Plan de actividades del día de seguridad vial para clases pequeñas
Para garantizar que la actividad se pueda llevar a cabo de manera ordenada, a menudo es necesario preparar un plan de actividades específico, detallado y dirigido. por adelantado. La planificación de eventos es en realidad una herramienta de planificación para factores relacionados con el evento. ¿Sabes qué tipo de planificación de actividades puede realmente ayudarnos? El siguiente es un artículo de muestra (10 artículos seleccionados) sobre el plan de actividades del día de seguridad vial para clases pequeñas que compilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan de actividades 1 para el día de seguridad vial en clases pequeñas 1. Ideología rectora
Para implementar la actividad "Cultura de seguridad en el campus", todos los maestros y estudiantes deben establecer firmemente el principio de "apreciar la vida". , la seguridad primero, obedecer Este plan está especialmente formulado para mejorar la conciencia de "una vida armoniosa y respetuosa de la ley", mejorar la calidad y la capacidad de autorrescate y autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir y protegerse de accidentes de tráfico. .
2. Preparación de la actividad:
1. CD de cortometraje sobre seguridad vial.
2. Muestre a los niños imágenes sobre conocimientos de seguridad vial.
3. Comprender las señales de tráfico:
3. Proceso de actividad
(1) Presente algunas señales de tráfico comunes a los niños, comprenda las señales de tráfico y los aspectos de nuestra relación de vida.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Póngase en contacto con el equipo de la policía de tránsito
Invite a los misioneros de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. Las clases pequeñas organizan a los niños para que realicen actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes relacionadas con la vida real a través de juegos.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a mirar los semáforos para cruzar la calle; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda, luego camine hacia el camino de entrada si no viene ningún automóvil; mire para ver si hay un automóvil viniendo por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando no hay tráfico en sentido contrario.
Cuarto, organización e implementación
1. Llevar a los niños al auditorio del segundo piso de forma ordenada.
2.Deja que los niños vean cortometrajes sobre seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los misioneros de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresarán al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, el maestro resume la actividad y una vez más educa a los niños a prestar atención al tráfico; seguridad.
Plan de actividades 2 para el día de seguridad vial en clases pequeñas Objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del semáforo, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar el tráfico. reglas en el camino. Siga las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: "Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que debemos detenernos
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espera. Si ya estás en la vía, debes acelerar y caminar hacia el otro lado de la vía.
En tercer lugar, comprenda el papel de los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Qué pasa si no hay semáforos? Es peligroso para los niños cruzar la calle; los peligros también lo son". propenso a ocurrir entre autos) ”
2. Si el auto no conoce los semáforos, ¿está circulando en la carretera?
3. La maestra dijo: "Entonces ayudemos al auto a encontrar un camino, ¿vale? (Los niños hablan libremente)"
4. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Vamos a leerla juntos en el coche!" - La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un coche cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Qué haces cuando ves una luz amarilla? (La maestra utiliza el rendimiento físico para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer canciones infantiles.
1. El maestro muestra las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente, y requiere que los niños se detengan, conduzcan y se preparen en sus asientos.
El profesor demuestra primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí, porque tengo miedo de que los autos se confundan. Pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran a los autos a entender los semáforos. ¿vale?"
——La maestra dijo: "Ahora déjame intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización." (Leyendo canciones infantiles mientras realiza acciones)
Bebé cirugía
— -La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra coloca luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para Ayude a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos.
2. así es como se juega el juego. Los niños siguieron a la maestra e imitaron los coches que circulaban por la carretera. El maestro muestra alternativamente las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla, y el automóvil debe realizar las acciones correspondientes, ¡de acuerdo! ”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. 1-2 veces
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que sí. Es hora de avanzar y esperamos cuando veamos la luz amarilla. Entonces, ¡vamos de viaje juntos!
Plan de actividades para el día de seguridad vial de clases pequeñas 3 Objetivos de la actividad:
1.
2. Ver estadísticas
3. Me gusta hacer modelos de automóviles.
Preparación de la actividad:
2. Cajas grandes de papel, papel de dibujo, papel de revista, trapos, bolígrafos de colores y otros materiales bonitos:
1. Lleve a los niños al borde del camino y observe la situación en el camino.
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2. Guíelos para que hablen sobre lo que ven y oyen, como qué automóvil es. el más grande, cuál es el más pequeño y cuál es el más interesante.
