Modelo de informe sobre el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Primaria (tres artículos)

Este semestre, bajo la correcta guía de los líderes escolares, la Oficina de Orientación de nuestro colegio aprovechó el “Año de Team Building” propuesto por la Dirección Distrital de Educación y tomamos la “Enseñanza e Investigación de las Escuelas Primarias y Secundarias de la ciudad de Yangzhou Tres. Tomando la actividad "Escuela Estrella" como punto de partida, enfocándonos en mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y con el objetivo de promover el nivel profesional de los maestros, optimizamos integralmente la escuela. trabajo educativo y docente, mejoró aún más el nivel de enseñanza de nuestra escuela y completó con éxito varias tareas para este semestre. La siguiente es una revisión del trabajo de la Oficina de Orientación este semestre:

Primero, implementar la gestión curricular e implementar planes curriculares integrales

para garantizar la estructura completa del conocimiento de los estudiantes y el desarrollo armonioso de cuerpo y mente, cultivo integral de la personalidad y nutrición integral de calidad. Este semestre, nuestra escuela ha implementado estrictamente el plan curricular, fortalecido el conocimiento de las normas de enseñanza, fortalecido la implementación y gestión de los planes curriculares, logrado el objetivo de "abrir bien varios cursos, enseñar bien varios cursos" y aumentar la gestión de cursos. La intensidad de la inspección es verificar la implementación del plan de estudios con el valor total administrativo escolar diario.

Nuestra escuela implementa activamente el proyecto "2+1" de deportes, cultura, arte y actividades extracurriculares a gran escala. Sigue estrictamente el plan de estudios nacional y presta mucha atención a los "dos ejercicios" y las actividades extracurriculares. garantizar que los estudiantes tengan 1 actividad deportiva todos los días en el horario escolar y organizar cuidadosamente las pruebas de salud física de los estudiantes al final del semestre para garantizar que el índice de excelencia y el índice de aprobación cumplan con los estándares nacionales.

Este semestre, nuestra escuela ha establecido más de 20 clubes con el fin de convertirlos en nuevos puntos de crecimiento para que los estudiantes amen aprender, adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y mejoren la calidad de la educación. Cada club tiene una persona responsable y realiza actividades estrictamente de acuerdo con el plan al comienzo del semestre. El amplio desarrollo de las actividades del club ha cultivado los intereses de los estudiantes, mejorado las habilidades prácticas de los estudiantes, cambiado los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promovido el desarrollo integral de los estudiantes.

En segundo lugar, fortalecer la gestión docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.

Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes lleven a cabo el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la clave para nuestra implementación fluida. importante garantía de reforma curricular y mejora de la calidad de la enseñanza. Entonces hemos estado prestando atención. Concéntrese en las siguientes tareas:

1. La inspección comercial es normal.

Nuestra escuela verifica de manera flexible las rutinas de enseñanza de los maestros y se enfoca en la inspección y orientación diaria del negocio. En principio, las inspecciones al azar de las empresas se realizarán una vez al mes y se realizará una encuesta general al final de cada semestre, con comentarios oportunos. Según el método de "inspección-retroalimentación-mejora-revisión", la labor docente de los docentes se implementa en tiempos normales para servir a la docencia. Continuaremos abriendo puertas para asistir a clases y adoptamos un "sistema vinculante para asistir a conferencias y evaluarlas" para que el aprendizaje profesional y las conferencias de los docentes sean pragmáticos y efectivos.

2. Garantizar rutinas estandarizadas

Este semestre, la Secretaría de Docencia continúa fortaleciendo la supervisión y fiscalización del trabajo docente de las “siete seriedades”, y propone instrucciones más detalladas para los docentes. requisitos de preparación de lecciones, escucha de conferencias y diseño de tareas.

(1) Trabajar juntos para preparar las lecciones. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Este semestre hemos optimizado el sistema de preparación colectiva de lecciones. Siguiendo el principio de combinar la enseñanza y la investigación individuales con la discusión colectiva, los docentes deben utilizar creativamente los materiales didácticos y elegir adecuadamente los métodos de enseñanza de acuerdo con los estándares curriculares. Transformar la sabiduría personal en ventajas colectivas no sólo asegura la unidad del progreso docente, sino que también asegura la mejora general de la calidad de la enseñanza. Este semestre, la Oficina de Docencia revisó cuatro veces las notas de preparación de las lecciones de los profesores. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente, brinda comentarios veraces e insta a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.

(2)Aprender lecciones. El aula es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuaremos fortaleciendo la escucha de conferencias e instamos a los maestros a cambiar sus conceptos de enseñanza y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula a través de seminarios, clases de demostración de grupos de enseñanza y de investigación, clases exclusivas para maestros y clases de liderazgo push-pull.

(3) Centrarse en el diseño del trabajo. Las tareas asignadas a cada grado y materia este semestre se han unificado en contenido, diversificado en tipos de preguntas y jerárquicas en la práctica. La Oficina de Orientación revisó cada tarea cuatro veces. Formar materiales escritos sobre los problemas existentes durante la inspección y proponer oportunamente medidas correctivas a los docentes pertinentes.

