¿Cómo saber si alguien tiene el síndrome de Asperger?

En el trabajo, el estudio y la vida diaria, se considera que los niños o adultos con síndrome de Asperger tienen un habla y un comportamiento anormales debido a su habla y comportamiento anormales. De hecho, el síndrome de Asperger también se llama síndrome de Asperger, o AS para abreviar. La razón por la que a la mayoría de las personas se les llama síndrome de Asperger en lugar de síndrome de Asperger es porque el síndrome de Asperger es claramente diferente del autismo y la psicosis. No es tanto una enfermedad sino un tipo especial de cerebro. Principalmente síntomas de trastornos del neurodesarrollo en niños. La mayoría de ellos van acompañados de hiperactividad, convulsiones y déficit de atención. Este tipo de niño es un niño con una personalidad muy especial. Por lo general, se necesitan varios años para hacer un diagnóstico. No existe una cura mágica. Depender principalmente del entrenamiento conductual ordinario, la orientación educativa y la participación en más actividades sociales, para que los niños puedan convertirse en pilares útiles de la sociedad con valores y mentalidad correctos, personalidad y carácter sólidos y logros en el aprendizaje.

Características del síndrome de Asperger:

1. 80-100 niños tienen TDAH.

2,80-100 niños padecen trastorno de tics.

3.100 Los niños tienen poca disciplina en clase, poca disciplina en las actividades grupales, poca obediencia a las órdenes y poca capacidad de autocontrol.

4.65.438.000 niños han sido denunciados por padres y profesores en jardines de infancia, escuelas primarias y escuelas secundarias. La etapa educativa orientada a los exámenes genera en la gente un sentimiento de desesperanza.

Los niños de 5,80-100 años tienen déficit de atención, salvo en las cosas que les interesan.

Los niños de entre 6,80 y 100 años carecen de empatía, tolerancia, sentido del honor y de la desgracia, no tienen en cuenta los sentimientos de los demás y tienen pocas habilidades sociales. Cuando sea mayor, me siento solo, diferente e individual, y tengo pocas habilidades para trabajar en equipo.

7,80-100 Los niños tienen poca resistencia a la frustración y la presión. Sin embargo, tengo perseverancia y espíritu de investigación para lo que me interesa.

Los niños con un coeficiente intelectual de 8,80 a 100 tienen un coeficiente intelectual normal, mientras que los niños con un coeficiente intelectual de 40 tienen un coeficiente intelectual superior y tienen talentos especiales en algunas áreas.

Los niños con 9,80-100 tienen habilidades de lenguaje y expresión escrita débiles, sólo 40 niños son normales y 10 niños son superiores.

Los síntomas adultos de los niños de 10,80 años han mejorado significativamente, y pueden cuidar de sí mismos, casarse, trabajar, tener hijos, participar en actividades sociales e integrarse a la sociedad, pero la calidad de vida no es muy buena. Sólo 5 personas pueden ingresar a la sociedad de clase alta.

11. Los niños de entre 30 y 40 años en países extranjeros, como Estados Unidos y Europa, pueden convertirse en profesores universitarios, expertos en investigación científica y médicos cuando crezcan. . .

12.100 niños se encuentran desde la infancia en desventaja en el ambiente laboral de intrigas, luchas abiertas y encubiertas y luchas de poder, y sólo son aptos para un ambiente de trabajo sencillo y tolerante.

13 También hay niños con síndrome de Asperger que crecieron hasta convertirse en celebridades, como Newton, Einstein, Edison, Bill Gates, Chen Jingrun, el presidente francés De Gaulle, el presidente estadounidense Jefferson, los músicos Beethoven, Mozart. , el escritor de cuentos de hadas Andersen, el filósofo Kant, el escritor Wells...

2. /68008998.html Una carta del Hospital Sun Yat-sen No. 3 a profesores y padres.

