Cómo medir la inteligencia emocional
¿Dr. Daniel del Departamento de Psicología de Harvard? Gelman hizo un esfuerzo e intentó algunas preguntas. Al responder estas preguntas, podrá obtener una impresión perceptiva aproximada de su inteligencia emocional. Hay ***10 preguntas y los criterios de puntuación son los siguientes. La puntuación máxima es 200 y la puntuación media para una persona promedio es 100. Si no logra obtener 25 puntos, lo mejor es buscar otro momento para volver a realizar el examen.
Ahora, cálmate y responde honestamente las siguientes preguntas. Asegúrate de responder basándose en lo que es probable que hagas, en lugar de utilizar las habilidades de opción múltiple que aprendiste en la escuela para adivinar cuál es la correcta. Bien, ¡comencemos!
Preguntas del test de inteligencia emocional
1. Cuando estás volando, de repente recibes una gran sacudida y comienzas a balancearte hacia la izquierda y hacia la derecha con el fuselaje. ¿Qué harás en este momento? a.Continuar leyendo un libro o revista, o continuar viendo una película, sin prestar mucha atención a los disturbios en curso. b. Preste atención a los cambios en la situación, escuche atentamente el anuncio del locutor y observe al personal de emergencia en caso de emergencia. C.a y b tienen un punto. d. No estoy seguro, no me di cuenta en absoluto
2. Llevar a un grupo de niños de 4 años al parque. Uno de ellos lloró porque no había nadie más con quien jugar. ¿Qué debes hacer en este momento? No interfieras, deja que los niños se encarguen solos. b. Habla con el niño y ayúdalo a encontrar una solución. c. Dígale suavemente que no llore. d. Trate de distraer al niño y déle algo más con qué jugar.
Supongamos que eres un estudiante universitario y quieres aprender bien un determinado curso, pero solo obtienes una calificación aprobatoria. ¿Qué debes hacer en este momento? a. Realizar una investigación detallada y estar decidido a proceder según lo planeado. b. Determinar estudiar mucho en el futuro. c. Dígase a sí mismo que no es gran cosa si no le va bien en esta clase y concéntrese en estudiar otras clases en las que le podría ir bien. Visita al profesor e intenta que te dé una nota más alta.
Supongamos que es un vendedor de seguros que visita a clientes potenciales. Pero quince personas seguidas tratan contigo y no son claras, y te decepcionas mucho. ¿Qué harás en este momento? a. Siento que esto es sólo una experiencia de un día, te deseo buena suerte mañana. b. Considere si es apto para ser vendedor. c. Vuelva a intentarlo la próxima vez que nos visite y continúe trabajando diligentemente. Considere ganar otros clientes.
Como directivo, usted aboga por no incurrir en discriminación racial en la empresa. Un día escuchas a alguien hacer un chiste racista. ¿Qué vas a hacer? Ignoralo, es solo una broma. b. Llamar a esa persona a la oficina y regañarla severamente. c. Dígale en voz alta y en el acto que este tipo de broma es inapropiada y no será tolerada aquí. Se recomienda a los bromistas que realicen cursos de formación contra el racismo.
6. Cuando tu amigo está conduciendo, el coche de otra persona se cruza repentina y peligrosamente delante del tuyo. Tu amigo se enfurece y tratas de calmarlo. ¿Qué vas a hacer? Dile que lo olvide, que ya está bien, que no es gran cosa. Distráigalo poniendo una cinta que le guste escuchar. c. Regañar al conductor juntos demuestra que estás de su lado. d. Dígale que usted tuvo la misma experiencia que usted también estaba loco en ese momento, pero luego vio que el conductor tuvo un accidente y fue enviado a urgencias del hospital.
7. Tienes una discusión con tu pareja y ella se enzarza en una discusión acalorada; en un ataque de ira, atacas físicamente a tu pareja aunque en realidad no sea tu intención. ¿Qué es lo mejor que se puede hacer en este momento? a. Deténgase durante 20 minutos y luego continúe la discusión. b. Deja de discutir... permanece en silencio, sin importar lo que diga la otra persona. c. Pedir perdón a la otra persona y pedirle que se disculpe con usted. d. Deténgase un momento, ordene sus pensamientos y luego intente dejar clara su posición.
