Enciclopedia de actividades durante el periodo de prevención y control de epidemias escolares

Una epidemia ha visto todo tipo de vida. Cada día que me despierto siento que estoy viviendo en una película de desastres. Espero que pronto haya un final feliz. Aquí les traigo una lista completa de actividades durante el periodo de prevención y control de la epidemia escolar. ¡Espero que te guste!

De acuerdo con los requisitos pertinentes del Departamento Provincial de Educación y la situación actual de prevención y control de epidemias, para garantizar la apertura segura y ordenada del semestre de otoño, se han formulado los siguientes planes:

Primero, comenzar el semestre en un horario escalonado y en un período pico

A partir de _ _ _ _ _, no hay epidemia en nuestra ciudad y no hay áreas de alta incidencia en la ciudad . Después de que las escuelas de educación obligatoria, escuelas secundarias, jardines de infancia y escuelas de educación especial de la ciudad pasen la evaluación y aceptación del establecimiento escolar, declararán el inicio de clases en un horario diferente y alcanzarán su punto máximo el _ _ _ _año_ _ _mes_ _ __ El específico. Los arreglos son los siguientes:

1, X mes _ _, se comenzarán a registrar los grados cuarto, quinto y sexto de primaria, segundo y tercer grado de secundaria

; 2. X mes _ _ _, los estudiantes de primer año de segundo y tercer grado de la escuela primaria, los estudiantes de primer año de secundaria comenzarán a registrarse para la escuela;

3 El día X, mes X, se inscribirán en la escuela todos los jardines de infancia, las escuelas de educación especial, los estudiantes de primer grado de las escuelas primarias y los estudiantes de primer grado de las escuelas secundarias.

El segundo es organizar a los maestros y estudiantes para que regresen a la escuela de manera ordenada.

Las escuelas en varios lugares deben notificar inmediatamente a los maestros y estudiantes que aún están fuera de Huaihua para que regresen lo antes posible. posible implementar "una persona, una persona, una persona" para los maestros y estudiantes que regresan de áreas de alto riesgo "Caso", implementar orientación de regreso, pruebas de ácido nucleico y medidas de aislamiento para los maestros y estudiantes que no pueden regresar a casa en las zonas de alto riesgo; se informa a las áreas de riesgo que cumplan con los requisitos locales de prevención y control y regresen después de que el nivel de riesgo local se reduzca a áreas de bajo riesgo, deben ser aprobados por el maestro de la clase y de manera "uno a uno", los estudiantes y los padres; están plenamente informados de que no se les permitirá desplazarse a zonas de riesgo medio y alto en un futuro próximo.

En tercer lugar, hacer un trabajo sólido en la prevención y el control de epidemias

Las escuelas de varios lugares deben planificar y formular planes de trabajo para el semestre de otoño con anticipación, mejorar aún más los "dos casos y nueve "sistemas" para la prevención y el control de epidemias, y preparar suficientes Se deben proporcionar desinfectantes, máscaras y otros materiales antiepidémicos, y todos los lugares, instalaciones y equipos en el campus deben limpiarse y desinfectarse a fondo tres días antes del inicio de clases. Comprender con precisión el destino de vacaciones y el estado de salud física de todos los profesores y estudiantes. Cuando los profesores y los estudiantes regresan a la escuela, deben proporcionar registros de control de temperatura, códigos de salud y tarjetas de viaje de los últimos 14 días (proporcionadas por los tutores a los estudiantes sin teléfonos móviles). Aquellos cuyos códigos de salud sean rojo y amarillo, o que hayan vivido en áreas de alto riesgo dentro de los 14 días antes de regresar a la escuela, deben implementar estrictamente medidas locales de prevención y control de epidemias si presentan síntomas como fiebre, fatiga, tos seca, etc. , suspenderemos el regreso a clases o el regreso a clases con un certificado de diagnóstico emitido por una institución médica que excluya la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus. Después de la reanudación de las clases, las escuelas de varios lugares deben llevar a cabo trabajos regulares de prevención y control de epidemias para garantizar la seguridad y la salud de profesores y estudiantes. Para disposiciones específicas, consulte el "Plan de trabajo para la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias y secundarias y en los jardines de infancia de la ciudad de Huaihua".

En cuarto lugar, hacer un buen trabajo para controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia a la escuela.

