Planes y medidas de trabajo de padres y colegios
Plan de trabajo y medidas entre padres y escuelas 1
1. Ideología rectora
En el proceso de orientación educativa familiar, defendemos los conceptos de orientación hacia las personas, aprendizaje permanente y autodesarrollo. Se deben hacer esfuerzos para explorar formas y métodos para guiar el vínculo entre el hogar y la escuela en el sistema escolar moderno, promover la estrecha integración de la educación familiar y la educación escolar y mejorar continuamente el nivel general de educación familiar.
II.Objetivos del Trabajo
1. Fortalecer el concepto de educación familiar, orientar a los padres para que den ejemplo a sus hijos con un buen cultivo ideológico y moral, mejorar la calidad de los padres y Dar pleno juego al papel de la educación familiar en los menores. El papel especial e importante en la construcción ideológica y moral convierte a la mayoría de los padres en un equipo poderoso en la construcción ideológica y moral de los menores.
2. Fortalecer la construcción de equipos de orientación en educación familiar, explorar formas y medios para adaptarse a la construcción de sistemas escolares modernos y esforzarse por construir un sistema educativo cooperativo con la educación escolar como cuerpo principal, la educación familiar. como fundamento, y la educación social como soporte, para promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Principales medidas
(1) Reforzar la orientación y formación en educación familiar.
Ante algunos problemas descubiertos en la encuesta sobre la situación actual de la educación familiar, el colegio llevará a cabo una serie de formaciones escolares sobre educación familiar. Durante el proceso de formación se mejorarán los conceptos de los instructores de educación familiar escolar y se mejorarán sus capacidades de orientación.
1. Establecer un plan de formación en el ámbito escolar, y mejorar el nivel teórico profesional y la calidad integral de los orientadores en educación familiar, mediante una combinación de formación especial y autoestudio docente, para que puedan convertirse en padres. Construcción de escuelas y orientación en educación familiar.
2. Realizar estudios de casos de educación familiar, realizar un seguimiento y observación selectiva de algunos grupos de personas con buen o mal ambiente cultural familiar o circunstancias especiales, recopilar información sistemáticamente, establecer expedientes familiares y realizar estudios de casos.
3. Establecer un sistema de contacto hogar-escuela, brindar orientación principalmente desde el nivel de maestro de clase y asegurar visitas mensuales y visitas generales durante las vacaciones de invierno y verano.
(2) Explorar los métodos y métodos de orientación sobre el "vínculo entre el hogar y la escuela".
Llevar a cabo investigaciones en las escuelas bajo la dirección del proyecto a nivel de distrito "Investigación sobre la innovación y Práctica de vías de vinculación entre el hogar y la escuela para la modernización de la educación familiar", explora enfoques y métodos de orientación para la vinculación entre el hogar y la escuela.
1. Proporcionar orientación multinivel.
Realizar orientación multinivel basada en diferentes tipos de padres para mejorar la eficacia de la orientación en educación familiar.
(1) Conferencia. Las conferencias se llevan a cabo en forma de temas especiales sobre temas que preocupan a los padres. Por ejemplo: consulta psicológica para padres de familias monoparentales, centrándose en orientar a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a desarrollar un espíritu de autonomía y confianza en sí mismos. Proporcionar educación ideológica y orientación para la corrección de conductas a los padres de estudiantes con conductas rezagadas, guiarlos para que presten atención a los cambios en los pensamientos y comportamientos de los estudiantes, comunicarse más con sus hijos y ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y comprender el amor propio.
(2) Proporcionar consulta. La escuela y el director abren llamadas telefónicas a los padres según las diferentes necesidades de cada padre, y la escuela brinda servicios de consulta a los padres en el aula.
(3) Llevar a cabo la discusión. Tomando las clases como una unidad y en base a las condiciones específicas de los estudiantes en cada clase, guiamos a los padres para que participen en discusiones e intercambios, se inspiren unos a otros, se eduquen y progresen juntos.
(4)Visita y experiencia. Invitar a los padres al aula para comprender el desarrollo de la escuela, la actitud laboral de los maestros y las habilidades profesionales, y permitir que los padres cooperen con la escuela en la educación de sus hijos.
(5) Pensamiento de autoestudio: buenas ideas y sugerencias para padres, así como actividades hogar-escuela y análisis de casos de educación familiar, etc.
(6) Orientación progresiva. Según la edad y características psicológicas de los alumnos de los diferentes grados, se implementa un modelo de educación familiar de "grados, niveles y escalones".
