Una historia jurídica educativa
Durante el período de primavera y otoño, un famoso sabio pasó por un campo de arroz. Vio a un granjero luchando por arar el campo con dos vacas y casualmente preguntó: ¿cuál vaca trabaja mejor? El viejo granjero no respondió. Cuando llegó al borde del campo, ató las dos vacas y las alimentó. Luego se acercó al sabio, le dio la espalda a la vaca y le susurró: El hombre que mueve la cola trabaja duro. El sabio se quedó perplejo: te acabo de preguntar, ¿por qué no dijiste algo? ¿Por qué me susurras ahora? ¿Tienes miedo de que alguien te escuche? El viejo granjero dijo con cara seria: Sí, tengo miedo de que la vaca a mi lado me escuche elogiar a los demás y se vuelva indiferente. Puede detectarlo en tus ojos y entonces el chico estará de mal humor y tendrá un mal trabajo. De hecho, los animales, al igual que las personas, están dispuestos a ser elogiados por los demás y por todos.
Como profesores y padres, ¿podemos considerar también los sentimientos de nuestros hijos como los de viejos agricultores? Imagínense una frase: "Estudiantes, Li Moumou, el peor alumno de nuestra clase, obtuvo más de 70 puntos en este examen. Parece que nuestra clase realmente ha progresado". "El que habla no tiene intención, pero el oyente sí la tiene." ¿Quién está sufriendo ahora? Que apreciemos sinceramente e inspiremos la confianza y el coraje de más niños, en lugar de crear inadvertidamente dolor y sufrimiento innecesarios.
La segunda historia de la educación: La educación comienza con respeto.
Una señora que regresó de Alemania contó una experiencia personal, que es muy inspiradora para nosotros en la educación de nuestros hijos. Un domingo llevó a su hijo de 5 años al parque a jugar. Su hijo sorprendió a su madre al cambiar un "avión de papel" por un "coche" eléctrico para niños alemanes. Porque ese avión de papel vale sólo 5 centavos en el mejor de los casos, y este automóvil vale al menos 20 yuanes. Al principio pensó que su hijo estaba mintiendo. Cuando encontró al dueño del auto y a la madre de un niño alemán, la madre alemana dijo: "El auto pertenece al niño, y es el niño quien decide: "Si a su hijo le gusta, él será el que decida". "Puedo tener este auto. Llevaré a mi hijo allí en el futuro". Juguetería, dígale cuánto vale este auto y cuántos aviones de papel puede comprar, para que no vuelva a hacer cosas tan estúpidas. /p>
Respete la elección del niño, no interfiera, no lo detenga. No critique simplemente el comportamiento de sus hijos, tome medidas oportunas y efectivas para educarlos. Este respeto por los niños falta en nuestra educación. Respetar el derecho de los niños a elegir no garantiza que cada elección de los niños sea correcta, ¡pero todavía son pequeños! Durante este proceso, el niño definitivamente se caerá varias veces y tomará desvíos, pero la capacidad de elección del niño mejora mediante intentos repetidos. Seamos menos ciegos y toscos en la educación, y más racionales y científicos, para que el amor pueda ser más profundo y más artístico.
La tercera historia de la educación: que la educación tenga más opciones y sabiduría
Al tratar con cuatro "pequeños traviesos" a quienes les gusta pescar camarones después de la escuela, el famoso maestro especial utilizó lo siguiente Se ideó un método: el maestro Yuan sabía de antemano dónde pescarían camarones y descubrió que la "corriente poco profunda" no era peligrosa. Entonces, cuando los cuatro "pequeños traviesos" se quedaron en la oficina con la cabeza gacha, esperando ser criticados, el Sr. Yuan simplemente sonrió y les dijo: "¡A ustedes les gustan los camarones, está bien! Los grandes científicos Darwin y Fabre han existido". desde la infancia. ¿Alguno de ustedes puede decirme dónde le gusta descansar al camarón? ¿Cómo se consigue? ¿Cómo es el camarón, de qué color es y qué tiene en la cabeza? ..." Los pequeños traviesos se quedaron estupefactos y simplemente aguantaron, ¿quién prestaría atención a cómo se veía? Al ver que los niños estaban estupefactos, el maestro Yuan les dio unas palmaditas en los hombros y dijo: "Originalmente quería que se lo presentaras a toda la clase mañana, pero tú ... bueno, cuando los atrapes de nuevo, mira con atención. Piénsalo". y vuelve y dímelo, ¿vale?" Los niños se miraron y salieron corriendo.