Las escuelas en varios lugares deben fortalecer sus responsabilidades y controlar estrictamente la deserción escolar. Antes y después del inicio de las clases, las escuelas de varios lugares deben llevar a cabo operaciones especiales para persuadir a los estudiantes que regresan a regresar a la escuela. Los estudiantes que no han regresado a la escuela deben ser contactados y comunicados de manera oportuna para comprender completamente los motivos de no regresar a la escuela y prevenir decididamente nuevos abandonos debido a la epidemia.

5. Regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento escolar

Implementar estrictamente las "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de las tareas escolares y la carga de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" emitidas por el Comité Central. del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado, y profundizar aún más la educación Reforma docente, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de enseñanza, reducir integralmente la cantidad total de tareas y reducir la presión de los exámenes. Es necesario fortalecer integralmente la gestión de las tareas, el sueño, los teléfonos móviles, las lecturas extraescolares y la salud física de los estudiantes de primaria y secundaria, orientar a toda la sociedad para establecer un concepto científico de calidad de la educación y promover el crecimiento saludable de la primaria y secundaria. estudiantes de la escuela.

Sexto, fortalecer la construcción de campus seguros

Las escuelas de todas las regiones deben establecer firmemente la conciencia de seguridad y el pensamiento fundamental, fortalecer la gestión de la seguridad, implementar "tres medidas de prevención" e investigar exhaustivamente y eliminar posibles riesgos de seguridad en el campus. Gestionar estrictamente la entrada y salida del campus para evitar que personal irrelevante ingrese al campus. Llevar a cabo una gestión especial del acoso escolar y coordinar tareas clave de seguridad de los estudiantes, como la prevención de ahogamientos, el transporte escolar, la seguridad alimentaria y la salud mental. Organizar simulacros de emergencia para mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para responder a emergencias.

7. Reforzar la supervisión, la inspección y la orientación

Todas las localidades deberían aprovechar el inicio del semestre de otoño como una oportunidad para profundizar en las bases, visitar escuelas, profesores y estudiantes, y visitar a los padres, especialmente las escuelas con cimientos débiles y Para las escuelas rurales remotas, orientar el trabajo de reapertura, comprender la situación real, escuchar opiniones y sugerencias y resolver problemas prácticos. La Oficina de Educación Municipal llevará a cabo inspecciones de apertura de escuelas de manera oportuna e informará los problemas pendientes en la apertura de escuelas.

Con el fin de implementar el espíritu del Comité Provincial del Partido y la Conferencia del Gobierno Provincial sobre Reconstrucción Post-Desastre y Prevención y Control de Epidemias, y garantizar que las escuelas primarias y secundarias de toda la provincia (incluidas las escuelas secundarias vocacionales de ciudades y condados) escuelas y jardines de infancia, lo mismo a continuación) reabrir según lo programado en el otoño y reanudar la educación normal Orden de enseñanza, combinado con la situación real de nuestra provincia, se formula el siguiente plan de implementación.

1. Objetivos del trabajo

Bajo el liderazgo del Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial, estableceremos firmemente el concepto de "orientado a las personas, la vida primero" y nos adheriremos a los principio de "coordinación a nivel provincial, organización local", "implementación a nivel de condado, orientación clasificada y adaptación de medidas a las condiciones locales", consolidar las responsabilidades de gestión local y orientar a las escuelas para reabrir de forma segura y ordenada en el otoño. Adherirse a la combinación de reconstrucción posterior al desastre, prevención y control de epidemias, restauración de la educación y el orden docente, y publicidad y educación, y formular planes de implementación diferenciados y planes específicos por región, escuela y sección. Restauración de la educación y el orden de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias de toda la provincia.

2. Tareas clave

(1) Determinar científicamente la hora de inicio.

Según los requisitos del Ministerio de Educación, las escuelas en zonas de alto riesgo están suspendidas y los estudiantes no pueden regresar a la escuela. Todas las localidades deben evaluar científicamente la situación epidémica e insistir en anteponer la seguridad y la salud de los profesores y estudiantes de la provincia. Si las condiciones de prevención y control de epidemias de la escuela no cumplen con los requisitos locales de prevención y control de epidemias, no puede regresar a la escuela si las medidas de prevención y control de la escuela no se implementan y el mecanismo de cooperación de “una escuela, una escuela, una; escuela, escuelas múltiples” no se implementa, no se podrá regresar a la escuela; aquellos que no implementen planes de emergencia y simulacros efectivos no podrán regresar a la escuela; Garantizar la prevención y el control conjuntos entre hospitales y escuelas. Cada escuela que planee reabrir debe tener un hospital local estacionado allí para guiar la prevención y el control de epidemias y preparar la respuesta de emergencia. De acuerdo con el principio de "la ciudad determina y la provincia aprueba", el inicio de las clases en cada distrito será aprobado por la sede local de prevención y control de epidemias y luego se informará al sistema educativo provincial para su aprobación. Las escuelas solo pueden comenzar las clases después de la aprobación. . Las ciudades que aún no han registrado nuevos estudiantes deben utilizar rápidamente plataformas en línea para registrar nuevos estudiantes y garantizar el inicio normal del semestre de otoño.

