La información más reciente sobre cómo cultivar el sentido de responsabilidad en los alumnos de primaria
Los estudiantes son el futuro de la patria. Si tienen un sentido de responsabilidad determina si toda la sociedad tendrá un sentido de responsabilidad en el futuro. Por tanto, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes es una tarea estratégica para los docentes. Con base en lo anterior, debemos comenzar por cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y educarlos. Combinado con la práctica docente, hablaré sobre cómo fortalecer la educación del sentido de responsabilidad de los estudiantes a partir de los siguientes tres aspectos clave.
En primer lugar, sea un modelo a seguir y enseñe con el ejemplo y no con palabras.
El profesor de la clase es un miembro de la clase. Participa activamente en las actividades de la clase y da ejemplo. Puede convertir la brisa primaveral en lluvia y el silencio es mejor que el sonido.
Nuestras palabras y hechos educan de manera invisible a los estudiantes sobre cómo ser personas responsables. Por lo tanto, debemos mejorar constantemente nuestro autocultivo, tener presente nuestro papel como modelo a seguir, ser cautelosos en nuestras palabras y hechos y aprovechar al máximo nuestro papel educativo implícito. Una vez, cuando no cumplí bien con mi tarea, recogí en silencio los trozos de papel del suelo y luego les conté a mis compañeros una historia sobre el papel usado: Cuando terminaron los Juegos Asiáticos en Hiroshima, Japón, no había ni una sola vez. Un solo papel usado en un lugar ante 60.000 personas. El papel ha sorprendido al mundo entero y se ha ganado el respeto de la nación japonesa.
Recoge los trozos de papel que tienes a tus pies. Este es el comienzo de cultivar el sentido de responsabilidad.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y promover la formación del sentido de responsabilidad de los estudiantes.
El famoso educador Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, solo hay una frase: desarrollar buenos hábitos...". Los estudiantes son jóvenes, tienen una gran plasticidad y sus hábitos son fáciles de desarrollar y cambiar. Si insistes en cultivar sus hábitos de buen comportamiento desde una edad temprana, jugará un papel inconmensurable en su crecimiento futuro. Por lo tanto, como docentes, debemos aprovechar esta buena oportunidad y cultivarla gradualmente para formar buenos hábitos.
1. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Preste atención a los hábitos de estudio de los estudiantes. Los hábitos de estudio generales de los estudiantes incluyen: hábitos de clase, hábitos de preparación previa a la clase, hábitos de tarea, hábitos de vista previa y revisión, hábitos de organización de material de oficina y hábitos de uso. Según las características de los estudiantes, primero les doy entrenamiento específico en conductas de aprendizaje.
2. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Doy gran importancia al cultivo de los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes, para que los estudiantes sepan qué comportamientos son correctos y cuáles son incorrectos. Entrenan repetidamente los comportamientos diarios y forman el hábito del comportamiento de autocontrol. Por ejemplo, algunos estudiantes suelen llegar uno o dos minutos tarde. Dependiendo de la situación, algunos estudiantes sugirieron que adelantar el reloj unos minutos puede resolver este problema.
En tercer lugar, sé responsable de lo que haces.
Cuando era niño, el presidente estadounidense Ronald Reagan rompió el vaso de su vecino mientras jugaba al fútbol. Para hacerle entender a Ronald Reagan que él era responsable de sus errores, su padre no dudó en dejarlo trabajar durante medio año antes de devolverle todo el dinero que había gastado en comprar el vaso del vecino. Desde la perspectiva de los padres chinos, las acciones del padre de Reagan parecían demasiado crueles para sus hijos. Sin embargo, Reagan recordó más tarde que fueron las acciones de su padre las que le hicieron comprender lo que es la responsabilidad. Por lo tanto, en el proceso de cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, les exijo que sean responsables de sus palabras y acciones. Cuando los estudiantes cometen errores, primero deben tener la capacidad de asumir la responsabilidad y luego dejar que los estudiantes lo enfrenten con valentía. Incluso un pequeño error no le permitirá escapar y eludir, y mucho menos ser resuelto por un adulto. Por ejemplo, si los estudiantes pelean durante la clase o tienen conflictos impulsivos, les dejaré distinguir el bien del mal y encontrar una solución por sí mismos para los asuntos del deber diario, también soy responsable ante la gente y lo que implemento es un "contrato"; ". Aquellos que no cumplan con los requisitos serán "despedidos" y aquellos con un desempeño sobresaliente serán seleccionados como pioneros sobresalientes, etc., para que los estudiantes puedan aprender a asumir la responsabilidad de todo en la vida diaria;
Cuarto, utilizar diversas actividades para establecer el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
Organizar cuidadosamente diversas actividades de clase y cultivar y establecer el sentido de responsabilidad de los estudiantes a través de actividades.
