Una revisión de la informatización de la educación básica
Este año, el trabajo de informatización escolar implementa concienzudamente el espíritu de las autoridades de educación superior sobre la construcción de la informatización escolar, aprovecha al máximo los beneficios de la inversión de la informatización de la educación, insiste en partir de la realidad, se centra en la eficacia de las aulas. enseñanza y promueve La profunda integración de la tecnología de la información y el plan de estudios ha mejorado efectivamente el nivel de aplicación de la tecnología de la información en la gestión escolar, la enseñanza en el aula y la educación moral. El informe de trabajo específico es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la informatización de la educación escolar.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de informatización educativa encabezado por el director para aclarar las responsabilidades del personal. La informatización implica una amplia gama de aspectos, que abarcan todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante prestar atención a la gestión, establecer primero el servicio y enfatizar la calidad y la eficiencia. Existe un departamento docente encargado de la informatización educativa, con especial énfasis en la aplicación de las modernas tecnologías de la información en la enseñanza presencial.
2. Mejorar el equipamiento técnico y acelerar la construcción de infraestructura de información educativa.
Aunque los fondos de la escuela son escasos, todavía hace todo lo posible para aumentar los ingresos y reducir los gastos, obtener el apoyo de los superiores y utilizar fondos limitados para la construcción y el equipamiento de tecnología educativa. La escuela ahora está equipada con una sala de informática y un aula de electrónica.
3. Realizar formación docente y esforzarse por mejorar la calidad de la informatización de la formación docente.
Fortalecer la construcción del equipo docente, enfocarse en el desarrollo integral del nivel profesional de los docentes, la capacidad de práctica docente y la capacidad de aplicación de tecnologías de la información, incentivar a los docentes a explorar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje, innovar modelos de enseñanza en el aula, y mejorar la enseñanza a través del nivel de medios de tecnología de la información, y capacitar a los docentes en el uso de diversos medios de tecnología de la información para desarrollar recursos didácticos. Cada semestre, a través de clases abiertas, clases de observación, clases de demostración, etc., los docentes se organizan para llevar a cabo discusiones sobre la selección de modelos y estrategias de enseñanza, diseño de enseñanza, integración e integración de recursos didácticos en el entorno de la información, y realizar actividades como como evaluar cursos excelentes, presentar requisitos claros, evaluar materiales didácticos excelentes, instar a los profesores a aprender conscientemente unos de otros y mejorar la alfabetización informacional mediante la práctica continua. Nueve profesores de la escuela se inscribieron para participar en la Capacitación en Tecnología de Educación Moderna de Intel organizada por la Oficina de Educación durante las vacaciones de verano, y todos recibieron certificados. Se anima a los profesores a participar en la formación en línea.
4. Realizar una investigación profunda en tecnologías de la información y fortalecer la construcción y aplicación de bibliotecas de recursos educativos.
El estudio en profundidad de la tecnología de la información y el uso de la tecnología de la información al servicio de la enseñanza y el aprendizaje no son sólo para la "enseñanza" de los profesores, sino también para promover el "aprendizaje" de los estudiantes para que nuestro material didáctico multimedia pueda servir mejor enseñando Servir. En el aula, los profesores utilizan activamente multimedia para enseñar a los estudiantes y utilizan imágenes e imágenes maravillosas para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido y ayudarlos a aprender.
Problemas verbales (abreviatura de verbo) y desarrollo futuro
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en la construcción de información de nuestra escuela, tales como: no hay profesores profesionales de tecnología de la información. , biblioteca de recursos educativos y didácticos No es perfecto, no hay un tema de tecnología educativa, las instalaciones de la sala de computadoras de la red no pueden llevar a cabo cursos de integración de materias en el entorno de la red, la escuela no tiene páginas de inicio de clases de estudiantes y de grupos de enseñanza e investigación, y allí No hay ningún sitio web temático. Es necesario desarrollar más la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información y su conciencia de participar en el aprendizaje en línea.