En el caso de las escuelas afectadas por desastres, todas las localidades deben acelerar la renovación y reparación, y reparar y complementar rápidamente las instalaciones y equipos educativos y de enseñanza, como escritorios y taburetes. Es necesario cooperar con los departamentos locales de construcción de viviendas, salud, supervisión de seguridad y otros departamentos para evaluar las escuelas afectadas y determinar que no existen riesgos de seguridad en el campus antes de que las escuelas puedan comenzar normalmente. Para las escuelas que han sido gravemente afectadas por el desastre y se considera que no cumplen con las condiciones de apertura, los departamentos administrativos de educación locales deben planificar con anticipación, priorizar los arreglos, priorizar la inversión y priorizar la rotación y se utilizarán otros métodos para garantizar que los estudiantes. en las escuelas afectadas por el desastre comienzan la escuela al mismo tiempo que los estudiantes de otras escuelas y restablecen la educación normal y el orden de enseñanza. Una vez que el gobierno local apruebe el plan de colocación para la inscripción de estudiantes, se informará al Departamento Provincial de Educación para su archivo.

(2) Hacer todos los preparativos para la admisión.

1. Formular científicamente un plan de apertura. Todos los departamentos administrativos de educación locales deben, bajo el liderazgo de la sede local de prevención y control de epidemias, cumplir concienzudamente las principales responsabilidades de prevención y control de epidemias y el trabajo de inicio del semestre de otoño, y formular planes de trabajo locales para el regreso a la escuela basados ​​en los últimos planes técnicos nacionales de prevención y control de epidemias y los requisitos relevantes de nuestra provincia, con la aprobación de la sede local de prevención y control de epidemias, y su implementación después de la aprobación por parte de la clase de prevención y control de epidemias del sistema educativo provincial. Para las ciudades que no pueden reabrir las escuelas normalmente, se deben formular planes de enseñanza en línea con anticipación para garantizar la educación y el orden normal de la enseñanza y lograr "la escolarización sin detener las clases".

2. Mejorar integralmente el entorno del campus. Implementar estrictamente las "Directrices para la prevención, el control y la desinfección de enfermedades infecciosas en las escuelas de la provincia de Henan", realizar una rectificación integral del entorno del campus antes del inicio de clases, limpiar y desinfectar partes y áreas clave y realizar una investigación integral de la escuela. prevención y control de epidemias, seguridad en el campus y preparación escolar.

3. Organizar el regreso a la escuela en un horario escalonado y pico. Antes del inicio de clases, comprender de manera integral el paradero y el estado de salud de los maestros y estudiantes en los primeros 14 días, y determinar razonablemente los lotes e intervalos de tiempo para que los maestros y estudiantes regresen a la escuela en condiciones seguras y controlables de acuerdo con los requisitos de "área equivocada, grado equivocado, momento equivocado y pico equivocado". Se suspende el regreso a clases de profesores y estudiantes de zonas de alto riesgo. En principio, los estudiantes de tercer y tercer grado de la escuela secundaria regresarán primero a la escuela y el jardín de infantes comenzará al final.

4. Organice cuidadosamente una “reunión en línea de padres y maestros” antes del inicio de clases. Está claro que después del inicio del año escolar, los departamentos administrativos de educación locales deben orientar a las escuelas y a los maestros para que aprovechen al máximo la tecnología de la información moderna y realicen "reuniones en línea de padres y maestros" para que los estudiantes y los padres den a conocer la prevención de epidemias locales. y situación de control, conocimientos sobre prevención de epidemias, medidas de prevención y control escolares, disposiciones del plan de enseñanza, etc. Para los estudiantes y padres, aumentar su confianza en la prevención y el control de epidemias de la escuela después de ingresar a la escuela, y guiarlos para que comprendan y respeten los sistemas y medidas de gestión de prevención y control de epidemias.