2. Establecer un currículo de “vínculo hogar-escuela”
Integrar a las familias en las escuelas, permitir el ingreso de más padres al campus, participar en la gestión educativa y docente de la escuela y fortalecer la la relación entre familias y escuelas, promoviendo el desarrollo armonioso de la familia y la escuela y formando en la práctica el currículo escolar. Este año escolar establecerá un sistema curricular basado en un supermercado de capacitación basado en menús, orientado a proyectos relacionados con la familia y complementado con salones comunitarios para satisfacer las necesidades de los miembros de la familia en diferentes niveles de conocimientos sobre educación familiar.
(1) Capacitación individual, en la que los voluntarios de educación familiar (padres) y los instructores de educación familiar (directores) enseñan a los padres de manera interactiva de acuerdo con el tiempo unificado especificado en el plan de capacitación de la escuela para padres y sus respectivos menús.
(2) La capacitación sobre vínculos de familia a familia se basa en los miembros del comité directivo de educación familiar de la clase como órgano principal y el maestro de la clase como guía. Varias familias pueden combinarse libremente y decidir. la ubicación y horario de la actividad, y resolver problemas de educación familiar en el vínculo.
(3) Llevar a cabo actividades comunitarias flexibles y diversas a través de las tareas de educación moral de los estudiantes durante las vacaciones, con los padres de la comunidad como grupo principal y los miembros del Comité Directivo de Educación Familiar de todos los niveles se turnan para determinar el tema y acoger las actividades.
3. Formar un modelo de aprendizaje diversificado.
El tema principal de la educación familiar es "Manitas pequeñas tomadas de manos grandes, crearé una familia que aprende". Sobre la base de defender el aprendizaje independiente, mejoramos integralmente la calidad de los padres a través de modelos de aprendizaje diversificados como "interacción estudiante-estudiante", "interacción hogar-escuela" e "interacción familiar".
(1) Se recomienda recomendar materiales de aprendizaje a todos los padres. Bajo la supervisión de sus hijos, los padres pasarán de pasivos a activos en la práctica. Cada semestre se adoptan actividades de debate flexibles y diversas, que combinan principalmente temas educativos actuales.
(2) Establecer actividades de “interacción familiar”. De acuerdo con la situación específica de la clase y los diferentes niveles de los estudiantes, se invita a los padres de estudiantes con problemas iguales o similares a participar en las actividades en diferentes niveles. Durante las actividades, los padres se comunicaron entre sí, compartieron métodos educativos exitosos, se convirtieron en el principal medio de comunicación, adquirieron experiencia exitosa en la comunicación y alentaron a padres e hijos a aprender y crecer juntos.
(3) Organizar un evento de "Adiós a los malos hábitos parentales". La escuela distribuyó a todas las clases el formulario de firma de comparación entre padres e hijos "Adiós a los malos hábitos educativos familiares". Utilice los fines de semana para permitir que los padres organicen el tiempo, los estudiantes supervisen y los padres completen el formulario de contrato cuidadosamente. Para los problemas existentes, proponga rápidamente medidas de mejora y firme al mismo tiempo. Los niños evalúan la situación cumplimentada mediante el formulario de firma de los padres y supervisan los problemas existentes por parte de los padres. Al final del semestre, pida a los niños que escriban un resumen de la supervisión.
(4) Distribuir periódicamente avisos escolares y materiales de aprendizaje a los padres, permitiéndoles estudiar solos o hacer que sus hijos lean en voz alta, y permitirles escribir sus opiniones o sugerencias en el formulario de comentarios.
Plan y medidas de trabajo padres-escuela 2
1. Ideología rectora
Basado en el documento "Sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores". emitido por el Comité Central y el Consejo de Estado guiados por los dictámenes del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo, y los dictámenes rectores del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la educación familiar, y con base en el Esquema de Orientación Nacional sobre Educación Familiar , insistimos en educar a las personas y anteponer la educación moral, innovar ideas de trabajo, asegurar que el trabajo entre padres y escuela esté incluido en el importante horario de trabajo de la escuela y hacerlo institucionalizado y regular.
II. Objetivos del trabajo
1. A través de la forma de enseñanza de la escuela para padres, permitir que los padres aclaren la política educativa del partido y comprendan las leyes, regulaciones y políticas relevantes del país; las reglas de la educación escolar y los conceptos de funcionamiento escolar y las reglas y disciplinas escolares comprenden el significado y el papel de la educación familiar, mejoran el sentido de misión y responsabilidad de la educación familiar, guían a los padres para establecer una visión correcta de la crianza de los hijos, aprenden y dominan la educación familiar científica; conocimientos y métodos educativos eficaces, y proporcionar un crecimiento saludable a los niños. Crear un buen ambiente educativo familiar.
