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Plan de lección de arte para clases pequeñas

Como docente desinteresado, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones que nos ayuden a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego a elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo debo escribir un plan de lección? Los siguientes son 7 planes de lecciones de arte para clases pequeñas que recopilé para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos que lo necesiten.

Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte para clases pequeñas:

1. Utilice marcas de agua para expresar bellas imágenes y experimente la diversión de jugar con los colores.

2. Entiende las características del agua y experimenta la diversión de jugar con agua.

Preparación de la actividad:

1. Papel absorbente, papel no absorbente, pinturas varias.

2. Todos los niños tienen experiencia jugando con agua.

Actividades destacadas:

1. Introducción al diálogo 1. El verano ya está aquí y a los niños les encanta jugar en el agua. ¿Cómo se juega con el agua?

2. ¿Cuándo es el momento más divertido para jugar en el agua? (Los niños recuerdan y cuentan historias sobre jugar con agua) 2. Maestros y estudiantes jugando con agua * * * 1. Invitamos al bebé pintado a jugar con nosotros.

2. El color bebé fue lo primero. (Utiliza pintura espesa para dibujar lo que quieras en papel no absorbente y anima a los niños a seguir cambiando de color) 3. El bebé del agua está aquí y quiere jugar con el bebé de la pintura. (Sumerja el pincel en agua y arrastre la pintura) 4. El bebé de agua y el bebé de pintura se están divirtiendo mucho. Les ayudamos a tomar fotos. (Utiliza papel absorbente y cúbrelo suavemente con papel no absorbente. Espera un momento y la pintura se filtrará para completar el cuadro. 3. Intercambiar y compartir 1. ¿A qué juego juegan Color Baby y Water Baby?

2. Visiten los trabajos de los demás. ¿A quién les gusta tomar fotografías?

Consejos para la actividad: 1. Los requisitos de papel para esta actividad son relativamente altos, por lo que el papel absorbente absorbe el agua rápidamente. fácil de romper.

2. La pintura debe ser más espesa y el pincel debe ser más grande.

Requisitos de propósito de la segunda parte del plan de lección de arte para clases pequeñas:

1. Apreciación. Las características de la forma de las uvas y los métodos de aprendizaje de observación.

2. Expresa las uvas de tu forma favorita para mejorar la capacidad práctica y estética de los niños. >3. Experimenta la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Disposición del viñedo: uvas rojas, verdes, moradas y modelos, imágenes, ejemplos;

Diseñar enrejados de uvas en el pasillo (deje que los niños cuelguen obras de uvas);

Pasteles al óleo; papel crepé; hisopos de algodón;

1. La profesora propone una visita Actividades y requisitos del viñedo

Profesor: "Los niños hoy van a visitar el viñedo". formas de los bebés de uva y cuénteles a los niños que lo rodean los secretos que descubrió".

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2. Los niños pueden apreciar libremente las características de la forma de las uvas, y los maestros pueden observarlos y guiarlos para guiar conscientemente a los niños. entender uvas de diferentes materiales.

3. Concéntrese en la conversación y comparta sus hallazgos entre sí.

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La maestra preguntó: "¿Cómo se pueden exhibir las uvas?"

(2) La maestra según las preferencias de los niños Método: Muestra los trabajos de uvas correspondientes y el maestro dará una breve explicación.

5. Los niños eligen su forma favorita de expresar las uvas:

Grupo A: Utiliza tiras de papel encerado para formar círculos. Bolas de papel crepé, luego pégalas en la base para hacer uvas.

Grupo C: Imprime uvas con pintura para dedos: Usa bastoncillos de algodón para dibujar uvas. para hacer reuniones de uvas

6. Cuelga las uvas clasificadas en el estante de uvas para disfrutar y experimentar una sensación de logro.

La tercera parte del plan de lecciones de arte para clases pequeñas tiene actividad. objetivos

1. Aprender a imprimir con bolas de papel bañadas en colores

2. Cultivar a los niños para recoger objetos, apreciarlos y conservarlos. >

3. Cultivar la sensibilidad de los niños hacia la disposición de patrones.

4. Cultivar la sensibilidad de los niños hacia la belleza.

5. para preparar

1. Recoja algunos periódicos de desecho y enróllelos en muchas bolas de papel.

2 Divida en varios grupos y proporcione a cada grupo tres bandejas de papel rojo, amarillo y. pinturas azules.

Proceso de actividades

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños por la pintura.

