nuestro grupo considera la enseñanza como la tarea central de profundizar la educación de calidad y lleva a cabo un trabajo regular de enseñanza e investigación para garantizar que cada actividad tenga un propósito, un objetivo y una implementación.
Muchas computadoras en nuestra escuela tienen altas tasas de falla porque se compraron temprano. Con la premisa de completar el trabajo educativo y docente, nuestro grupo también es responsable de la construcción de información de toda la escuela. Trabajando horas extras día y noche para mantener y construir el sitio web de la escuela, he trabajado mucho para la escuela. En mi tiempo libre, impartí muchos cursos de tecnología de redes y tecnología de la información para todos los profesores del grupo de grado. Proporciona una fuerte garantía para la enseñanza moderna de la escuela.
Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de la escuela primaria (3)
Durante el último semestre, bajo la correcta dirección del departamento superior y los líderes escolares, todos los miembros del grupo de tecnología de la información de nuestra escuela han trabajado juntos para hacer un buen trabajo. Responsable de diversas tareas de gestión de tecnología de la información de la escuela, incluida la gestión de la red del campus, la sala de computadoras y el aula multimedia, el procesamiento de datos de los estudiantes, etc. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
Primero, fortalecer el estudio político y promover la construcción de equipos científicos
Este semestre, todos los miembros del equipo implementaron concienzudamente el trabajo de dirigir el escuela y enseñanza de acuerdo con la ley, y estudió la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos, mejoró constantemente la ética de los maestros, estudió e implementó concienzudamente los sistemas de gestión de la enseñanza de la escuela, implementó concienzudamente la implementación de diversas reglas y Los métodos y medidas para este trabajo suponen una garantía fundamental para el buen desarrollo de todo el trabajo de este grupo.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar las cualidades de tecnología de la información de los estudiantes.
Desarrollar activamente recursos didácticos, estudiar cuidadosamente la situación de los estudiantes y el equipo de enseñanza en nuestra escuela, explorar cuidadosamente las características de los cursos de tecnología de la información, como grandes cambios en el contenido de la enseñanza, falta de experiencia y grandes diferencias en los estudiantes. fundamentos, y formular planes de enseñanza, cronogramas, organizaciones de enseñanza y métodos de gestión, utilizar el equipo de manera racional, explorar plenamente los recursos de equipos de enseñanza existentes en nuestra escuela, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos y preparar cuidadosamente las lecciones, para que la enseñanza del curso pueda desarrollarse sin problemas. y acumular cierta experiencia para futuras docencia. En vista de la situación específica de dificultades en la gestión de la disciplina en el aula en la tecnología de la información, debemos discutir y estudiar cuidadosamente los métodos de gestión del aula, fortalecer la gestión del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores se escuchan unos a otros, mejorando así el aprendizaje mutuo y la promoción entre profesores, mejorando y perfeccionando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la informatización en la gestión escolar. Como profesores de tecnología de la información, debemos estar a la vanguardia del desarrollo de la tecnología de la información en las escuelas. Además de hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza de tecnologías de la información, también llevamos a cabo muchas otras tareas. Ayudamos activamente a los profesores de otras materias a producir material didáctico, gestionar y mantener el hardware informático de la escuela, el equipo de red, el mantenimiento de diversos equipos audiovisuales, la fotografía y la grabación de vídeo y el mantenimiento del sitio web de la escuela, la suscripción, el almacenamiento y el préstamo de; software de audio y vídeo; mantenimiento y uso Los sistemas de CCTV y sistemas de transmisión escolares se pueden completar sin compromiso y recibir elogios unánimes. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones de la dirección de la escuela y hacer un buen trabajo al ingresar y procesar documentos escolares y otros asuntos no relacionados con las clases para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela, incluido el ingreso y el procesamiento del examen de ingreso a la escuela secundaria. información de registro y expedientes de estudiantes.
Cuarto, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela.
Los profesores de este grupo son miembros del grupo de investigación de la escuela y generalmente prestan atención a las actividades de enseñanza e investigación. Muchos artículos han ganado premios provinciales, municipales y distritales.