2. Establecer un grupo mentor de maestros de educación familiar y un grupo de enlace de cooperación entre el hogar y la escuela.
3. Establecer y mejorar gradualmente las normas de gestión de padres y escuelas y mejorar el mecanismo de gestión.
4. Organizar una serie de actividades de comunicación hogar-escuela.
Por ejemplo, llevamos a cabo actividades como "Los padres que cuentan cuentos ingresan al aula", "Los padres escuchan mi historia" y "Padres encantadores ingresan al aula" para escuchar las voces fuera de la ventana y esforzarnos por permitir que los padres y las escuelas se unifiquen. los pensamientos y comportamientos de la educación hogar-escuela.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Sensibilizar, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo.
1. Establecer un grupo de liderazgo de trabajo entre padres y escuela. El trabajo educativo de "cooperación entre el hogar y la escuela" debe ser "tres avances": incluido en el plan de desarrollo educativo de la escuela, incluido en la agenda de liderazgo e incluido en los estándares de evaluación del sistema de responsabilidad objetivo. Incrementar la inversión para garantizar efectivamente los fondos de construcción de instalaciones, enseñanza y capacitación para las escuelas de padres. Establecer y crear un grupo de liderazgo en el trabajo escolar con las características de "cooperación entre el hogar y la escuela", aclarar las responsabilidades laborales, lograr tanto la división del trabajo como la cooperación y ser responsable de informar, deliberar y tomar decisiones sobre cuestiones importantes en el desarrollo entre padres y escuelas. .
2. Formar un grupo de docentes y docentes de educación familiar. A través de una combinación de autorrecomendación y recomendación, estableceremos un equipo estable de maestros y conferenciantes de educación familiar a tiempo completo y parcial, organizaremos seminarios regulares, nos mantendremos al tanto de la nueva información sobre educación familiar, dominaremos nuevos conocimientos y formaremos nuevos conceptos. , para que la labor de orientación en educación familiar sea contemporánea y visionaria, científica y práctica, garantizando así la calidad de los docentes. Al mismo tiempo, se deben hacer esfuerzos para fortalecer la pertinencia del contenido de la enseñanza, hacer que la enseñanza en la escuela para padres sea más atractiva y práctica y esforzarse por formar una serie de contenidos de educación familiar.
3. Establecer un grupo de enlace de cooperación entre el hogar y la escuela. Determinar la lista; celebrar una reunión para explicar los requisitos y responsabilidades relevantes, fortalecer el sentido de responsabilidad y mejorar el sentido del honor; realizar simposios para escuchar y retroalimentar opiniones relevantes y presentar sugerencias razonables para el trabajo de "creación".
(2) Mejorar el sistema, aclarar responsabilidades y estandarizar la gestión.
1. De acuerdo con los requisitos de trabajo de las escuelas de padres, formular y mejorar los siguientes estatutos y sistemas: Estatuto del Comité de Padres de la Escuela Primaria Experimental Municipal, Sistema de Trabajo del Comité de Padres de la Escuela Primaria Experimental Municipal, Enseñanza de Padres de la Escuela Primaria Experimental Municipal. Sistema de Gestión, Comité de Padres de Escuela Primaria Experimental Municipal Sistema de asistencia de padres y alumnos, condiciones de evaluación para padres destacados de escuelas primarias experimentales municipales y condiciones de evaluación para padres destacados de escuelas primarias experimentales municipales.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de las escuelas de padres, estandarizar varios materiales del proceso de actividades entre el hogar y la escuela, mejorar los archivos de la escuela de padres, encuadernarlos cuidadosamente y hacer un buen trabajo en la selección y organización. Materiales didácticos para la escuela de padres.
3. Establecer un sistema de retroalimentación de información. Padres Las escuelas deben mantener un estrecho contacto con los padres. Después de cada conferencia, los profesores deben recopilar cuidadosamente las opiniones de los estudiantes y organizarlas de manera oportuna, intercambiar información entre el hogar y la escuela y mantener registros. También puede comprender la situación de la enseñanza a través de visitas domiciliarias y otras formas para proporcionar una base para futuras mejoras en la enseñanza.
4. Establecer un sistema de valoración, valoración y reconocimiento para seleccionar padres o estudiantes destacados.
(3) Mejorar la construcción de diversas instalaciones en las escuelas de padres.