La siguiente es una carta del Centro de Comportamiento y Desarrollo Infantil del Tercer Hospital Afiliado de la Universidad Sun Yat-sen en Guangzhou dirigida a padres y profesores de niños con síndrome de Asperger.

Queridos padres y profesores, ¡hola!

Después de nuestras detalladas investigaciones, exámenes y reexámenes, al niño se le diagnosticó (se sospechaba) que padecía el síndrome de Asperger.

El síndrome de Asperger es un trastorno de conducta poco común en los niños. De hecho, no se trata tanto de una enfermedad como de que estos niños tienen un cerebro especial. Este tipo de niño es un niño con una personalidad muy especial.

Los expertos descubrieron la existencia de estos niños hace unos sesenta años. Alrededor de los 4-7 años, los padres y maestros encontrarán que el comportamiento del niño es infantil y no coincide con su edad; a menudo está muy distraído, muy emocionado y entusiasmado, y es "egocéntrico"; .

"Las instrucciones de los profesores y los padres a menudo son ignoradas y, a veces, incluso salen del aula durante la clase; las emociones de los niños son cambiantes y a veces difíciles de controlar; no soy bueno comunicándome con los niños y, a menudo, tengo conflictos y peleas con mis compañeros .

Si este fuera el caso, asociaríamos fácilmente a estos niños con el TDAH, pero cuando continuamos observando y entendiendo, encontraremos que 1) estos niños en realidad están muy concentrados y también tienen cosas. que les interesan (no incluido). Ver televisión y jugar juegos de computadora), como horarios de trenes, eventos históricos, evolución de dinosaurios, etc. 2) Estos niños pueden tener una memoria asombrosa, especialmente en la memoria mecánica; No tienen un buen rendimiento académico en general, pero pueden ser buenos en ciertas cosas. Tener un conocimiento profundo (o tener este potencial) en un campo determinado (como biología, geografía, naturaleza, etc.). Los niños suelen tener conflictos. pero su deseo interno de comunicarse siempre está limitado por la falta de habilidades comunicativas. Termina en fracaso, y el niño se sentirá solo y tendrá cambios de humor. 5) El niño puede carecer de la capacidad de comprender muchas cosas, pero en general, de inteligencia; es normal; 6) El niño a veces parece ilógico y no presta especial atención a lo que se debe decir, pero la capacidad del lenguaje es normal, y en ocasiones incluso puede decir algunas palabras que "sorprenden" a los adultos; El comportamiento del niño tiende a ser rígido y testarudo, le cuesta girarse, caminar erguido y es poco flexible.

En general, los niños con síndrome de Asperger dan a padres y profesores la impresión de ser autodidactas. centrado, ingenuo, distraído, de mal humor, inteligente y extraño.

Debe ser que, aunque el comportamiento del niño era un poco extraño, ni el síndrome de Asperger ni el niño eran una enfermedad mental. Me metí en muchos problemas en la escuela, era completamente enseñable y si se educaba adecuadamente, el niño sería mejor en el futuro. Puede ser muy prometedor. Algunos estudiosos estudian las biografías de celebridades históricas y creen que Einstein, Newton y otros pueden hacerlo. Por ejemplo, Einstein tuvo un bajo rendimiento académico cuando era niño y abandonó la escuela secundaria porque era "estúpido". Más tarde, solo tomó una clase de matemáticas cuando ingresó a la universidad. Por tanto, podemos decir que entre muchos niños con síndrome de Asperger, algunos son en realidad niños superdotados.

¿Qué les pasa hoy a los niños con síndrome de Asperger antes les costaba adaptarse (Einstein lo es?). un ejemplo), en “The Score Is” Es más difícil adaptarse a la "vida" actual; la falta de conocimiento de los padres y maestros sobre el síndrome de Eberg hace que sea completamente imposible que los niños comprendan los requisitos educativos actuales para los estudiantes; el desarrollo puede hacer que se enfrenten a graves desafíos; las personas con síndrome de Asperger Los obstáculos que los niños con síndrome de autismo pueden causar a otros niños obligan a los maestros a considerar "el derecho de otros niños a la educación" nos dificulta brindarles; la llamada "educación personalizada" a estos niños.