A pesar de todas las dificultades enfrentadas, nuestra escuela siempre se ha adherido al objetivo general de "todo para el desarrollo de las escuelas, los maestros y los estudiantes" y se ha esforzado por mejorar el nivel de aplicación de la tecnología de la información escolar para brindar garantía de la realización de la modernización educativa. Esforzarse por realizar la informatización de las actividades de docencia e investigación científica
Utilizar Internet para realizar actividades de docencia e investigación científica, y llevar a cabo gradualmente enseñanza y conferencias a distancia entre escuelas, evaluación de cursos, formación a distancia, etc. , mejorar el nivel y el nivel de las actividades de enseñanza y de investigación científica, realizar la informatización de la formación de docentes y utilizar Internet para establecer un mecanismo de formación informatizada en la escuela.
En definitiva, la informatización de la educación escolar es un proyecto básico, y nuestro propósito es promover la modernización de la educación escolar a través de la informatización. ¡Esperamos con ansias el brillante futuro de la construcción de información escolar!
El trabajo de este semestre ha terminado.
Este semestre, bajo la guía y el apoyo de los departamentos superiores, el trabajo de informatización de la escuela se basa en la situación real de nuestra escuela, tomando la construcción de informatización como una parte importante de la construcción de la escuela, estandarizando los proyectos de construcción de informatización, insistiendo en la capacitación en clase y cultivar el nivel de tecnología de la información de los docentes prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, promover la integración profunda de la tecnología de la información y el plan de estudios y mejorar eficazmente el nivel de aplicación de la información en la gestión escolar y la enseñanza en el aula. El informe de trabajo específico es el siguiente:
1. Situación básica de construcción de información
La escuela cuenta con 14 juegos de equipos multimedia, incluidos 2 juegos de cortinas y 12 juegos de pizarras electrónicas. Un aula de informática (para que 50 estudiantes operen en la computadora); actualmente hay 1 maestro, 1 computadora pública, 1 fotocopiadora multifunción, 4 impresoras láser y 2 computadoras portátiles, lo que permite una oficina y estudio en red, lo que mejoró enormemente la eficiencia de la oficina de los maestros. y nivel de enseñanza. También se agregaron 12 juegos de cámaras de clase, lo que permite que todas las computadoras de la escuela tengan acceso a Internet. También se ha establecido un grupo QQ en el campus para compartir recursos dentro de la escuela y mejorar el intercambio de información entre los profesores. Aproveche al máximo su red.
2. Situación laboral
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la informatización de la educación escolar.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de informatización educativa encabezado por el director, ha establecido varios sistemas y ha aclarado las responsabilidades del personal. Prestando atención primero a la gestión y establecimiento del servicio, la Oficina de Docencia es responsable de liderar la informatización educativa y la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza en el aula. Tener una clase de información completa.
2. Realizar formación docente y esforzarse por mejorar la calidad de la informatización de la formación docente.
(1) Centrarse en fortalecer la capacitación en equipos Banbantong. 1. Desarrolle un plan de capacitación al comienzo del semestre, organícelo de manera planificada, utilice el tiempo de estudio profesional de todos los docentes para realizar una capacitación específica, céntrese en la practicidad y aprenda a usar la pizarra electrónica. En segundo lugar, proporcionar tutoría personalizada, y los administradores deben resolver los problemas planteados por los profesores en el momento para mejorar su capacidad para utilizar pizarras electrónicas. En tercer lugar, proporcionar retroalimentación informativa. Cada clase tiene un formulario de registro de retroalimentación de información, que el administrador compila una vez por semana y brinda orientación de capacitación la semana siguiente. Después de un semestre de formación, la capacidad de los profesores para utilizar pizarras electrónicas ha mejorado considerablemente.
(2) Fortalecer la institucionalización de requisitos para que los docentes utilicen pizarras electrónicas en clase, exigiendo que cada docente tenga un índice de uso superior al 90% en clases bajo techo, administrarlo una vez por semana y anunciar el número de usos en la reunión de la próxima semana para mejorar la capacidad de los profesores para utilizar una pizarra electrónica.
(3) El administrador de información de la escuela también recopiló información relacionada con los maestros, la imprimió y la envió a todas las oficinas y grupos públicos de QQ de la escuela para facilitar que los maestros verifiquen la información y estudien en línea.