1. Proporcionar a padres y estudiantes estudios de servicios de asesoramiento psicológico y de orientación educativa familiar, uno a uno, a distancia cero. En el interior hay un buzón de "susurros", que contiene experiencias exitosas de educación familiar, libros excelentes o libros recomendados, lo que brinda comodidad a los padres para aprender y dominar el conocimiento científico y los métodos de educación de sus hijos.
2. Establezca un grupo Q o un grupo WeChat para cada clase, cree una plataforma WeChat "Home-School Connect" y envíe contenido y videos de los padres relacionados con la escuela al sitio web para que los padres aprendan y se comuniquen. . Al mismo tiempo, también podemos comprender y recopilar las necesidades y sugerencias de los padres en materia de cooperación entre el hogar y la escuela.
Plan de trabajo y medidas de la escuela para padres 3
La familia es una escuela permanente para los niños a medida que crecen, y los padres son los primeros maestros de sus hijos en el aprendizaje y la vida. La educación familiar sienta una base sólida para el crecimiento de los niños. Para crear un buen ambiente educativo para cada niño, la escuela debe administrar activamente una escuela para padres basada en experiencias pasadas y esforzarse por mejorar el nivel de educación familiar de los padres de nuestros estudiantes de la escuela para que la educación familiar pueda convertirse mejor en una parte integral de la escuela. educación y educación social. Fundación y vínculo para promover el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los niños.
1. Ideología rectora:
Con el fin de implementar plenamente los "Varios Dictámenes del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y la "Educación obligatoria". Ley de la República Popular China", la escuela Se deben hacer esfuerzos para construir un sistema de educación moral que combine las "tres educaciones" de la escuela, la familia y la sociedad.
Los padres deben comunicarse con frecuencia para dominar aún más los métodos de educación de sus hijos, cultivar los buenos hábitos de conducta moral de los estudiantes, mantenerse al tanto de las tendencias educativas contemporáneas, participar en la educación de sus hijas, mejorar la eficacia de la educación y preparar a los estudiantes para la construcción de una sociedad acomodada, un nuevo campo socialista y una sociedad futura.
2. Metas y requisitos laborales:
1. Dirigir bien una escuela de padres e innovar en diversas tareas.
2. A través de la forma de enseñanza de la escuela para padres, los padres pueden comprender claramente la política educativa del partido y las leyes, regulaciones y políticas relevantes del país; comprender las reglas de la educación escolar, la filosofía de funcionamiento de la escuela y las reglas escolares; y disciplinas; comprender los principios de la educación familiar. La importancia y el papel de la educación pueden mejorar el sentido de misión y responsabilidad de la educación familiar y guiar a los padres a establecer una perspectiva correcta de la educación;
Ver a los niños, aprender y dominar el conocimiento científico de la educación familiar y los métodos educativos efectivos, y crear un buen entorno educativo familiar para el crecimiento saludable de los niños.
3. Comunicarse activamente con los padres. Se requiere que los maestros de todos los cursos profesionales realicen visitas domiciliarias cada semestre. Se alienta a los maestros de todas las materias a realizar visitas domiciliarias de manera conjunta y prepararse mucho antes de las visitas domiciliarias para que las visitas domiciliarias sean verdaderamente efectivas. Cada clase debe contactar a unos 50 padres de estudiantes cada semestre para comunicarles sobre las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes y completar registros de visitas domiciliarias.
4. Utilizar diversas formas para enriquecer las actividades padres-escuela y realizar actividades docentes padres-escuela efectivas. Por ejemplo, utilizamos "Educación familiar contemporánea" como material didáctico para llevar a cabo actividades docentes, realizar actividades como escuchar sonidos fuera de la ventana y esforzarnos por hacer que los padres y las escuelas logren el propósito de unificar los pensamientos y la educación entre el hogar y la escuela. comportamientos.
5. Consolidar la base de gestión de las escuelas de padres, lograr la plena participación y selección por méritos, y lograr la coordinación entre familia, escuela y sociedad.
3. Medidas de trabajo específicas:
(1) Optimizar las instituciones de educación familiar y establecer un equipo docente.
1. Ajustar y optimizar la organización de la red de mentores. La organización de liderazgo escolar de padres está compuesta por el director de la escuela, la oficina política y educativa, la oficina de enseñanza, el maestro de clase y los consejeros externos; el comité de padres está compuesto por líderes de la aldea, líderes escolares y padres de estudiantes relevantes; La Oficina Política y de Educación es responsable de formular planes, organizar actividades, recopilar información, coordinar relaciones, organizar a los maestros para promover teorías de educación familiar entre los padres y enseñar métodos científicos de educación familiar.