(4) Reflexión después de la docencia. Los "Estándares Curriculares" exigen que los docentes reflexionen en el tiempo después de la enseñanza y, a partir de la reflexión, hagan que su enseñanza promueva el desarrollo integral de todos los estudiantes. Más del 80% de los profesores jóvenes menores de 40 años de nuestra escuela toman notas de preparación de lecciones, y al menos el 60% de los demás profesores deben reflexionar a tiempo y presentar requisitos específicos de reflexión para mejorar sus niveles de escritura y enseñanza en grupo.

3. La gestión docente mejora la calidad.

La gestión de la calidad docente es la gestión más importante del trabajo docente, y la enseñanza en el aula es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, nuestra escuela se centra en la gestión de la enseñanza en el aula y se esfuerza por lograr una buena calidad de la enseñanza a través de una estricta gestión de la enseñanza.

(1) Fortalecer el seguimiento y la gestión docente diaria. A través de diversas formas como clase, clase de docencia e investigación y asistencia a clases, podemos identificar problemas existentes en el aula y analizar e investigar soluciones con el docente de manera oportuna.

(2) Mejorar los métodos de seguimiento de la calidad de la enseñanza. Este semestre, la Secretaría de Docencia realizó un muestreo aleatorio de la calidad de cada grado y materia, y realizó una reunión de docentes para ayudarlos a encontrar la causa del problema y proponer métodos de corrección en la enseñanza futura. Se ha fortalecido la prueba de los efectos de la enseñanza en el aula y se ha consolidado y mejorado aún más la calidad de la enseñanza.

(3) Centrarse en la implementación de optimización y suplementación. Siempre hay estudiantes en el aula que “no pueden comer lo suficiente” o “no pueden comer lo suficiente”. En respuesta a estos fenómenos, la Oficina de Docencia exige que todos los grados y materias formulen planes prácticos de mejora y reducción de brechas, y presten atención al desarrollo de los estudiantes destacados en cada clase. Después de clase, bajo la organización del líder del equipo de preparación de lecciones, cada grado y cada materia discutirán el contenido del examen de recuperación y lo distribuirán de manera uniforme. La escuela determina el tiempo de recuperación del examen para cada materia. La supervisión e inspección de la Oficina de Orientación realmente ha implementado el trabajo de mejorar la calidad y compensar las brechas, mejorando así integralmente el desempeño general de los estudiantes;

(4) Prestar atención a la gestión docente de las promociones . Este semestre, la escuela ha presentado requisitos específicos para la enseñanza de diversas materias para las clases de graduación y ha formulado planes de trabajo práctico. Durante el proceso de implementación, los métodos y medidas de enseñanza se mejoran continuamente. Con el objetivo de "mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en todas las materias", se llevaron a cabo varias reuniones de profesores de la promoción y dos reuniones de padres de la promoción para mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes y guiarlos a transformar su amor por la clase y la escuela en motivación para aprendiendo. Fortalece la conexión entre la escuela, la familia y la sociedad, y mejora la sinergia educativa de la escuela.

En tercer lugar, fortalecer la formación de equipos y promover el crecimiento profesional de los docentes.

De acuerdo con los requisitos del "Año de formación de equipos" de la Oficina de Educación del Distrito, con el fin de capacitar a docentes jóvenes y fortalecer la construcción. Del equipo docente, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Aprender a través de múltiples canales.

Con el fin de mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los docentes, nuestra escuela insiste en el aprendizaje empresarial en el campus una vez al mes y planea organizar a algunos docentes para que salgan a estudiar y capacitarse.

El equipo de enseñanza e investigación llevó a cabo actividades de aprendizaje empresarial, como ver clases en vídeo de profesores famosos y escuchar conferencias de expertos famosos. Este año escolar, la escuela también organizó a 20 docentes para participar en actividades de capacitación, charlas y observación provinciales y municipales.

Implementar con seriedad los planes de crecimiento profesional personal de los docentes. Cada joven docente menor de 40 años ha estudiado detenidamente una monografía educativa este semestre. La Oficina de Orientación promueve el crecimiento profesional de los docentes y mejora su calidad general mediante la organización de concursos de demostración de enseñanza de microcursos, intercambios de salones y otras formas.

2. La enseñanza y la investigación eficaces promueven el crecimiento.

Cada grupo de enseñanza e investigación combina las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de las escuelas primarias y secundarias de tres estrellas en la ciudad de Yangzhou, sigue estrictamente el plan de actividades del grupo de enseñanza e investigación, fortalece las discusiones cooperativas e implementa concienzudamente. diversas actividades docentes e investigadoras.

El grupo de docencia e investigación se centra en nuevos cursos, nuevos conocimientos, nuevas tecnologías y nuevos métodos, y realiza actividades de docencia e investigación como diferentes temas, diferentes clases y cursos de formación para jóvenes docentes. Utiliza actividades de enseñanza e investigación y tiempo de preparación colectiva de lecciones para comentar y resumir continuamente. Se han formado planes de lecciones clásicos para cada grado y materia. Durante la actividad se debe determinar el tiempo, lugar y personal para asegurar que cada docente pueda participar en la actividad en profundidad.