3. Fortalecer la gestión de equipos
Primero, fortalecer el mantenimiento de los equipos. El mantenimiento básico lo realiza el Sr. Chen Mingjin. Si no se puede reparar, infórmelo al departamento de posventa de manera oportuna para garantizar el uso normal del equipo. El profesor de la clase es responsable del manejo de los equipos de comunicación de la clase. Si hay algún problema, no se puede informar al administrador responsable del mantenimiento. Las computadoras de las oficinas de los docentes son administradas por los propios docentes, las aulas multimedia y las aulas de informática están administradas por administradores de información, y el equipo multimedia específico del laboratorio está administrado por personal experimental. Se requiere que el equipo esté libre de polvo y funcione correctamente.
El segundo es establecer y mejorar el sistema de uso de equipos de información, el sistema de compensación, el sistema de seguridad de la red, etc. , contar con un sistema a seguir y mejorar la vida útil de los equipos. Durante este período, no hubo daños humanos al equipo y todo el equipo funcionó normalmente.
4. Fortalecer la investigación y aplicación de las tecnologías de la información.
(1) Establecer una biblioteca de recursos educativos escolares y fortalecer la capacidad de los docentes para utilizar equipos educativos modernos. Al comienzo del semestre, cada maestro debe crear su propio documento de materia en la clase a la que asiste y almacenar los materiales del curso utilizados este semestre en carpetas, como la colección de material didáctico para maestros, videos de enseñanza en el aula, preparación de clases electrónicas del profesorado, etc. y gestión, construyendo recursos propios de la escuela. Dejemos que la tecnología de la información esté al servicio de la enseñanza. Los profesores pueden utilizar computadoras para preparar lecciones, buscar información en línea y crear material didáctico basado en la práctica docente.
(2) Proporcionar suficiente información sobre las clases. La escuela ofrece cursos de tecnología de la información desde tercero a sexto grado. Los estudiantes pueden tomar 1 clase de tecnología de la información por semana y aprender conocimientos de informática bajo la guía de profesores.
(3) Prestar atención al cultivo de intereses y esforzarse por mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes.
Las clases de interés de los estudiantes deben organizarse en torno a mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes. Cada estudiante debe tener sus propias especialidades, como mecanografía, dibujo, etc. De acuerdo con este requisito, los profesores de tecnología de la información, por un lado, prestan atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza en el aula y, por otro lado, prestan atención al cultivo de los intereses de los estudiantes en las clases de interés extracurriculares y en la apertura de la tarde. horas, dar tutoría activa a los estudiantes y participar activamente en concursos organizados por los superiores.
En tercer lugar, los problemas enfrentados
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en la construcción de información de nuestra escuela. Por ejemplo, aunque la sala de computadoras de nuestra escuela puede satisfacer las necesidades de los estudiantes en el uso de computadoras, debido a que nuestros maestros no son lo suficientemente profesionales y no pueden enseñarles mucho conocimiento a los estudiantes, el nivel de tecnología de la información de los estudiantes no se puede mejorar mucho; los administradores no son sólidos; la calidad de los docentes en Ban Ban Tong no es alta; el sitio web de la escuela no se actualiza con suficiente frecuencia. El contenido de las clases de la escuela no es completo. No hay una página de inicio para el grupo de enseñanza e investigación y ningún sitio web de la materia. Los estudiantes han recibido menos premios en los concursos. La capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información y su conciencia de participar en el aprendizaje en línea. ser cultivado más.
En cuarto lugar, ideas y medidas de desarrollo futuro.
En primer lugar, fortalecer la capacitación de los administradores escolares y mejorar las capacidades de gestión de equipos de información. El segundo es fortalecer la formación docente y mejorar el nivel de informatización de los docentes. En tercer lugar, en términos de construcción de software, es necesario fortalecer la construcción y mejora de la base de datos de gestión de recursos didácticos de la escuela (base de datos del plan de enseñanza, banco de preguntas de exámenes, etc.). ), desempeñan eficazmente el papel de recursos de alta calidad y disfrutan de recursos para promover la mejora de los niveles de educación y enseñanza. En resumen, debemos seguir aprovechando nuevas oportunidades y espacios de desarrollo, seguir aumentando la inversión, prestar atención a la formación de docentes, seguir creando y utilizando diversas ventajas de recursos, aumentar la integración de diversas disciplinas y permitir que los equipos de información sirvan mejor a la enseñanza.