5. Estudie detenidamente la "Primera lección de la escuela" después de la admisión. Según sus propias condiciones reales, las escuelas de varios lugares hacen pleno uso de los materiales de video de la "Primera Lección" y otros recursos didácticos relacionados proporcionados por el Departamento Provincial de Educación, y utilizan el primer día de clases para enseñar la "Primera Lección" basada en sobre las características de los estudiantes en diferentes clases.

Es necesario centrarse en los temas de "rescate y socorro en casos de desastre" y "prevención y control de epidemias" para explorar en profundidad los hechos y figuras típicos en rescate y socorro en casos de desastre y prevención y control de epidemias, y resaltar los conceptos centrales de "las personas primero, la vida primero" y "la unidad hace la fuerza, no temer a las dificultades" El espíritu de lucha y el sentimiento nacional de "cuando un partido está en problemas, todos los partidos lo apoyarán".

6. Prestar gran atención al asesoramiento psicológico de profesores y alumnos. Las escuelas de varios lugares deben conceder gran importancia al impacto de los desastres y epidemias en la salud mental de profesores y estudiantes, y ofrecer conferencias especiales de psicología lo antes posible después de regresar a la escuela para guiar a todos los grados y clases a hacer un buen trabajo en salud mental. educación sanitaria. Es necesario construir un modelo de educación sobre salud mental de los estudiantes que vincule a los padres, las clases, los grados y las escuelas a través de actividades de reuniones de clase, observaciones en el aula, conversaciones, cuestionarios, etc., podemos comprender de manera integral las condiciones físicas y mentales de los estudiantes y comprenderlas con precisión. necesidades psicológicas de los estudiantes. Sobre la base de reuniones de clase con el tema de las actividades de ajuste psicológico en situaciones de crisis importantes, se brindará asesoramiento psicológico individual a los estudiantes con malas condiciones psicológicas debido a desastres y epidemias, y se brindará asesoramiento psicológico a los estudiantes de secundaria y preparatoria y sus padres que están bajo presión para ingresar a la educación superior, con prioridad dada Cuidar a los estudiantes pobres, abandonados, discapacitados, monoparentales y otros estudiantes desfavorecidos, y minimizar el impacto de la epidemia en la salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria .

(3) Haga los preparativos para la enseñanza en línea con anticipación.

1. Realizar docencia y formación online para profesores con antelación. Todas las localidades deben realizar una capacitación sistemática a través de videoconferencia para los docentes que planean participar en la enseñanza y tutoría en línea antes del 25 de agosto, para guiar a los docentes a dominar aún más los requisitos técnicos y las reglas básicas de la enseñanza en línea, y utilizar hábilmente las plataformas de enseñanza y las herramientas de comunicación pública. , y realizar organización científica de la Docencia, docencia en vivo y tutoría online. Se requiere que la misma escuela utilice herramientas unificadas de enseñanza en vivo y comunicación en línea tanto como sea posible para reducir los problemas de que los padres y los estudiantes tengan que instalar múltiples aplicaciones y cambiar repetidamente de aplicación en diferentes clases.

2. Realizar docencia online en diversas modalidades. La primera es configurar una clase en vivo en línea. Basándose en las plataformas de transmisión en vivo seleccionadas en varios lugares, las escuelas locales se organizan para abrir clases de transmisión en vivo y llevar a cabo la enseñanza en línea. El segundo es realizar docencia online bajo demanda. Organizar a los estudiantes para que utilicen de manera integral la "Plataforma en la nube de la red nacional de escuelas primarias y secundarias", las plataformas provinciales de servicios públicos de recursos de educación básica y las plataformas de servicios educativos de ciudades y condados para llevar a cabo un aprendizaje independiente en línea basado en el progreso de la enseñanza y sus propias necesidades. Al mismo tiempo, en respuesta a la cuestión de la sustitución de los libros de texto de secundaria antiguos y nuevos, encargamos a escuelas famosas de la provincia que registraran cursos sincrónicos de secundaria y los proporcionaran a las prefecturas y ciudades pertinentes para su uso, y proporcionaran puertos de acceso en la plataforma provincial de recursos de educación básica. El tercero es organizar tutorías en línea y respuesta a preguntas. Al organizar el aprendizaje en línea, las escuelas de varios lugares pueden utilizar métodos de comunicación en línea gratuitos, como grupos WeChat, grupos QQ, DingTalk y conferencias Tencent. Organice a los profesores para que respondan preguntas en línea y realicen un seguimiento de los resultados del aprendizaje. El cuarto es establecer un mecanismo de trabajo para reuniones de clase en línea y reuniones de padres en línea, fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela, guiar a los padres para que hagan un buen trabajo en la gestión y tutoría de los estudiantes, organizar de manera científica y apropiada el estudio, la vida y el ejercicio de los estudiantes para garantizar que los estudiantes 'Salud física y mental.

