¿Pueden las escuelas hacer que las pasantías sean obligatorias?
Hace unos días, el Ministerio de Educación y otros ocho departamentos revisaron el "Reglamento sobre la gestión de prácticas de estudiantes de escuelas profesionales" emitido e implementado en 2016, aclarando aún más las normas de comportamiento para las prácticas de estudiantes y delineando las "líneas rojas" para la gestión de prácticas. En respuesta a cuestiones como el contenido de la práctica inadecuada, la práctica obligatoria y la práctica remunerada, se planteó un "no" y 27 "no", y se aclararon las normas de tratamiento. Los detalles son los siguientes:
La práctica es un vínculo docente importante en la educación vocacional. No solo es una forma necesaria para el aprendizaje profesional y la formación de habilidades técnicas, sino también una forma importante de templar la voluntad y familiarizarse con ella. el puesto con antelación, y orientar su integración en la sociedad. Por ello, hay que dar mucha importancia y estandarizar la gestión. Recientemente, el Ministerio de Educación, junto con ocho departamentos, incluido el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información, llevó a cabo un análisis en profundidad de la nueva situación de la mejora laboral y los cambios en los escenarios profesionales en el contexto de la economía digital, centrándose en todo proceso de pasantía, centrándose en vínculos clave y adhiriéndose al tratamiento tanto de los síntomas como de las causas fundamentales. Sobre la base de la gestión especial de las pasantías, se revisó el "Reglamento sobre la gestión de pasantías de estudiantes de escuelas profesionales" emitido e implementado en 2016 para aclarar aún más las normas de comportamiento para las pasantías de estudiantes y delinear las "líneas rojas" para la gestión de pasantías. . El reglamento revisado tiene un total de 8 capítulos y 50 artículos, que incluyen principios generales, organización de pasantías, gestión de pasantías, evaluación de pasantías, responsabilidades de seguridad, medidas de salvaguardia, supervisión y manejo, y disposiciones complementarias. En comparación con el reglamento original, el reglamento revisado aclara aún más las responsabilidades, derechos y obligaciones de todas las partes involucradas en la pasantía y estandariza los requisitos básicos para cada eslabón del proceso de pasantía. Las principales revisiones son las siguientes:
Primero, enfatizar aún más la naturaleza de la pasantía y optimizar la connotación y los límites. Enfatizar que la esencia de la práctica de los estudiantes son las actividades docentes es una parte importante de la enseñanza práctica. Adaptarse a los cambios en los escenarios profesionales y las formas de trabajo en la era digital, redefinir la clasificación de las pasantías y unificar las "prácticas en el trabajo" y las "prácticas en el trabajo" en "prácticas en el trabajo"; Como unidades de pasantías se pueden utilizar bases de formación productiva calificadas, tenientes coroneles de fábrica, fábricas escolares y bases de formación de simulación virtual.
El segundo es proponer una serie de medidas para el nivel práctico de gobernanza de las escuelas de formación profesional. Aclarar las condiciones específicas para que las escuelas seleccionen unidades de pasantías y exigir que la organización del partido a nivel escolar revise y haga pública la lista de unidades de pasantías. Si se producen emergencias o riesgos importantes durante la pasantía, la gestión y el control clasificados deben llevarse a cabo de acuerdo con los requisitos de gestión local.
El tercero es promover una profunda integración de las prácticas en la colaboración escuela-empresa. Apoyar la exploración de reformas prácticas de la enseñanza en diversas formas, como combinar la formación de aprendices y la formación práctica en las escuelas secundarias y superiores de formación profesional. Estipula que las escuelas de formación profesional den prioridad a las empresas (instituciones) que tengan una relación de cooperación estable con la escuela, y alienten y orientar a las empresas (instituciones) para que trabajen de acuerdo con sus puestos. Establecer puestos de prácticas y publicar información laboral para una determinada proporción del número total. Agilizar la cobertura del seguro para prácticas de estudiantes.