8. Te han asignado ser el líder de una unidad y quieres idear algunas buenas formas de resolver problemas problemáticos en el trabajo. En este momento, ¿qué es lo primero que debes hacer? Cree una agenda para aprovechar al máximo el tiempo dedicado a discutir con usted. Dale a la gente algo de tiempo para que se conozcan. c. Deje que todos hablen sobre cómo resolver el problema. Al expresar ideas de forma creativa, se anima a todos a decir lo que tengan en mente en ese momento...> gt
¿Cómo medir la inteligencia emocional? ¿Cómo medir el coeficiente intelectual? El coeficiente intelectual se puede medir con precisión utilizando una escala.
La inteligencia emocional se utiliza para describir las características emocionales de las personas. Incluye la simpatía y el cuidado de los demás, la expresión y comprensión de las emociones, el control de las propias emociones, la independencia y la adaptabilidad, el agrado de los demás y la capacidad de resolución interpersonal. Habilidades sociales como la perseverancia, la simpatía y la amabilidad, y el respeto por los demás. Estas habilidades están estrechamente relacionadas con la personalidad de una persona y sus componentes genéticos son mucho menos importantes que el coeficiente intelectual. Algunas personas piensan que esta puede ser la diferencia más importante entre IQ y EQ. La inteligencia emocional no se puede medir en forma de escala.
Existen diferencias evidentes entre EQ y IQ, pero al mismo tiempo se influyen mutuamente, como hermanos gemelos, inseparables. Muchas habilidades emocionales van acompañadas de habilidades cognitivas. Por ejemplo, la mejora emocional en el proceso de pensamiento siempre acompaña al proceso de pensamiento y desempeña un cierto papel regulador en el proceso de pensamiento. Las habilidades cognitivas a menudo están involucradas en la expresión de las habilidades emocionales. Por ejemplo, la comprensión de las emociones y el desempeño de habilidades analíticas requieren la participación de habilidades analíticas y de razonamiento. Hay muchas personas con habilidades cognitivas y emocionales sobresalientes. ¿Según el politólogo James de la Universidad de Duke? ¿Estudia el profesor Barber, Thomas? Jackson era la combinación perfecta de inteligencia y personalidad. Fue a la vez un orador provocador y un verdadero genio.
Cómo evaluar las instrucciones del examen de inteligencia emocional: responda las siguientes preguntas de inmediato basándose en sus pensamientos reales y no dude.
Preguntas del examen:
1. Cuando estás volando, un flujo de aire repentino hace que el avión suba y baje. ¿Qué vas a hacer?
R. Independientemente del flujo de aire, continúa leyendo tu libro o revista, o continúa viendo una película.
B. Tener sensación de urgencia, mirar fijamente a los asistentes de vuelo para ver sus reacciones y leer las instrucciones de emergencia.
C. Ambas cosas son posibles.
D. No lo sé, nunca me di cuenta.
2. Llevaste a un grupo de niños al parque y una de las niñas empezó a llorar porque nadie más estaba jugando con ella. ¿Qué deberías hacer?
a. Aléjese y deje que los niños lo resuelvan solos.
B. Habla con ella y ayúdala a volver a jugar con sus hijos.
C. Dígale suavemente que no llore.
D. Darle al niño algo más para llamar su atención.
Supongamos que eres un estudiante universitario y quieres obtener una A en un curso, pero solo obtienes una calificación aprobatoria en el examen parcial. ¿Qué deberías hacer?
A. Haz un plan para mejorar tu desempeño y luego promete lograrlo.
B. Dígase a sí mismo que no debe preocuparse por estas cosas y concentrarse en otras cosas en las que desea obtener puntuaciones altas.
Sobre los deberes.