Con el desarrollo del software y hardware de tecnología de la información, como profesor de tecnología de la información, no solo debe hacer un buen trabajo en la enseñanza, sino también mantenerse al día con el desarrollo de la tecnología de la información. A menudo aprendemos diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, dominamos eficazmente diversos usos de software, diseño web, diseño de programas y tecnología de sistemas de red, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel profesional y hacemos las debidas contribuciones al desarrollo de la informatización escolar.
En resumen, el trabajo de investigación y docencia en tecnología de la información de nuestra escuela ha realizado un trabajo específico este año escolar, que ha jugado un papel en la aplicación de la tecnología de la información moderna a la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, debemos continuar trabajando duro para obtener experiencia en gestión científica avanzada de otros lugares de manera oportuna e impulsar la tecnología educativa moderna de nuestra escuela a un nuevo punto de partida.
Panorama general del Grupo de Docencia e Investigación en Tecnologías de la Información en Escuelas Primarias (IV)
Resumen del trabajo del Grupo de Docencia e Investigación en Tecnologías de la Información en el segundo semestre de xx. Durante el primer semestre, desarrollamos aún más la estructura de "seis módulos" Discusión e investigación en clase. En vista del entorno general de reforma educativa, el grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información ha formulado varios objetivos especiales para permitir que los maestros ingresen al estado lo antes posible y participen activamente en la exploración y práctica del aula construida de seis módulos. Después de intercambios, discusiones y prácticas, se aclaró básicamente el modelo unificado de preparación de lecciones y escucha de conferencias para la disciplina de tecnología de la información.
De acuerdo con el plan del grupo de docencia e investigación formulado a principios de año, todos los docentes de tecnologías de la información trabajaron juntos para mejorar gradualmente el modelo de enseñanza presencial constructiva de seis módulos con características de las materias de tecnologías de la información, fortalecer la aplicación de constructivismo en la enseñanza de materias de tecnología de la información, y comprender la connotación, ponerla en práctica y ajustar aún más la plantilla de diseño relativamente fija de tres casos a través de intercambios, discusiones, demostraciones prácticas, etc.
El trabajo específico se resume en lo siguiente:
1. Al inicio del semestre, cada profesor de tecnologías de la información formulará un plan y programa docente global basado en el plan de trabajo del profesorado. grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de lecciones, y coordinar con el contrato que el personal del grupo mantenga la sala de informática para asegurar el normal desarrollo de la docencia;
2. Oficina de Asuntos Informáticos, cada docente de tecnologías de la información realiza activamente actividades de clase abierta en el grupo, con un alto grado de participación.
En las actividades del grupo de enseñanza e investigación, todos los profesores hablaron y discutieron activamente entre sí. El ambiente de enseñanza e investigación en el grupo fue muy fuerte, lo que fue una especie de aprendizaje y progreso para cada profesor;
3. Durante las actividades de la semana de apertura de la escuela, los profesores de este grupo se prepararon activamente y asistieron a clase con seriedad. Los profesores del mismo grupo que no tenían clases también tomaron la iniciativa de tomar notas. Las clases de la primera semana de los dos maestros fueron bien recibidas por sus compañeros y padres, lo que sentó un ejemplo para la enseñanza de tecnología de la información en nuestra escuela.
4. Además de la licencia de maternidad de Chen Yan, todos los profesores de tecnología de la información de nuestro grupo llevaron a cabo activamente intercambios y debates para explorar el nuevo modelo de enseñanza de "aula construida de seis módulos" y seguir implementándolo y consolidándolo. de acuerdo con los requisitos de la discusión, lograron buenos resultados y fueron reconocidos por los profesores de nuestro grupo;
5. En las actividades de lectura en toda la escuela, los profesores de este grupo leyeron activamente y tomaron notas. Cuidadosamente y comprobé la situación muy bien. Además, las notas de lectura de Du Jinhua registran mucha experiencia y pueden aplicarse a la enseñanza, lo cual vale la pena recomendar.