3. Las capacidades de cada proyecto.

Para implementar mejor el nuevo concepto curricular y mejorar aún más el nivel de enseñanza e investigación científica de los jóvenes maestros de nuestra escuela, nos esforzamos por crear un equipo de maestros que sean "modelos, dedicados, rigurosos, diligentes y mantener el ritmo de los tiempos ”, y proporcionar Los jóvenes maestros de nuestra escuela preparan un escenario para mostrarse y ejercitarse, crear una atmósfera de competencia activa, coraje para explorar la práctica y desafiarse a sí mismos, y utilizar la competencia para promover la investigación, la competencia para promover aprendizaje y competencia para promover el profesionalismo. Este semestre, nuestra escuela celebró el “Concurso de diseño de trabajos de clase”, el “Concurso de conferencias para profesores” y el “Concurso de propuestas para profesores”. El maestro Zhang Jing de nuestra escuela ganó el primer premio en el concurso de enseñanza de inglés del distrito y el maestro Li Jing ganó el segundo premio en el concurso de idioma chino de la escuela primaria del distrito. Dos maestros, Zhang Cheng y Guo Yue, ganaron premios en el concurso del distrito "Tres palabras y una palabra" para nuevos maestros. Las clases de demostración de Ni Qian, Liu Xia y Chen Yan para enviar maestros al campo fueron bien recibidas por sus escuelas hermanas.

Cuarto, llevar a cabo una variedad de actividades para construir una plataforma para el crecimiento de los estudiantes

1. La fragancia de los libros clásicos nutre el corazón de los niños

Para poder Promover aún más la tradición nacional y heredar la cultura clásica de los estudios chinos, llevando a nuestros estudiantes a experimentar la profundidad de la cultura tradicional de la patria a través de la recitación de poemas clásicos, aceptando la influencia del espíritu humanista y cultivando sus excelentes cualidades de amar a la patria. , honrar a sus padres, respetar a los maestros y la superación personal, esforzarse por crear una atmósfera académica rica en el campus y promover aún más la construcción de la cultura del campus. El concurso de selección de lectura clásica escolar y el festival de lectura en el campus se llevaron a cabo con éxito, lo que permitió que la inocencia de los niños floreciera en la "lectura clásica".

2. Una serie de actividades para aumentar los talentos

El "Concurso de Cálculo de Grado" celebrado por nuestra escuela estimuló aún más el interés de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y mejoró sus habilidades informáticas. A través del "Concurso de ensayos para estudiantes de secundaria", permita que los niños presten atención a la vida y se conviertan en personas conscientes en la vida. Use el bolígrafo en su mano para registrar verdaderamente los sentimientos de la vida y el proceso de crecimiento, de modo que puedan aprender a comportarse mientras aprenden a escribir, y mejorar la observación y asociación de la vida de los estudiantes y el nivel de escritura de composición. A través de actividades como concursos de lectura para los grados inferiores, concursos de lectura para los grados intermedios y superiores, concursos de escritura para los grados inferiores y concursos de corrección ortográfica para los grados intermedios y superiores, se ha mejorado la alfabetización china de los estudiantes. Una serie de actividades como "Métodos de enseñanza innovadores para los grados 3 a 6", "Concurso de lectura ampliada en inglés para la escuela secundaria", "Concurso de composición innovadora para el grado 6" y otras actividades han estimulado el interés de todos los estudiantes en aprender y utilizar el inglés. Mejorar las habilidades de habla y escritura en inglés de los estudiantes. Cree una atmósfera sólida de aprendizaje de inglés, deje que el inglés llegue a todos los niños y déjeles querer hablar, atreverse a hablar, poder hablar y estar dispuestos a hablar.

El "Encuentro Deportivo Escolar" celebrado este semestre permite a los estudiantes ejercitar sus cuerpos, cultivar sus sentimientos, dar rienda suelta a su inteligencia y personalidad y crear una vida cultural universitaria civilizada, saludable, vívida y armoniosa. Mostrar la imagen de * * * * estudiantes de primaria, cultivar el espíritu de trabajo en equipo, dedicarse al aprendizaje con un cuerpo sano y descubrir y cultivar talentos deportivos de reserva.

En quinto lugar, optimizar el sistema de gestión y mejorar la eficiencia en el uso de los equipos.

Nuestra escuela coloca el trabajo de tecnología educativa en una posición importante en la promoción de una educación de calidad y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. Sobre la base de la construcción de hardware existente, fortaleceremos la gestión, mejoraremos el mecanismo de trabajo y aprovecharemos al máximo el efecto del equipo. Velar por que el trabajo de tecnología educativa se realice de forma sana y ordenada. La biblioteca está abierta las 24 horas del día y todas las estanterías están disponibles para préstamo. Cada clase tiene una buena lección de lectura y, según el cronograma de lectura, cada estudiante toma prestados 8 libros este semestre. De acuerdo con los requisitos de los estándares del curso, el tiempo de la semana experimental se organiza razonablemente y el profesor y los estudiantes demuestran el experimento juntos. La tasa de finalización del experimento es del 100%. Mientras realiza sus propias tareas docentes, el Centro de Información coopera activamente con varios departamentos para completar diversas tareas. Otras aulas especiales también están sujetas a supervisión en línea este semestre, y la persona a cargo de cada sala registrará los registros en línea de inmediato después de clase.