La maestra aprovechó el llanto del muñeco para despertar la simpatía de los niños, y luego sacó un pequeño pañuelo.

Análisis: A los niños de la clase pequeña les gusta jugar en la casa de muñecas. Les encantan los muñecos de la casa de muñecas, así que cuando oyen llorar, conscientemente sacan un pañuelo pequeño para limpiarse. lejos las lágrimas de la muñeca. La actuación de la maestra aquí es muy realista y puede tocar el corazón de los niños. )

En segundo lugar, el profesor demuestra los pasos y métodos para imprimir imágenes.

1. Sumerge la bola de papel limpiada en la pintura y luego imprímela en el papel.

2. Cada persona prepara tres bolas de papel y cada bola de papel se baña en un solo color. Al imprimir una pintura, se pueden disponer regularmente bolas de papel de diferentes colores y grabarlas en relieve, o se pueden cubrir y grabar bolas de papel de diferentes colores.

Por ejemplo, cuando se imprime una bola de papel roja sobre una bola de papel amarilla, se vuelve naranja; cuando se imprime una bola de papel amarilla sobre una bola de papel azul, se vuelve verde cuando se imprime el rojo sobre azul; , se vuelve verde y se convierte en un patrón morado y así sucesivamente.

Durante la demostración, se recuerda a los niños que observen los cambios de color cuando se cubren y estampan patrones de diferentes colores, para mejorar la sensibilidad de los niños al color.

3. Imprima patrones en las cuatro esquinas, lados o centro del pañuelo de papel. Los patrones se pueden organizar de manera uniforme o aleatoria.

4. Anima a los niños a hablar sobre sus patrones favoritos.

5. Después de imprimir, tire la bola de papel a la papelera, coloque la pintura en el escritorio y guárdela después de que se seque.

En tercer lugar, en el caso de la pintura infantil, el maestro guía y anima a los niños a trabajar con audacia y meticulosidad.

Recuerde a los niños que cada bola de papel solo se puede mojar en un tipo de pintura; al sumergirla, la pintura no debe ser demasiada para evitar que gotee sobre la mesa y el papel después de imprimir el patrón; no lo frotes con las manos y no recojas el papel de dibujo rápidamente; presta atención a mantener la habitación y a ti mismo limpios.

4. Exposición de pañuelos, guía a los niños para que aprecien las obras de los demás y diles qué pañuelo es el más bonito.

Actividad de entrega de pañuelos del verbo (abreviatura del verbo):

Envía pañuelos a los patitos y realiza educación moral a voluntad: los niños deben cuidarse unos a otros, amarse y ayudarse unos a otros. y llevarse bien. Preste atención a recoger los residuos en horarios habituales y no los deseche a la ligera.

(Análisis: penetrar en la educación del amor a través de este vínculo y aumentar la amistad con los compañeros)

Plan de lección de arte para clases pequeñas 4 1. Intención del diseño:

Como Las estaciones y el cambio climático, y los niños descubren la llegada de la primavera. Cuando los niños caminaban, encontraron que las ramas de mimbre estaban verdes, las flores de durazno estaban floreciendo, las mariposas recogían néctar en el jardín y el sol las calentaba... Los niños usaron sus sentidos para descubrir los cambios en la naturaleza, Siente la belleza de la primavera y tiene una comprensión profunda de la primavera más interesada en las cosas. Así que combiné las características de la temporada y diseñé esta actividad artística de pintura con los dedos "Peach Blossom Red" para estimular el interés de los niños en participar activamente en actividades artísticas, dejar que los niños sientan inicialmente la diversión de pintar con los dedos y dejar que los niños tengan un mayor interés. en actividades artísticas.

2. Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que dominen las habilidades de señalar con el dedo.

2. Aprende a dibujar sobre las ramas del melocotonero con los dedos, y sé capaz de dibujar flores de melocotón de diferentes tamaños.

3. Cultive a los niños para que desarrollen buenos hábitos de pintura y mantengan el cuadro limpio y ordenado.

En tercer lugar, las actividades son pesadas y difíciles:

1. Puntos clave: se pueden exhibir flores de durazno de diferentes tamaños.

2. Dificultad: Disponer razonablemente la ubicación de los punteados.

4. Preparación de la actividad:

1. Muestra una imagen de una mariposa.

2.Cada grupo contiene una caja de pintura rosa (la profesora usa el color publicitario), un trapo (toalla de papel) y un trozo de papel de tarea (con un melocotonero sin flores).

3. Tanto los niños como los padres fueron a ver las flores de durazno.

Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):

1.

1. La maestra dijo: "Niños, ¿miran quién vuela?" para atraer el interés de los niños.

2. Las mariposas entraron volando desde afuera de la puerta. La maestra dijo: "¿Cómo llegó la mariposa a visitar nuestra Clase 3?"

3. Ah, eso es todo. La pequeña mariposa dijo: La primavera está aquí y es hora de volar a recolectar polen.

¡Ayudemos a la mariposa a encontrarlo!

En segundo lugar, prueba tus habilidades de pintura.

1. (Muestra un pequeño melocotonero sin flores) ¡Mira, hay un melocotonero frente a ti! ¿Por qué el melocotonero está infeliz? Preguntemos juntos. (Resulta que el melocotonero está hablando de otras personas que usan ropa hermosa. Salí tarde y aún no me he puesto la ropa hermosa).

2. , el maestro ¿Lo hace feliz ayudar a Little Peach Tree a vestirse? ¿Qué tipo de ropa crees que usarán los melocotoneros en primavera?

3. Pruébalo solo. Presenta los materiales de pintura, la maestra muestra la pintura y pide a los niños que expresen sus ideas y las prueben con el dedo índice.

4. Resumen del profesor. Al tocar, extienda el dedo índice para tocar la pintura suavemente y presione con fuerza para que los pétalos impresos queden claros y limpios.

En tercer lugar, el profesor demostró la impresión.

1. A continuación, la maestra vino a vestir a Peach Tree con ropa hermosa. ¿Cómo son estos melocotoneros impresos por la profesora? Algunos son grandes y otros pequeños, algunos tienen más y otros menos. Algunos tienen dos pétalos y otros son buenos amigos de los tres pétalos. )

2. La maestra usa canciones infantiles para inspirar las habilidades de impresión de los niños (mojar la placa de pintura, levantarla lentamente y presionarla, grande o pequeña, más o menos, mis flores de durazno se pondrán rojas).

3. Después de terminar la pintura, la maestra colocó la pequeña mariposa preparada sobre la flor de durazno y dejó que la mariposa volara para recolectar néctar.

4. Niños, ¿sabéis que hay muchos melocotoneros que son infelices? Quieren pedirles a los niños que los ayuden a hacer florecer un melocotonero para atraer mariposas pequeñas y recolectar polen.

En cuarto lugar, los niños manejan la imprenta.

1. Observa las cosas en la mesa. La maestra pidió puntear (no frotes el color con los dedos en el cuerpo, mantén el dibujo limpio).

2. Cómo dibujar flores de durazno con los dedos. Primero sumerja el dedo índice en la pintura y luego presiónelo suavemente sobre la rama de durazno. Al dibujar, primero encuentre una buena posición y luego presione ligeramente. No debería haber demasiado pigmento.

3. El maestro guía, recuerda a los niños que mantengan las imágenes ordenadas y brinda ayuda a los niños con habilidades prácticas débiles.

4. Guíe a los niños para que utilicen canciones infantiles para mostrar flores de durazno de diferentes tamaños.

5. Puede inspirar a los niños a imaginar con valentía y agregar contenido relacionado con la primavera, como césped, según sea necesario.

