¿Cuándo se convirtió la Sexta Escuela Secundaria del Distrito Jinfeng, Yinchuan, Ningxia en una escuela secundaria universal?
b. El "Comunicado de la Quinta Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido de los Productores Chinos" propuso "mejorar la calidad de la educación, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, popularizar la educación secundaria, y promover gradualmente la exención de la educación secundaria vocacional". En cuanto a la matrícula y tasas diversas, tomaremos la iniciativa en implementar la exención de la matrícula de la escuela secundaria ordinaria y tasas diversas para los estudiantes de familias con dificultades financieras que se hayan registrado en el expediente, y lograr la plena cobertura de ayuda financiera para estudiantes de familias con dificultades económicas." Esto se refiere a la educación secundaria universal, no a la educación secundaria universal.
La educación secundaria incluye: escuela secundaria, escuela secundaria vocacional, escuela secundaria vocacional y escuela técnica.
C. "Opiniones del Comité del Partido de la Región Autónoma de Ningxia y del Gobierno Popular sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna" (Ningdang Zhengfa [2065 438+04] No. 6) estipula:
1. Ideología rectora y objetivos principales
(1) Ideología rectora: mantener en alto la gran bandera del socialismo con características chinas, tomar la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica. sobre el Desarrollo como conocimiento, e implementar concienzudamente la Ley de Educación Profesional de la "República Popular China" "se adhiere al bienestar público y el beneficio universal de la educación vocacional, toma como punto de partida la construcción del equipo docente, se enfoca en la construcción profesional y utiliza la reforma y la innovación como fuerza impulsora para seguir optimizando el diseño y la estructura de la educación profesional. Mejorar el sistema de gestión de "gestión jerárquica, prioridad local, coordinación gubernamental y participación social", mejorar el mecanismo de gestión escolar de "liderazgo gubernamental, orientación industrial y participación empresarial" y esforzarse por mejorar el nivel y la calidad de la gestión de la educación vocacional. , promover cambios fundamentales en los modelos de formación de talentos y construir El sistema de educación vocacional moderno y abierto brinda apoyo al talento para construir una Ningxia abierta, próspera, armoniosa y hermosa.
(2) Objetivos de desarrollo: Establecer y mejorar un sistema que se adapte a la transformación del modelo de desarrollo económico de la región y al ajuste de la estructura industrial, encarne el concepto de educación permanente y realice la educación secundaria vocacional, superior educación vocacional, educación universitaria aplicada y posgrados de títulos profesionales. Un sistema de educación vocacional moderno, abierto y con desarrollo coordinado de la educación. El diseño de las escuelas es más razonable y las carreras están organizadas de manera más científica para satisfacer las necesidades diversas y multinivel de la gente en materia de educación vocacional y las necesidades del desarrollo económico y el progreso social de la región autónoma en cuanto a talentos técnicos y calificados. Para 2017, las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas superiores vocacionales cumplirán básicamente con los estándares nacionales de funcionamiento escolar, y para 2020 se formará inicialmente el marco del sistema de educación vocacional moderno, un sistema de educación vocacional moderno, abierto, cooperativo e internacional con Ningxia; Se establecerá básicamente un sistema educativo con características específicas y de acuerdo con los estándares nacionales, y se construirá de manera integral una montaña de educación vocacional occidental con "mecanismos de primera clase y características líderes".
2. Tareas de desarrollo
(3) Consolidar y mejorar la formación profesional secundaria. Al coordinar la distribución de especialidades en las escuelas secundarias vocacionales y la escala de la educación secundaria vocacional y la educación secundaria general, el número de estudiantes matriculados en la escuela alcanzó 6,5438+0,23 millones. Promover la normalización y normalización de las escuelas secundarias profesionales. En 2017, todas las escuelas secundarias vocacionales del distrito cumplieron con los estándares nacionales, enfocándose en la construcción de 14 escuelas secundarias vocacionales modelo nacional y la creación de 3 a 5 escuelas secundarias vocacionales de alto nivel con fuerte influencia nacional. La región autónoma construye un moderno centro de formación profesional en China (Ningxia). Promover vigorosamente la reforma de la educación y la enseñanza, apoyar el desarrollo de escuelas características de alta calidad y especialidades clave, establecer un nuevo sistema curricular modular basado en el ajuste de la estructura industrial y las necesidades de mejora del talento, formar 24 especialidades de marca, crear 14 especialidades principales, clave y carreras modelo, educación Los niveles de enseñanza y gestión se han mejorado significativamente.