C. Decidido a hacerlo bien en el futuro.
D. Acude al profesor y pídele que te dé una puntuación más alta.
Imagínate que eres vendedor de una compañía de seguros y estás hablando por teléfono con los clientes que quieres desarrollar, pero 15 personas te rechazaron. Estás desanimado. ¿Qué deberías hacer?
R. He estado jugando todo el día. Espero tener buena suerte mañana.
B. Quizás no tengo la capacidad de vender.
C. Espere la próxima llamada nueva.
D. Considere otro trabajo.
Como directivo de una organización, debes animar a las personas a respetarse mutuamente. ¿Qué haces cuando escuchas a alguien hacer un chiste racista?
Ignóralo. Es sólo una broma.
B. Llama al payaso a la oficina y dale una lección.
C. No es apropiado contar chistes como este en el futuro. Este tipo de broma no está permitida en su organización.
D. Enviar a la persona que contó este chiste a la clase de unidad nacional.
Quieres que tu amigo se calme. Estaba enojado con el conductor que casi choca contra su auto. ¿Qué deberías hacer?
A. Dile que no le importe: no conocerlo no es un problema.
Pon una bonita melodía para calmarlo.
C. Sal del coche y ayúdalo a demostrar tu estrecha relación con él.
D. Dile que esto es una locura y toma un taxi para salir.
7. Si peleas con tu compañero de vida y estás enojado, ambos están enojados. En este caso, probablemente hayas ido demasiado lejos. ¿Qué deberías hacer?
A. Deténgase durante 20 minutos y luego continúe la discusión.
Deja de discutir, permanece en silencio. No importa lo que diga la otra persona, no dirás una palabra.
C. Pedir perdón y pedirle disculpas a la otra persona.
D. Deja de discutir por un rato, piensa en tus propios motivos y luego habla de los tuyos.
8. Como director de una empresa, estás intentando resolver creativamente un dolor de cabeza en el trabajo. ¿Qué harías primero?
R. Elabora un borrador y dedica todo tu tiempo a discutir cada detalle con los demás.
B. Dar a los demás algo de tiempo para conocerse mejor.
C. Por favor, comparta sus opiniones. Debe haber una nueva solución para este problema.
D. Usa tu cerebro y anima a todos a hablar sobre sus ideas, por extrañas que sean.
9. Tu hijo de 3 años es bastante tímido: tiene mucho miedo cuando se enfrenta a extraños en lugares extraños. ¿Qué deberías hacer?
A. Acepta su timidez y no dejes que vaya a ese lugar aterrador.
B. Llevar a tu hijo al psicólogo.
cLlévalo conscientemente a lugares nuevos y desconocidos para que pueda superar su timidez.
D Diseña una serie de desafíos para él para enseñarle a tratar con extraños y adaptarse a nuevos lugares.
10. Hace años que deseas aprender a tocar un instrumento musical. Finalmente, comienzas a aprender. ¿Qué harías si quisieras aprovechar tu tiempo de la manera más eficiente?
Entrenas rigurosamente todos los días.
B. Elige un instrumento que te interese y que puedas aprender bien para entrenar.
C. Sólo quieres jugar cuando estás de humor.
dElige un instrumento que no conozcas y trata de dominarlo con diligencia y trabajo duro.
Prueba...> gt
Cómo probar el nivel más alto de inteligencia emocional, creo, cuando la gente se siente cómoda contigo.
Comprueba si puedes leer palabras, procesar emociones, etc.
¿Cómo poner a prueba tu inteligencia emocional y ver cómo está tu inteligencia emocional?
Los psicólogos han descubierto que las personas exitosas no necesariamente tienen altos niveles de inteligencia, pero sí suelen tener una buena capacidad para gestionar las emociones y utilizarlas para promover un determinado objetivo. A esta capacidad la llaman "inteligencia emocional".
Empieza el test: ¿Quieres conocer tu inteligencia emocional? Seleccione "Sí" o "No" para las siguientes preguntas.
Calcule la puntuación usted mismo: 1 significa "sí", 0 significa "no". Sume las puntuaciones de cada pregunta para encontrar la puntuación total.