Con la implementación de la estrategia "Desarrollo de Prioridades Educativas", los gobiernos de todos los niveles han aumentado la inversión en la construcción de la informatización de la educación escolar en la etapa de educación obligatoria. Durante el año pasado, la construcción de informatización educativa de nuestra escuela también logró grandes avances y el nivel de gestión y aplicación de equipos mejoró significativamente.
En primer lugar, la atención del liderazgo y la adecuada gestión son la garantía fundamental para el logro de resultados.
El año pasado, con la inversión continua en equipos, los líderes escolares planificaron cuidadosamente y utilizaron eficazmente los recursos al servicio de la educación y la enseñanza. La escuela ha establecido un grupo de promoción del trabajo de información encabezado por el director, que cubre varias disciplinas, formula un plan de desarrollo para el trabajo de información y formula prioridades de trabajo para cada semestre con base en el plan de desarrollo. Adoptamos un método de combinación de popularización y mejora e incluimos varios tipos de formación docente. En la formación docente en las escuelas, adoptamos el enfoque de compensar lo que falta y nunca lo seguimos ciegamente. Se llevaron a cabo capacitaciones en habilidades de información como tres enlaces y dos plataformas, capacitación en producción de microcursos, etc. , mejorar la capacidad de los docentes para utilizar la tecnología de la información. Al mismo tiempo, se llevan a cabo diversas actividades de formación en línea a través del sitio web de la escuela y la plataforma digital para compartir recursos en línea de materiales didácticos. Gracias a la atención de los líderes y a las medidas implementadas, se ha creado una fuerte atmósfera cultural en el campus en la que todos trabajan duro para aprender y utilizar la tecnología de la información, lo que ha promovido el crecimiento y desarrollo profesional de los maestros y ha permitido que el trabajo de informatización de nuestra escuela continúe y sea efectivo. avance.
Confiando en la plataforma de información educativa, nuestra escuela promueve la implementación de nuevos estándares curriculares, siempre se enfoca en la enseñanza de materias en el aula y requiere claramente que los maestros integren las materias y la tecnología de la información. Al mismo tiempo, la escuela anima a los profesores a participar activamente en diversas formaciones sobre tecnología de la información organizadas dentro y fuera de la escuela.
El sitio web de la escuela es la fachada a la familia y la sociedad en el entorno moderno de tecnología de la información, y es una ventana muy importante para mejorar la imagen de marca de la escuela. El año pasado, nos adherimos a los principios de "primero la educación moral orientada a las personas; estimular el interés y servir a la enseñanza; integrar recursos y optimizar la gestión" y fortalecimos la construcción, el mantenimiento y la gestión del sitio web del campus. requisitos del plan de estudios, la construcción del sitio web sigue a la educación Las reglas de enseñanza, que se centran estrechamente en la construcción de materias, proporcionan una plataforma interactiva para realizar la educación a distancia, liderar el crecimiento profesional de los maestros y construir una red educativa "cuatro en uno" de educación escolar, educación familiar, educación social y autoeducación, y mejora de la calidad integral de los estudiantes. El plan de emergencia de seguridad y otros sistemas de gestión son sólidos, la división del trabajo es clara y las responsabilidades están asignadas a cada persona.
Segundo. , la experiencia básica del año pasado
1. La informatización de la educación es una tarea importante para mejorar la calidad del funcionamiento escolar.
La escuela concede gran importancia a la informatización educativa, recauda fondos a través de múltiples canales para comprar equipos y concede gran importancia a la formación de habilidades de aplicación de los docentes, lo que promueve la maximización de la inversión en equipos y la eficiencia operativa, y promueve eficazmente la mejora del nivel de informatización educativa. .
2. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las materias es una parte importante de la investigación educativa. La escuela anima a los profesores a explorar, enseñar y aprender activamente en función del entorno en línea. Para mejorar el nivel educativo moderno de la escuela, se requiere la participación de los maestros, todos pueden dominar el uso de la red del campus y la tecnología de Internet, y todos pueden producir multimedia. En segundo lugar, se requiere que los docentes utilicen conscientemente la tecnología de los medios para ayudar en la enseñanza. En tercer lugar, centrarse en la integración orgánica con la enseñanza de las materias y esforzarse por lograr la informatización de la educación.
3. Mejorar el sistema de gestión. Para fortalecer aún más la gestión de la tecnología educativa moderna, la escuela ha formulado un sistema de gestión, reglas para el uso de aulas exclusivas y un sistema de formación de profesores. Debemos aprender y promover, realizar tareas, instalar el sistema en la pared, verificarlo periódicamente, inspeccionarlo, supervisarlo y cumplirlo para garantizar el funcionamiento normal del trabajo de la tecnología educativa moderna. Al mismo tiempo, también admite el registro de uso de aulas multimedia, registros de uso de software y el sistema de uso de cada sala dedicada.
“Las palabras vacías dañarán al país, pero el trabajo duro lo hará próspero”. Continuaremos aprovechando la experiencia y los logros existentes, enfrentando racionalmente los problemas comunes y confiando en superar nuevos desafíos. En el nuevo año, mantendremos el ritmo de los tiempos, nos esforzaremos por la innovación y el desarrollo y nos esforzaremos por construir un campus digital.
Resumen de la informatización de la educación primaria 4. De acuerdo con el espíritu de los documentos de la oficina de educación municipal y distrital, y de acuerdo con los requisitos pertinentes de los "xx Dictamenes de implementación de la ciudad para acelerar la construcción de la informatización educativa" (20xx-20xx), nos centramos de cerca en la educación del distrito de Tianning. El trabajo del centro de la oficina se basa en la situación real de la escuela y la situación epidémica actual, y este plan se ha formulado. El informe de trabajo específico es el siguiente:
1. Fortalecer la construcción organizacional y promover actividades de manera ordenada.
El trabajo de informatización abarca un amplio abanico de áreas y los responsables escolares le conceden gran importancia. Se estableció un grupo de liderazgo de información encabezado por el director para aclarar las responsabilidades del personal. El centro de desarrollo docente de la escuela es responsable de la informatización educativa y la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza en el aula, y el centro de información de la escuela es responsable del apoyo técnico. Afectados por la epidemia este semestre, las escuelas comenzaron tarde y los métodos de enseñanza en línea se vieron obligados a abandonar los estantes. Durante el intento, los problemas surgieron uno tras otro, pero los profesores superaron las dificultades una tras otra mediante la comunicación, el intercambio y el aprendizaje. En la práctica, mejoraron las capacidades de tecnología de la información de individuos y grupos, y llevaron a cabo la enseñanza en línea de manera ordenada.
En segundo lugar, organizar la formación de docentes para optimizar las capacidades de la aplicación
Desde el comienzo del año escolar, el Centro de Desarrollo Docente y la escuela han organizado muchas capacitaciones sobre métodos y métodos de enseñanza, centrándose en Conocimiento de los profesores sobre tecnologías de la información. Dominio de habilidades. De acuerdo con la situación de los docentes de escuela, promoveremos aún más la construcción de equipos de informatización educativa y construiremos un modelo de formación de talentos basado en tecnología educativa. Mejorar las capacidades de integración, mantenimiento, gestión diaria y servicio de instalaciones y equipos. Dar pleno juego a la aplicación de la tecnología de la información por parte de profesores, estudiantes y padres, y utilizar la tecnología para ayudar en las actividades docentes, los intercambios entre profesores y estudiantes, la comunicación entre el hogar y la escuela y otros vínculos.
3. Optimice el entorno de red y garantice las actividades docentes.
Este año escolar, la escuela ha optimizado aún más el entorno de red de educación y enseñanza, y el campus ha logrado una actualización completa de la cobertura de la red inalámbrica. . Habitualmente fortalecemos el mantenimiento y reparación de multimedia, redes, sistemas de transmisión y otras instalaciones y equipos escolares, brindando una sólida garantía para el normal desarrollo de la educación y la enseñanza escolar. El equipo multimedia del Aula 10 ha sido mejorado y reemplazado por una "pizarra inteligente" más inteligente, lo que hace que la interacción en el aula sea más fácil y conveniente. El próximo semestre, la escuela trabajará arduamente para actualizar y reemplazar todos los equipos multimedia en las aulas ordinarias para crear un mejor entorno de enseñanza para los profesores.
