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Formato del plan de encuesta sobre ahorro de agua de la ciudad de Xiaolan

¡Soy tu segunda hermana Xueqi frente a tu compañero de escritorio! ! ! ! ! !

En la actualidad, con el rápido desarrollo de la economía mundial, la gente está prestando cada vez más atención a la protección del medio ambiente. Pero a nuestro alrededor todavía hay muchos fenómenos de desperdicio y destrucción de los recursos hídricos.

Objetivo de la actividad:

1. A través de las actividades, lograr que los estudiantes comprendan la falta de recursos hídricos en nuestro país y algunos conocimientos relacionados con el agua.

2. Comprender el valor del agua del grifo, que tanto costó ganar, y la urgencia e importancia de su conservación.

3. Dominar algunos consejos para ahorrar agua y poder potenciarlos y aplicarlos en la vida.

4. A través de actividades, mejorar las habilidades de investigación y prácticas de los estudiantes, así como su capacidad para recopilar y procesar información.

5. Acumular algunos modismos y anuncios de servicio público relacionados con la conservación del agua, crear varios anuncios de servicio público y mejorar la alfabetización china.

Nivel de actividad: quinto grado

Proceso de la actividad:

1. Introducción al diálogo

1 (Mostrar fotografías de la Tierra tomadas). espacio )Maestro: Mirando la Tierra desde el espacio, la superficie de la Tierra muestra un encantador color azul. Esta es una muestra del agua en la Tierra. Hay agua en la Tierra, que es una de las características importantes que distingue a la Tierra de otros planetas del sistema solar.

2. ¿Es el agua de la tierra inagotable? (Muestre imágenes e información de texto relevantes)

3. Mi país tiene una gran población y su consumo de agua per cápita es menor, aproximadamente una cuarta parte del consumo de agua per cápita del mundo, sólo unos 2.300 metros cúbicos. Entre las más de 660 ciudades del país, más de 400 ciudades tienen escasez de agua y 110 ciudades tienen una escasez grave de agua. (Mostrar gráfico)

4. ¿Qué quieres decir después de leer esta información?

(Salud: Asegúrese de ahorrar agua.)

5. Tema de exposición: Ahorrar agua.

2. Encuesta sobre "ahorro de agua"

1 Sin embargo, en China, los recursos hídricos se desperdician gravemente y la eficiencia de su utilización es baja. Estudiantes, por favor miren:

(1) El consumo nacional de agua industrial por cada 10.000 yuanes de valor de producción es de 91 metros cúbicos, que es más de 10 veces mayor que el de los países desarrollados.

(2) Siempre que las familias presten atención a cambiar los malos hábitos relacionados con el agua (como lavarse la cara o cepillarse los dientes, dejar siempre el agua abierta, etc.), pueden ahorrar alrededor del 70% del agua.

(3) Cuando se riegan tierras de cultivo, la cantidad de agua que se pierde en el camino generalmente representa entre el 50% y el 60% del agua entregada.

2. Viendo esta información, ¿qué opinas?

(Estudiante: Resulta que hemos desperdiciado agua).

3. Sí, ¿cómo podemos mejorar la utilización del agua y reducir el desperdicio de agua? Primero investiguemos un poco en la vida.

4. (Presentación):

Selecciona un proyecto de investigación e investigación, y refleja los resultados en forma de texto o gráficos.

(1) Siempre que las familias presten atención a cambiar los malos hábitos relacionados con el agua (como lavarse la cara o los dientes, dejar siempre el agua abierta, etc.), pueden ahorrar alrededor del 70% del agua. Investiga, ¿qué otros malos hábitos tienen las familias al desperdiciar el agua?

(2) Durante el riego de tierras agrícolas, la cantidad de agua que se pierde en el camino generalmente representa entre el 50% y el 60% del agua entregada. ¿Cómo

¿Cómo podemos mejorar la utilización del agua y reducir el desperdicio de agua? Puede visitar agricultores experimentados o técnicos en conservación de agua.