3. Cuente en qué coches viajan más a menudo los niños y dígales que dibujen su coche más común y pongan su foto. la imagen y finja ser el conductor o el pasajero
4. Deje que los niños fabriquen sus coches favoritos, como coches particulares, autobuses y coches Ba et al., utilizando cajas de cartón grandes y diferentes materiales.
5. Comente sus trabajos con los niños, como la categoría y el diseño de la forma del coche.
6. "car"
Plan de actividades del día de seguridad vial para clases pequeñas 4 1. Objetivos de la actividad
1 La tasa de educación de los niños que participan en las "actividades publicitarias" alcanzará el 100%.
2. La tasa de conocimiento legal de seguridad vial entre los niños en el jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia legal y la capacidad de autoprotección de los niños en nuestro jardín de infantes. sobre seguridad vial se han mejorado significativamente y las leyes de seguridad vial se han mejorado significativamente. La tasa de cumplimiento normativo alcanza más del 90%;
2. ) Organizar y distribuir materiales publicitarios y materiales promocionales
1. Distribuir a cada clase las leyes y reglamentos de seguridad vial y los libros ilustrados sobre conocimientos de seguridad vial organizados por el maestro de la clase. Organiza a los niños para que vean videos de educación vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad. p>1. Cada clase debe impartir educación sobre seguridad vial al menos una vez al mes basada en contenido relacionado con la seguridad vial;
2. Invitar a camaradas del equipo de policía de tránsito de la ciudad al parque para enseñarles conocimientos sobre seguridad vial. al menos una vez
Líder del proyecto:
(3) Participación plena, responsabilidades claras y más Fortalecer la seguridad vial de diversas maneras
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de seguridad en la entrada del jardín de infantes. Los maestros y guardias de turno * * * mantienen el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle. y los maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1. Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial
2. Los periodistas informan con prontitud y objetividad sobre el desarrollo del trabajo de seguridad vial en el jardín de infantes.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades de publicidad en el parque para que sea específicamente responsable de organizar e implementar las actividades del mes de publicidad en todo el parque.
Plan de actividades 5 del Día de seguridad vial para clases pequeñas Hora de la actividad:
La mañana del 30 de septiembre de 20xx
Ubicación:
Clase cuatro Aula
Participantes:
Todos los profesores y alumnos de 4º de Primaria
El ideario rector de la actividad:
Los niños de la clase pequeña son extremadamente vulnerables debido a las características de su edad. El "Esquema de la educación de la primera infancia" señala que se debe proporcionar a los niños un aprendizaje y actividades vitales saludables y enriquecedores para satisfacer sus necesidades de desarrollo en todos los aspectos y permitirles comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprender a protegerse. Deje que los niños, sobre la base de su conciencia de seguridad, siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico, mejorando así su conciencia de seguridad, su conciencia de autoprotección y su capacidad.
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños algunas reglas de tránsito y reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina acertijos y presenta la nueva lección.
Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en la pared en clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.
En segundo lugar, aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños levantan la mano libremente para responder. ¿Qué otras normas de tráfico conoces?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, muestre la imagen y hable sobre el niño en la imagen.
¿Lo hiciste bien? ¿Qué debes hacer para obedecer las normas de tránsito?
En tercer lugar, comprenda las señales de seguridad vial.
Muestra la imagen y deja que los niños adivinen lo que significa.
Cuarto, aprenda canciones infantiles y memorice las reglas de tránsito
Canciones infantiles: canciones de seguridad vial
Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde y prepárese para seguir adelante. luces amarillas.
Paso elevado y acera subterránea, sin los cuales no se puede cruzar la vía.
Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
5. Semáforos y conductores
Pide a dos niños, uno conduce un semáforo en rojo, otro conduce un semáforo en verde y los otros niños son conductores, para ver cuál de los conductores obedece el tráfico. normas.
Plan de actividades para el día de seguridad vial en clases pequeñas 6 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de las señales de tránsito comunes y conocer las reglas de tránsito que se deben seguir estrictamente en la vida diaria.
