¿Cuál es la importancia de estudiar pedagogía?
La educación tiene sus propias leyes objetivas y no se basa en la voluntad subjetiva de las personas. Los educadores sólo pueden impartir una buena educación si actúan de acuerdo con las leyes de educación. La experiencia histórica demuestra que las leyes de la educación existían y funcionaban mucho antes de que la gente las conociera.
En segundo lugar, establecer conceptos de enseñanza correctos, dominar las reglas de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
Algunas personas dicen: "Todavía se puede enseñar sin estudiar pedagogía". Por supuesto, aunque este fenómeno existe en la realidad, el hecho de que se estudie pedagogía y domine las reglas de enseñanza tiene un gran impacto en la mejora de la calidad de la enseñanza. . Porque hay clases buenas y malas.
Un profesor excelente y exitoso, con la ayuda de la sabiduría teórica de la pedagogía, observa atentamente el pulso de las actividades psicológicas de los estudiantes en el aula, utiliza adecuadamente el entorno educativo científico y los métodos educativos científicos y se centra en las actividades psicológicas de los estudiantes, estimulan su motivación de aprendizaje y "encienden" su sed de conocimiento, organizando así el proceso de enseñanza para que sea vivo, armonioso y productivo.
En tercer lugar, comprender las leyes del desarrollo ideológico y moral de los estudiantes y hacer un buen trabajo enseñando y educando a las personas.
La generación joven es el futuro y la esperanza de la patria, y su ideología y moralidad determinan la perspectiva espiritual futura de la nación china. La implementación de la política de apertura al mundo exterior y el aprendizaje de la tecnología avanzada occidental también ha traído muchas nuevas contradicciones y muchos impactos negativos a la educación ideológica y moral en las escuelas.
Por lo tanto, los profesores deben establecer una "visión del talento" correcta y prestar atención no sólo a la enseñanza del conocimiento cultural de los estudiantes, sino también a la educación ideológica y moral de los estudiantes, es decir, deben "enseñar" " y " educar " , combinando ambos de manera dialéctica y unificada.
Con el fin de mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes y sus capacidades de "resistencia" e "inmunidad" frente a influencias adversas. Sólo así se podrán cultivar talentos cualificados y alcanzar los objetivos de formación.
En cuarto lugar, construir una estructura de conocimiento docente razonable y optimizada y mejorar el nivel de teoría educativa y habilidades prácticas.
Una estructura de conocimiento razonable de los docentes no es sólo una condición necesaria para mejorar la teoría educativa y los niveles de habilidades y adaptarse a las necesidades de la profesión docente, sino también la garantía fundamental para que los docentes desarrollen su inteligencia y cultiven sus habilidades. e irradiar su espíritu creativo.
Datos ampliados
Puntos de vista básicos:
En primer lugar, la investigación educativa debe tomar el sistema educativo como objetivo prioritario y aclarar el impacto del sistema educativo en el comportamiento individual. en situaciones educativas. Impacto;
En segundo lugar, la burocracia en la práctica educativa y la alienación entre profesores, estudiantes y administradores son causadas principalmente por el sistema educativo;
En tercer lugar, el propósito de la educación. Es para ayudar a completar el cambio social esperado, y para lograr este propósito, es necesario realizar un análisis institucional para ayudar a los educadores y a las personas educadas a comprender los factores institucionales que restringen sus pensamientos y comportamientos, e integrar el sistema "establecido" (es decir, , el sistema impuesto desde fuera) se convierte en un sistema "en construcción" (es decir, un sistema que conduce a la autogestión basada en la libre comunicación entre los individuos);
En cuarto lugar, el análisis de el sistema educativo no sólo debe analizar el sistema explícito, sino también, por ejemplo, el sistema de organización educativa y el sistema de vida estudiantil, así como los sistemas ocultos, como la construcción de escuelas y el uso de medios técnicos.
La pedagogía institucional presta atención a la relación entre educación y sociedad, concede gran importancia al impacto del entorno externo de la educación, especialmente las cuestiones institucionales, y promueve el desarrollo de la sociología de la educación. Sin embargo, la pedagogía institucional se basa demasiado en la teoría psicoanalítica para analizar la relación entre las instituciones y el comportamiento individual.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Educación