2. Establecer un equipo estable de tutores a tiempo completo y parcial, organizar periódicamente a los profesores para que participen en la formación y organizar seminarios. Garantizar la calidad de los docentes y mejorar los contenidos del aula.
Determine de antemano, prepare las lecciones cuidadosamente, esfuércese por ser emocionante y práctico en clase y esfuércese por formar una serie.
(2) Fortalecer la gestión diaria e implementar el sistema de evaluación.
1. Para garantizar la tasa de participación de los padres y estudiantes en la escuela, las invitaciones se envían dos días antes de cada clase, lo que requiere comentarios oportunos de los padres para garantizar la asistencia.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de la escuela de padres y mejorar los archivos, la enseñanza y otros sistemas de la escuela de padres. , para garantizar que el libro de contabilidad esté completo, la encuadernación sea ordenada y estandarizada, y que los materiales didácticos para padres y escuelas se seleccionen y recopilen cuidadosamente.
3. Establecer un sistema de retroalimentación de información. Padres Las escuelas deben mantener un estrecho contacto con los padres. Después de cada conferencia, los profesores deben recopilar cuidadosamente las opiniones de los estudiantes y organizarlas de manera oportuna, intercambiar información entre el hogar y la escuela y mantener registros. También puede comprender la situación de la enseñanza a través de visitas domiciliarias y otras formas para proporcionar una base para futuras mejoras en la enseñanza.
4. Establecer un sistema de valoración, valoración y reconocimiento para seleccionar padres o estudiantes destacados.
(3) Mejorar los contenidos docentes y ampliar la publicidad.
Enriquecer el contenido didáctico y las actividades de las escuelas de padres y fortalecer la pertinencia de los contenidos didácticos puede hacer que la enseñanza en las escuelas de padres sea más atractiva y eficaz. Nos esforzamos por partir de las necesidades de los estudiantes y padres y exigimos a los docentes que enriquezcan los contenidos y actividades didácticas.
1. Hacer un buen uso de los materiales didácticos para consolidar los conocimientos básicos de los padres sobre la escuela. Este año, los profesores de las materias recopilaron información y enseñaron a los padres conocimientos teóricos sistemáticos y métodos operativos prácticos para ayudarlos a mejorar paso a paso su nivel teórico y su nivel de educación práctica.
2. Organice el contenido de forma flexible según las necesidades de padres y estudiantes. Pensar lo que piensan los estudiantes y hablar lo que piensan los padres puede hacer que el contenido de enseñanza de las escuelas para padres se acerque y atraiga a los padres, mejore la calidad de la enseñanza y logre el propósito de la enseñanza.
3. Publicidad y educación sobre leyes, regulaciones y eventos importantes.
Organizar algo de tiempo de enseñanza para continuar publicitando y estudiando las "Varias opiniones sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y el "Esquema de implementación de la construcción cívica moral" para los padres, para que los padres puedan aprender más sobre las políticas. Regulaciones y significado de la educación familiar.
4. Trabajar cerca del centro de la escuela. Cultivar la buena conducta y los hábitos de pensamiento de los estudiantes es una tarea clave de la escuela. Este año, continuaremos llevando a cabo educación sobre "desarrollo de buenos hábitos" para cultivar gradualmente comportamientos civilizados y buenos hábitos de pensamiento en los estudiantes. Mejorar la civilización moral en el estudio y la vida, salir de la escuela con una especie de temperamento, encarnar una especie de comportamiento, sentar las bases para el crecimiento de los estudiantes a lo largo de toda la vida y, al mismo tiempo, garantizar la educación y el orden de enseñanza normales y estables de la escuela; .
(4) Enriquecer las formas de actividad y potenciar el efecto de las visitas domiciliarias.
1. Celebrar reuniones del comité de padres con regularidad para escuchar las opiniones y sugerencias de los representantes de los padres y realizar investigaciones en profundidad sobre el trabajo de la escuela de padres.
2. Realizar diversas actividades docentes eficaces entre padres y escuelas. (1) Este semestre, además de las actividades de enseñanza colectiva, se llevarán a cabo algunas pequeñas y diversas actividades especiales hogar-escuela en diferentes grados, como que los padres abran clases, muestren actividades temáticas de clase y equipo a los padres, etc. , esforzándose por que la escuela en el hogar alcance el propósito de unificar pensamientos y comportamientos educativos entre el hogar y la escuela. (2) Organizar a los padres para discutir y comunicarse en forma de foros de clase, brindar a cada padre la oportunidad de hablar, permitir que los padres expresen plenamente sus opiniones y dejar que los padres hablen sobre sus propias experiencias, lecciones o confusiones, para que todos puedan aceptarlo en general.