2. Comprender diversas formas de publicidad y ser capaz de utilizar alguna forma de publicidad para cooperar con sus compañeros en la realización de actividades de bienestar público para cumplir con las normas de tránsito y ser civilizado.
3. Obedecer las leyes de tránsito y ser un ciudadano civilizado.
Preparación de la actividad:
1. Anuncio de accidentes de tráfico y servicios públicos de tráfico en VCD.
2. Señales de tráfico habituales (semáforos, carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, etc.)
3. Calendarios antiguos, cajas de cartón, papeles arrugados y otros residuos. .
Proceso de la actividad:
1. Ver VCD para comprender la importancia de obedecer las reglas de tránsito.
Resumen del profesor: Todos sabemos que debemos respetar las normas de tráfico para garantizar la seguridad de cada uno de nosotros, hacer que nuestro tráfico por carretera sea más ordenado y hacer nuestra sociedad más civilizada.
2.Actividades de debate: ¿Qué normas de circulación debemos respetar?
1.Presentar el tema de discusión.
Maestro: Recientemente, toda nuestra sociedad está hablando de civilización y de establecer nuevas tendencias. Deberíamos saber obedecer las normas de tránsito, ser personas civilizadas y ser ciudadanos civilizados. Entonces, ¿qué normas de circulación debemos respetar?
2. Debate infantil: normas de tráfico que debemos respetar.
Los profesores guían a los niños para comentar las normas de circulación que deben respetar los peatones, los vehículos no motorizados y los vehículos de motor.
3. Comprender las señales de tráfico: carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, estacionamientos, prohibido estacionar y semáforos.
3.Actividades prácticas: pequeño propagandista de tráfico.
1. Discusión: ¿Cómo podemos lograr que más personas respeten las reglas y se conviertan en ciudadanos civilizados?
2. Mire el vídeo de publicidad de tráfico: "Hablando de civismo y construyendo nuevas tendencias"
Pregunta: ¿Qué promociona el cortometraje entre la gente? ¿Qué se realizó y qué se dijo en él?
3. Discusión: ¿Qué formas podemos utilizar para promover el cumplimiento de las normas de tráfico?
4. Actividades grupales: Desarrollar un plan de publicidad.
4. Actividades de intercambio: Pide a cada grupo de niños que muestre a todos el plan publicitario creado por su grupo.
Intención de diseño del plan de actividades 7 del día de seguridad vial para clases pequeñas:
La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad y los comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. Aspecto de la capacidad de autoprotección de los niños. Por ello, lanzamos la campaña "Conozco la Seguridad Vial" para niños pequeños. Educar a los niños para que formen buenos hábitos de cumplimiento consciente de las leyes y reglamentos de tránsito, establezcan conciencia sobre la seguridad vial y garanticen eficazmente la seguridad vial de los niños.
Objetivos del tema:
1. Reconocer las señales en la carretera, aprender a cruzar la calle de forma segura y mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión del juego y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Disposición de la actividad:
Actividad 1: Puedo cruzar la calle.
Objetivos:
1. Saber reconocer las señales de cruce de la vía y cruzar la vía con seguridad.
2. Ser capaz de comunicarte con audacia y expresar tus ideas con valentía.
3. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales: DV relacionados con las normas de tráfico, semáforos caseros, accesorios necesarios para organizar escenas de la carretera con antelación. Publique fotografías de accidentes de tránsito y varias señales de tránsito para cruzar la calle alrededor de la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños observen juntos las imágenes de los accidentes de tráfico, para que se den cuenta de la gravedad de los accidentes de tráfico.
2. Mira DV con tus hijos.
Presente temas y permita que los niños vean vídeos digitales sobre seguridad vial.
Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el DV, y discutan juntos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Profe: ¿Viste cómo las personas del video cruzaron la calle? ¿Qué crees que pasaría si lo hicieran? ¿Cómo podemos cruzar la calle de forma segura?
3.Dejar que los niños observen diversas señales de tráfico por el aula y adivinen su función. Por favor, dígaselo a algunos niños.
Enseña a los niños qué significan realmente las señales de tráfico.
Actividades ampliadas: Juega con tus hijos al juego del "tráfico".