1. Después de que tus compañeros o amigos se pelean, puedes ocultar tu frustración delante de los demás. (Sí o No)
Cuando tienes dificultades para estudiar, lo tomas como un aviso para el futuro. (Sí o No)
Puedes saber en qué estado emocional se encuentra tu mejor amigo antes de que empiece a hablar. (Sí o No)
Cuando estás preocupado por una cosa, es difícil permanecer dormido durante varias horas por la noche. (Sí o No)
¿Crees que la mayoría de las personas tienen que esforzarse más y no darse por vencidos fácilmente? (Sí o No)
6. Es más probable que te conmueva una película romántica que que tu mejor amigo te dé una buena noticia. (Sí o No)
7. Cuando tu situación no es buena, sientes que es hora de cambiar. (Sí o No)
8. A menudo sabes lo que los demás piensan de ti. (Sí o No)
9. Te enorgulleces de hacer felices a casi todos. (Sí o No)
10. Odias regatear, incluso si sabes que te puede ahorrar $20. (Sí o No)
11. Crees en hablar con franqueza y crees que eso hará que todo sea más fácil. (Sí o No)
12. Aunque sabes que tienes razón, cambias de tema en lugar de iniciar una discusión. (Sí o No)
13. Después de tomar una decisión en el estudio o en el trabajo, te preocuparás si la decisión es correcta. (Sí o No)
14. No te preocupas por los cambios en el entorno.
(Sí o No)
15. Pareces ser el tipo de persona a la que siempre se le ocurren ideas interesantes sobre qué hacer los fines de semana. (Sí o No)
16. Si tuvieras una varita mágica, la agitarías para cambiar tu apariencia y personalidad. (Sí o No)
17. No importa lo mucho que estudies, tu profesor siempre parece estar presionándote. (Sí o No)
18. ¿Crees que tu familia y amigos tienen grandes expectativas para ti? (Sí o No)
19. Crees que un poco de estrés nunca hace daño a nadie. (Sí o No)
20. Le contarías cualquier cosa a tu mejor amigo, incluso cosas personales. (Sí o No)
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Resultados de la prueba:
16 puntos o más: tienes mucha confianza en tus habilidades, por lo que no te dejarás aplastar al borde de emociones fuertes. Incluso cuando esté enojado, puede controlarse eficazmente y seguir siendo un caballero educado. Eres excelente en el control emocional y te llevas bien con los demás.
7~15: Puedes comprender tus propios sentimientos y los de los demás, pero a veces los ignoras y no entiendes lo importante que son para tu felicidad. Su enfoque en la educación superior y el empleo domina su vida. Sin embargo, por muchas metas materiales que consigas, seguirás sintiéndote insatisfecho.
Puntuación 6 o menos: Te preocupas demasiado por ti mismo y poco por los demás. Te gusta romper las reglas y no te preocupas por alienar a los demás para conseguir lo que quieres. Es posible que logres algunos resultados en un corto período de tiempo, pero la gente pronto comenzará a quejarse de ti.
