Las instituciones de educación preescolar, las escuelas de todos los niveles y tipos y otras instituciones educativas deben implementar la educación para personas con discapacidad de conformidad con la ley.
El "Reglamento de la República Popular China sobre la educación de personas discapacitadas" fue aprobado por el Consejo de Estado y promulgado e implementado el 23 de agosto. El artículo 7 de las "Disposiciones generales" estipula claramente: "Las instituciones de educación preescolar, las escuelas de todos los niveles y tipos y otras instituciones educativas implementarán la educación para las personas con discapacidad de conformidad con este Reglamento y las leyes y reglamentos nacionales pertinentes; las personas con discapacidad que cumplan las condiciones estipuladas en las leyes y reglamentos no serán denegadas la admisión."
El "Reglamento de la República Popular China sobre la educación de las personas discapacitadas" es el primer reglamento de mi país dirigido específicamente a la educación de las personas discapacitadas. Su promulgación e implementación protegerá aún más la igualdad de derechos de las personas discapacitadas en China y promoverá el desarrollo de la educación para las personas discapacitadas.
Datos ampliados:
El 23 de febrero de 2017, el primer ministro Li Keqiang de la República Popular China firmó la Orden n.º 674 del Consejo de Estado, anunciando el "Reglamento sobre la educación de las personas" revisado. con Discapacidad”. Vigente a partir del 0 de mayo de 2017.
Para facilitar la inscripción de personas discapacitadas y mejorar la popularidad de la educación para personas discapacitadas, el "Reglamento" estipula que: En primer lugar, el gobierno seleccionará algunas escuelas ordinarias para establecer aulas de recursos de educación especial o establecer Crear escuelas de educación especial basadas en las necesidades del desarrollo educativo de las personas con discapacidad, matriculando a niños y adolescentes con discapacidad en la educación obligatoria.
La segunda es que los niños con discapacidad ingresan en escuelas ordinarias o escuelas de educación especial para recibir la educación obligatoria de acuerdo con sus capacidades educativas. Si no pueden asistir a la escuela, la educación obligatoria se implementará mediante educación en el hogar o educación a distancia. El tercero es ampliar la escala de inscripción en educación vocacional y educación preescolar para brindar más oportunidades a las personas discapacitadas de recibir educación no obligatoria.
Enciclopedia Baidu-Reglamento sobre la educación de las personas discapacitadas de la República Popular China