En el último semestre, el trabajo general de la Secretaría de Docencia ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas y muchas confusiones. ¡En el nuevo año escolar, llevaremos el trabajo de la Oficina de Enseñanza a un nivel nuevo y superior con confianza, esfuerzos incansables y una actitud animada!

Resumen del trabajo de la oficina de consejería de la escuela primaria 2

La escuela primaria Dianshi es una escuela primaria rural ubicada en una zona montañosa. La escuela cuenta con 20 profesores, incluidos profesores públicos y profesores suplentes. Hay 100 estudiantes en la escuela, con un total de 10 clases en primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado, quinto grado y sexto grado. Las escuelas primarias rurales, al igual que las escuelas primarias, necesitan un largo período de transición para cumplir verdaderamente con los "nuevos" estándares curriculares, ya sean profesores, estudiantes o diversos equipos didácticos. Ocupado, ha terminado un semestre de labor educativa y docente. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, nuestro colegio ha llevado a cabo la educación y la docencia de manera sólida, continuó profundizando la reforma de la educación presencial, fortaleció la construcción de grupos de docencia e investigación y la gestión docente regular, y impulsó la construcción del equipo docente. .

La Oficina de Orientación organiza a los docentes para aprender activamente conceptos educativos avanzados y nuevos estándares curriculares, implementar activamente reformas curriculares y profundizar integralmente una educación de calidad, teniendo como punto de partida todo para el crecimiento y desarrollo de los niños, la premisa de actualización de conceptos, y el propósito fundamental es implementar de manera integral una educación de calidad, enfocarse en mejorar la eficiencia docente en el aula, profundizar en la primera línea de la enseñanza, servir a docentes y estudiantes, fortalecer la investigación docente con un estilo de trabajo pragmático, resolver constantemente nuevos problemas. en la docencia y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

Basándose en la situación real de nuestra escuela, la Oficina de Enseñanza aprovecha el potencial, crea un ambiente, organiza científica y racionalmente actividades extracurriculares, enriquece la vida en el campus de los estudiantes y promueve el desarrollo animado y saludable de los estudiantes. Se resumen los siguientes aspectos.

1. Realizar bien su trabajo diario y servir de todo corazón a profesores y alumnos.

El trabajo diario del Gabinete Docente es realmente intenso. Mientras otros profesores todavía están inmersos en la comodidad de las vacaciones de verano, nuestra oficina de profesores ha comenzado a prepararse nerviosamente. Desde la organización de los asuntos de clase hasta la inspección del equipamiento escolar, todo debe considerarse y organizarse cuidadosamente. Una vez que empiezan las clases, consolidar cuotas y completar varios informes estadísticos es una tarea muy complicada y descuidada. Aunque el trabajo es trivial y arduo, los dos nuevos miembros de nuestra oficina de orientación no temen los problemas y hacen el trabajo relevante bien y meticulosamente.

Organizar la educación y el trabajo docente de un semestre es la máxima prioridad de la Secretaría de Docencia. Al inicio del semestre, realizamos varias reuniones de líderes de grupos de docencia e investigación y acordamos las actividades del grupo de docencia e investigación este semestre. Para mejorar la calidad de todos los profesores y estudiantes, todos expresaron sus opiniones y sugerencias. Al final, se decidió que las actividades del grupo de docencia e investigación no solo heredaron las actividades tradicionales del grupo de docencia e investigación, sino que también innovaron sobre la base original, formaron un texto escrito y lo anunciaron a todos los profesores.

En segundo lugar, estandarizar la gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza.

Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la base para que podamos implementar con éxito el currículo. Reformar y mejorar la calidad de la enseñanza. Garantía importante. Entonces hemos estado prestando atención. Concéntrese en el siguiente trabajo:

1. Impartir cada curso en estricta conformidad con el "Nuevo Plan Curricular" ajustado y no sumar ni restar a voluntad.

2. Hacer un buen trabajo en la gestión del estado de los estudiantes e implementar estrictamente las regulaciones de gestión del estado de los estudiantes. Cada clase debe hacer un buen trabajo al registrar e informar las listas de estudiantes, mejorar los procedimientos de transferencia de estudiantes y asegurarse de que las idas y venidas sean claras. Finalmente, será revisado y ordenado por la Oficina de Orientación para evitar informes excesivos, insuficientes o falsos.