En quinto lugar, experimente la alegría del éxito.

1. Se exponen las obras, los niños se aprecian y evalúan unos a otros.

2. Comentarios del profesor. ¿Cuál es tu favorito y por qué? (Elogie a los niños que dibujan bien y tienen buenos hábitos de pintura)

3. La actividad ha terminado. Las mariposas huelen la fragancia de las flores y vienen a recolectar néctar. Huele las flores como una mariposa.

El quinto objetivo de la actividad del plan de lección de arte para una clase pequeña

1. Puedes dibujar con un cepillo de dientes.

2. Puedes añadir flores, tallos y hojas.

3. Experimenta la diversión de dibujar con un cepillo de dientes.

Actividades a preparar

1. Cartulinas de colores y pinturas varias.

2. Cada grupo dispone de 5 cepillos de dientes, trapos y varios discos.

El objetivo de la actividad es utilizar un cepillo de dientes para colorear flores.

Si tienes dificultad para moverte, puedes añadir flores, tallos y hojas.

Proceso de actividad

Primero, hablemos de la introducción.

1. Intercambia y comparte: ¿Has visto alguna vez un cepillo de dientes?

2. ¿Qué puede hacer un cepillo de dientes? (Los niños se comunican libremente)

En segundo lugar, aprecie los ejemplos.

1. Hoy vamos a dibujar con un cepillo de dientes.

2. Muestra un ejemplo de una flor colorida: ¿cómo se ve? Este cuadro fue pintado con un cepillo de dientes.

En tercer lugar, observe los materiales de pintura y comprenda los pasos y métodos para pintar flores de colores.

1. Primero pega la pieza redonda en el papel como núcleo de la flor.

2. Utiliza un cepillo de dientes con pintura para cepillar los pétalos alrededor del centro de la flor.

4. Elige otro color y utiliza el mismo método para dibujar la flor.

5. Cuando toda la imagen esté completa, utiliza un bastoncillo de algodón o un bolígrafo para dibujar hojas y tallos.

Cuarto, operación infantil.

1. Operaciones prácticas para niños y visitas guiadas por profesores.

2. La maestra recuerda a los niños que presten atención a la higiene y sean humildes unos con otros.

En quinto lugar, comentar las obras de los niños para que se sientan exitosos.

1. Los niños muestran sus obras.

2. Comentar obras creativas, ubicación de arreglos florales, etc.

Contenido y requisitos del Plan de lección de arte para clases pequeñas 6;

1. Estar dispuesto a compartir la alegría del jardín de infantes con miembros de la familia mientras simula una llamada telefónica.

2. Intenta conectar un punto con otro de forma controlada utilizando puntos, rectas, círculos, etc.

Objetivo clave: Estoy dispuesto a compartir cosas felices en el jardín de infantes con mi familia mientras simulo una llamada telefónica.

Objetivo difícil: Intenta utilizar puntos, líneas y círculos para conectar un punto con otro de forma controlada.

Preparación de la actividad: papel de colores, trapos, bolígrafos de acuarela con dibujos de padres y bebés.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al escenario: El profesor quiere llamar a su buen amigo, ¿a quién debería llamar?

2. El profesor hace una demostración, selecciona a la persona que llama, instala el teléfono y conecta los cables.

3. Operación infantil: llamar a los padres.

4. Mostrar, compartir y comunicar obras.

Proceso de actividad:

Primero, importación de escena

Se instala el número de teléfono del profesor. El profesor quiere llamar a su buen amigo. ¿A quién debería llamar, al señor Mao o a la tía Zhu?

2. Demostración de maestros

1. Muestra los avatares de la maestra Mao y la tía Zhu, elige uno para llamarla. (Tome al Sr. Mao como ejemplo)

2. Primero, déle al Sr. Mao un teléfono residencial, pegue la cabeza del Sr. Mao en el papel y luego dibuje un círculo para indicar que el teléfono está instalado.