(3) Diseñar un plan de investigación para el ahorro de agua.

5. Los estudiantes pueden formar libremente grupos de investigación y seleccionar y determinar proyectos de investigación.

6. Cada grupo discute y diseña un plan de investigación por encuesta. (Instruido por la patrulla del departamento)

7. Cada grupo comunica y mejora la investigación y el plan de investigación. (Revisión en grupo)

8. Después de clase, realizar investigaciones e investigaciones en grupo.

En tercer lugar, hablemos de “ahorro de agua”

(1) Mi investigación sobre “ahorro de agua”.

1. Grupo de Encuesta "Agua Doméstica"

Estudiante 1: Hay 10 estudiantes en nuestro grupo. Según el plan de encuesta, cada uno de nosotros encuestó a 10 hogares y * * * recopiló y clasificó el consumo de agua de 100 hogares. Finalmente se realizó un cuadro estadístico. (Mostrar)

Estudiante 2: De esta imagen podemos descubrir claramente los malos hábitos de desperdiciar agua en la familia y sus respectivas proporciones.

Profesor: ¿Cómo se le ocurrió un gráfico de barras para mostrar los resultados de la investigación?

T3: Le preguntamos al profesor de matemáticas y nos dijo.

Profesor: Parece que en muchos casos el aprendizaje del idioma chino debería combinarse con otras materias como matemáticas.

Estudiante 4: También escribimos un diario de actividades. (Lectura original)

Profesor: Durante la actividad, si podemos usar un diario para registrar el proceso de la actividad, los sentimientos y los pensamientos de manera oportuna como lo hizo este estudiante, podemos dejar la pista más auténtica y detallada. de nuestras actividades. Como decía este compañero, ¡el agua del grifo que utilizamos no es "espontánea" sino "conseguida con esfuerzo"! Algunos se extraen de cientos de metros bajo tierra y otros de ríos o embalses a decenas o cientos de kilómetros de distancia. Hay que purificarlos, sedimentarlos y desinfectarlos mediante plantas acuáticas... ¡cuántos procedimientos y cuántas personas se necesitan!

Profe: ¿Sabes de dónde viene el agua del grifo que utilizamos aquí?

Nacido en: Taihu.

Maestro: Sin embargo, hace algún tiempo, hubo un brote grave de algas azules en nuestro lago Taihu.

(Muestre imágenes y texto: En la noche del 28 de mayo, un brote de algas azules en el lago Taihu provocó que el agua del grifo apestara, y se produjo una crisis de suministro de agua en Wuxi, ¡lo que afectó gravemente el uso diario del agua de los residentes urbanos!) Punto, ¿qué quieres decir?

Salud: Urge ahorrar agua y proteger los recursos hídricos.

Maestro: Sí, debemos tener en cuenta el antiguo dicho: (mostrar modismo: las gotas de agua forman un río, pedazos de agua se fusionan en un océano, el agua fluye larga y delgada, piense en su fuente).

Estudiante: (Lea estos modismos)

2. Equipo de investigación sobre "Agua agrícola"

Estudiante 1: De hecho, nuestro grupo descubrió que hay muchas maneras. para reducir el desperdicio de agua. (La cámara muestra varios diagramas de riego de tierras agrícolas para "ahorrar agua", y la introducción es la siguiente: este es un grifo conectado a una tubería de agua, que rocía agua regularmente sobre tierras agrícolas y cultivos de agua; esto es para verter agua directamente en las raíces. de caña de azúcar a través de tuberías, Sólo se necesita una pequeña cantidad de agua para mantener el crecimiento normal de la caña de azúcar

Profesora: ¿De dónde sacaste estas fotos?

Estudiante 2: Algunas de estas. Se tomaron fotografías durante la entrevista y algunas fueron tomadas de Internet.