Cómo juzgar la inteligencia emocional de una persona es un factor de éxito extremadamente importante, pero lo que afecta más la vida de una persona es su carácter, su visión del mundo, sus valores, su paciencia y su confianza, su perseverancia, su confianza. emociones, tus emociones y esas cualidades. En 1960, el famoso psicólogo Watt? Michelle realizó un experimento con gomitas. ¿Qué es este experimento de gomitas? En un jardín de infancia de la Universidad de Stanford, realizó un experimento con un grupo de niños de cuatro años. En un recibidor, las paredes no deben ser demasiado llamativas. ¿Qué debemos hacer con ellos? Todos pusieron delante un trozo de gominola y les dijeron a los niños que la maestra iba a estar fuera un rato. No te comas el dulce de azúcar delante de ti. No podemos darte dulce de azúcar si alguien se lo come. Si te controlas para no comer esta gomita, el profesor te recompensará con otra gominola cuando regreses. La maestra se fue. La maestra estaba mirando afuera. Mucha gente estaba mirando afuera. Después de que la maestra se fue, estos niños de cuatro años miraron las gomitas, que eran tentadoras y dulces. Algunos niños se estiraron al cabo de un rato, se retrajeron, volvieron a salir y se retrajeron nuevamente. Después de un tiempo, algunos niños empezaron a comer. Pero un número considerable de niños persistieron. Cuando el maestro regresó, les dio una recompensa a los que persistieron sin comer gomitas. ¿Se acabó? La profesora lo analizó antes de terminar de escribir. ¿Por qué persisten? Algunos niños simplemente cuentan con los dedos y no miran las gomitas. Algunos apoyan la cabeza en los brazos, otros duermen, intentando conciliar el sueño. Algunos contaban, uno, dos, tres, cuatro, sin mirar. ¿Se acabó? Luego continuaron observando y analizando. Cuando estos niños estaban en la escuela primaria y secundaria, descubrieron que aquellos que podían controlarse a sí mismos para no comer gomitas, después de ingresar a la escuela secundaria, la mayoría de ellos se desempeñaban mejor, tenían mejores calificaciones, tenían mejor espíritu cooperativo y tenían perseverancia. , pero aquellos que no pudieron controlarse El bajo rendimiento probablemente sea el mismo no solo en la escuela secundaria, sino también en la sociedad. Entonces, ¿qué nos dice este engaño? Contrólate y controla tu poder. Este experimento no tan misterioso ha hecho que la gente se dé cuenta de que el valor de la inteligencia en la vida ha sido sobreestimado en el pasado. Creen que hay otros factores y que el éxito en la vida también debería tener otros factores.
Amigos, la última vez que hablamos de ser testigos, había una persona en los Tres Reinos. Su nombre es Zhou Yu y Zhou Yu es muy guapo. Este joven es muy guapo y tiene un coeficiente intelectual alto. Puede liderar tropas en la guerra. Se dice que el camarada Mao Ze hizo otro comentario sobre Zhou Yu. Se dice que Zhou Yu es miembro de la Liga Juvenil Comunista. ¿Qué tipo de miembro es Zhou Yu? Significa que Zhou Yu se convirtió en un alto funcionario y gobernador a una edad temprana. Los cuadros retirados, los veteranos y los viejos líderes estaban descontentos con él por convertirse en un alto funcionario a una edad tan joven.
Más tarde, Zhou Yu, de 33 años, quemó a Chibi y obtuvo una gran victoria. Los cuadros retirados y los viejos dirigentes le obedecen. ¿Cómo murió más tarde una persona con un coeficiente intelectual tan alto? Sí, Zhuge Liang murió de ira. Hay un pasaje en el Capítulo 56 de "El Romance de los Tres Reinos" llamado Kong Ming Sanqi Zhou Gongjin. Zhou Yu se desmayó en ese momento y murió inmediatamente. Se desmayó y se despertó lentamente. Levantó la cabeza y suspiró, dando a luz a Yu He y He Shengliang. Gritó varias veces y murió varias veces. Vivió hasta los 36 años. En ese momento, la carrera de Zhou Yu estaba en su apogeo y tuvo éxito. Debería tener más éxito, debería seguir teniendo éxito, pero cuando lo consigue lo hace con muy buen humor. Cuando se encontró con la adversidad, dio a luz a Yu y He Shengliang. De mente estrecha, de mente estrecha, se enoja fácilmente, celoso de los talentos y trató de matar a Zhuge Liang muchas veces. Por lo tanto, no sólo no logró mayor victoria, ni tuvo éxito continuo, sino que murió prematuramente a causa de la rabia, lo cual es triste.