3. La cooperación entre el hogar y la escuela educa a los estudiantes y crea un buen ambiente de aprendizaje y comunicación. Las escuelas deben comunicarse activamente con los padres de los estudiantes para crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes. Los maestros de clase deben mantener una comunicación estrecha con los padres, movilizar a los padres para que cooperen activamente con la escuela y el departamento de control de salud y enfermedades en la realización de diversas investigaciones, y cooperar con los maestros para ayudar a los estudiantes a hacer arreglos para el aprendizaje en el hogar. Los profesores deben ser muy responsables de los estudiantes, estudiar y explorar cuidadosamente los métodos de enseñanza "Internet +" y los métodos de gestión de la enseñanza a distancia, innovar los métodos de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza. Los padres deben prestar atención a la salud física y mental de los estudiantes, transmitirles rápidamente las medidas efectivas y el cuidadoso despliegue del partido y el gobierno para prevenir y controlar la epidemia, mejorar la conciencia de autoprevención y la confianza en la prevención y el control de la epidemia, y lograr la prevención y el control científico de la epidemia.

Tercero, garantía organizacional

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional y consolidar responsabilidades locales. Bajo el liderazgo de la clase de prevención y control de epidemias del sistema educativo provincial y la clase de recuperación y reconstrucción posterior a desastres del departamento de educación provincial, los departamentos administrativos de educación locales deben mejorar su estructura organizativa, formular planes de trabajo, fortalecer la comunicación y colaboración departamental y formar un grupo de trabajo. patrón en el que cada uno asume su propia responsabilidad y gestiona conjuntamente el trabajo, promueve * * *, insta y orienta a las escuelas a implementar de manera integral diversas medidas de prevención y control y preparar a los estudiantes para el semestre de otoño, e implementar responsabilidades de gestión local.

(2) Asegúrate de que "hay un libro antes de clase, un libro". Los departamentos administrativos educativos de varios lugares deben llegar a acuerdos científicos y generales con la librería Xinhua, adherirse a "una escuela, un caso" mientras hacen un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias, optimizar y perfeccionar las medidas y procesos de distribución de libros de texto, llevar a cabo estrictamente la desinfección. y trabajo de protección en todos los aspectos, e implementar la política de "una persona, una persona", "una bolsa", garantizar el suministro de libros de texto de otoño para las escuelas primarias y secundarias de manera segura y ordenada, garantizar que la tasa de matriculación y asistencia de los estudiantes. tasa de escuelas primarias y secundarias son del 100%, completar el """

(3) Coordinar el trabajo de los "cinco "Tubo" y la "doble reducción".

Las escuelas de diversos lugares deben fortalecer la gestión de las tareas, el sueño, los teléfonos móviles, los materiales de lectura, la aptitud física, etc., para promover que los estudiantes mejoren su calidad general y logren un desarrollo integral y un crecimiento saludable. Las escuelas deben hacer un buen trabajo en la gestión general de las tareas, determinar razonablemente la estructura proporcional de las tareas en cada materia y controlar estrictamente la cantidad total de tareas escritas. Guíe a los padres y estudiantes para que formulen los horarios de los estudiantes y garanticen el tiempo de sueño de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que vean y utilicen los teléfonos móviles de manera científica y racional, y mejoren la alfabetización informacional y las habilidades de autogestión. Fortalecer la gestión de las lecturas extracurriculares para asegurar el cumplimiento de los principios de direccionalidad, integralidad, adecuación, diversidad y moderación, y cultivar vigorosamente los buenos hábitos lectores de los estudiantes. Es necesario organizar razonablemente el tiempo de los estudiantes para actividades deportivas dentro y fuera de la escuela y entre clases, y fortalecer la gestión de la salud física de los estudiantes. Acelerar la implementación de la obra de “doble reducción” en nuestra provincia. Las escuelas de todas las regiones deben formular planes de implementación específicos para los servicios extraescolares, establecer y mejorar mecanismos de garantía de financiación, garantizar la cobertura total de las escuelas de educación obligatoria después del inicio de las clases este otoño y esforzarse por lograr una cobertura total de los estudiantes necesitados.