6. Las actividades del grupo de docencia e investigación de este semestre fueron normales al comienzo del semestre, pero debido a que hubo más conflictos entre actividades que en años anteriores, hubo menos actividades en el período posterior. Al mismo tiempo, las clases se suspendieron durante casi un mes debido a la prueba de diálogo humano-computadora en inglés hablado de noveno grado, pero los resultados de cada actividad fueron muy buenos. Todos los profesores pueden participar activamente en la discusión y expresar sus propias opiniones. La atmósfera de discusión es sólida, lo que es un buen comienzo para la investigación y el desarrollo de la enseñanza en el futuro y también sienta una buena base para la atmósfera de aprendizaje para futuras reformas de la enseñanza.
7. En la fuerte atmósfera de discusión y aprendizaje, muchos profesores escribieron artículos activamente y participaron en la investigación de temas, que ha mejorado y mejorado mucho en comparación con años anteriores, al mismo tiempo; -Concurso de diseño de casos organizado en la escuela, los profesores de este grupo participaron activamente y presentaron todos sus trabajos, 3 profesores fueron preseleccionados para el premio y algunos profesores postularon activamente para proyectos
8. esfuerzos unidos y ayuda mutua de todo el grupo de maestros, Yang Guo de este grupo. El maestro ganó el primer lugar en la competencia de enseñanza de alta calidad de la ciudad este semestre, lo que demuestra plenamente que la unidad hace la fuerza. Resumen de la Docencia en Tecnologías de la Información En definitiva, el grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información ha cambiado mucho este semestre y se ha unido mucho. Si todos trabajamos y nos desarrollamos juntos, marcaremos el comienzo de un mañana mejor y de progreso.
Después de un año completo de organización y gestión del grupo de docencia e investigación, siento profundamente que todavía hay muchos problemas que necesitan mayor reflexión y solución. Por ejemplo, debido a que el profesor de TI a tiempo parcial tiene muchos asuntos y descuida la gestión de la sala de ordenadores, necesita elaborar un plan de gestión razonable y eficaz para compartir la sala de ordenadores. ¿Cómo fortalecer y estandarizar aún más la gestión de las aulas de informática por parte de los docentes? Curso de Tecnologías de la Información
¿Cómo monitorear la gestión en tiempo real de la sala? En el aula, los estudiantes son guiados y administrados de manera efectiva a través de un acceso ecológico a Internet y operaciones saludables y razonables. Regular y coordinar razonablemente la labor docente y asistencial de los profesores de tecnologías de la información, etc.
Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de la escuela primaria (5)
Durante el último semestre, bajo la correcta dirección del departamento superior y los líderes escolares, todos los miembros del grupo de tecnología de la información de nuestra escuela han trabajado juntos para hacer un buen trabajo. Responsable de diversas tareas de gestión de tecnología de la información de la escuela, incluida la gestión de la red del campus, la sala de computadoras y el aula multimedia, el procesamiento de datos de los estudiantes, etc. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
Primero, fortalecer el estudio político y promover la construcción de equipos científicos
Este semestre, todos los miembros del equipo implementaron concienzudamente el trabajo de dirigir el escuela de acuerdo con la ley y enseñanza de acuerdo con la ley, y estudió "Ley de Maestros", "Ley de Educación" y otras leyes y regulaciones, mejoró constantemente la ética de los maestros, estudió e implementó concienzudamente los sistemas de gestión de la enseñanza de la escuela, implementó concienzudamente la implementación de diversas reglas y normativa, potenciar la cohesión y el entusiasmo de los miembros del equipo, y explorar y llevar a cabo activamente diversos Los métodos y medidas para este trabajo suponen una garantía fundamental para el buen desarrollo de todo el trabajo de este grupo.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar las cualidades de tecnología de la información de los estudiantes.
Desarrollar activamente recursos didácticos, estudiar cuidadosamente la situación de los estudiantes y el equipo de enseñanza en nuestra escuela, explorar cuidadosamente las características de los cursos de tecnología de la información, como grandes cambios en el contenido de la enseñanza, falta de experiencia y grandes diferencias en los estudiantes. fundamentos, y formular planes de enseñanza, horarios de clases y organizaciones de enseñanza y métodos de gestión, utilizar el equipo de manera racional, explorar completamente los recursos de equipos de enseñanza existentes en nuestra escuela, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos y preparar cuidadosamente las lecciones, para que la enseñanza del curso pueda continuar. sin problemas y acumular cierta experiencia para futuras docencia. En vista de la situación específica de dificultades en la gestión de la disciplina en el aula con la tecnología de la información, debemos discutir y estudiar cuidadosamente los métodos de gestión del aula, fortalecer la gestión del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores se escuchan unos a otros, mejorando así el aprendizaje mutuo y la promoción entre profesores, mejorando y perfeccionando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la informatización en la gestión escolar.