Sin embargo, debemos educar a estos niños individualmente. Este es un requisito de la educación para todos los niños y un requisito de la ley de educación obligatoria desde un nivel superior. ¡La educación exitosa de niños con síndrome de Asperger podría convertir a su hijo o estudiante en el próximo Einstein!

Para los niños con síndrome de Asperger, las cosas más importantes son: 1) Comprensión y tolerancia del comportamiento del niño. Los padres y profesores no saben mucho sobre el síndrome de Asperger. Primero debemos entenderlos. Lo que está claro es que su comportamiento problemático no es una broma deliberada, ni retraso mental, ni un error educativo de sus padres (no es "desertar un azote" y poco tiene que ver con cariño), sino que Nacen con un cerebro especial y tienen potencial de dotes naturales y posibles conductas problemáticas. Es posible que hayamos notado el comportamiento problemático del niño, pero también preste atención a la dotación natural del niño. Este es el primer paso para comprender al niño. Las conductas problemáticas de los niños con síndrome de Asperger existen objetivamente y no podemos evitarlas. Aunque recién ahora conocemos el concepto de síndrome de Asperger, a través de la práctica se han establecido métodos efectivos para corregir conductas problemáticas.

A través de la comunicación entre padres, maestros y personal médico, nuestra comprensión de los niños con síndrome de Asperger puede mejorar enormemente; sobre la base de esta comprensión, los padres y maestros a veces pueden reflexionar y cambiar las actitudes y métodos educativos de sus hijos. corrupción en magia"; a través de "juegos de rol", "análisis de video" o "actuaciones de demostración del comportamiento correcto" y otras formas, puede educar las habilidades interpersonales de los niños en gran medida y reducir la destrucción externa de los niños en la escuela. Comportamiento sexual; oportuno y recompensas apropiadas por el buen comportamiento de los niños y castigos leves y apropiados (excluyendo palizas y regaños) por conductas problemáticas pueden cambiar significativamente el desempeño escolar del niño cuando los padres y maestros brindan orientación, dan a los niños con síndrome de Grind más "opciones" o; un tono más de discusión puede obviamente aliviar la obstinada oposición del niño. Al mismo tiempo, hacer que los niños sean más flexibles y menos rígidos; la intervención farmacológica cuando sea necesaria también puede mejorar significativamente los síntomas de distracción e hiperactividad de los niños; 3) Descubrimiento, cultivo y transformación de talentos especiales; Los niños con síndrome de Asperger tienen capacidades más o menos especiales. El descubrimiento de estas capacidades depende muchas veces de la sensibilidad y la sensatez de los padres. Existe mucha evidencia de que muchas personas con síndrome de Asperger pueden desempeñarse muy bien en trabajos relacionados con sus habilidades especiales durante la infancia. Por lo tanto, prestamos atención a las habilidades especiales de los niños y las cultivamos adecuadamente. Sin embargo, lo más importante es que las habilidades especiales del niño deben trasladarse a una gama más amplia de temas y campos, lo que puede promover el desarrollo integral del niño hasta cierto punto. Si la transformación no tiene éxito, aún debemos comprender y ser tolerantes. El efecto del aprendizaje forzado suele ser contraproducente.

De hecho, todavía sabemos muy poco sobre el síndrome de Asperger, todavía existen algunas disputas académicas sobre algunos temas y la ayuda que podemos brindar aún es muy limitada. Pero estamos dispuestos a trabajar con padres y maestros para ayudar a estos niños especiales a completar con éxito sus estudios, desarrollar sus talentos y convertirse en talentos útiles para el país.

Te deseo feliz trabajo, buena salud y todo lo mejor.

