¿Cómo ve los incidentes de acoso escolar?
Evento:
Recientemente, circuló en Internet un video de una estudiante de secundaria en el condado de Jiayu, provincia de Hubei, siendo abofeteada por turnos por sus compañeros de clase. En el video en línea de 1 minuto y 7 segundos, una niña estaba afuera, sin atreverse a moverse, y cuatro niñas, una tras otra, la abofetearon en la cara y su cara se puso roja.
La Oficina de Educación del condado de Jiayu emitió el "Aviso sobre la investigación y el manejo de incidentes de acoso escolar en el campus de la escuela secundaria Nanjia" (en adelante, el "Aviso") en la tarde del 5438+05 de junio. Después de la verificación, el atacante y la víctima en el video eran niñas de séptimo grado de la escuela secundaria Nanjia.
Dos días después del incidente, el colegio organizó una reunión de padres y profesores para informar de lo sucedido. Se impusieron las sanciones disciplinarias correspondientes a los estudiantes que violaron las disciplinas y se castigó al maestro de la clase involucrado. Al mismo tiempo, toda la escuela lleva a cabo investigaciones sobre posibles conflictos y disputas y lagunas en la gestión de la seguridad.
De hecho, en los últimos años, incidentes similares de acoso universitario han sido comunes, y aún más.
Un estudiante de secundaria en el condado de Shangdu, en Mongolia Interior, fue golpeado por nueve personas.
Una niña en Chongqing era tan descuidada que cinco estudiantes le dieron una discapacidad de nivel 10.
El monitor adjunto de la escuela primaria Mars en Huaiyuan, provincia de Anhui, obligó a sus compañeros a beber orina.
Un niño de la escuela secundaria número 2 de Yanqing en Beijing fue discriminado e intimidado por varios compañeros varones debido a la polio, y lo obligaron a comer mierda.
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A finales de 2017, el Ministerio de Educación y otros 11 departamentos emitieron de manera conjunta el “Plan de Fortalecimiento de la Gestión Integral del Bullying entre Primaria y Secundaria”. Estudiantes de la Escuela" (en adelante, el plan). Por primera vez se definió formalmente el "bullying en el campus", aclarando el proceso de manejo de incidentes, las medidas para castigar a los estudiantes acosadores y algunas medidas preventivas.
Recientemente, una encuesta de 2.022 encuestados realizada por el China Youth Daily Social Survey Center mostró que el 59,4% de los encuestados había experimentado o presenciado incidentes de acoso en el campus, con una proporción significativamente mayor de hombres (66,0%). en mujeres (52,0%). El 93,2% de los encuestados espera que el plan se implemente lo antes posible, y el 77,7% de los encuestados son optimistas sobre el papel rector del plan a la hora de abordar los incidentes de acoso entre estudiantes de primaria y secundaria.
¿Cuáles son las opiniones de todas las partes sobre la introducción del "Plan"?
Sun, Ph.D. en Psicología Criminal, Facultad de Criminología, Universidad Popular de Seguridad Pública de China:
El acoso escolar se ha convertido en un tema candente en los últimos dos años, y varios Los incidentes de intimidación en el campus expuestos constantemente en Internet son impactantes. Algunos académicos en Estados Unidos señalaron que los incidentes de acoso en las escuelas primarias y secundarias pueden tener un gran impacto negativo en la salud física y mental de las víctimas. Crecer y aprender en una atmósfera así pondrá en peligro el establecimiento de relaciones sociales normales de los estudiantes y afectará sus estudios. En términos de efectos específicos, las víctimas pueden tener comportamientos como ausentismo escolar y ausentismo escolar, y también pueden tener problemas psicológicos como ansiedad y depresión, o incluso depresión grave y suicidio.
La prevención y tratamiento del acoso escolar es urgente, por lo que es necesario e importante implementar este plan lo antes posible. Los profesionales nacionales que estudian el acoso escolar están dispersos y son desiguales, y hay una gran escasez de profesionales. Por lo tanto, la implementación de este "Plan" será un proceso a largo plazo. En la gestión de incidentes de acoso en el campus, también debemos prestar atención a la construcción de sistemas y la capacitación de talentos para formar un mecanismo a largo plazo para la gestión del acoso en el campus. ".
Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Políticas y Derecho de la Universidad de Jinan y becario postdoctoral en el Instituto Chino de Derecho Aplicado del Tribunal Supremo Popular:
El "Plan" específicamente Señala que en el trabajo real, las escuelas en varios lugares deben distinguir estrictamente entre intimidación y payasadas. La definición de payasada debe manejarse de manera correcta y razonable. Esta afirmación está en línea con las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, y puede. ayudar a aclarar la naturaleza del comportamiento de los estudiantes y manejarlo en consecuencia.
El "Plan" establece claramente que la escuela debe establecer un "Comité de Gestión del Acoso Estudiantil" especial basado en la situación real. el incidente constituye acoso escolar, cambiar el modelo tradicional de manejo de responsables poco claros e incidentes ambiguos y, en última instancia, "hacerlo un asunto trivial" al mismo tiempo, establecer un mecanismo de investigación regular y la escuela o un; Un tercero llevará a cabo investigaciones periódicas sobre todos los estudiantes para prevenir el acoso, con el fin de descubrir incidentes de acoso que hayan ocurrido o estén ocurriendo, o para detener posibles incidentes de acoso en el estado en ciernes.
El derecho a "investigar y". "manejar" los incidentes sospechosos de acoso escolar pertenece a la escuela, y el derecho a identificar el incidente pertenece al "Comité de Gestión del Acoso Estudiantil" establecido por la escuela. Dado que la mayoría de los incidentes de acoso escolar ocurren en la escuela, el personal de la escuela es responsable de la investigación. Los estudiantes Los involucrados estaban relativamente familiarizados con el caso y los hechos y las pruebas involucradas se recopilaron y recopilaron de manera oportuna y objetiva.
¿Qué impacto tendrá este plan en la gestión futura del acoso escolar?
Estudiantes de secundaria de Beijing. Estudiante Jiang Qin (seudónimo):
El abuso verbal entre los estudiantes en el campus es común. Algunos casos ocurren con demasiada frecuencia y en circunstancias graves, lo que tiene un cierto impacto negativo en los desfavorecidos. estudiantes El "Plan" incluye claramente el abuso verbal. Definir otras situaciones como acoso puede proteger a los estudiantes que suelen ser acosados verbalmente.
Sun, Doctor en Psicología Criminal, Facultad de Criminología, Universidad de Seguridad Pública Popular de China:
Es muy importante tener un concepto claro de prevención e intervención en materia de acoso escolar en comparación con el "Aviso sobre la realización de una gestión especial del acoso escolar" emitido en abril de 2016 y la "Orientación sobre el acoso y la violencia en primaria y secundaria". Estudiantes de escuela" emitido en octubre de 2018, este plan es más detallado, práctico y factible.
"Desde 'intimidación en el campus' hasta 'intimidación y comportamiento violento de estudiantes de primaria y secundaria' y 'intimidación de estudiantes', la definición del concepto es más precisa y específica que antes. El "Plan" también señala la intencionalidad y malicia de Acoso estudiantil, enumeró los medios comunes de acoso estudiantil, incluido el físico, verbal y en línea, enfatizó el daño del acoso a lesiones físicas, daños a la propiedad o daño mental a los estudiantes víctimas, y lo distinguió estrictamente de las peleas "
El "Plan" establece disposiciones para la prevención y el tratamiento del acoso estudiantil y presenta los requisitos correspondientes para la división de poderes y responsabilidades de los departamentos pertinentes.
¿Cómo prevenir el acoso escolar?
En una encuesta realizada por el China Youth Daily Social Survey Center, el 63,9% de los encuestados creía que no se presta suficiente atención a la prevención y el control actuales del acoso estudiantil, y el 68,3% de los encuestados espera que las escuelas o las comunidades pueden comunicarse regularmente con los padres Comunicar y detectar problemas de manera oportuna El 60,2% de los encuestados señaló que la escuela carece de métodos de supervisión efectivos para el acoso en el campus.
En cuanto a cómo prevenir y controlar, además de la comunicación periódica entre escuelas o comunidades y padres de familia para detectar problemas de manera oportuna, el 61,9% de los encuestados sugirió mejorar el sistema de videovigilancia del campus y los dispositivos de alarma de emergencia. . También se imparte educación especial pertinente a los estudiantes de primaria y secundaria de forma regular (50,2%). La escuela ha creado un comité de gestión especial para el acoso estudiantil (44,3%) y confía a organizaciones profesionales la realización de investigaciones especiales sobre el acoso estudiantil. de forma regular (27,4%).