(1) Lleva a tus hijos a colocar señales de tráfico en cada esquina de la carretera.
(2) Los niños de la clase se dividen en dos grupos, uno son peatones, otro son conductores (con insignias de automóvil) y los otros dos son policías de tránsito. (Uno para peatones, otro para automóviles)
(3) La policía de tránsito multará a los conductores y peatones que no obedezcan las reglas de tránsito.
(4)Profesor y niños revisan el juego juntos. (Presta atención a obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué te multaron? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) Los peatones y los conductores intercambian roles y continúan el juego.
(6) Repasa con tus hijos nuevamente.
Actividad 2: Cerdo gordo cruzando la calle.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las líneas de cruce de peatones, saber utilizar el "paso de cebra" al cruzar la calle y cruzar la calle de acuerdo con las luces de señalización para fortalecer inicialmente. Sensibilización de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, material didáctico "Fat Pig Crossing the Road", material didáctico "Safe Crossing the Road", imágenes de pasos de cebra en los semáforos, círculos de plástico de colores (dirección ruedas).
Proceso de la actividad:
1. (La música comienza: conducir) Los profesores y los estudiantes conducen el coche hasta el lugar en forma de juego. El maestro de turno enciende la luz roja para detenerse y avanza cuando se enciende la luz verde. Mueva su automóvil al estacionamiento.
2. La maestra muestra juguetes de cerdos y estimula el interés de los niños a través de breves conversaciones.
Hoy un joven invitado va a conocer a los niños de nuestra clase. ¿Sabes quién es? Cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzó la calle. Veamos cómo el cerdito cruza la calle.
3. El profesor cuenta la historia vívidamente mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a ver el material didáctico a través de preguntas y respuestas.
¿Cómo se llama esta historia?
(2) El cerdo caminó hasta la intersección y vio una línea blanca en el suelo. ¿Cuál es su nombre? ¿Qué luces hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con los semáforos al lado del paso de peatones? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se ponen rojos? El niño se levantó y caminó como un cerdo.
(4) ¿Qué pasó cuando el cerdo caminó hasta el medio del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con la pierna de cerdo?
⑥¿El cerdo hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Recién los niños señalaron lo que hizo mal el cerdo. Ahora veamos cómo el hermano mayor del cerdo, Sun Wukong, y el hermano Sha cruzan la calle. Mire el extracto del material educativo "Cruzar la calle con seguridad".
Preguntas después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y Sha Seng cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, debe esperar a que el semáforo al lado del paso de peatones en el lado opuesto gire al color correcto antes de cruzar la calle.
6. Resumen del profesor: Una línea blanca en la vía es la línea de paso de peatones, que es una garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es similar a las rayas de una cebra, por eso también se le llama "paso de cebra". Los peatones deberán utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía. Al cruzar la calle, primero debe mirar si hay vehículos. Los peatones podrán cruzar cuando el semáforo al lado del paso de peatones se ponga en verde. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando el semáforo está encendido en rojo. Los niños no deben cruzar la calle solos y deben ser guiados por un adulto. Al cruzar la calle, no sólo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos superiores y inferiores. Nos conoceremos en la próxima clase. Tome pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que hagan el papel de conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan los sonidos de la conducción y el frenado)
Resumen de la actividad:
La educación sobre seguridad vial para niños en forma de juegos e historias tiene efectos obvios.
A través de actividades, los niños aprendieron sobre varias señales de tránsito comunes en la vida, aprendieron a respetar las reglas de tránsito y a evitar accidentes de tránsito. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños en la vida y se lograron buenos resultados.
Plan de actividades para el día de seguridad vial en clases pequeñas 8 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las responsabilidades de la policía de tránsito y comprender el arduo trabajo de la policía de tránsito.
2. Ser capaz de expresar con valentía las acciones de la policía de tránsito al dirigir el tráfico según el ritmo de la música.
Preparación de actividades:
Música de policía de tránsito, material didáctico, etc.
Proceso de actividad:
1. Importar en forma de imágenes para comprender las responsabilidades de la policía de tránsito y comprender el arduo trabajo de la policía de tránsito.
(1)¿Dónde has visto al tío policía de tránsito?