Centro de Comportamiento y Desarrollo Infantil, Tercer Hospital Afiliado de la Universidad Sun Yat-sen

Doce. /p-93539625.html Muchos personajes famosos de la historia tienen el síndrome de Asperger.

Una celebridad en la investigación de AS señaló que hay muchas celebridades en todos los frentes de la historia que han logrado logros sobresalientes debido al síndrome de Asperger, como Newton y Einstein.

El "Daily Telegraph" británico informó que Michael Fitzgerald, profesor de psiquiatría en el Trinity College de la Universidad de Dublín, Irlanda, afirmó que muchas personas famosas de la historia tienen "Ah, signos del síndrome de Asperger (TEA), incluido el síndrome de Asperger en científicos como Newton y Einstein; los escritores George Orwell y Herbert George Wells; el filósofo Wittgenstein y el presidente estadounidense Jefferson y otros;

Algunas celebridades también han sido diagnosticadas con síndrome de Asperger después de su muerte, como los músicos Beethoven, Mozart, el escritor de cuentos de hadas Andersen y el filósofo Immanuel Kant. En una conferencia organizada por el Real Colegio de Psiquiatras, Fitzgerald señaló que tanto la creatividad mostrada por estos genios como los síntomas del síndrome de Asperger están relacionados con variantes genéticas similares. Considera que los trastornos mentales también pueden dar resultados positivos.

Porque los pacientes con Asperger pueden convertirse fácilmente en genios

Los psiquiatras dicen que muchas personas destacadas en la ciencia, la literatura, el arte y la política suelen ser personas con síndrome de Asperger. Esto se debe a que los genes que causan el síndrome de Asperger y los genes que causan los talentos creativos son esencialmente los mismos, por lo que las personas con síndrome de Asperger suelen tener talentos creativos al mismo tiempo.

Michael Fitzgerald, profesor de psiquiatría en el Trinity College de Dublín, Irlanda, es considerado una figura destacada en el campo del síndrome de Asperger. Él cree que las personas con síndrome de Asperger también tienen talentos creativos.

Tanto Newton como Einstein tenían tendencias Asperger.

Fitzgerald citó, por ejemplo, a los científicos Newton y Einstein, al escritor británico George Orwell, al fundador de la ciencia ficción H.G. Wells y al filósofo austriaco Ludwig Witte. Celebridades como Genstein presentan síntomas del síndrome de Asperger. forma más común del síndrome de Asperger. Además, se descubrió que Beethoven, Mozart, Andersen y el gran filósofo Immanuel Kant tenían síntomas del síndrome de Asperger durante sus autopsias post mortem.

Fitzgerald cree que existe un vínculo entre el síndrome de Asperger y la creatividad, que está determinada por factores genéticos. "Creo que los genes que causan el síndrome de Asperger, o síndrome de Asperger, son esencialmente los mismos genes que crean la creatividad", dijo.

El síndrome de Asperger a menudo se refiere a trastornos socioemocionales y anomalías interpersonales que gradualmente aparecen alrededor de los dos años. Los pacientes son extremadamente egocéntricos, carecen de empatía, a menudo tienen una preferencia persistente por algo y les gusta estar solos. El síndrome de Asperger tiene un gran impacto en las relaciones sociales de las personas, pero no tiene ningún impacto en la inteligencia de las personas. Las personas con este trastorno suelen tener una creatividad artística y un talento matemático extraordinarios.

Con: Cada uno es diferente.

Algunos psiquiatras no están de acuerdo con la teoría de Fitzgerald. Amanda Barton, de Autism UK, dijo: "Es importante evitar pensar que el autismo está necesariamente relacionado con una superdotación extraordinaria, ya que cada uno tiene diferentes rasgos de personalidad, fuerza de voluntad y necesidades". Estos rasgos también pueden incluir la atención al detalle y la perseverancia en hacer algo por algo. mucho tiempo, dijo. Sin embargo, "estas características obvias pueden inducir a error a subestimar el resto de retos que estas personas deben superar".