Con los cambios en la situación de prevención y control de epidemias, para ayudar a los maestros y estudiantes de las escuelas a responder eficazmente a la epidemia y prevenir, desacelerar y controlar activamente el impacto psicológico causado por la epidemia, nuestra escuela ha formuló el "Plan de Trabajo" Salud Mental Durante los 20 Años de Prevención y Control de Epidemias ", cuyos principales contenidos son los siguientes:

Primero, abrir una línea directa de consulta psicológica

La sala de consulta psicológica de la escuela ha abierto un servicio de consulta de línea directa de apoyo psicológico para todos los estudiantes de la escuela en respuesta a la epidemia.

En segundo lugar, proporcionar servicios psicológicos específicos

Para implementar activamente los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes, se establecerá un sistema de servicios psicológicos específicos para los estudiantes que salen y regresan de En otros lugares, el maestro de la clase llevó a cabo una investigación exhaustiva y exigió que cada clase implementara un servicio "uno a uno", es decir, cada maestro de la clase se comunica activamente a través de WeChat, teléfono y otros canales para comprender el estado ideológico y psicológico de los estudiantes. Preste mucha atención a los cambios en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Si los estudiantes son conscientes de síntomas psicológicos de alto riesgo, deben cooperar de inmediato con el personal del centro de asesoramiento psicológico de la escuela e intervenir de manera proactiva para garantizar la salud mental de los estudiantes.

3. Aprovechar al máximo las ventajas de la red para realizar de forma integral el trabajo de prevención y control de epidemias.

Con el fin de implementar los requisitos laborales para la prevención y el control de epidemias, la sala de consulta psicológica de la escuela utiliza la plataforma de red de gestión de estudiantes de cada grado para publicar noticias autorizadas, informar a los estudiantes sobre los últimos requisitos laborales para la prevención y el control de epidemias. control, informar a los estudiantes sobre los métodos de control y prevención de epidemias y dar a conocer cómo el conocimiento de la ciencia popular, como mantener el buen humor, garantiza que los estudiantes mantengan una buena mentalidad y un cuerpo sano durante el período especial de la epidemia.

4. Formular un plan de orientación en salud mental del estudiante tras el inicio de clases.

Basado en las tendencias cambiantes actuales de la epidemia, la consulta psicológica de la escuela ha formulado un plan de orientación en salud mental de los estudiantes después del inicio de clases. El asesoramiento psicológico se llevará a cabo a través de conferencias sobre salud mental, consultas telefónicas directas psicológicas, consultas psicológicas individuales, etc. para reducir el impacto negativo de la epidemia en la salud física y mental de los estudiantes y promover la armonía y estabilidad del campus.

Selección de planes de actividades durante el periodo de prevención y control de la epidemia escolar 4 1. Plan de gestión del profesorado y personal.

1. Los profesores de cada clase pueden enviar recursos educativos (conocimientos sobre prevención de epidemias, juegos, pequeños deportes, cuentos, poemas antiguos, etc.) al grupo de la clase todos los lunes, miércoles y viernes por la mañana. Haga un plan para cada clase, registre el contenido que se impulsará y sea responsable de las personas.

2. Los profesores deben ser serios y concienzudos durante el trabajo de investigación de la epidemia. En primer lugar, la información proporcionada por ellos mismos y sus supervisores debe ser verdadera y precisa y no debe ocultarse. ¡La investigación de niños pequeños y padres de estudiantes debe ser meticulosa y estricta! Si tiene alguna pregunta, ¡infórmela lo antes posible! Preste especial atención al momento de la investigación de emergencia, no se demore ni espere y llame de inmediato si WeChat no responde.

3. ¡El teléfono móvil del profesor no se puede silenciar! ¡No silencies el grupo de trabajo! Esté de guardia en cualquier momento y responda encuestas y otros mensajes importantes en el grupo de jardín de infantes en media hora. Si recibe información sobre la cuarentena, la clasificación y el cierre de la comunidad, infórmelo al Director de inmediato.

4. Todos los profesores deben informar la temperatura corporal personal y los informes diarios de los niños de cada clase antes de las 8:30 am y las 2:30 pm todos los días. El propio maestro y los niños de esta clase tienen síntomas como fiebre y tos; la comunidad (comité de la aldea) ha colocado sellos para controlar o realizar un seguimiento puerta a puerta, todos deben informar que son trasladados a un punto de aislamiento centralizado; ¡lo más pronto posible!