3. ¿Por qué no hay sonido en el teléfono analógico? (¡Oh! Resulta que la línea telefónica no estaba conectada correctamente). La maestra demostró el proceso de agregar una línea telefónica. (Pequeña línea telefónica, ve, ve, gira, ve, gira... ¿De quién es esta puerta?... ¡Sí! ¡Ve a la casa del maestro Mao!)

4. ¡conectado! El maestro Mao le está enseñando al bebé cómo ser un buen bebé. La maestra quiere hablar con el maestro Mao sobre lo feliz que es en el jardín de infantes.

3. Operación infantil

1. Bebé, ¿a quién quieres llamar? ¿Quieres llamar a mamá y papá para decirles lo felices que estamos en el jardín de infantes?

2. El profesor orienta los puntos de funcionamiento, dibujando círculos y líneas telefónicas.

Cuarto, compartir y comunicación

Deje que los niños regresen a sus asientos y practiquen nuevamente el proceso de dibujar líneas telefónicas bajo la guía del maestro (con las manos desnudas, mientras leen canciones infantiles). y realizando funciones al mismo tiempo) dibujar a mano una línea telefónica), finalizar la actividad. Niños, ¿les gusta hablar con sus padres por teléfono? ¿Eres feliz en el jardín de infantes? Puedes aplaudir para desahogar tus emociones. Vaya, hay tantas cosas felices y todavía tenemos muchas cosas felices por hacer, ¿verdad? Entonces habla con tus buenos amigos y profesores invitados, ¿vale? )

Extensión de la actividad: la instalación de un juego de cabina telefónica en las actividades regionales satisface el interés de los niños en hacer llamadas telefónicas y proporciona sombreros humanos o animales para desempeñar el papel de hacer llamadas telefónicas.

Plan de lección de arte para clases pequeñas con 7 objetivos de actividad:

1. Percibir preliminarmente los cambios que ocurrirán después de combinar dos colores;

2. a la riqueza de la vida que te rodea Objetos coloridos.

3. Los usaré con audacia para la expresión y creación artística. Me gusta la decoración.

4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Puntos clave y dificultades:

Guía a los niños para que perciban inicialmente los cambios que se producirán después de combinar dos colores.

Preparación de la actividad:

1. Varias botellas de tintes rojos, amarillos y azules, 12 juegos de herramientas para pintar (cubos de plástico, pinceles), 3 cartones y 12 monos.

2. Música "Soy pintor".

3. Documento de presentación

Proceso de la actividad:

1. Seguir la música "Soy pintor" para estimular el interés de los niños por convertirse en pintores.

"Niños, seamos pintores y pintemos la casa juntos hoy. ¿Están listos?"

2. Guíe a los niños para que perciban inicialmente los cambios después de combinar los dos colores, experiencia. la alegría del descubrimiento. (Lograr la Meta 1 y la Meta 2)

(1) Muestre el rojo, el amarillo y el azul y guíe a los niños para que observen y nombren los colores;

(2) Clasifique los tres pigmentos según las etiquetas Pinta el techo en grupos;

(3) Cambia la pintura y pinta el techo con diferentes colores. Inicialmente, dos colores se convertirán en un nuevo color cuando se encuentren, y se guiará al niño para que diga dónde ha visto esos colores (naranja, verde, morado).

3. Muestre PPT y consolide la combinación de colores (rojo + amarillo, amarillo + azul, azul + rojo).

"Oh, resulta que los abrazos rojos y amarillos son naranjas; el azul y el amarillo son verdes; el azul y el rojo son morados".

4. dos o Mezclar dos o más colores diferentes.

(1) Exija que los niños combinen colores libremente, descubran más los maravillosos cambios en los pares de colores después de tocarlos y traten de expresar con palabras dónde han visto estos colores

( 2) A través de "Pintar las paredes" para disfrutar de la diversión de jugar con los colores;

(3) Compartir los frutos del trabajo y animar a los niños a seguir descubriendo diferentes colores en la vida.

5. Soy pintor.

"Niños, bailemos con la música del pintor."

"Bueno, niños, a ver si hay algo afuera que necesite disfrazarse. Vamos a agarrar un balde. y vamos juntos.