3. Estandarizar y fortalecer aún más las inspecciones rutinarias de la enseñanza. Este semestre, la Secretaría de Docencia realizará una inspección docente de rutina antes del día 15 de cada mes y anunciará los resultados de la inspección. Los diferentes grados tienen diferentes requisitos. Antes de cada inspección, la oficina de enseñanza propone varias cargas de trabajo de rutina y exige a los maestros que completen diversas tareas de rutina con calidad y cantidad. Después de cada inspección, la Secretaría de Docencia brinda oportunamente retroalimentación sobre los problemas existentes en la inspección de los planes de enseñanza y correcciones de tareas, y presenta sugerencias de rectificación en persona para servir verdaderamente a profesores y estudiantes. En clase, los profesores deben implementar verdaderamente los "Estándares de enseñanza en el aula para escuelas primarias y secundarias" y exigen una enseñanza de calidad durante 40 minutos. Elimina el abandono temprano de clases y la procrastinación. Se requiere que cada maestro se prepare bien antes de la clase, llegue temprano al trabajo y asegure 40 minutos de tiempo de enseñanza.

4. Con los "estudiantes" como punto central, estandarizar el comportamiento de aprendizaje y centrarse en la educación "estandarizada" de los estudiantes. A partir del cultivo de la educación y el comportamiento civilizado básico de los estudiantes, prestamos atención a la disciplina, la rutina y el comportamiento. La mejora de la calidad de la educación depende de la calidad de los estudiantes y del ambiente de aprendizaje. Nos damos cuenta claramente de que el estilo de clase y el estilo de estudio no son correctos y el profesor hace que el aprendizaje de los estudiantes sea aburrido y difícil de entender. Es difícil mejorar la calidad de la educación. Seleccionamos cuidadosamente a los maestros de clase sobresalientes y exigimos que los maestros de diversas materias cultiven los factores no intelectuales de los estudiantes y presten atención al estado de aprendizaje de los estudiantes, el interés de los estudiantes en aprender y las emociones de aprendizaje de los estudiantes. Deje que los estudiantes aclaren sus objetivos y corrijan sus actitudes. Al mismo tiempo, abrir canales de comunicación entre profesores y padres, y contactar con ellos lo antes posible si surge alguna situación. Preste atención al uso de la lectura matutina y el autoestudio de la tarde, fortalezca el cultivo de los hábitos básicos de los estudiantes como clase, tarea y vista previa, concéntrese en el trabajo de "cultivar lo bueno y compensar lo débil" y brindar Orientación cuidadosa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para garantizar la mejora efectiva de la calidad general de la educación.

(1), hacer un buen trabajo activamente ayudando y enseñando a los de bajo rendimiento. El requisito central del nuevo plan de estudios educativo es que nuestra educación esté "orientada a todos, al desarrollo integral, al desarrollo activo y todo para el desarrollo de cada niño". Además de seguir rastreando a los estudiantes de bajo rendimiento, también trabajamos arduamente para hacer un buen trabajo en lectura y lectura en clase, para que cada maestro pueda realmente aprender a preocuparse, comprender y tolerar, aprender a motivar a cada estudiante y permitirles desarrollar el Confianza y coraje para aprender. La docena de estudiantes pobres que hemos seguido este semestre han mejorado en diversos grados su forma de pensar, sus estudios y su vida.

(2) Realizar activamente diversas competiciones. A través de competiciones, es propicio para mejorar el nivel de funcionamiento escolar, y la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento escolar de una escuela se pueden ver desde un lado. Las competencias estudiantiles que se llevan a cabo en nuestra escuela este semestre incluyen: competencia de lectura de primer grado, competencia de escritura de segundo grado, competencia de composición de tercer a sexto grado, competencia de aritmética oral de tercer grado, competencia de matemáticas de la Olimpiada de grado medio y superior, concurso de acertijos de quinto grado. y concursos de recitación de poesía moderna china y extranjera y un concurso de caligrafía y pintura el día de Año Nuevo para estudiantes de sexto grado. A través de la serie de competencias anterior, se ha cultivado un grupo de estudiantes con ciertas especialidades, lo que ha sentado las bases para participar en competencias de mayor nivel en el futuro.

5. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.

(1), organizar y participar activamente en seminarios dentro y fuera del colegio.

En la séptima semana de este semestre, Sun, subdirector del Departamento de Educación de nuestra escuela, dio una conferencia sobre "La naturaleza de la comparación" en el seminario de matemáticas de sexto grado de toda la ciudad. Antes de la clase, el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela y los líderes escolares participaron en la preparación de las lecciones. Bajo la dirección de los líderes de la Escuela Primaria Central, completaron con éxito la tarea del seminario en toda la ciudad organizado por la Escuela Primaria Central. En la octava semana, la escuela impartió una clase de idioma chino de cuarto grado, "Cat", impartida por el profesor novato Lin Xiaoli. Como profesora nueva, enseña con seriedad, se atreve a innovar con valentía, tiene una mente abierta y está ansiosa por aprender. Un seminario fue bien recibido por los principales profesores de la escuela. En la duodécima semana, la Oficina de Orientación organizó a profesores chinos de cuarto, quinto y sexto grado para que participaran en un seminario “puente” sobre el idioma chino para cuarto grado en escuelas primarias centrales. Todos los profesores que asistieron a la clase en nuestra escuela hablaron sobre sus experiencias y sentimientos en la reseña de la película. El director Du Yue, en nombre de Xia Huan, resumió la reseña de la película e informó al comité de revisión general de la ciudad. El decimotercer día, nuestra escuela también celebró un seminario de matemáticas para quinto grado "Área trapezoidal" dirigido por el maestro Lin Meiqin. Durante la evaluación de la clase, todos los profesores hablaron con entusiasmo, afirmaron sus ventajas y con tacto expusieron sus deficiencias y sus propias sugerencias didácticas. En las actividades de enseñanza e investigación mencionadas anteriormente, desde las conferencias previas al seminario, la preparación de la enseñanza hasta la evaluación y el resumen después de la clase, nuestra oficina de enseñanza ha organizado y preparado cuidadosamente, esforzándose por realizar un mejor trabajo de enseñanza e investigación y esforzándose por mejorar. la enseñanza de cada nivel docente.