Inspirar y fortalecer los efectos del aprendizaje para lograr la comprensión y el apoyo de los padres para el trabajo escolar.
(3) Invitar a la escuela a padres con una rica experiencia en educación familiar para presentar su experiencia como padres, de modo que los padres puedan inspirarse, aclarar sus responsabilidades y prestar más atención a la educación familiar.
3. Fortalecer las visitas domiciliarias. Nuestro colegio ha incorporado en la evaluación el sistema de visitas domiciliarias, exigiendo que todos los profesores participen y realicen visitas domiciliarias en profundidad. Cada profesor tiene que ponerse en contacto con unos 50 padres de estudiantes cada semestre para comunicarles sobre la vida de estudio de los estudiantes y completar los registros de visitas domiciliarias. Si se trata de una visita domiciliaria, se requiere ser reflexivo y estar bien preparado antes de la visita domiciliaria. Durante la visita domiciliaria, debemos tener un amplio conocimiento de las prácticas de los padres, escuchar sus opiniones con una mente abierta y establecer una relación hogar-escuela de confianza y cooperación para que las visitas domiciliarias sean verdaderamente efectivas.
(5) Seguir el formato educativo y buscar los mejores resultados.
La escuela para padres es un tipo especial de educación para adultos. Dada la situación actual de los padres, seguiremos siguiendo las siguientes tres formas de educación:
1. Desde el análisis del efecto educativo, la enseñanza cara a cara es muy específica: no solo puede demostrar plenamente el arte de enseñar del profesor, sino también comunicarse cara a cara para lograr el mejor efecto de enseñanza. La enseñanza es la principal forma de enseñanza.
2. Autoestudio. Los alumnos de las escuelas de padres están distribuidos en diferentes regiones y unidades, por lo que la enseñanza presencial tiene ciertas limitaciones. Por tanto, determinados contenidos de autoaprendizaje suponen un complemento útil a la docencia presencial. La escuela también proporcionará algunos materiales de autoaprendizaje y exigirá y animará a los padres a estudiar por su cuenta a través de diversos canales.
3. Clase de actividad. Al organizar actividades entre padres y escuelas, la educación se puede combinar con el entretenimiento, y la educación puede infiltrarse en actividades en las que los padres o los padres y los estudiantes participen juntos, aumentando la practicidad y la importancia práctica de la educación.
Plan de Trabajo Escolar para Padres y Medidas 4
1. Ideología Rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del “Esquema Orientador para la Educación Primaria y Secundaria”, basado en el plan de trabajo escolar y brindar orientación a los padres Publicar de manera integral las directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales, enseñar conocimientos científicos sobre educación familiar, ayudar a los padres a cambiar conceptos educativos, mejorar los métodos educativos, comunicar varios tipos de educación, promover el desarrollo armonioso de los estudiantes de secundaria 'cuerpo y mente, y optimizar el efecto global de la educación escolar, familiar y social.
2. Objetivos de trabajo
1. Ayudar a los padres a establecer conceptos educativos correctos, aprender y dominar conocimientos científicos sobre educación familiar y métodos educativos eficaces, y crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los estudiantes. Entorno educativo familiar.
2. Permitir que los padres comprendan las reglas y métodos de la educación escolar, fortalezcan la comunicación y logren el propósito de la educación en el hogar.
3. Permitir que los padres comprendan el significado y el papel de la educación familiar y potenciar el sentido de misión y responsabilidad de la educación familiar.
4. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados, seguir adelante y cultivar modelos avanzados de padres.
Tercer trabajo específico
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional
1. Mejorar la estructura organizativa de la escuela de padres, ajustar y enriquecer adecuadamente la escuela de padres y la escuela de padres. sobre la base original Equipo de Liderazgo del Comité de Padres.
2. Fortalecer el trabajo del Comité de Padres, celebrar simposios del comité de padres con regularidad y aprovechar plenamente el papel del Comité de Padres en la promoción del trabajo general de la escuela. A través de visitas a escuelas para padres, simposios, cuestionarios y otros formularios, exploraremos más a fondo medidas para administrar una buena escuela para padres, brindaremos comentarios oportunos sobre la información sobre educación familiar, recopilaremos y reflejaremos las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, coordinaremos y participaremos en la gestión escolar. y mejorar aún más la eficacia de la gestión.
(2) Realizar una gestión periódica y mejorar la calidad de las escuelas de padres.