Como docentes de tecnología de la información, debemos estar a la vanguardia del desarrollo de la tecnología de la información escolar. Además de hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza de tecnologías de la información, también llevamos a cabo muchas otras tareas. Ayudamos activamente a los profesores de otras materias a producir material didáctico, gestionar y mantener el hardware informático de la escuela, el equipo de red, el mantenimiento de diversos equipos audiovisuales, la fotografía y la grabación de vídeo y el mantenimiento del sitio web de la escuela, la suscripción, el almacenamiento y el préstamo de; software de audio y video, al mismo tiempo, obedecer los arreglos de los líderes escolares,
Para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela, hacer un buen trabajo en el ingreso y procesamiento de documentos escolares y otros no relacionados con la clase. asuntos, incluido el ingreso y procesamiento de la información y los expedientes de los estudiantes. . Resumen del trabajo de tecnología de la información de la escuela primaria 4. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras de la escuela.
Con el desarrollo del software y hardware de tecnología de la información, como profesor de tecnología de la información, no solo debe hacer un buen trabajo en la enseñanza, sino también mantenerse al día con el desarrollo de la tecnología de la información.
A menudo aprendemos diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, dominamos eficazmente diversos usos de software, diseño web, diseño de programas y tecnología de sistemas de red, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel profesional y hacemos las debidas contribuciones al desarrollo de la informatización escolar.
En resumen, el trabajo de investigación y docencia en tecnología de la información de nuestra escuela ha realizado un trabajo específico este año escolar, que ha jugado un papel en la aplicación de la tecnología de la información moderna a la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, debemos continuar trabajando duro para obtener experiencia en gestión científica avanzada de otros lugares de manera oportuna e impulsar la tecnología educativa moderna de nuestra escuela a un nuevo punto de partida.
Descripción general del Grupo de Investigación y Docencia en Tecnología de la Información de la Escuela Primaria (6)
Ocupado, el trabajo de un semestre está llegando a su fin. Durante este semestre, los docentes de nuestro grupo de tecnologías de la información han completado con éxito diversas tareas educativas y docentes, actualizaron constantemente sus conocimientos, mejoraron su propia calidad, en función de sus puestos, trabajaron juntos y enseñaron y educaron a las personas. Sobre esta base, básicamente completaron la gestión y registro de equipos de recursos remotos y equipos audiovisuales. El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, con base en la docencia, hacer un buen trabajo en el grupo de docencia e investigación
Bajo los requisitos y orientaciones De la Dirección de Asuntos Académicos, el trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre es con mucha normalidad. Al comienzo del semestre, los planes de enseñanza de tecnología de la información y las tareas de enseñanza para cada grado se formularon estrictamente para lograr una comprensión y pertinencia generales al inicio de la enseñanza.
2. Responsabilidad primero, cuidar bien el equipo audiovisual.
Nuestra escuela cuenta con 70 computadoras para estudiantes, 2 computadoras para maestros, 2 salas de computación para estudiantes y 1 sala de preparación electrónica de lecciones para maestros. Cada grupo de enseñanza e investigación también está equipado con computadoras, 30 aulas multimedia y otros equipos audiovisuales. equipo. Para garantizar el funcionamiento normal de la enseñanza, los profesores de nuestro grupo realizan cuidadosamente el mantenimiento diario del equipo audiovisual. Si pueden repararlo ellos mismos, lo repararán a tiempo. Si necesitan mantenimiento, lo informarán a la escuela. de manera oportuna para garantizar que todo tipo de equipos audiovisuales se utilicen con normalidad y no afecten la labor docente.