Resumen del trabajo de la Oficina de Orientación de Educación Primaria 3

Cuando llega la primavera, todo se renueva. El ajetreado 2013 pasó tranquilamente y el esperanzador 20xx llegó a nosotros. Durante el año pasado, hicimos sacrificios y logros, y tuvimos arrepentimientos y reflexiones. En 20xx, bajo la dirección correcta del director He y con el fuerte apoyo y cooperación de sus colegas, la Oficina de Enseñanza siguió estrictamente el plan de trabajo al comienzo del semestre, implementó concienzudamente el espíritu de reforma curricular, profundizó la reforma docente y completó con éxito diversas tareas que nos asignan los superiores. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:

1. Prestar atención al aula y mejorar integralmente la eficacia del aula.

El Departamento de Enseñanza se guía por el espíritu de trabajo educativo de la Oficina Municipal de Educación y Deportes de Xingyang en 20xx y toma el objetivo escolar de "Campus colorido, crecimiento feliz" como núcleo para aclarar aún más la dirección del aula. reforma docente, aclarar las ideas de la reforma docente y combinar La escuela trabaja en la práctica y explora activamente la enseñanza en el aula independiente, eficiente y dinámica para mejorar eficazmente los efectos en el aula.

1. Todas las disciplinas participan y realizan "actividades de docencia e investigación". Se anima a los profesores de toda la escuela a organizar su propia enseñanza de manera planificada, aprender unos de otros, estudiar los aspectos más destacados de los diferentes grados y aprender a aplicar los métodos y experiencias de enseñanza eficaces de otros profesores en su propia enseñanza. La escuela continúa puliendo y templando a través de la enseñanza en clase, seminarios y otros métodos, y promueve el nivel de enseñanza en el aula de los maestros a un nuevo nivel mediante la conducción de maestros y discusiones grupales. En los seminarios a nivel escolar, los profesores He, Wang Mina, Zhang Suyu, Wu Dongyan y Sha Yanqin prepararon cuidadosamente y proporcionaron a los profesores una gran cantidad de casos de aprendizaje. Tienen sólidas habilidades de enseñanza y hábiles habilidades de control del aula. Durante las actividades de investigación de la sección de enseñanza e investigación, las clases impartidas por los profesores Wang Mina, Wu Dongyan, Dai Yuanyuan, Xu Yaqiong, Li Shuitao y Ji fueron muy elogiadas por los líderes de la sección de enseñanza e investigación.

2. Prestar atención a las orientaciones procedimentales en clase.

Este semestre, los líderes escolares hacen todo lo posible para participar en todos los seminarios a nivel escolar e insisten en asistir a las conferencias. Durante las conferencias, los miembros del aula de orientación y docentes discutieron oportunamente los problemas de enseñanza, y oportunamente promovieron buenas experiencias y prácticas a cada grupo docente e investigador y a cada docente para las deficiencias existentes, se comunicaron oportunamente con los docentes docentes para; Explorar estrategias efectivas para resolver problemas.

En segundo lugar, construir una plataforma para promover el desarrollo profesional de los docentes

1. Cultivar docentes centrales capaces. De acuerdo con el plan de formación de la escuela, hemos establecido un sistema de aprendizaje correspondiente, hemos creado oportunidades para que los profesores jóvenes estudien en el extranjero y hemos formado y desarrollado un gran número de profesores centrales prometedores y capaces. Brindarles oportunidades de competencia e instarlos a tomar más clases para practicar, para que puedan lograr grandes avances en la enseñanza en el aula y convertirse en los objetivos de formación de los docentes vertebrales municipales. 11 En la reunión de observación de la ciudad de Xingyang, el maestro He dio un informe especial sobre la experiencia, y los maestros Wang Mina y Xue Juan hicieron maravillosas presentaciones en el aula en nombre de la escuela, que fueron muy elogiadas por los líderes de la Oficina de Educación y Deportes y el Oficina de Docencia e Investigación. El maestro Xue Juan representó a la ciudad de Xingyang y ganó el primer premio en el Concurso de Cursos de Calidad de la ciudad de Zhengzhou y entró en la final provincial. Para el Concurso de Cursos de Calidad de la ciudad de Xingyang, los profesores de materias relevantes se presentaron activamente. La Oficina de Orientación organizó a los profesores participantes para que comenzaran las clases con media hora de antelación y prepararan las lecciones estrictamente de acuerdo con el "plan" del concurso. para estudiantes. Después de exámenes escritos, primarias escolares, semifinales de la zona de cooperación y otras competencias, los maestros Chang, Zhang y Zhang se destacaron entre muchos concursantes. Su clase ganó el primer premio en la ciudad de Xingyang y fue seleccionada en la ciudad de Zhengzhou.