Maestro: Muy bien, con las fotos se puede demostrar el método de manera intuitiva. Estudiante 3: Para comprender completamente los métodos de riego de tierras agrícolas, escribimos una carta especial para pedir consejo a los técnicos de la Estación de Maquinaria Agrícola y Conservación de Agua de la ciudad de Xibei (muestre la carta). Además, recibí una respuesta de ellos.

Maestro: Es tu carta, aunque parece desactualizada, pero puedes explicar la situación en detalle y expresar tus sentimientos con palabras y palabras. Creo que tu fuerte entusiasmo por la investigación debe haber tocado el corazón de los estudiantes. técnicos en conservación de agua.

3. Equipo de investigación "Agua del campus"

Estudiante 1: Nuestro grupo utilizó nuestro tiempo libre para realizar un estudio del agua en la escuela y descubrió que el consumo de agua en Nuestra escuela es buena, pero también se desperdicia agua. También hicimos una tabla de situación (muéstrela).

Tabla estadística de malos hábitos de agua de la Escuela Primaria Experimental de Bashi

Malos hábitos

Cuentas utilizadas para la investigación

La proporción de personas es demasiado grande. Olvidé cerrar el grifo y tirar el agua limpia sin terminar. La cantimplora desperdició el agua y el tanque del inodoro. estaba lleno de demasiada agua

Profesor: A través de la investigación, descubrimos que muchas personas no notaron un grifo pequeño

Estudiante 2: ¡Sí, hemos escrito una propuesta para resolverlo! estos problemas. Distribuido a todas las clases. (Esta propuesta)

Estudiante 3: También hicimos sugerencias al departamento de asuntos generales de la escuela, pidiéndoles que ajustaran el suministro de agua en los baños y supervisaran y gestionaran estrictamente el agua. utilizar en la cantina.

Profesores: sus actividades son muy efectivas. Si encuentran problemas, pueden resolverlos de inmediato.

Resumen: Acaba de informar la situación de la investigación en la parte anterior. etapa, y se puede ver que todos ganaron mucho con las actividades. Sigamos adelante. "Conocimiento primero".

(2) Respuestas de conocimiento sobre "Ahorro de agua". responda primero.)

1. El agua en el cuerpo humano representa aproximadamente el peso corporal.

a, 45% B, 60% C, 85%

2 Junto con el Día Mundial del Agua, China designa la semana de cada año como "Semana del Agua de China", con fechas específicas cada año tema promocional.

a. 22 de marzob. 22 de mayoc. 22 de julio

3. Muchos lugares implementan un sistema de pago de tarifas de agua, es decir, sin importar cuántas personas haya, no. No importa cuánta agua utilicen, todos los hogares pagan la misma tarifa por el agua. Un sistema de carga así.

a. Sencillo y fácil de implementar, digno de promoción. b. No es científico ni razonable causar un desperdicio grave de recursos hídricos. c, todavía es factible. El precio del agua es relativamente barato, así que ¿por qué preocuparse por ella?

Cuarto, contribuyo a "ahorrar agua"

Maestro: Entonces, ¿qué podemos hacer para ahorrar agua?

Salud 1: Debemos empezar por nosotros mismos y prestar siempre atención al ahorro de agua en nuestro día a día.

Maestro: Sí, si cada uno puede empezar por sí mismo, el mundo será un lugar mejor.

Estudiante 2: También deberíamos dar a conocer a otros la urgencia de ahorrar agua.

Profesor: Es necesario. De hecho, existen algunos consejos que pueden ayudarnos a ahorrar mucha agua en nuestra vida. Por favor, eche un vistazo -

(1) Mis consejos para "ahorrar agua"

1 (Reproducir vídeo) Un día, mi padre encontró un ladrillo en el exterior y lo estaba colocando con cuidado. el ladrillo. El tanque del inodoro está lleno...

2. ¿Hay algún consejo similar para ahorrar agua en la vida?