3. Implementar el sistema de registro para el uso de equipos audiovisuales.
Establecer y utilizar el libro de registro para que las inscripciones queden claras una a una. La gestión del aula multimedia sigue básicamente el cronograma de tareas anterior y sigue estrictamente el sistema para programar clases antes de clase, registrarse después de clase, verificar estadísticas de vez en cuando, informar resultados estadísticos y cooperar efectivamente con la inspección de maestros de fin de año de la escuela. ' el uso de equipos de educación a distancia sea razonable y basado en evidencia, y no recurra al fraude.
Cuarto, gestionar el uso de la red escolar.
Para brindar un mejor servicio a los docentes, la escuela ha establecido una red en el campus y está conectada a banda ancha, lo que facilita enormemente la educación y la enseñanza de los docentes. . Nuestro equipo coopera activamente con la escuela para administrar los recursos de la red, descubrir y resolver problemas de manera oportuna, abrir Internet durante todo el día y abrir periódicamente la sala electrónica de preparación de lecciones para que los maestros verifiquen la información y estudien, a fin de brindarles a los maestros mejores y más completos servicios.
Verbo (abreviatura de verbo) gestiona los recursos de educación a distancia para servir mejor a la educación y la enseñanza. Resumen de la enseñanza de tecnología de la información Para servir mejor a la educación y la enseñanza, nuestro grupo hará un buen trabajo en la gestión remota. a partir de este semestre y descargarlo y organizarlo en el tiempo, y al mismo tiempo mantenerse al tanto del estado de descarga y organización de los recursos.
Informar a todos los profesores para que todos los profesores puedan entender y utilizar los recursos lo antes posible. Y cooperar activamente con los profesores para modificar y producir material didáctico, a fin de responder a las solicitudes y ayudarse mutuamente. Al mismo tiempo, estableceremos y mejoraremos la biblioteca de recursos escolares, mantendremos un calendario y archivaremos todos los recursos para brindar mejores servicios para que los maestros los tomen prestados y los utilicen.
6. Cooperar activamente con las actividades de varios departamentos y hacer un buen trabajo en grabación de audio, grabación de video, fotografía y clasificación y archivo.
Este semestre, varios departamentos de la escuela organizaron muchas actividades, incluidas clases de chino y matemáticas en todo el condado, concursos de canto, concursos de gimnasia, descansos para estudiantes y una serie de otras actividades. Nuestro grupo participó activamente en las actividades de varios departamentos, recopiló fotografías y videos, los clasificó y clasificó de manera oportuna y se preparó para las llamadas de varios departamentos. Al mismo tiempo, en cooperación con las actividades al aire libre a gran escala de la escuela, realizaremos inspecciones preliminares, operaciones durante las actividades y trabajos de limpieza posteriores al evento para garantizar el funcionamiento normal de diversas actividades.
Este semestre, nuestro trabajo ha sido bien recibido por los líderes escolares y por todos los profesores y estudiantes. Sin embargo, después de la inspección, también hay muchas deficiencias y problemas que deberán corregirse en el futuro. En el futuro, con la ayuda de los líderes escolares y de todos los docentes, fortaleceremos el aprendizaje y mejoraremos las habilidades laborales, para que los pensamientos y el trabajo de los docentes puedan mejorar aún más.
Resumen del grupo de enseñanza e investigación en tecnologías de la información en las escuelas primarias (7)
Hay 6 profesores en el grupo de enseñanza e investigación en tecnologías de la información en nuestra escuela. Con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y la calidad de los estudiantes, con el objetivo central de cultivar el espíritu innovador y las actividades prácticas de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes, y con la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica como centro, concienzudamente implementar el plan de trabajo escolar y el plan de trabajo de la oficina de docencia e investigación, de acuerdo con El plan de docencia e investigación formulado por el equipo de investigación completó con éxito diversas tareas educativas y docentes. El trabajo principal de este semestre se resume a continuación:
1. De acuerdo con los requisitos de la escuela, completar con éxito la enseñanza de las materias y la educación audiovisual y el mantenimiento de los equipos de la escuela.
2. Complete la inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria, complete el formulario de solicitud y tome fotografías de las identificaciones de registro de todos los estudiantes de secundaria.