(Informe completo de este periódico)

Los genios se comportan de forma extraña.

Este periódico informa de forma exhaustiva que muchos maestros en ciencias y letras de la historia sufrieron el síndrome de Asperger, y su comportamiento deja sólo una palabra: extraño.

Las celebridades tienen muchas peculiaridades.

Einstein tenía dificultades para comunicarse con la gente en su vida diaria. Antes de los siete años, a menudo hablaba repetidas veces de manera obsesiva, e incluso después de convertirse en conferenciante, su habla seguía arrastrando las palabras.

Newton casi nunca hablaba. Estaba tan absorto en su trabajo que a menudo se olvidaba de comer. También muestra apatía o pierde los estribos con algunos de sus amigos. Incluso si nadie viniera a su clase, daría una conferencia en una sala vacía.

Entre los escritores, Jonathan Swift, el autor de “Los viajes de Gulliver”, es uno de los escritores más famosos de la historia de la literatura británica. Pero en la vida real, Swift no es buena para comunicarse con la gente y rara vez sonríe.

Lewis Carroll, el autor de "Alicia en el país de las maravillas", fue un matemático y lógico. Después de la publicación de "Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas", fue amada profundamente por niños y adultos. En la vida real, se dice que para hacer una buena taza de té, Carol caminaba por la habitación con la tetera y la agitaba "diez veces", y cada vez tenía que ser el mismo número de veces.

Hay muchos maestros literarios y artísticos con excentricidades. George Orwell fue "muy grosero" con su esposa, "perverso y abusivo"; Pushkin tenía cierto grado de esquizofrenia; Miguel Ángel padecía el síndrome de Asperger.

6. Reimpreso una carta a estudiantes con síndrome de Asperger (2009-10-26 21:28:43).

Comprensión de la tolerancia

Zhang:

Antes de tomar el control de esta clase, ya sabía tu nombre y el maestro y el maestro que le diste a esta clase. Los compañeros de clase son infinitos. problemas; pero no sabía que todavía tenías el síndrome de Asperger, y mucho menos que el síndrome de Asperger era tan grave. En el primer mes que me hice cargo de esta clase, tu desempeño superó mis expectativas: después de clase, cuando otros niños jugaban fuera del aula, siempre corrías hacia el maestro para hacerle preguntas en clase, respondías preguntas de manera precisa y creativa. En ese momento dije, ¿dónde está este niño enfermo? Jane es un genio. Quizás esté a punto de nacer un segundo Einstein.

Sin embargo, desde el segundo mes, es decir, después de regresar a la escuela durante el feriado del Día Nacional del año pasado, has sido inusualmente inusual: a menudo despotricas sobre matar a alguien a quien escupes en la cabeza de tus compañeros de clase; ; muerdes a muchos compañeros de la clase; corre al podio. Estuve inquieto en clase todo el día y la maestra no podía enseñar nada. Estaba muy deprimido e indefenso en ese momento. Fui torturado por ti todo el día y no podía dormir en medio de la noche, pensando en cómo cambiarte.

Una noche, busqué información sobre el síndrome de Asperger en línea y aprendí más sobre algunos de los síntomas de la enfermedad. A partir de entonces me di cuenta de que tu comportamiento no era intencionado, sino un síntoma de una patología que no podías controlar. Hija mía, por favor perdona al maestro por malinterpretarte y criticarte muchas veces.

El profesor sabe que tu enfermedad es el síndrome de Asperger. Te sientes solo y hay muchas cosas a tu alrededor que te resultan insoportables, como quién habla en voz alta, quién maldice o toca tus útiles escolares. Estos estímulos pueden estimular sus cambios de humor. Para desahogarte, a menudo utilizas la violencia para resolver problemas, lo que te impide vivir en armonía con tus compañeros. Tú también estás sufriendo. Recuerdo que tu madre me dijo una vez que por la noche puedes escuchar ruidos que otros no pueden oír y que te toma dos horas cada noche controlarte para quedarte dormido. Hijo, la maestra se compadece de ti y te quiere mucho. Definitivamente les daré más comprensión y tolerancia en el futuro.

