Para hacer un buen trabajo en la prevención de inundaciones, debemos implementar eficazmente medidas de prevención de accidentes de seguridad escolar, fortalecer el trabajo de rescate de emergencia para accidentes de seguridad importantes en las escuelas, manejar los accidentes de seguridad durante la temporada de inundaciones de manera rápida, ordenada y eficiente, garantizar que todos los esfuerzos Nos concentramos en el rescate de emergencia lo antes posible y hacemos todo lo posible para reducir la cantidad de víctimas y pérdidas de propiedad, la eliminación oportuna de los peligros ocultos asociados después de accidentes y la máxima protección de los maestros, estudiantes y la seguridad escolar. De acuerdo con el espíritu relevante de los superiores y combinado con la situación real de nuestra escuela, este plan de trabajo de prevención de inundaciones está especialmente formulado: 1. Composición de las agencias de respuesta a emergencias. Responsabilidades principales (1) Fortalecer el liderazgo, mejorar la organización, fortalecer las responsabilidades laborales, mejorar la formulación de diversos planes de emergencia y la implementación de diversas medidas. (2) Hacer pleno uso de diversos canales para publicitar y educar los conocimientos sobre prevención de inundaciones, organizar y orientar la popularización de los conocimientos sobre prevención de inundaciones en toda la escuela, llevar a cabo una amplia capacitación en auto-rescate y rescate mutuo, y mejorar continuamente la conciencia y las habilidades básicas sobre la prevención de inundaciones. de profesores y estudiantes. (3) Después de que ocurre una inundación, se deben tomar todos los medios necesarios y se deben organizar todas las fuerzas para llevar a cabo de manera integral el trabajo de prevención de inundaciones y reducción de desastres para minimizar las pérdidas causadas por los desastres de prevención de inundaciones. (4) Movilizar todos los factores positivos para restaurar rápidamente el orden de la educación y la enseñanza, y garantizar y promover integralmente la seguridad y la estabilidad social. 2. Acciones de respuesta de alerta temprana 1. Después de recibir el aviso de prevención de inundaciones de sus superiores, el grupo líder entró inmediatamente en un estado de guerra, emitió noticias y advertencias relevantes de acuerdo con la ley y organizó de manera integral diversos trabajos de prevención de inundaciones. Durante el período de control de inundaciones, estaremos de servicio las 24 horas del día. El equipo de liderazgo debe estar de servicio y el personal de servicio debe permanecer en sus puestos y no debe abandonar sus puestos, abandonar sus puestos ni asumir el cargo sin autorización. En caso de fuertes lluvias, los principales líderes, miembros del equipo y profesores relevantes deben estar trabajando. 2. Organizar al personal relevante para realizar una inspección integral de todos los edificios escolares, bloquear y cerrar lugares peligrosos y detener actividades. Tenga cuidado con la toma de riesgos, especialmente para los estudiantes que están lejos. Durante la temporada de inundaciones, los estudiantes en dificultades pueden abandonar la escuela temprano según la situación. Los estudiantes en peligro no pueden salir solos de la escuela sin el cuidado de sus padres y maestros, y deben presentarse a los departamentos pertinentes de manera oportuna para garantizar que no haya víctimas. 3. Fortalecer la gestión de artículos inflamables y explosivos, productos químicos tóxicos y peligrosos, y fortalecer la protección de equipos y lugares importantes como el suministro y la transmisión de energía para garantizar el buen progreso de los trabajos de prevención de inundaciones y reducción de desastres. 4. Fortalecer la publicidad y la educación para profesores y estudiantes, y hacer un buen trabajo para estabilizar las mentes de profesores, estudiantes y padres. 5. Fortalecer diversos deberes, mantener una comunicación fluida, comprender oportunamente la situación a nivel de base y mantener el orden normal de la enseñanza, el trabajo y la vida. tres. Respuesta de emergencia por inundaciones 1. Bajo el mando organizacional unificado de los superiores, el grupo de liderazgo organizó rápidamente el rescate de emergencia escolar y la ayuda en casos de desastre. (1) Enviar rápidamente una señal de alarma de emergencia y organizar la evacuación de todos los profesores y estudiantes que aún están varados en cada edificio. Bajo la guía del maestro de la clase, los estudiantes de cada clase salieron inmediatamente del aula y se dirigieron al centro del patio de recreo en el siguiente orden. (2) Apagar y cortar rápidamente el sistema de transmisión de energía y varias llamas abiertas para evitar otros desastres. (3) Realizar rápidamente trabajos de rescate en el lugar con los rescatistas como contenido principal, trasladar rápidamente a las personas lesionadas y enviarlas a estaciones de ambulancia cercanas para su rescate. (4) Fortalecer el rescate y la protección de equipos y artículos importantes, fortalecer las tareas y patrullas en el campus y prevenir diversas actividades ilegales y criminales. 