Por ejemplo, aprovecho los festivales para realizar actividades. Por ejemplo, en vísperas del Día de la Mujer, pedí a los estudiantes que hicieran tantas tareas domésticas como fuera posible para sorprender a su madre. Para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes hacia los demás, aprenden a preocuparse por sus mayores y por todos aquellos que necesitan cuidados, para que puedan sentir la experiencia emocional de "ayudar a los demás". A medida que se acerca el Día del Maestro, organicé a los estudiantes para que llevaran a cabo la actividad temática "¡Maestro, gracias por su arduo trabajo!". Deje que los estudiantes cuenten historias sobre maestros que imparten conocimientos con seriedad y enseñan con paciencia, cuenten historias sobre personas excelentes que respetan a los maestros y. guiar a los estudiantes para que comprendan el profesionalismo de los profesores. Y el sentido de responsabilidad se ha ganado el respeto de la gente y es un modelo a seguir para que los estudiantes aprendan.
Otras formas, como actividades de habla, reuniones de clases temáticas, fiestas de clase, etc. La vida de estudio de los estudiantes no solo se enriquece con las actividades ricas y coloridas, sino también la vida de aprendizaje de los estudiantes también aprendí a expresarme a través de la participación y la competencia en las actividades, logrando así el propósito de cultivar un sentido de responsabilidad. /p>
Quinto, utilizar el aula para la edificación.
En la enseñanza diaria, utilizaré algunas clases de autoestudio, reuniones de clase y tiempo después de la escuela para educar a los estudiantes de diversas formas. /p>
A menudo les cuento algunas historias vívidas sobre la responsabilidad, para que los estudiantes puedan aceptarla fácilmente. Por ejemplo, cómo Bethune arriesgó su vida "primero preocupa al mundo y luego trae felicidad al mundo". la felicidad y el bienestar del mundo son su propia responsabilidad, por lo que es famoso en la historia. Xin Qiji toma la estabilidad y la unidad del país como su propia responsabilidad, por lo que Xin Qiji será recordado para siempre; el país como su propia responsabilidad, por lo que se convirtió en un héroe de su generación. Lo que impresionó especialmente a los niños fue la historia que les conté: "Un conductor de autobús sufrió de repente un infarto mientras conducía. En el último minuto de su vida, hizo tres cosas: primero, estacionó lentamente el auto al costado de la carretera y usó las últimas fuerzas de su vida para apretar el freno manual; segundo, abrió la puerta y dejó pasar a los pasajeros; salga del automóvil de manera segura; en tercer lugar, apague el motor para garantizar la seguridad del automóvil y de los pasajeros. Después de hacer estas tres cosas, se agachó pacíficamente sobre el volante y dejó de respirar. "Cuando los niños tengan que lidiar con lo que deben hacer, pensarán en estas historias contadas por los maestros.
En sexto lugar, aprovechar el papel de la educación familiar
La educación familiar es cultivar el sentido de responsabilidad de los niños Otro canal importante Los padres de hoy a menudo tienen el malentendido de que "mientras las calificaciones de sus hijos sean buenas, nada más importa". "Esto requiere que los profesores hagan más trabajo ideológico para hacerles saber la importancia de cultivar el sentido de responsabilidad de los niños.
Los estudiantes de hoy viven una vida de boca a boca y mano a mano; generalmente no hacen tareas domésticas y No se preocupan por sus padres, el sufrimiento de los niños se centra en "yo" y están acostumbrados a pasar la responsabilidad a los demás. Por otro lado, los padres prestan más atención al rendimiento académico de sus hijos e ignoran el cultivo de la calidad. Los padres a veces tienen un efecto negativo en sus hijos, lo que lleva a que sus hijos tengan un comportamiento responsable. Para que los estudiantes hagan lo mismo en casa y en la escuela, por un lado, me comunico activamente con los padres y obtengo su cooperación. Por otro lado, pido a los alumnos que hagan sus propias cosas en casa, se pongan ropa, laven las mochilas, ordenen la habitación...