El tercero es la finalización exitosa de diversas actividades escolares: preparación de equipos audiovisuales y trabajos de fotografía y video para clases abiertas, clases de aceptación, clases de demostración para jefes de departamento, semana de actividades artísticas escolares, fiesta de Año Nuevo. y otras actividades, asegurando el buen desarrollo de las diversas actividades escolares.
En cuarto lugar, proporciona una sólida garantía para la enseñanza normal de la escuela, como equipos audiovisuales, red del campus, equipos de transmisión del campus, etc. Implementar las responsabilidades de mantenimiento informático de los docentes en cada plataforma y en los diferentes grados. En caso de falla de la plataforma o falla de la computadora del maestro, se implementará el registro en línea, se implementará la división del trabajo y la cooperación. Si hay problemas difíciles, comuníquese con la empresa para su reparación.
En quinto lugar, completar el establecimiento, mantenimiento y gestión de datos del sistema de gestión del estado de los estudiantes del campus. Revisión de los datos de los estudiantes del examen de ingreso a la escuela secundaria.
La calidad del profesorado determina directamente la calidad del trabajo docente. Para enseñar bien y formar buenas personas, los docentes primero deben tener buenas cualidades políticas y profesionales. La teoría de la educación es la base principal y la guía de acción para que construyamos un grupo de enseñanza e investigación y llevemos a cabo la educación y la enseñanza, la reforma docente y la investigación docente. Nuestro grupo puede participar activamente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por ciudades, condados y escuelas en todo momento, y estudiar seriamente las teorías educativas. Los profesores también se suscriben a revistas relacionadas con la enseñanza de la informática para mantenerse al tanto de nuevas teorías, tendencias y métodos en educación y enseñanza.
Nuestro grupo considera la enseñanza como la tarea central de profundizar la educación de calidad y lleva a cabo un trabajo regular de enseñanza e investigación para garantizar que cada actividad tenga un propósito, un objetivo y una implementación. Resumen de la enseñanza de tecnología de la información: Muchas computadoras en nuestra escuela tienen altas tasas de falla porque se compraron temprano. Con la premisa de completar el trabajo educativo y docente, nuestro grupo también es responsable de la construcción de información de toda la escuela. Trabajando horas extras día y noche para mantener y construir el sitio web de la escuela, he trabajado mucho para la escuela. En nuestro tiempo libre, llevamos a cabo muchas capacitaciones básicas sobre tecnología de redes y tecnología de la información para todos los maestros del grupo de grado. Proporciona una fuerte garantía para la enseñanza moderna de la escuela.
Descripción general del Grupo de Investigación y Enseñanza de Tecnología de la Información de la Escuela Primaria (8)
Este semestre, el trabajo docente de nuestro Grupo de Investigación y Enseñanza de Tecnología de la Información ha recibido un fuerte apoyo de los líderes escolares. . Se han gastado más de 100.000 yuanes para agregar una sala de lectura electrónica con 30 microcomputadoras a la escuela y se ha actualizado una antigua sala de computadoras con 43 microcomputadoras de un concentrador con un ancho de banda de 100 M a un conmutador con un ancho de banda de 100 M, logrando más de 200 computadoras en nuestra escuela. Todas las computadoras están conectadas a la red del campus, eliminando el deseo de tener salas electrónicas de preparación de lecciones. El nuevo centro de producción de material didáctico está equipado con una microcomputadora para cada oficina de asignatura, lo que resuelve el problema de los inconvenientes para los profesores a la hora de crear material didáctico y buscar materiales. También equipa tres aulas de informática con sillas nuevas. Los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación en tecnología de la información se sintieron muy alentados.
Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, los docentes de nuestro grupo de tecnología de la información también se basan en la realidad, haciendo un buen trabajo en la enseñanza este semestre, actualizando constantemente conocimientos y mejorando su propia calidad. Sobre esta base, también han hecho grandes esfuerzos para las competencias de tecnología de la información en todos los niveles. El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se resume en:
1. Basado en la realidad, hacer un buen trabajo en la docencia.
La situación de los alumnos de nuestro colegio en cuanto a tecnologías de la información es bastante especial, porque tienen algunos alumnos transferidos, lo cual es diferente a otras materias.