Lo mismo ocurre en la sociedad moderna. Hay muchos prodigios. Todo el mundo decía que era inteligente y un prodigio, pero no era tan prometedor como la gente pensaba. No, ¿qué pasa? Aunque algunos estudiantes son muy inteligentes, son retraídos, raros, insociables y no aptos para la cooperación. Algunas personas tienen baja autoestima y son frágiles e incapaces de afrontar los reveses; algunas son impacientes, testarudas, engreídas y emocionalmente inestables; otras son indiferentes, irritables, neuróticas y tienen dificultades para comunicarse con quienes las rodean; Especialmente algunas personas están centradas en mí, todo soy yo, yo, yo, no se preocupan por los demás, no se preocupan por los demás y siempre les gusta que las personas que los rodean giren en torno a una sola persona. Algunos grandes expertos, incluso grandes expertos, tienen un coeficiente intelectual extremadamente alto. Pueden ser buenos para realizar proyectos y tener cierta reputación. Sin embargo, no trabajan bien con los demás, son críticos con los demás y no pueden perdonar ni tolerar a los demás. Independientemente de lo que la gente le haga a este gran experto, siempre se mantienen alejados de él. Al final, pueden sentirse solos e incapaces de formar un equipo de investigación científica. También hay muchas personas que, aunque su inteligencia no es sobresaliente, no lo son...> gt
¿Cómo evaluar el IQ y el EQ? Preguntas y respuestas del test de inteligencia clásico.
El siguiente es un ejemplo de un coeficiente intelectual autorizado en China.
Complete la prueba (30 preguntas) en 30 minutos y luego sabrá cuál es su valor de coeficiente intelectual.
1. Elige diferentes categorías:
; a, serpiente b, árbol c, tigre
2 Entre las puntuaciones a continuación, elige diferentes categorías:
p>
a3; 5 B 3/7 C 3/9
; 3. Los niños son para los hombres como las niñas son para los hombres.
un hombre joven b niño c esposa d niña e mujer
4. Si la pluma es relativa a la escritura, entonces el libro es relativo a la escritura.
a Entretenimiento b Lectura c Cultura de aprendizaje d Aliviar la fatiga.
5. Los caballos están en los establos como los humanos en los establos.
Establo para ganado b carruaje c casa d granja e edificio
6, 2 8 14 20 () Por favor escriba el número entre ().
7. ¿Pueden las siguientes cuatro palabras formar una oración correcta?
El pez está en agua viva.
A es b, ¿no?
8. ¿Pueden las siguientes seis palabras formar una oración correcta?
El bate se utiliza en el béisbol.
A es b, ¿no?
9. Los zoólogos y los sociólogos, como animales y ().
a Humanidad b Problema c Sociedad d Sociología
10. Si todas las mujeres tienen abrigos, entonces las mujeres hermosas también los tendrán.
a más abrigos b abrigos de moda c abrigos d abrigos caros.
11, 1 3 2 4 6 5 7 (), por favor escribe el número entre ().
12. El Sur está al Noroeste como el Oeste está a:
a Noroeste b Noreste c Suroeste d Sureste
13. Encuentra una categoría diferente.
a wok b cuchara c arroz d plato
14, 9 7 8 6 7 5 (), escribe el número entre ().
15, encuentra diferentes categorías:
Escritorio b sofá c TV d mantel
16, 961 (25) 432 932 () 731, por favor pon el número escrito en ().
17. En la opción ABCD, ¿cuál se debe completar después de XOOOOXXOOOXXX?
XOO B OO C OOX D OXX
18. Los padres que quieren que sus hijos tengan éxito a menudo () alientan a sus hijos a crecer.
a”b尰c尰
19, completa los espacios en blanco:
El Cabello Dorado (Huangshan) es un mar de fuego.
p>
Alabanza a la vida () La Gran Guerra Patria
20 Elige diferentes categorías:
a piso b armario c ventana d cortinas
21. , 1 8 27 (), escriba el número en ().
22. Complete las palabras en blanco:
Innumerables libros (caligrafía), sin ley.
Enseñanza y aprendizaje en materias penales (. )
23. Rellena los paréntesis con una palabra de forma que forme palabra con las palabras que están delante de los corchetes y también con las palabras que están después de los corchetes.