Los alumnos son los. El futuro de la sociedad y el futuro de la patria. Los sucesores que formamos deben tener un sentido de responsabilidad ante los tiempos, y todos deben ser solidarios y responsables. Si siembras una creencia, cosecharás una acción; cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; una personalidad está relacionada con el destino de una persona; con una personalidad responsable, obtendrás una vida dorada. Cada vez más, la cuestión de "cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes" no ha atraído suficiente atención en nuestra gestión de clases, y también es un eslabón débil en la educación familiar y escolar actual. sin pensamiento racional y falta de experiencia laboral en esta área. Lo siguiente es un plagio de artículos de otras personas, y también me gustaría pedirles a mis amigos que compartan algunas prácticas al respecto.
Tolstoi creía: “. Si una persona no tiene entusiasmo, no logrará nada, y el punto básico del entusiasmo es la responsabilidad. "El sentido de responsabilidad es una cualidad de personalidad importante para que una persona pueda afianzarse en la sociedad, lograr el éxito profesional y la felicidad familiar en el futuro.
En cuarto lugar, permita que los estudiantes experimenten las consecuencias de sus propios errores y asuman la responsabilidad de sus propios errores.
Los niños crecen por experiencia, no por predicación. Un educador dijo una vez que la educación tiene un principio. Si el niño da un paso más hacia adelante, el adulto dará un paso atrás. Si un niño puede hacerlo por sí mismo, los adultos no deberían hacerlo por él. Una madre le pregunta a su hijo cuándo van a ir al campamento de verano, ¿están listos? Si el niño dice que está bien, déjelo en paz. Al ver que no traía suficiente ropa ni linternas, su madre le preguntó a su hijo: "¿Conoces el clima allí?". ¿Tienes suficiente ropa? ¿Estás listo para las actividades nocturnas? El niño respondió, no hay problema. Madre no dijo nada. Al día siguiente, el niño se fue con su bolso. Una semana después, el niño regresó y la madre le preguntó: ¿Te divertiste? feliz. ¿Hay algún problema? Oh, hace mucho frío. No esperaba que hiciera tanto frío en las montañas. ¿Qué otra cosa? Sin linterna, es difícil moverse por la noche. ¿Qué debo hacer? A partir de ahora, como mi padre, haz una lista y consulta atentamente antes de emprender un viaje de negocios. El método de esta madre es el castigo natural, permitiendo al niño experimentar las consecuencias de sus errores. Debido a que el niño está un poco congelado, es un poco molesto por la noche, pero no hay peligro, pero después de este tiempo lo recordará. De hecho, cuando una persona sabe que ha cometido un error, está mentalmente preparada para aceptar el castigo. Esto es una necesidad psicológica. Asume la responsabilidad de tu propia culpa y logra el equilibrio psicológico. Sólo aquellos niños muy pequeños o con baja socialización optarán por evadir la responsabilidad. En términos generales, cuando un niño comete un error, es una buena oportunidad educativa, porque la culpa y la ansiedad lo harán ansioso por triunfar, y la verdad que comprenda en ese momento puede ser algo que nunca olvidará. Un niño de 12 años jugaba al fútbol en el patio y rompió el vaso de un vecino. El vecino dijo que mi vaso es bueno. Si lo compras a 12,5 pagas la factura. Esto fue en 1920, y con 12,50 dólares se podían comprar 125 pollos. El niño no tuvo más remedio que volver a casa con su padre. Papá preguntó: ¿Pateaste el vaso? El niño dijo que sí. Papá dijo, entonces puedes pagar por ello. Puedes pagar por lo que pateas. No tengo dinero, así que te lo prestaré y te lo devolveré en un año. Al año siguiente, el niño lustró zapatos, repartió periódicos y trabajó a tiempo parcial para ganar dinero. Ganó 12,50 dólares y se los devolvió a su padre. El niño creció hasta convertirse en el presidente Ronald Reagan. Esta es una historia que escribió en sus memorias. Dijo que fue a través de un incidente así que aprendí lo que es la responsabilidad, es decir, asumir la responsabilidad de los propios errores.
En definitiva, el sentido de responsabilidad es la base del ser humano. Los docentes tienen la responsabilidad y la necesidad de infiltrar el cultivo de un sentido de responsabilidad en la educación y la enseñanza, enseñar a los estudiantes a ser responsables de sí mismos, de los demás, del colectivo y de la sociedad, para que los estudiantes puedan establecer un fuerte sentido de propiedad y un alto sentido de propiedad. de responsabilidad.