1. Continuar implementando varios sistemas. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo diario de la escuela de padres y mejorar los archivos, las recompensas, la evaluación, la enseñanza y otros sistemas de la escuela de padres.
2. Enriquecer los materiales y actividades didácticas y fortalecer la pertinencia de los materiales didácticos. Para hacer que la enseñanza en la escuela de padres sea más atractiva y efectiva, este semestre enriqueceremos los materiales y actividades didácticas en función de las necesidades de los estudiantes y los padres.
3. Hacer un buen trabajo en la selección de padres y estudiantes destacados, guiar a los padres para que aprendan teorías educativas y perspectivas psicológicas en la mayor medida posible y cooperar con las escuelas para lograr una educación científica.
4. Organiza y archiva aún más la información escolar de los padres. Recopile y organice información variada sobre actividades escolares para los padres de manera oportuna para facilitar su consulta.
(3) Fortalecer las conexiones hogar-escuela.
Los profesores deben tomar la iniciativa de acudir a los estudiantes, las familias y los padres, ganarse la confianza de los padres con su fuerte sentido de responsabilidad laboral y mejorar aún más la calidad y el efecto de las visitas domiciliarias. Documente cada visita domiciliaria. Cuando los padres vienen a la escuela para comprender la situación de aprendizaje de sus alumnos, los maestros deben recibirlos calurosamente, hablar cordialmente con ellos y discutir con ellos estrategias para educar a los estudiantes. A través de actividades, estableceremos una buena imagen de los docentes, mejorando así aún más la reputación de nuestra escuela en la sociedad.
(4) Llevar a cabo diversas formas de actividades educativas para enriquecer los materiales didácticos escolares de los padres.
(1) Al comienzo de este semestre, de acuerdo con la organización y continuidad del trabajo de la escuela, el plan de enseñanza se formulará cuidadosamente e implementará de manera ordenada.
(2) Boletín mensual entre el hogar y la escuela, que cubre información sobre educación familiar, métodos de educación familiar, nuevos conceptos educativos, salud mental y otra información, y brinda a los padres una orientación integral.
(3) Este semestre se realizarán conferencias especiales para padres en la escuela y se llevarán a cabo simposios para padres en diferentes niveles y grados. Habrá al menos dos lecciones para cada nivel, para que haya planes. , resúmenes y planes de lecciones escritos completos y notas de conferencias.
(4) Después de estudiar en la escuela de padres, recopile ampliamente artículos de los padres sobre la experiencia de crianza familiar, anuncie los resultados premiados en el sitio web de la escuela y recomiéndelos en varios números especiales.
(5) Organizar un equipo de consultoría compuesto por directores, directores y directores para brindar mejores soluciones a los problemas difíciles en la educación familiar planteados por los padres o convocar a todos a discutir juntos y brindar sugerencias educativas. Mejorar la investigación. estándares.
(6)Conferencia de padres y profesores. En las 1 o 2 reuniones de padres y maestros que se organizan cada semestre, no solo presentamos a los padres la escena de la clase, sino que también llevamos a cabo conferencias especiales, debates e intercambios de experiencias sobre algunos temas de interés común para enriquecer la experiencia educativa de los padres.
(7) Visita domiciliaria. Las visitas domiciliarias de este semestre están dirigidas principalmente a estudiantes de bajo rendimiento, estudiantes problemáticos, estudiantes rezagados y estudiantes pobres con hijos únicos. El maestro les cuenta a los padres sobre la vida, los estudios, etc. del niño, así como sobre la actuación especial reciente del niño. Los padres también pueden brindar comentarios oportunos y serios a los maestros sobre el desempeño de sus hijos en el hogar, de modo que tanto el hogar como la escuela puedan comprender el desempeño de sus hijos en el hogar y la escuela de manera oportuna y luego brindar una educación específica.
(8) Jornada de puertas abiertas para padres. Invitar a los padres a la escuela les permite principalmente ver cómo los maestros organizan a los estudiantes para realizar actividades, las escenas de vida y aprendizaje de sus hijos y sus opiniones y sugerencias sobre las actividades.
4. Disposiciones de actividades específicas
Febrero:
1. Formular un plan de trabajo y un plan de actividades entre padres y escuelas;
2. Se contacta a los miembros del Consejo de Padres para determinar el cronograma de actividades para el semestre.
Marzo:
1. Se llevará a cabo una conferencia de padres y maestros al comienzo del semestre y se llevará a cabo la conferencia de padres y escuela.
2. Realizar visitas domiciliarias.
Las visitas domiciliarias este semestre se dirigen principalmente a estudiantes con bajo rendimiento, estudiantes problemáticos, estudiantes abandonados, estudiantes solteros y estudiantes pobres.
