¿Cómo es la Universidad Moderna de Shandong?
Facultad: a partir de junio de 2021, la facultad ha contratado a reconocidos expertos tanto dentro como fuera de la provincia, quienes están comprometidos con la causa de la educación, insisten en administrar las escuelas de acuerdo con la ley, estandarizada gestión y toma de decisiones científicas, que han promovido el desarrollo sano y sostenible del colegio. La universidad cultiva e introduce vigorosamente a profesores de alto nivel. Actualmente hay 835 profesores de tiempo completo, 2 expertos que disfrutan de subsidios especiales del Consejo de Estado y 1 experto joven y de mediana edad que ha realizado contribuciones destacadas en la provincia de Shandong.
De ellos, 342 tienen títulos profesionales superiores, lo que representa el 40,96%; 421 docentes tienen títulos de maestría, lo que representa el 50,42% y 427 son docentes "doblemente calificados", lo que representa el 51,14%;
Entornos profesionales: actualmente hay 7 escuelas secundarias, incluida la Escuela de Información Electrónica, la Escuela de Tecnología Automotriz, la Escuela de Ingeniería Arquitectónica, la Escuela de Economía y Gestión, la Escuela de Enfermería, la Escuela de Medicina y la Escuela de Humanidades, que ofrece enfermería, rehabilitación, farmacia, educación preescolar, transporte, ingeniería de servicios automotrices, ciencias y tecnología informática, ingeniería de información electrónica, ingeniería de redes, gestión de proyectos y otras especialidades.
Costo del proyecto, ingeniería civil, marketing, gestión logística, educación internacional china, medicina tradicional china y productos farmacéuticos, tecnología de medios digitales, economía y gestión del deporte, diseño de comunicación visual, gestión financiera, medicina tradicional china, pintura, danza Hay 26 especialidades universitarias y 21 especialidades universitarias que incluyen rendimiento, inteligencia artificial, ciencia de datos y tecnología de big data, y tecnología de laboratorio médico.
Condiciones de formación experimental: existen 9 centros de formación experimental y 2 bases de formación productiva construidas por escuelas y empresas, que incluyen medicina, enfermería, información electrónica, informática, tecnología automotriz, gestión económica e ingeniería, ingeniería preescolar. educación, etc Fuera de la escuela, hemos cooperado con 285 empresas e instituciones para establecer bases de formación y empleo para prácticas.
Profundizar de manera integral la cooperación entre la escuela y la empresa;
La cooperación entre la escuela y la empresa promueve el empleo y el espíritu empresarial: la universidad firmó un acuerdo de cooperación integral con la Zona de alta tecnología de Jinan y firmó un acuerdo de cooperación integral con Haier Group, Inspur Group, Shandong Chuangchuang Group, cooperación con Shandong Qianfoshan Hospital, el segundo hospital afiliado de la Universidad de Medicina Tradicional China de Shandong, el Hospital Central de Jinan, Shandong Construction Engineering Group, Runhua Group y Chiayi Supply Chain Enterprise Group.
Shandong Qilu Pharmaceutical Factory, Shandong Freda Group, Gezhouba Group, Beijing JD.COM Century Information Technology Co., Ltd. y otras unidades han establecido relaciones de cooperación entre escuelas y empresas estables y a largo plazo con 285 empresas. con el condado de Linyi Hay dos hospitales afiliados, el Hospital Popular y el Hospital Estomatológico Jinan Guyong. Establecer una base de incubación empresarial en el campus para construir una buena plataforma de empleo y emprendimiento para los estudiantes.
Integración escuela-empresa y educación colaborativa: la universidad implementa un proyecto de co-construcción escuela-empresa, establece una base de capacitación en el campus con Inspur Group y Beijing Xintianyi Education Group, y abre Inspur Class, Haier Class , Clase Runhua, Clase de Logística Chiayi, Clase Baiweitang, Clase Antidrogas Qilu y Clase Hongjitang.
La escuela y la empresa * * * tienen matrícula, capacitación y gestión consistentes, * * * el plan de capacitación de talentos y los estándares curriculares son consistentes, logrando una profunda integración de la escuela y la empresa. Después de graduarse, los estudiantes tienen prioridad para encontrar empleo en empresas contratadas, y algunos graduados se convertirán en gerentes corporativos de nivel medio o superior en un corto período de tiempo.
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