En cuarto lugar, explorar la innovación docente basada en el entorno de red.
Este semestre está afectado por la epidemia. ¿Cómo se pueden realizar de forma garantizada, ordenada y de calidad las actividades de docencia e investigación antes y después del inicio de las clases? ¿Cómo podemos superar las limitaciones de tiempo, lugar y espacio para que todos puedan comunicarse y compartir juntos? Se anima a los profesores a utilizar plataformas en línea (archivos grupales, videos grupales, transmisiones en vivo corporativas de WeChat, videos Feishu, etc.) y grupos QQ y otros modos de comunicación adecuados para entornos en línea para brindar a los maestros y estudiantes un tiempo y espacio de aprendizaje seguro. Guíe a los docentes para que utilicen el aprendizaje y la comunicación en línea, innoven formas de capacitación docente y explore intentos de enseñanza interactiva sincrónica remota.
Al mismo tiempo, estos recursos en línea se pueden acumular para completar la biblioteca de recursos de individuos o escuelas, proporcionando una rica garantía de recursos para trabajos docentes posteriores.
En quinto lugar, resumir, mejorar y seguir adelante.
El personal del grupo debe aclarar sus respectivas responsabilidades, fortalecer la mejora de las capacidades profesionales y técnicas y desarrollar activamente la cooperación con profesores de otras materias, para que los profesores puedan aprender a resolver problemas comunes en el lado de la PC. y promover la capacidad de aplicación de la tecnología de la información. En las condiciones del establecimiento escolar, el centro de desarrollo docente del distrito puede brindar orientación, realizar una serie de actividades, actualizar el equipo correspondiente y promover la informatización de la educación escolar.
Actualmente todavía existen lagunas en nuestro colegio. A continuación, fortaleceremos nuestro aprendizaje, mejoraremos nuestras capacidades y tendremos la confianza y la motivación para realizar un mejor trabajo de información.
Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo escolar, nos centraremos en el trabajo central de la escuela, utilizaremos xxxx para crear una escuela modelo como fuerza impulsora y utilizaremos el programa "xxxx Educación Primaria y Secundaria". Estándares de evaluación de la construcción de informatización "para instarnos a llevar a cabo el trabajo de informatización de la escuela. , para que el trabajo de informatización escolar pueda realmente lograr el propósito de optimizar la gestión escolar, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia del aula y reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. Exploramos profundamente los recursos de enseñanza en línea, fortalecemos la gestión y mejoramos la utilización y las funciones de los equipos, promoviendo así el desarrollo de aplicaciones de tecnología de la información escolar y acelerando el proceso de modernización educativa.
En el último semestre hemos fortalecido la aplicación de las tecnologías de la información y mejorado nuestro nivel de gestión diaria. Organizar a los docentes para fortalecer aún más la aplicación de la tecnología de la información, adaptarse a los conceptos de enseñanza modernos, continuar capacitando y aplicando la capacidad de los docentes para utilizar la tecnología de la información, especialmente brindar capacitación en línea a los docentes, y esforzarse por mejorar la eficiencia del uso del equipo técnico existente. . Promover vigorosamente la construcción de informatización educativa en nuestra escuela para que la construcción y aplicación de la tecnología de la información educativa en nuestra escuela pueda cumplir verdaderamente con los requisitos de la escuela modelo de la ciudad.
Mejorar el sitio web del campus y ampliar las funciones interactivas, de aprendizaje y de comunicación del sitio web del campus. Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de software y hardware, continuar adhiriéndose al principio de desarrollo pragmático, mejorar continuamente la eficiencia de la aplicación de la tecnología educativa moderna y promover la modernización de la educación escolar a través de la construcción de información. A partir de la situación real de la escuela, construimos una plataforma de información basada en el desarrollo de profesores y estudiantes para promover el desarrollo de todos los profesores y estudiantes.