Los profesores Wang Huifeng y Feng Zhijuan ganaron el segundo premio en la ciudad de Xingyang.

2. Ayudar a los nuevos profesores relativamente desfavorecidos. Entre los profesores actuales de la escuela, algunos son relativamente débiles en la enseñanza de materias y en la enseñanza y la investigación. Según los arreglos de la escuela, la Oficina de Enseñanza requiere que los estudiantes asistan a clases (incluida la comunicación) al menos una vez a la semana y se comuniquen y estudien al menos una vez a la semana, para que puedan crecer rápidamente con ayuda personalizada y afianzarse. subir al podio lo antes posible.

3.Organizar viajes de estudios al extranjero.

Durante el año pasado, la escuela ha trabajado duro para crear condiciones que animen a los profesores a salir a formarse y estudiar más. Ha organizado a más de 30 profesores para estudiar y formarse en ciudades grandes y medianas. como Nanjing, Weifang y Shenzhen, instando a los docentes a continuar aprendiendo y mejorando su calidad profesional. El maestro Cheng participó en una capacitación fuera del trabajo de un mes de duración para maestros clave a nivel municipal de Zhengzhou. Cada docente que sale a recibir capacitación puede aprovechar cada oportunidad, organizarla bien cuando regrese, escribir sus pensamientos después de la capacitación y compartir sus logros de aprendizaje con todos los docentes. Algunos profesores incluso trasladaron excelentes ejemplos de lecciones a nuestras aulas para enseñar la imitación.

4. Proporcionar orientación sobre conceptos educativos. La asignatura "Enseñanza y Castigo" lleva a cabo la formación y el aprendizaje de "integración de la enseñanza y la evaluación" para los docentes, de modo que los docentes comprendan que el establecimiento de objetivos de aprendizaje debe ser claro, específico y detectable; el diseño del plan de evaluación debe seleccionar un aprendizaje efectivo; Las estrategias y la organización de las actividades de aprendizaje deben estar alineadas con los objetivos y las evaluaciones. En la reunión de análisis de calidad del examen de mitad de período, cada grado combinó la reforma curricular y las instrucciones de la propuesta del examen de mitad de período para guiar a los maestros a mejorar los métodos de enseñanza, resumir y reflexionar cuidadosamente sobre la experiencia y los problemas en la reforma del plan de estudios, promover activamente la experiencia avanzada, estudiar contramedidas para resolver problemas e implementarlas de manera efectiva. El enfoque de la reforma curricular es mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

5. Prestar atención al aprendizaje docente y mejorar la calidad profesional de los docentes.

La oficina de orientación recomienda periódicamente materiales de aprendizaje a los profesores, como encontrar puntos de valor didáctico entre la lectura y la escritura, una estructura de enseñanza en el aula modular, para que todos los estudiantes puedan disfrutar de la lectura de principio a fin, etc. Los profesores utilizan su tiempo libre para estudiar en silencio, comentar cuidadosamente sus pensamientos y sentimientos y reservar un tiempo fijo para organizar la comunicación. Cada maestro tiene un libro educativo clásico "100 sugerencias para maestros", que insta a todos los maestros a "disfrutar" de la lectura de los clásicos, esforzarse por convertirse en maestros conocedores y mejorar sus propios comportamientos educativos y docentes a través de la lectura y el pensamiento. En las actividades de intercambio de lectura realizadas por la escuela, muchos profesores compartieron sus experiencias y logros de aprendizaje con todos.

En tercer lugar, prestar atención a la eficiencia y hacer un buen trabajo en la gestión docente habitual.

1. Hacer un buen trabajo en la admisión y traslado de nuevos alumnos de cada grado. La inscripción de primer grado se llevará a cabo el 5 y 6 de septiembre para garantizar que los estudiantes comiencen la escuela a tiempo el 8 de septiembre. En dos días, se debe ingresar, imprimir, informar y aprobar por computadora toda la información de inscripción, y todos los estudiantes deben ser admitidos y organizados. Se puede decir que la carga de trabajo está sobrecargada.

2. Hacer buenos arreglos de curso para quienes salen y salen para garantizar el normal funcionamiento de la escuela.

Nuestra escuela es una escuela de ventana en Xingyang. Hay muchos profesores estudiando y celebrando reuniones cada semestre. Organizar cursos y garantizar el funcionamiento normal de la escuela son tareas casi diarias del departamento docente.