3. Intercambio de estudiantes:

Salud 1: Mucha gente está acostumbrada a lavarse la cara con agua del grifo, pensando que es cómodo e higiénico. De hecho, siempre que limpie el lavabo con regularidad, se recomienda utilizarlo para lavarse la cara. También cepilla tus dientes. Muchas personas están acostumbradas a cepillarse los dientes mientras van a buscar agua del grifo. Este drenaje continuo durante 30 segundos consume unos seis litros de agua. Si se deja el grifo abierto 5 minutos se desperdician 60 litros.

Salud 2: No dejes la boquilla encendida todo el tiempo al bañarte y cierra el agua a tiempo al bañarte. Cuando tenga la cabeza y los pies mojados, apague la boquilla, límpielos con jabón o líquido de baño y enjuáguelos todos a la vez. No llenes la bañera con agua de baño, sólo es suficiente entre un tercio y un cuarto del recipiente.

Higiene 3: Utilice papel para limpiar las manchas de aceite en los utensilios de cocina y vajillas antes de lavarlos; al lavar verduras y frutas, controle el flujo del grifo y cambie del lavado ininterrumpido al lavado intermitente.

Una vez que la familia haya terminado de comer, lave todos los platos y palillos inmediatamente. De hecho, los cuencos de verduras más utilizados en casa son los rellenos. Enchufe el enchufe, agregue agua, vierta jabón para platos, luego lave todos los platos a la vez y enjuáguelos junto con agua.

Salud 4:...

(2) Mi anuncio de servicio público "Ahorro de agua"

Transición: Todo el mundo mencionó la publicidad hace un momento. De hecho, para mejorar la conciencia pública sobre la conservación del agua, nuestro país a menudo transmite algunos anuncios de servicio público en televisión, radio y otros medios. Por favor, eche un vistazo -

1. El vídeo muestra varios anuncios de servicio público:

(1) El agua es la fuente de vida, el alma de la agricultura y la sangre de la industria.

(2) Valora los recursos hídricos tanto como cuidas tus ojos.

(3) Si los humanos no apreciamos el agua, la última gota de agua sobre la tierra serán lágrimas humanas.

2. Los estudiantes leen estos anuncios de servicio público en voz alta.

3. ¿Puedes intentar compilar algunos anuncios de servicio público como este? (Escrito por estudiantes)

4. Comunicación:

Salud 1: Proteger los recursos hídricos y preservar la vida para siempre.

Estudiante 2: Ahorra agua, empieza desde un poquito.

Estudiante 3: Ahora, los humanos tenemos sed y tenemos agua para beber; ¿qué pasará si a la tierra le falta agua en el futuro?

Vida 4: Aprecia la fuente de vida y “cierrala” poco a poco.

......

5. Ejercicios después de clase

El agua es fuente de vida, y la supervivencia y el desarrollo humanos son inseparables del agua. Después de clase, presente y publique estos consejos y anuncios de servicio público para "ahorrar agua" a sus padres, familiares y amigos, para que más personas sepan cómo ahorrar agua. ¡Que nuestra tierra tenga siempre agua de vida!

Evaluación y reflexión de la actividad:

En esta actividad, a través de la investigación y la comunicación, los estudiantes realmente se dieron cuenta del valor de los recursos hídricos y la urgencia de su conservación, y aprendieron Aquí hay algunos Consejos para ahorrar agua. Al mismo tiempo, durante las actividades, los estudiantes utilizaron de manera integral el conocimiento y las habilidades del chino, las matemáticas, las ciencias, la práctica integral y otros cursos para realizar investigaciones e investigaciones. Se mejoró su capacidad para recopilar y procesar información y mejorar su alfabetización en chino. Se mejoraron ampliamente la comprensión auditiva, el habla, la lectura y la escritura.

Primero ahorraré agua (ejemplo)

Próximo artículo: Ahorrar agua (aprendizaje integral de chino)