El punto clave es que estos estudiantes transferidos no han estudiado tecnología de la información antes y están en blanco en esta área. Ni siquiera saben cómo usar un mouse o cómo encender y apagar una computadora. ¿Qué pasa con otros estudiantes? Ya puedo encontrar juegos en Network Neighborhood y sé cómo compartir, ocultar y acceder a carpetas. A veces el profesor no puede hacer nada. ¿Cómo permitir que un estudiante que nunca ha estado expuesto a la tecnología de la información domine los conocimientos más básicos? Los profesores de nuestro grupo implementaron el modelo de "enseñanza por niveles", fortalecieron la tutoría individual y lograron ayuda uno a uno y muchos a uno entre los estudiantes, resolviendo básicamente los problemas de la enseñanza convencional.
2. Con base en la docencia, realizar un buen trabajo en el grupo docente e investigador.
Bajo los requerimientos y orientación de la Dirección de Asuntos Académicos, el grupo de docencia e investigación se encuentra trabajando con mucha normalidad este semestre. Cada mes se realiza un resumen del trabajo del equipo docente e investigador, y se implementa y registra el tiempo, lugar y contenido del aprendizaje concentrado. Al menos una vez al mes, habrá estudios teóricos especiales con contenidos sólidos, y el centro de liderazgo dará un discurso y participará activamente en la investigación especial sobre la docencia en el aula del grupo de docencia e investigación. Hay al menos dos clases de investigación por mes en el grupo y al menos cuatro clases por mes. y tomar notas en clase.
3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar las habilidades profesionales.
Los tres profesores del grupo suelen prestar atención a su propio aprendizaje cultural y profesional. Pueden memorizar un libro de teoría de la enseñanza, leer extensamente más de dos revistas, escribir artículos didácticos de cierta calidad y llevar un diario de cada uno. mes. Más de diez notas. Cualquier actividad docente es siempre inseparable de la línea principal de combinar teoría y práctica, especialmente las tecnologías de la información. Con el apoyo de los líderes escolares, el autor participó en la reunión de preparación de lecciones para maestros clave de tecnología de la información de la provincia de Zhejiang de 2002 y en la reunión de preparación de lecciones de tecnología de la información para grados inferiores de la ciudad de Wenzhou. Tres maestros del grupo participaron en el seminario de enseñanza para maestros de tecnología de la información de la ciudad de Wenzhou. Dos materiales didácticos producidos por el autor ganaron dos premios de primera clase del Centro Municipal de Educación Audiovisual. Sin embargo, en este concurso solo se otorgaron trece premios de primera clase, que ganaron honores para nuestra escuela.
4. El efecto del entrenamiento de competición es bueno.
Este semestre, nuestro grupo organizó más de 80 sesiones de tutoría de competencia estudiantil, con un total de más de 800 personas. En la Olimpiada de Informática de Wenzhou, bajo la dirección del maestro Wu Yanli, Zhu Lei ocupó el puesto 14 en Wenzhou y ganó el único tercer premio en la ciudad de Ruian, ganando honores para nuestra escuela y nuestra ciudad. Zhou Yunqing, un estudiante de nuestra escuela, fue seleccionado por el Centro Municipal de Educación Audiovisual como uno de los tres concursantes de la ciudad de Ruian para participar en el Concurso de producción de páginas web en vivo para jóvenes de Wenzhou, pero fracasó. Hu Yushu, un estudiante de nuestra escuela, fue seleccionado por el Centro Municipal de Educación Audiovisual como uno de los cinco concursantes de la ciudad de Ruian para participar en el concurso de producción de periódicos escritos a mano en vivo de Wenzhou, pero fracasó. Pero poder participar es un honor, lo que demuestra que la Dirección Municipal de Educación y el Centro de Educación Audiovisual afirman plenamente la enseñanza de las tecnologías de la información en nuestra escuela.
Con base en el resumen anterior, sentimos profundamente que, siempre que nos basemos en la realidad, analicemos y estudiemos cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, estudiemos bien a los estudiantes y obtengamos el apoyo de los líderes escolares y los maestros. y estudiantes, podemos impartir creativamente cursos de tecnología de la información, haciendo que nuestro trabajo sea pionero y emprendedor.