El texto también se puede utilizar. >
Forma una palabra:
; Ejemplo de párrafo ()
24. p>16(96)12 10( )7.5<. /p>
25 Encuentra una de las diferentes categorías:
Cebra b Caballo del ejército c Carreras de caballos d Caballo d Caballo Xu E
26. Complete los corchetes con una palabra para formar una palabra con las palabras antes de los corchetes, y también puede formar una palabra con las palabras después de los corchetes:
Sacrificio. (. ) para decidir
27. Rellena los corchetes con una palabra para que tenga el significado de la palabra anterior y pueda combinarse con la siguiente
Frases:<. /p>
Conmoción cerebral ()
28. Complete los números en blanco
65 37 17 ( )
29.
41(28)27 83( )65
30. Complete las letras en blanco
CFI DHL EJ Company ( )
1, B 2, C 3, E 4, B 5, C 6, 26 7, A 8, A 9, A 10, C 11, 9 12, B 13, C 65438. >
, Ciencia 23, Fórmula 24, 60 25, E 26, Dean 27, Cerebro 28, 5 29, 36 30, O
Método de cálculo: Cada respuesta correcta suma 5 puntos, respuesta incorrecta Las respuestas no se puntúan ***30 preguntas, la puntuación total es 150 puntos
Análisis de resultados: según los estándares internacionales, las personas suelen clasificar los niveles de inteligencia de la siguiente manera:
120~140 es lo mejor;
100~120 es excelente;
90~100 >Ser un talento regular;
100~120 es excelente;
90~100 >Ser un talento regular;
p>
Entre 80 y 90...> gt
¿Cómo evaluar el nivel de inteligencia emocional? Aunque el coeficiente intelectual es un factor de éxito extremadamente importante, se trata más de tu carácter, tu visión del mundo, tus valores, tu paciencia, tu confianza, tu perseverancia, tus emociones, tus emociones y estas cualidades que afectan la vida de una persona. En 1960, el famoso psicólogo Watt? Michelle realizó un experimento con gomitas. ¿Qué es este experimento de gomitas? En un jardín de infancia de la Universidad de Stanford, realizó un experimento con un grupo de niños de cuatro años. En un recibidor, las paredes no deben ser demasiado llamativas. ¿Qué debemos hacer con ellos? Todos pusieron delante un trozo de gominola y les dijeron a los niños que la maestra iba a estar fuera un rato. No te comas el dulce de azúcar delante de ti. No podemos darte dulce de azúcar si alguien se lo come. Si te controlas para no comer esta gomita, el profesor te recompensará con otra gominola cuando regreses.
La maestra se fue. La maestra estaba mirando afuera. Mucha gente estaba mirando afuera. Después de que la maestra se fue, estos niños de cuatro años miraron las gomitas, que eran tentadoras y dulces. Algunos niños se estiraron al cabo de un rato, se retrajeron, volvieron a salir y se retrajeron nuevamente. Después de un tiempo, algunos niños empezaron a comer. Pero un número considerable de niños persistieron. Cuando el maestro regresó, les dio una recompensa a los que persistieron sin comer gomitas. ¿Se acabó? La profesora lo analizó antes de terminar de escribir. ¿Por qué persisten? Algunos niños simplemente cuentan con los dedos y no miran las gomitas. Algunos apoyan la cabeza en los brazos, otros duermen, intentando conciliar el sueño. Algunos contaban, uno, dos, tres, cuatro, sin mirar. ¿Se acabó? Luego continuaron observando y analizando. Cuando estos niños estaban en la escuela primaria y secundaria, descubrieron que aquellos que podían controlarse a sí mismos para no comer gomitas, después de ingresar a la escuela secundaria, la mayoría de ellos se desempeñaban mejor, tenían mejores calificaciones, tenían mejor espíritu cooperativo y tenían perseverancia. , pero aquellos que no pudieron controlarse El bajo rendimiento probablemente sea el mismo no solo en la escuela secundaria, sino también en la sociedad. Entonces, ¿qué nos dice este engaño? Contrólate y controla tu poder. Este experimento no tan misterioso ha hecho que la gente se dé cuenta de que el valor de la inteligencia en la vida ha sido sobreestimado en el pasado. Creen que hay otros factores y que el éxito en la vida también debería tener otros factores.