3. Mejorar aún más la gestión del estado de los estudiantes y realizar plenamente la gestión electrónica del estado de los estudiantes. De junio a octubre de 2018, de acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal de Educación y Deportes, realizamos otras estadísticas sobre el estado de los estudiantes de nuestra escuela, establecimos archivos de estado de los estudiantes e implementamos una gestión electrónica unificada. Sobre la base de las dos primeras estadísticas, mejoramos aún más los archivos electrónicos de estado de los estudiantes, ingresamos toda la información básica de 3,100 estudiantes en 42 clases de nuestra escuela en la computadora y la revisamos muchas veces para asegurarnos de que cada estudiante tenga una copia. asegurando que estandaricemos la gestión por parte de la escuela y los departamentos superiores.

4. Fomentar que los profesores combinen aprendizaje, práctica y reflexión. Al comienzo del año escolar, en vista de varios problemas prácticos que existen en el proceso de redacción de ensayos educativos, planteé el requisito de persistir en la redacción de blogs educativos. Cada mes, los profesores pueden reflexionar activamente sobre su enseñanza de acuerdo con los requisitos de la escuela y sus propias prácticas docentes. Las publicaciones de blog de muchos profesores se agregaron como aspectos destacados. Zhao, Zoe y los profesores de negocios ganaron el Premio a la Excelencia, y Tang Ailing ganó el premio como microtalento.

5. Planificar, organizar y evaluar activamente diversas competencias y actividades dentro de la escuela, construir activamente una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos y enriquecer la vida en el campus. Este semestre se centra en monitorear las habilidades de escritura, recitación, lectura y cálculo en chino de los estudiantes. Organizamos una prueba de lectura de textos, una prueba de recitación para los grados primero a sexto, una competencia de escritura de caracteres chinos, una competencia de operación matemática única, una competencia de palabras en materias en inglés y una prueba de recitación de textos.

Cuarto, reflexión sobre el trabajo

El trabajo de la Oficina Docente es trivial Reflexionando sobre el trabajo de la Oficina Docente este semestre, aún existen las siguientes deficiencias:

1. Falta de No existe un buen plan de formación para una formación sólida y a largo plazo de los estudiantes.

2. En la gestión docente, debido a muchos quehaceres, aún hay una implementación insuficiente. Por ejemplo, hay una falta de planificación y orientación continua para la enseñanza en el aula de los profesores jóvenes; el equipo de enseñanza e investigación carece de iniciativa en el trabajo, lo que resulta en que algunas actividades se retrasen y sean ineficaces; la preparación colectiva de las lecciones no es lo suficientemente sólida y debe serlo; mejorar aún más en trabajos futuros.

(1) La Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad de Jiangnan ha compilado y publicado la "Guía de gestión docente de pregrado" (2), "Muestra del plan de trabajo docente de la Oficina de Asuntos Académicos para el primer semestre de la escuela secundaria superior". " (3), y "Muestra de plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Secundaria" 》(2) (4), "Muestra de plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela primaria para el nuevo semestre" (3) (5), Sentencias para la Dirección de Asuntos Académicos. Utilice la Oficina de Asuntos Académicos en una oración (6), sistema de la Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad de Xinjiang:/(7), entrada del sistema de la Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad Normal de Qiannan:/jwk.html (8), entrada de la Oficina de Asuntos Académicos de la Universidad Vocacional de Biotecnología de Heilongjiang:/ (10), Entrada a la Oficina de Asuntos Académicos de Xingtan College:/jwc/

Verbo (abreviatura de verbo) mira hacia el futuro

Nuestra visión: partir de la construcción de un alto -grupo de investigación y enseñanza de calidad, que insiste en tomar el aula como El enfoque principal es la investigación de "integración de la enseñanza y la investigación", que tiene como objetivo mejorar las habilidades profesionales de los docentes en etapas, como competencias de habilidades profesionales de los docentes, asistencia clave para emparejar docentes, aula demostraciones didácticas, etc. , continuar impulsando el rápido crecimiento del equipo docente y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

1. Fortalecer el seguimiento de las competencias docentes básicas de los docentes. Proporcionar una plataforma eficaz para que los profesores participen en diversos tipos de aprendizaje y formación en todos los niveles. Al tiempo que mejoran sus propias cualidades profesionales, las capacidades y niveles de enseñanza de los docentes pueden mejorarse mediante la construcción continua de cursos competitivos en todos los niveles.

3. Continuar realizando actividades de lectura entre los profesores, recomendar materiales de aprendizaje a los profesores cada semana y compartirlos bien. Cada profesor lee más de una monografía sobre educación y enseñanza cada semestre y elige leer más de otro libro.

4. Implementar puntos de evaluación de conocimientos para cada grado y materia. Aclare aún más las ideas de enseñanza para el nuevo semestre, resalte los puntos clave de la enseñanza y lleve a cabo el trabajo docente de manera planificada.

Reconocemos claramente que el trabajo de la Oficina de Orientación es complejo y requiere innovación y rapidez. De cara al nuevo semestre, creemos que bajo el liderazgo correcto del Director He y el fuerte apoyo de todos los maestros, enfrentando nuevas situaciones, nuevas oportunidades y nuevos desafíos, la Oficina de Enseñanza se concentrará aún más en los puntos clave, trabajará con diligencia y preste atención a los resultados reales y sirva a todos de todo corazón. Un maestro sirve. Tenemos la confianza y la capacidad para hacerlo mejor.