(4) Promover activamente el desarrollo connotativo de la educación profesional superior. Con la mejora de la calidad como núcleo y la mejora de las características como foco, optimizar el diseño de la educación vocacional superior y promover la reforma de la educación y la enseñanza. Centrarse en la construcción de tres centros de formación profesional superior modelo (columna vertebral) nacional: el Ningxia Vocational and Technical College, el Ningxia Vocational and Technical College of Finance and Ningxia y el Ningxia Vocational and Technical College of Industry and Commerce, y apoyar el establecimiento de tres centros de formación profesional superior. universidades en Ningxia, la Escuela de Policía Judicial de Ningxia y la Escuela Técnica y Vocacional para Nacionalidades de Ningxia se convertirán en una escuela vocacional superior modelo en la región autónoma, desempeñarán un papel líder y demostrativo, impulsarán el desarrollo de características, el desarrollo de connotaciones y el desarrollo sostenible de otras carreras vocacionales superiores. universidades y promover la gestión de la enseñanza y la calidad de la educación a un nuevo nivel. Establecer y mejorar planes de formación de talentos y sistemas curriculares para que las escuelas superiores vocacionales recluten graduados de escuelas secundarias vocacionales, y ampliar la proporción de escuelas superiores vocacionales que reclutan graduados de escuelas secundarias vocacionales y estudiantes en el programa de cinco años después de la escuela secundaria para llegar a 40 % en 2017 y 2020. Más del 50%. Promover la conexión orgánica entre la educación secundaria y superior profesional. Establecer una alianza docente para el desarrollo coordinado de escuelas secundarias y superiores vocacionales para compartir recursos educativos y didácticos.
(5) Profundizar en la reforma de los modelos de formación de talentos para la formación aplicada de pregrado y postgrado de grado profesional.
La educación universitaria aplicada debe orientarse a las necesidades reales del desarrollo económico y social regional, centrarse en cultivar habilidades de aplicación y resaltar la pertinencia y aplicabilidad del sistema curricular. Pondremos a prueba el "sistema moderno de aprendizaje" para alentar y apoyar a los estudiantes a estudiar títulos (calificaciones académicas) en todas las disciplinas y especialidades, tomar cursos optativos y mejorar sus capacidades laborales y empresariales. Establecer y mejorar planes de formación de talentos y sistemas curriculares para graduados de colegios vocacionales superiores y escuelas vocacionales secundarias, trabajadores destacados de primera línea, educación de adultos, educación continua y estudiantes con sistemas académicos flexibles. Explorar formas, como la educación cooperativa y la capacitación conjunta, para seleccionar algunas especialidades en las universidades vocacionales superiores modelo nacional (columnas) existentes para implementar la educación vocacional de pregrado, y seleccionar algunas especialidades en las universidades de pregrado calificadas para implementar la educación vocacional de pregrado aplicada. recursos en el parque de educación vocacional de la región autónoma, pondremos a prueba la "Universidad Conjunta de Tecnología Aplicada de Ningxia". Alentar a las universidades privadas de pregrado y a las facultades independientes, como el Instituto de Tecnología de Ningxia y la Yinchuan Energy College, a posicionarse como universidades de tecnología aplicada cuando se transformen en facultades independientes. Llevar a cabo activamente la educación de posgrado de grado profesional, fortalecer la construcción de disciplinas aplicadas y ajustar la estructura de los tipos de formación de posgrado para aumentar la proporción de posgrados de grado profesional al 30%. Explorar el sistema de gestión escolar y el modelo de formación que se ajusten a las leyes de la educación de posgrado de grado profesional, e implementar el "sistema de tutor dual" en el que la industria, la academia y la investigación forman conjuntamente a estudiantes de posgrado. Promover la construcción de centros de servicios de investigación y desarrollo de tecnología de ingeniería en las universidades para brindar investigación y desarrollo de tecnología, servicios de ingeniería y apoyo intelectual a la industria y la economía regional.