En primer lugar, optimizar la estructura organizativa, mejorar las normas y reglamentos y mejorar la calidad de la gestión diaria.
Establecer un grupo de liderazgo de información escolar liderado por el director, con líderes específicos a cargo y participación de varios departamentos. Estudiar la situación de la informatización de las escuelas y seguir mejorando y estandarizando las normas y reglamentos pertinentes. Utilice la máquina de asistencia en línea para verificar el estado de asistencia de todos los maestros de la escuela. Analice oportunamente la información de los estudiantes y los puntajes de las pruebas a través del sistema de gestión del estado de los estudiantes.
En segundo lugar, fortalecer la aplicación de la red y promover la mejora del nivel de aplicación de profesores y estudiantes.
Continuar implementando aplicaciones de red del campus, fortalecer la orientación, corregir la orientación, tomar la investigación aplicada como núcleo, mejorar integralmente el nivel y el nivel de las aplicaciones del campus, utilizar aplicaciones para promover la construcción y mejora, y hacer que la construcción de La informatización de la educación escolar y las aplicaciones de Internet en los campus se desarrollan de forma saludable, sostenible y rápida.
Desde el establecimiento de la red del campus, el establecimiento del acceso inalámbrico a Internet en la oficina y el establecimiento de la segunda aula de informática de la escuela, el número de estudiantes que utilizan computadoras en nuestra escuela ha llegado a 11:1 cada uno. La oficina está equipada con una computadora de oficina y una computadora electrónica. La sala de producción de software ha promovido efectivamente la mejora del nivel de aplicación de la información de los maestros. El establecimiento de una plataforma de comunicación entre el hogar y la escuela hace que la comunicación entre las escuelas y los padres sea más conveniente y eficaz. Al mismo tiempo, hacer un buen trabajo en el mantenimiento y gestión de diversos equipos de información en la escuela. El personal designado en cada sala debe mantener el equipo de la red de información en cada sala. Cuando ocurre una falla, se debe reparar a tiempo y registrar para garantizar el funcionamiento normal del equipo.
En tercer lugar, fortalecer la gestión y esforzarse por modernizar los métodos educativos.
Fortalecer la gestión y uso de la red del campus escolar: Con la aplicación de la nueva plataforma de gestión de archivos docentes, es muy conveniente para los docentes administrarse ellos mismos. Toda la información básica de los docentes será administrada en este sistema. A través del nombre de usuario y contraseña de su propio sitio web, podrán administrar fácilmente su información básica, investigación docente, docencia, honores personales y otra información relacionada.
Cada oficina puede comprender fácilmente la información relevante de cada maestro en la escuela a través de la cuenta del departamento; abrir completamente y utilizar el equipo de tecnología de la información existente para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y mejorar aún más la calidad de los maestros y estudiantes; y explorar activamente la relación entre la tecnología de la información y La integración de la enseñanza de materias cultiva y desarrolla la conciencia, la capacidad y los métodos de los estudiantes para recopilar información, organizar y utilizar la información para resolver problemas, y cultivar gradualmente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y la capacidad de aprendizaje permanente.
Cuatro. Los principales proyectos de informatización educativa de nuestra escuela durante el año pasado:
A principios de 1 y xxxx, nuestra escuela comenzó a diseñar y desarrollar de forma independiente el "Sistema de gestión de docentes de escuela primaria xxx", que se puso en marcha. uso en junio de xxxx. La aplicación de la tecnología de la información en nuestra escuela se ha promovido a un nivel superior.
El 2 de septiembre de xxxxx, todas las computadoras de nuestra escuela instalaron el software de gestión de comportamiento Keyoda proporcionado por XXXXX Technology Co., Ltd. de forma gratuita a nuestra escuela para regular el comportamiento en línea de los maestros de nuestra escuela. El período de retención de registros es de 90 días.
El 3 de septiembre de xxxx se instalaron 4 AP inalámbricos, cubriendo todas las áreas de oficina para facilitar el uso de las computadoras portátiles de los docentes.
El 4 de septiembre de xxxx, se agregó un salón de clases con red de computadoras de 48 1.
Se agregó un estudio de software en septiembre 5.xxxx.