(2)¿Qué hace el policía de tránsito en la carretera? ¿Qué hacemos?
(3) ¿Qué significan las acciones del tío policía de tránsito?
2. Primero guíe a los niños para que sientan el ritmo de la música y se familiaricen con la melodía. Reproduzca la música de la policía de tránsito y aprenda los movimientos de la policía de tránsito dirigiendo el tráfico según el ritmo de la música.
(1) El maestro utiliza demostraciones musicales para guiar a los niños a experimentar las características alegres y suaves de la música y la capacidad de la policía de tránsito para dirigir el tráfico.
(2) Los profesores pueden animar a los niños a crear movimientos audaces.
3. En la escena de la carretera dispuesta, utilice la música para guiar a los niños a jugar.
(1) Deje que los niños interpreten los papeles de un policía de tránsito y un conductor de automóvil respectivamente. Sigan el ritmo de la música mientras el policía de tránsito dirige el tráfico y el conductor conduce.
(2) El conductor realiza acciones de conducción y estacionamiento según las instrucciones de la policía de tránsito.
Ampliación de la actividad:
Guía a los niños para que hagan el papel de policía en el área de roles y realicen pequeños juegos de policías de tránsito.
Plan de actividades para el día de seguridad vial en clases pequeñas 9 Objetivos de la actividad:
Comprender las señales de tránsito comunes y saber cómo obedecer las reglas de tránsito.
Preparación de la actividad:
Señales de tráfico caseras (prohibido pasar, aviso de peligro, prohibido aparcar, etc.), volante de juguete.
Proceso de la actividad:
1. Señales de identificación:
"¿Qué es esto? ¿Dónde las has visto?" "¿Qué significan estas señales de tráfico?" "
Los niños hablaron sobre su comprensión y la maestra les explicó el significado de estas señales (prohibido pasar, advertencia de peligro, prohibido estacionar, etc.).
2. Experiencia perceptiva :
p>(1) La maestra lee la canción infantil en su totalidad:
"¿Qué escuchaste en la canción infantil?"
(2 ) El niño aprende a recitar la canción infantil y el maestro marca la correcta Comprender y relacionarse con el contenido de las canciones infantiles.
Durante el proceso de aprendizaje, el profesor presta atención al uso de los sonidos planos de la lengua por parte de los niños.
(3) Reforzar el contenido de las canciones infantiles aprendidas en el juego:
Método: el maestro o el niño desempeña el papel de policía, un niño desempeña el papel de conductor , y los demás niños hacen el papel de pasajeros. A su vez, pusieron sus manos sobre los hombros del niño anterior y le hicieron señas a un autobús. En el juego, la "policía" muestra varias señales de tráfico y recuerda constantemente a los jóvenes conductores y pasajeros con canciones infantiles.
3. Juegos infantiles:
2~3 niños combinan recursos y juegan en grupo.
4. Pensar en preguntas:
“¿Hay señales de tránsito en la carretera que no conocemos? olvídate de decirnos si descubres lo que significa el nuevo mensaje.
Reflexión sobre la actividad:
La actividad despertó el interés de los niños y estimuló su pensamiento desde el principio. . Los niños están muy concentrados cuando escuchan a la maestra leer canciones infantiles, pero algunos niños se distraen. Durante el juego, al principio, el niño sólo se concentraba en jugar y no estaba muy interesado en las canciones infantiles. Si lo recuerdas, dirás algunas palabras vagamente, si no lo recuerdas, solo escucharás un susurro. Después de una práctica repetida y recordatorios constantes, los niños pueden leer canciones infantiles mientras juegan y necesitarán consolidar su aprendizaje en el futuro.
Plan de actividades para el día de seguridad vial en clases pequeñas 10 1. Tema de la actividad
“Aprecia la vida y viaja de una manera civilizada”
2 Tiempo de actividad
20xx 165438+7 de octubre - 20xx 165438+finales de octubre
3. Contenido de la actividad
(1) Realizar encuesta de viajes.
Llevar a cabo una encuesta sobre los patrones de viaje de todos los profesores y estudiantes, comprender los patrones de viaje de todos los profesores y estudiantes hacia y desde el trabajo y establecer un libro de contabilidad.