En este año escolar, la maestra notó que tienes las mismas excelentes cualidades que los demás estudiantes: eres un niño que quiere progresar y tiene un sentido de honor colectivo en la clase, pero la forma en que comportarse es inapropiado. ¿Te acuerdas? Antes de esa reunión deportiva, la clase estaba seleccionando atletas. No elegiste el primer evento, el segundo evento, el tercer evento. Ahora estás ansioso. Dijiste delante del profesor que ibas a desplomarte y que ibas a matar a alguien. Para estabilizar tu estado de ánimo, la maestra te dijo una mentira piadosa y te dijo: "Escucha a la maestra. La maestra solicitará a la escuela que te permitan participar en la competencia de salto de longitud, pero debes entrenar bien después de escuchar esto". Inmediatamente dejaste de causar problemas. Insisto en practicar salto de longitud todos los días y trabajar muy duro. Aunque al final no obtuviste buenas notas, hiciste lo mejor que pudiste.

Tú también eres un niño agradecido. Era esa reunión deportiva y la transmisión nunca te notificó para participar en la competencia. Tienes prisa. Tomé tu mano y vine al lugar de la competencia para participar en la competencia. Estás muy conmovido. Cuando regresaste por la noche, escribiste un diario titulado "Gracias maestra". Este es el mejor diario que jamás escribirás, expresa cómo te sientes realmente. Al día siguiente, la maestra leyó su diario y derramó lágrimas.

Aún eres un niño compasivo. Hay un niño con retraso mental en nuestra clase: su compañero Zhang. No tiene compañeros propios y a menudo trabaja solo. Descubres que se siente solo, así que toma la iniciativa de jugar con él. Tu madre tiene miedo de afectarte y no te deja jugar con él. Pero simpatizaste con él y no dejaste a Zhang sólo porque su madre te lo impidió. Recuerdo que una vez me dijiste: "Si no me hago amigo de Zhang, él no tendrá amigos y será demasiado pobre".

Hijo, ¡eres tan bueno! La maestra espera que cooperes con el tratamiento de tu madre para que tu enfermedad mejore lo antes posible. Una vez curada tu enfermedad, te volverás más encantador. Profesor/director de clase

26 de octubre

9. Los pacientes con síndrome de Asperger que tienen una buena educación tienen más probabilidades de tener éxito.

De: Alex

Experto entrevistado: Zou Xiaobing, director del Centro de Desarrollo y Comportamiento Infantil del Tercer Hospital Afiliado de la Universidad Sun Yat-sen.

Escrito por: reportero Guo Yiguang y corresponsal Li Ziwei

Antecedentes: el síndrome de Asperger es un síndrome caracterizado por dificultades sociales, intereses y patrones de comportamiento restringidos y anormales. Los trastornos del neurodesarrollo se clasifican como desarrollo generalizado. Trastornos como el autismo. Se desconoce la causa de la enfermedad, la tasa de incidencia puede ser mucho mayor que la del autismo en niños y es perjudicial para la salud mental de los niños.

Zou Xiaobing, director del Centro de Desarrollo y Comportamiento Infantil del Tercer Hospital Afiliado de la Universidad Sun Yat-sen y experto nacional autorizado en el síndrome de Asperger, dijo que las estadísticas estadounidenses muestran que una de cada 500 personas en el país puede tener síndrome de Asperger. Niños con síndrome de Buerger. A una tasa de uno de cada 500, 2,6 millones de personas en China tendrán el síndrome de Asperger, y a esos niños a menudo se les llama "prodigios". Cuando crezcan, es probable que los niños con síndrome de Asperger se conviertan en personas que cambiarán el mundo, como Newton, Einstein y Bill Gates, si reciben una educación adecuada.