5. Los profesores siempre deben prestar atención a los cambios de temperatura corporal de los niños que pertenecen a grupos clave, los que están aislados y los que están ingresados. Para los niños que tienen la situación anterior en la clase, los tres maestros de la clase deben rastrearlos uno por uno, y la responsabilidad se debe asignar a cada persona. ¡Una vez que ocurre una nueva situación, se debe informar de inmediato!

6. Todo el personal docente y administrativo debe cumplir estrictamente con los requisitos para el control de epidemias.

¡A ningún profesor se le permite salir de la comunidad por motivos laborales! ¡Deben seguir estrictamente las normas de control y obedecer los avisos y disposiciones de la escuela!

7. Todos los maestros deben cooperar con la comunidad para completar todas las pruebas de ácido nucleico a la vez, completar el tiempo de prueba del "Formulario de prueba de ácido nucleico para el personal" y el "Formulario de estadísticas de prueba de ácido nucleico para niños". e informar el incumplimiento a tiempo. El motivo de la prueba es instar a los niños a que se hagan la prueba a tiempo.

8. Difunde energía positiva y no publiques mensajes de canales informales en tu círculo de amigos a voluntad. No creas ni difundas rumores y vive en casa con tranquilidad.

2. Plan de gestión infantil

1. Según los acuerdos unificados de la oficina, las clases se suspenderán y la participación activa en los recursos educativos impulsados ​​regularmente por la clase enriquecerá la vida. de niños.

2. Controle su salud todos los días y continúe implementando el sistema de controles matutinos y vespertinos. Informe su temperatura personal antes de las 8:30 a. m. y las 2:30 p. m. todos los días. Niños con fiebre, tos seca, dolor de garganta, vómitos, diarrea, dificultad para respirar y otros síntomas. Deben presentarse en la aldea comunitaria y en el campus e inmediatamente acudir a la clínica de fiebre del hospital designado para recibir tratamiento.

3. En las siguientes circunstancias:

(1) El niño tiene fiebre, tos y otros síntomas.

(2) ¿Ha sido informado el niño? la comunidad (comité de aldea) ) bloqueo, familias y niños que son monitoreados en casa;

(3) Familias y niños que son transportados a puntos centralizados para su aislamiento;

Asegúrese de ¡Preséntate al profesor de la clase lo antes posible! ¡No lo escondas! Durante este período especial, ¡esté atento y no se arriesgue! En segundo lugar, debe obedecer las disposiciones de la comunidad (comité de la aldea), realizar una prueba de ácido nucleico de inmediato e informar la hora de la prueba al maestro.

4. Todos los niños acatan estrictamente las medidas de prevención y control del área. En el área de control cerrada no se les permite salir, entrar, circular ni salir de casa. protección personal en el área de control Reducir la movilidad y no salir de la comunidad.

5. Cooperar con el departamento de salud y la comunidad (aldea) para realizar pruebas de ácido nucleico para todos los empleados, garantizar que todas las pruebas de ácido nucleico se completen al mismo tiempo, informar el tiempo de prueba de ácido nucleico al maestro de manera oportuna, explíquele la situación al maestro el mismo día y complétela lo antes posible. Los niños deben usar mascarillas con regularidad, mantener una distancia de más de un metro y no quedarse ni reunirse en grupos. Cualquier persona que no participe en las pruebas de ácido nucleico según lo requerido será legalmente responsable.

6. Mantener contacto regular con los maestros y recibir información epidémica relevante a través del grupo WeChat de la clase para evitar la difusión de información falsa y estabilizar el orden social.

De acuerdo con el espíritu de los documentos provinciales y municipales, con el fin de prevenir la propagación de la epidemia de neumonía del nuevo coronavirus en las escuelas, garantizar la seguridad de profesores y estudiantes y garantizar el normal funcionamiento del orden de enseñanza escolar, Con base en la situación real de nuestra escuela, hemos formulado reglas de error para maestros y estudiantes en la cafetería de la escuela durante el período de prevención y control de epidemias. Todos los maestros y estudiantes deben seguir conscientemente el plan de comidas pico.

1. Disposiciones y requisitos

(1) Rutas y disposiciones de comidas

1. Aulas de cada clase - escaleras del edificio de enseñanza - comedor. patio ——Ingresar a la cafetería de estudiantes--servir alimentos en la ventana correspondiente--delimitar el área de comedor--lavar los platos en el área de lavado correspondiente--regresar a los salones de cada clase por las escaleras del edificio de enseñanza.

2. Hora de comer: La hora de comer es 11:4512:0012:15 y la hora de lavar es 12:0012:1565438+.

Nota: Las clases comenzarán el tercer día, el 7 de abril, y las comidas se servirán en horarios normales después de clase. Después de que todos los estudiantes de primer y segundo grado lleguen a la escuela, se servirá el almuerzo a esta hora.