El cuarto es reforzar la coordinación entre departamentos y localidades. El departamento de educación trabajará con los departamentos pertinentes para establecer un mecanismo de implementación colaborativa para la gestión de pasantías. Departamentos como industria y tecnología de la información, finanzas, recursos humanos y seguridad social, gestión de emergencias, supervisión de activos estatales, supervisión del mercado y supervisión bancaria. alentar y apoyar a las escuelas y unidades de pasantías para que lleven a cabo la formación de los estudiantes de acuerdo con sus respectivas responsabilidades y, al mismo tiempo, responsabilizar estrictamente cualquier infracción. Las pasantías interprovinciales deben ser aprobadas previamente por el departamento competente de la escuela y comunicadas al departamento provincial competente para su archivo de acuerdo con los procedimientos. Las provincias pertinentes deberían establecer un mecanismo de cooperación regular para pasantías interprovinciales.
El quinto es trazar la “línea roja” para la gestión de prácticas. En cuanto a cuestiones como contenidos inadecuados de las prácticas, prácticas obligatorias, prácticas remuneradas, simple duplicación de trabajo, participación de intermediarios, horas extras ilegales y turnos nocturnos, etc., se aclararon aún más las "líneas rojas", 1 "no" y 27 "no". Se propusieron y se definieron claramente las normas de manejo para garantizar de manera efectiva los derechos e intereses legítimos de los estudiantes en prácticas. Por primera vez se publicó un modelo de texto de convenio de prácticas, en el que se aclara que las prácticas sólo pueden realizarse después de que la escuela de formación profesional, la unidad de prácticas y el estudiante firmen un acuerdo.
En el siguiente paso, el Ministerio de Educación trabajará con los departamentos pertinentes para abrir aún más canales para consultas de políticas e informes de situación, y combinará la supervisión educativa, la gestión de la seguridad pública, las inspecciones de producción de seguridad, la supervisión e inspecciones de salud ocupacional. , inspecciones de seguridad laboral, aplicación de la ley industrial y comercial, etc. Llevar a cabo encuestas especiales y controles puntuales clave. Los departamentos pertinentes en varios lugares deben seguir los principios de "la seguridad debe gestionar la industria, los negocios, la producción y las operaciones" y "quien está a cargo es responsable", organizar periódicamente autoexámenes, fortalecer la supervisión diaria, especialmente fortalecer la gestión de seguridad de las pasantías. y mejorar la respuesta de emergencia Los mecanismos institucionales, las escuelas vocacionales, las unidades de pasantías y las personas responsables relevantes que violen estas regulaciones serán severamente tratados y sancionados conjuntamente de acuerdo con las leyes y regulaciones. Durante las vacaciones de invierno, las escuelas vocacionales de varios lugares deben implementar concienzudamente el "Reglamento" y organizar el trabajo de gestión de pasantías de las vacaciones de invierno junto con los requisitos locales de prevención y control de epidemias.
Base Legal
Reglamento sobre la Gestión de Prácticas de Estudiantes de Escuelas Profesionales
Artículo 8 Los estudiantes pueden elegir su propia unidad de prácticas en base a su propia solicitud y con el consentimiento de la escuela vocacional. Para los estudiantes que eligen su propia unidad de pasantías, la unidad de pasantías debe contratar una persona dedicada para guiar la pasantía del estudiante, y la escuela vocacional donde se encuentra el estudiante debe contratar un instructor de pasantías para realizar un seguimiento de la situación de la pasantía. Las escuelas vocacionales organizan pasantías cognitivas y pasantías en el trabajo y los estudiantes no pueden elegir de forma independiente.
Artículo 9 La unidad de pasantías determinará razonablemente la proporción de estudiantes en prácticas con respecto al número de empleados activos. El número de pasantes no excederá el 10% del número total de empleados en la unidad de pasantías, y el número de pasantes en un puesto específico no excederá el 20% del número total de empleados en puestos similares.