(2) Realizar actividades de educación especial.
Las escuelas deben formular planes especiales de educación y publicidad del transporte civilizado basados en las condiciones reales, y llevar a cabo publicidad y educación efectivas para los diferentes modos de viaje. Utilice plataformas publicitarias como periódicos de pizarra, ventanas, pantallas y revistas escolares para promover el conocimiento sobre seguridad vial; utilice reuniones escolares, reuniones de maestros, reuniones matutinas, reuniones de grupo (equipo), discursos bajo la bandera nacional, conferencias sobre seguridad legal, etc. llevar a cabo publicidad centralizada del conocimiento del tráfico civilizado; utilizar recursos relacionados con la seguridad para que los estudiantes de escuelas primarias y secundarias en Yangzhou impartan bien clases de seguridad vial; Centrarse en corregir comportamientos peligrosos e incivilizados como conducir en estado de ebriedad, exceso de velocidad, adelantamientos, saltarse semáforos en rojo, conducir en dirección equivocada, faltar el respeto a los pasos de cebra, estacionar indiscriminadamente, entrar ilegalmente vehículos no motorizados en los carriles motorizados, pelearse, andar en bicicleta en paralelo. , dejar el manillar y cruzar la calle a voluntad, desarrollar hábitos de tráfico civilizados, mejorar la conciencia sobre el cumplimiento de la ley y mejorar las capacidades de autoprotección.
(3) El colegio realiza la actividad “Manitos Manos Grandes”.
Distribuya "Aprecia la vida y viaja de una manera civilizada: una carta para maestros, estudiantes y padres de la ciudad" a todos los maestros, estudiantes y padres, y amplía y publica "Aprecia la vida y viaja de una manera civilizada". Camino -" a la entrada de la escuela (jardín). "Una carta a los profesores, estudiantes y padres de la ciudad", utilizando asociaciones de padres y profesores y otras plataformas de contacto entre el hogar y la escuela para promover la experiencia del transporte civilizado, llamando a todos padres, maestros y estudiantes a actuar juntos, respetar las leyes de tránsito, participar en el tránsito de manera civilizada y construir y crear conjuntamente "seguridad" ordenada”
IV. Requisitos de la actividad
(1) Combinar con la realidad y organizar con cuidado. Todas las escuelas deben mejorar su comprensión ideológica, darle gran importancia y organizarla cuidadosamente. Deben aprovechar esta campaña especial de publicidad y educación sobre el transporte civilizado como una oportunidad para aumentar la conciencia sobre la seguridad, mejorar la alfabetización civilizada, llevar a cabo de manera integral actividades de publicidad y educación sobre seguridad vial y consolidarlas en el trabajo normal. Debemos prestar atención a la diversidad y el interés de las actividades, movilizar a todos los profesores, estudiantes y padres para que participen activamente para garantizar la eficacia de las actividades.
(2) Difundir, resumir y promover activamente. Todas las unidades deben formular cuidadosamente planes de trabajo, llevar a cabo el trabajo con los pies en la tierra, prestar atención a recopilar información e imágenes relevantes de las actividades y difundirlas activamente en los medios, sitios web y plataformas locales pertinentes para ampliar el impacto de las actividades. Durante las actividades, debemos resumir constantemente la experiencia, esforzarnos por solidificar los resultados del trabajo y esforzarnos por internalizar las acciones de publicidad y educación en cualidades civilizadas. Todas las unidades deben enviar copias impresas de los cuestionarios de maestros y estudiantes y los planes de actividades educativas y de publicidad del transporte civilizado al Departamento de Asuntos Legales de la Oficina de Educación antes de que finalicen las 110 horas, y presentar un resumen de las actividades educativas y de publicidad del transporte civilizado a la Oficina Legal de Educación. Departamento de Asuntos Exteriores antes de que finalicen las 110 horas. Los manuscritos deberán indicar el nombre del medio y la fecha de aceptación).
(3) Fortalecer la supervisión para garantizar la eficacia. Las escuelas de los centros educativos del municipio deben guiar e inspeccionar las actividades del municipio, y la Oficina de Educación Municipal llevará a cabo una supervisión especial de esta actividad especial de publicidad y educación a su debido tiempo.