(2) Requisitos y procedimientos para comidas fuera de horas punta.

1. Bajo el liderazgo del profesor de la clase, toda la clase se dirige al comedor de forma ordenada según la ruta prescrita, para que no haya avances ni retrasos, y los alumnos no abandonen la clase. equipo o hacer ruido.

2. Cuando los estudiantes de cada clase coman en áreas designadas, la distancia entre comidas debe ser superior a 1 metro. No se comuniquen y hablen menos durante las comidas para evitar infecciones cruzadas.

Los estudiantes se pusieron mascarillas y formaron fila en la entrada de la cafetería. El profesor de turno toma la temperatura. Los estudiantes usan máscaras, se acercan a la ventana designada para cocinar, se quitan las máscaras cuando llegan al lugar designado y van al lugar designado para lavar la vajilla después de comer.

(3) Requisitos de alimentación de los estudiantes

Antes de comer:

1. Desarrolle el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y siga el método de lavado de manos de seis pasos.

2. Los estudiantes de todos los grados deben seguir estrictamente los horarios y lugares de comida especificados por la escuela. A los maestros no se les permite retrasar las clases y no se les permite comer con anticipación o posponerlas a menos que existan circunstancias especiales.

A la hora de comer:

1. Comer de forma civilizada. Debe haber orden, sin aglomeraciones, sin aglomeraciones, sin persecuciones, sin bromas y sin hablar mientras se come.

2. Come frugalmente.

Guarde los alimentos, elimine los desperdicios, valore los frutos del trabajo, no deje alimentos y no tire basura.

3. Cumplir estrictamente las normas de gestión de escuelas y comedores y obedecer la gestión y programación de los profesores de turno.

Llevar la vajilla al salón de clases, llevarla a la sala de aislamiento para observación y reportarla a la escuela para su procesamiento.

Después de comer:

1. Presta atención a la higiene de los alimentos y lava la vajilla con cuidado a tiempo. No arroje las sobras al azar. Las sobras deben tirarse en contenedores de almacenamiento en los lugares designados; evite tirar las sobras a los botes de basura.

2. Ahorra agua. No abra el grifo a voluntad, ábralo adecuadamente cuando lo lave y ciérrelo rápidamente después de usar agua.

Requisitos de alimentación de los maestros

1. Los maestros traen sus loncheras a la ventana de la cafetería de maestros para comer, y luego regresan a la oficina para comer o comer por separado, sin aglomeraciones ni aglomeraciones. y no te quedes en la cafetería.

2. Ahorra alimentos y elimina el desperdicio.

2. Gestión de Catering

(1) Gestión de Profesores de Clase

1. Hacer un buen trabajo en el estudio e implementación del "Plan de Comedor de Cantina".

2. El director de cada clase debe guiar al equipo hasta el restaurante y supervisar la clase durante la comida.

3. Capacite y oriente a los estudiantes de esta clase para que se alineen y limpien.

4. Cada clase se puede dividir en grupos de catering, con líderes de grupo, cada uno responsable de sus propias responsabilidades y las responsabilidades de todos claramente definidas.

5. Educar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y entrar a clase después de las comidas, e incorporar la valoración y evaluación de los estudiantes a una evaluación integral de la calidad.

Gestión del Profesor

1. Cada mañana y tarde, el profesor de la última clase debe salir de clase a tiempo según el tiempo requerido para facilitar que los estudiantes coman a tiempo. A nadie se le permite estudiar en el extranjero sin motivos especiales.

2. Cuando el profesor de la clase salga o salga por otros motivos, se le debe encomendar la gestión de las comidas de la clase.

3. Después de que los de educación física salieran de clase, el comité de deportes se alineó desde el patio hasta el comedor para cocinar según la ruta.

3. Reglas de evaluación

Los líderes y maestros de turno revisarán a los estudiantes en cada clase antes, después y después de las comidas todos los días. Los resultados de la inspección se registrarán en la evaluación de la clase. Entréguelo a la Oficina Política y de Educación antes de que terminen las clases el viernes al mediodía. La Oficina Política y de Educación y la Oficina de Asuntos Generales llevarán a cabo inspecciones aleatorias para evaluar la situación del comedor de los estudiantes y brindarán comentarios oportunos sobre los problemas existentes en la ceremonia de izamiento de la bandera la próxima semana.