3. Ayudar activamente al comité del partido y al gobierno en la propaganda ideológica y la educación de profesores y estudiantes, eliminar el pánico, estabilizar los corazones de la gente, restablecer rápidamente el orden normal y hacer todos los esfuerzos posibles para mantener la seguridad y la estabilidad social. 1 24. Comprender y comprender rápidamente la situación de desastre de nuestra escuela, y resumir e informar rápidamente al departamento competente y al comité del partido y al gobierno de la oficina. Cuatro. Grupos de trabajo y responsabilidades1. Líder del grupo de organización y coordinación: Xu Ruiqing Miembro: Zeng Rong Responsabilidades: Investigar políticas y medidas, proponer sugerencias de trabajo y proporcionar referencias para la toma de decisiones de la sede formular y coordinar la implementación de diversas decisiones y medidas para coordinar el trabajo de rescate de emergencia; relaciones de trabajo relacionadas con el rescate de emergencia; comprender y dominar completamente la información relevante sobre el desarrollo de la situación; completar otras tareas asignadas por la sede; 2. Líder del equipo de rescate de emergencia: Wang Haodan Miembro: Chen Xuedou Hailong Responsabilidades: Organizar y mantener el orden en el lugar del accidente; organizar y estabilizar la situación en el lugar del accidente; organizar el rescate de las personas heridas en el lugar; heridos y hospitalizarlos y comprender rápidamente el estado del tratamiento de los heridos; 3. Líder del equipo de apoyo logístico: Lu Shidong Miembro: Yu Weiguang Responsabilidades laborales: Responsable del apoyo material de ayuda de emergencia del condado; proponer un plan presupuestario para los gastos del trabajo de rescate de emergencia, supervisar e inspeccionar la implementación de materiales de ayuda de emergencia para garantizar que sean seguros, efectivos y completar oportunamente las tareas de apoyo relevantes; completar otras tareas del equipo de liderazgo. 4. Líder del equipo de investigación y manejo de accidentes: Wang Zhifu Miembro: Zheng Guiping Responsabilidades: Ingresar a la escena del accidente para investigar la causa y el proceso del accidente, identificar la responsabilidad y la persona responsable del accidente y proponer soluciones a las unidades responsables; y personal responsable. Apaciguar las emociones de los familiares de los heridos en el accidente; aceptar y escuchar las opiniones de los familiares de las víctimas del accidente, estudiar y proponer planes posteriores al accidente de conformidad con la ley;
5. Líder del Grupo de Información Publicitaria: Miembro de Gao: Wang Hongwei Responsabilidades: Responsable de revisar y emitir documentos y materiales relacionados con el trabajo del grupo de liderazgo, organizar materiales de reuniones relevantes y actas de reuniones, responsable de recibir, enviar, hacer circular y organizar; y organizar documentos y materiales relevantes del grupo de liderazgo Archivo; recopilar, informar y publicar todo tipo de información relevante, ser responsable de la circulación de información durante el proceso de manejo de accidentes y el registro, archivo y almacenamiento de materiales relevantes; sistema, ser responsable de recibir diversas consultas y entrevistas, y hacer un buen trabajo en publicidad e informes completados Otras tareas asignadas por el equipo de liderazgo; 5. Procedimiento de alarma 1. El líder escolar de turno informa al director Hao de manera oportuna. 2. Grupo líder de prevención de inundaciones escolares 3. Líderes específicos informan a los superiores 6. El trabajo posterior al desastre es estable 1. Hacer un buen trabajo después del desastre de manera oportuna, reparar y reconstruir casas, instalaciones y equipos dañados, y llevar a cabo epidemias Prevención y desinfección de edificios e instalaciones escolares después de la acumulación de agua para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas. 2. Cada equipo debe llevar a cabo inmediatamente una investigación de desastres y verificación de daños, e implementar fondos de asistencia para la vida y la prevención de inundaciones. Garantizar que los profesores y estudiantes tengan un lugar donde alojarse, comida, ropa y agua potable, y que las personas heridas reciban tratamiento oportuno. 3. Preste mucha atención a la construcción de edificios escolares afectados por desastres. Hacer un buen trabajo en la verificación estadística de los edificios escolares afectados por desastres, establecer un libro de contabilidad de los edificios escolares afectados por desastres y la construcción de restauración, determinar los objetivos de construcción y cooperar con el gobierno en la formulación de planes de recuperación y estándares de subsidio para la restauración de edificios escolares afectados por desastres; y fondos de construcción. Siete. Notas 1. La tarea principal del control de inundaciones es proteger la vida de las personas, y la ayuda en casos de desastre debe realizarse bajo la premisa de garantizar que las personas no sufran daños. 2. Los estudiantes generalmente no están organizados para participar en ayuda en casos de desastre.
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