Ya en 1944, el pediatra vienés Hans Asperger propuso por primera vez las características de comportamiento de este niño especial y lo denominó "síndrome de Asperger" anormal". En 1981, Lorna Wu de Estados Unidos llamó al síndrome "Síndrome de Asperger" en memoria de Hans Asperger. Cuando las personas comparan las características del síndrome de Asperger con las de sus predecesores, de repente descubren que personas que cambiaron el mundo, como Newton, Einstein, Andersen, Beethoven, Mozart, Van Gogh y Darwin, pueden tener el síndrome de Asperger. Algunos investigadores extranjeros incluso creen que Hitler, el líder alemán que desencadenó la guerra mundial, también padecía el síndrome de Asperger.

“Estos importantes descubrimientos han atraído gran atención en Estados Unidos y los países europeos. Por ejemplo, cuando Estados Unidos atravesó una enorme crisis económica en 2009, el presidente Obama promulgó 20 medidas de asistencia social, incluida la financiación para Asperger. La investigación sobre el síndrome de Asperger muestra su importancia. En China continental, toda la sociedad, incluidos los departamentos gubernamentales, aún no ha generado suficiente conciencia sobre el síndrome de Asperger. Hay menos de 100 artículos científicos en esta área, pero estos niños son reales. ", Dijo Zou Xiaobing.

No como el autismo.

Zou Xiaobing dijo a los periodistas que este tipo de niño tiene un cerebro muy especial y no es una enfermedad. Mucha gente confunde el síndrome de Asperger y el autismo, pero en realidad son diferentes. Estos niños son niños muy singulares. Sin embargo, cabe señalar que los niños con síndrome de Asperger son similares a los niños con síndrome de Asperger, pero no son exactamente iguales. Aunque todos son egocéntricos, los niños con síndrome de Asperger tienen un coeficiente intelectual sobrehumano y déficits sociales obvios, y son una forma avanzada del síndrome de Asperger. Desde la fundación del Child Developmental Behavior Center, los síntomas de los niños se han recopilado uno por uno y se han ingresado en una base de datos. "Ahora tengo información sobre casi 20.000 niños, más de 65.438.000 de los cuales tienen el síndrome de Asperger y casi 65.438.000 niños han sido diagnosticados con el síndrome de Asperger. "Zou Xiaobing dijo que aunque esos niños se comportan de manera extraña, no son enfermos mentales, aunque yo los causé; muchos problemas en la escuela, son completamente educables. Si se les educa adecuadamente, algunos niños pueden ser muy prometedores en el futuro e incluso llegar a ser maestros.

No evalúes simplemente la calidad de una enfermedad

Basado en investigaciones realizadas durante la última década, Zou Xiaobing descubrió que el síndrome de Asperger es congénito y afectará su trayectoria de desarrollo. Pero actualmente no sabe cómo prevenirlo y no puede simplemente evaluar el síndrome de Asperger en términos de bueno o malo.

Zou Xiaobing dijo sin exagerar: "Newton creó el siglo XIX, Einstein creó el siglo XX y Bill Gates creó el siglo XXI, aunque Bill Gates no admitió que tenía la enfermedad de Alzheimer. Síndrome de Sperger". ¿Qué pasa con el próximo siglo?

“¡Muchas familias sufren el síndrome de Asperger porque no saben lo suficiente sobre el síndrome de Asperger!” Zou Xiaobing ha visto demasiadas tragedias familiares con emoción. Porque en el mundo actual donde "las puntuaciones son vida", a los niños con síndrome de Asperger les resulta más difícil adaptarse a la sociedad y a la escuela. La falta de conocimiento sobre el síndrome de Asperger por parte de padres y profesores deja a los niños completamente incapaces de comprenderlo. Los requisitos educativos actuales para el desarrollo integral de los estudiantes pueden hacer que estos enfrenten desafíos severos. Los niños con síndrome de Asperger pueden causar dificultades a otros niños, lo que obliga a los profesores a considerar "los derechos de otros niños a la educación". La escasez de profesores en las escuelas hace que la "educación personalizada" se alargue. Por muchas razones, los niños con síndrome de Asperger no pueden ni pueden alcanzar su máximo potencial.