3. Modificar la comunicación hogar-escuela.
4. Documentos familiares seleccionados y actividades de intercambio de experiencias parentales.
Abril:
1. Prepárese para las actividades del día de puertas abiertas para padres en toda la escuela.
2. Actividades de consulta y acogida de padres.
3. Encuesta mediante cuestionario sobre problemas familiares.
4. Modificar la comunicación hogar-escuela.
Mayo:
1. Se lleva a cabo una reunión de padres y maestros para algunos estudiantes de tercer grado de secundaria.
2. Charlas especiales sobre el conocimiento de los padres: cultivando la psicología saludable de los niños.
3. Modificar la comunicación hogar-escuela.
Junio:
1. Evaluación de padres y alumnos destacados
2. Modificar el boletín hogar-escuela.
3.Resumir el trabajo de la escuela de padres este semestre.
4. Archivar la información de los padres y de la escuela.
Plan de trabajo y medidas de la escuela para padres 5
En los últimos años, nuestra escuela ha jugado un papel importante en la popularización del conocimiento sobre educación familiar, la mejora de la calidad de los padres y la promoción de la integración escolar. , familia y educación social. Para implementar aún más el "Trabajo de Orientación de la Educación Familiar" y fortalecer efectivamente la orientación y gestión de las escuelas de padres, se ha formulado un plan de trabajo:
Primero, administrar bien las escuelas de padres y mejorar el nivel de educación familiar. .
1. Los padres de cada grado generalmente enseñan _ veces por semestre, a través de diversos métodos como conferencias, simposios y discursos de intercambio. Popularizar el conocimiento científico de la educación familiar e introducir las características del desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes de diferentes edades y los métodos educativos correspondientes. Orientar a los padres para que creen un ambiente familiar de aprendizaje, relajante y armonioso para sus hijos, a fin de facilitar el desarrollo físico y mental general de sus hijos;
2. calificaciones. Por ejemplo, al comienzo del año escolar, se llevará a cabo una conferencia especial para los padres de estudiantes de primer año para guiarlos a ayudar a sus hijos a atravesar un período de transición, y luego se ofrecerá una conferencia especial sobre asesoramiento psicológico previo a la graduación. entregado a los padres de estudiantes que están por graduarse.
2. Fortalecer la orientación y gestión para mejorar el uso del agua escolar.
1. Los miembros del grupo de liderazgo de la escuela de padres deben reunirse con frecuencia para estudiar la situación actual y las contramedidas;
2. Organizar capacitación periódica para los maestros de la escuela de padres para mejorar continuamente la calidad de la mitad. -estudios a término;
3. Los libros de texto escolares para padres deben tener como objetivo no solo promover el conocimiento científico de la educación familiar, sino también promover las leyes y regulaciones pertinentes. Si es posible, suscríbase a algunas revistas de tutoría como materiales complementarios;
4. Los padres y las escuelas adoptan métodos de enseñanza flexibles y diversos. Por ejemplo, conferencias sobre cómo construir una familia de aprendizaje, intercambio de experiencias en la educación de los niños, actividades mensuales de medio día para padres de un grado, foros de padres sobre un tema candente, cuestionarios, cartas abiertas a los padres, etc.;
5. Establecer un mecanismo de incentivos entre padres y escuela. Como la selección anual de las diez mejores actividades de "buenos padres", la recopilación de artículos especiales sobre educación familiar, el elogio de las "cinco buenas familias", etc.;
6. el comité de padres. El Comité de Padres está compuesto por padres de diferentes niveles y tipos, incluidos muchos tipos de padres. Se llevan a cabo reuniones periódicas para comprender las tendencias ideológicas de los padres, presentar sugerencias razonables sobre el funcionamiento escolar y ayudar a la escuela a mejorar aún más la calidad del funcionamiento escolar;
7. los padres saben más sobre la escuela, forman una fuerza conjunta y promueven el desarrollo educativo
8. Establecer un sistema de "dos visitas obligadas" para los padres de los maestros de la escuela (padres de estudiantes de familias especiales y padres de estudiantes). con accidentes familiares), y realizar una visita general integral a los estudiantes de cualquier clase cada año
8. Mejorar el sistema de conversación profesor-alumno y crear un ambiente de igualdad y democracia; , respeto mutuo, aprendizaje mutuo y discusión;
10. Mejorar la calidad de las visitas domiciliarias, prestar atención al arte de hablar con los padres y exigir que los maestros dominen las habilidades para trabajar como padres.
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