■Consejo de experto: La educación debe seguir tres principios.

1.Comprender y tolerar el comportamiento de los niños es garantía de la educación. Los niños con síndrome de Asperger nacen con cerebros especiales, junto con conductas problemáticas obvias y dotes naturales subyacentes. Podemos notar comportamientos problemáticos en nuestros hijos, pero también prestamos atención a los dones naturales de su hijo. Este es el primer paso para comprender a nuestros hijos. El segundo paso es aprender a tolerar las conductas problemáticas de los niños. Debemos poner fin a los métodos educativos de golpear, regañar y copiar los deberes para evitar que los niños sufran más daños, como la evitación, la ansiedad, la depresión, la agresión y muchos otros daños psicológicos graves. problemas.

2. No evite corregir las conductas problemáticas. Las conductas problemáticas de los niños con síndrome de Asperger existen objetivamente y algunos problemas no se pueden evitar ni evitar. Los padres y profesores deberían dar a los niños con síndrome de Asperger más "opciones", o un tono más de discusión puede aliviar significativamente sus trastornos emocionales. La intervención farmacológica cuando sea necesaria también puede mejorar significativamente síntomas como distracción, hiperactividad, excitación e irritabilidad en los niños.

3. El descubrimiento, cultivo y transformación de habilidades especiales debe ser oportuno. Los niños con síndrome de Asperger tienen capacidades más o menos especiales. Si las habilidades especiales de los niños se transforman en una gama más amplia de materias y campos, se puede promover el desarrollo integral del niño hasta cierto punto y beneficiarse del aprendizaje del chino, las matemáticas y el inglés. Ayude a estos niños especiales a completar con éxito sus estudios, desarrollar sus talentos y convertirse en talentos útiles para el país.

■Haz un test: Manifestaciones del síndrome de Asperger

Zou Xiaobing resumió lo siguiente para niños con síndrome de Asperger en su "Guía práctica para familias":

1 . Extremadamente activo, pero muy concentrado en cosas que le interesan mucho, como horarios de trenes y eventos históricos;

2. Tengo una memoria asombrosa, especialmente cuando se trata de leer palabras, memorizar poemas y otros. Aspectos de la memoria mecánica. Mis calificaciones generales no son muy buenas, pero tengo un conocimiento profundo de un determinado campo o materia, como biología, geografía y naturaleza.

3. Estoy dispuesto a comunicarme con los demás, pero debido a mi falta de habilidades comunicativas, a menudo tengo conflictos con mis hijos y la comunicación termina en fracaso. Se sienten solos y sus emociones fluctúan;

4. Falta de comprensión de metáforas cotidianas, chistes y sarcasmos, pero su inteligencia es realmente normal;

5. A veces su discurso parece carecer de lógica y no presta especial atención. presta atención a lo que dice en cualquier ocasión, pero sus habilidades lingüísticas son normales, a veces incluso dice cosas que "sorprenden" a los adultos, pero el lenguaje suele ser narrativo o unidireccional, y menos interactivo, compartido o comunicativo;

6. El comportamiento es a menudo rígido y testarudo, difícil de dar la vuelta y seguir recto, no tan flexible;

7. Mala disciplina en el aula, pero eres el mejor seguidor de las reglas con las que estás de acuerdo. e incluso dar a la gente la impresión de perfeccionista;

8. La tolerancia ante los contratiempos es relativamente pobre y es común perder los estribos después de los contratiempos;

9. Tienen mala coordinación ojo-mano y habilidades motoras finas. Odian las tareas de escritura a mano. Pueden decir algo de manera plausible, pero no quieren registrar lo que dicen en un cuaderno.