Los niños estaban ocupados pescando camarones después de regresar a casa de la escuela. ¡Si cae en nuestras manos, puede transmitirse a sus padres! ¡La "disciplina" de la izquierda y el "no prestar atención a la seguridad" de la derecha generalmente hacen llorar a los niños! Porque lo que nos importa y en lo que pensamos es la naturaleza de "no ir a casa después de la escuela a pescar camarones". En cuanto a los peligros de que los niños pesquen camarones, rara vez nos preocupamos y prestamos atención a si las cosas malas pueden convertirse en buenas. Hasta ahora, el Sr. Yuan ha cumplido su deseo. A través del "complejo" especial para gambas para niños, los guía a observar, pensar y explorar, y les enseña cómo jugar de manera más significativa. La educación es así. A veces, mientras comprendamos más y pensemos más, podremos tener más opciones y sabiduría.
La cuarta historia de la educación: la colisión de dos mentes
Un día, un padre rico llevó a su hijo a viajar de la ciudad al campo para mostrarle cómo viven los pobres. . Pasaron un día y una noche con la familia más pobre de la finca. Después del viaje, el padre le preguntó a su hijo: "¿Cómo estuvo el viaje?" "¡Genial!" "Deberías saber lo que es ser pobre esta vez, ¿no?". El hijo respondió: "Sí, lo sé". "¿Puedes describir la diferencia entre los ricos y los pobres?" El hijo pensó por un momento y dijo: "Nuestra familia tiene un solo perro y su familia tiene cuatro perros; nuestra familia solo tiene una piscina que conduce al centro del macizo de flores, pero tienen uno. El río no tiene fin; por la noche sólo podemos ver unas pocas luces en nuestro jardín, pero hay miles de estrellas en su jardín y en nuestro jardín sólo podemos aparcar unos pocos coches; su jardín puede criar cientos de vacas." Después de que el hijo terminó de hablar, el padre se quedó sin palabras. Entonces el hijo dijo: "Cuando sea mayor, quiero vivir tan ricamente como ellos.
"La riqueza en el corazón de un niño es diferente de la riqueza en el corazón de un adulto, al igual que la felicidad en el corazón de un niño es diferente de la felicidad en el corazón de un adulto.
Hoy, si realmente queremos entrar En un nuevo plan de estudios, los profesores deben hacer que los estudiantes comprendan su mundo interior y comprendan su pensamiento. Al entrar en el profesor, la colisión de dos tipos de pensamiento en la enseñanza en el aula puede ser como "agua" y "marea", y el diálogo de la. El alma puede crear las olas de la vida. En el aula donde la vida fluye con facilidad y vitalidad, puedes crecer feliz, saludable y armoniosamente.
El quinto cuento educativo: Potencial
Eso. Se dice que el antiguo castillo en el norte de Escocia a menudo está embrujado. Un hombre que estaba ocupado con negocios hasta la medianoche pasó repentinamente por la habitación. De vez en cuando se oían aullidos espeluznantes, fantasmas de murciélagos volaban silenciosamente y ramas muertas se extendían en la oscuridad. El cielo era como garras de fantasma mientras caminaba, accidentalmente cayó en una tumba recién cavada. El pozo era demasiado profundo y demasiado grande. No pudo salir incluso después de varios intentos. En ese momento, otra persona pasó y se cayó. todas sus fuerzas. Tampoco pudo salir. La persona que cayó primero no pudo soportarlo y dijo: "No te molestes, no puedes salir". "El hombre de repente escuchó una voz y pensó que se había topado con un fantasma. Estaba tan asustado que usó sus manos y pies. Inesperadamente, se levantó en unos segundos, luego gritó y salió corriendo sin dejar rastro.
El potencial de cada uno es insondable, y no tenemos motivos para sacar conclusiones precipitadas sobre nadie: "Eres una persona mediocre, eres un genio". ¿Quién sabe cuándo explotará el potencial de una persona? En la vida, las personas "mediocres" rara vez. liberan su potencial, por lo que parecen mediocres, mientras que las personas "inteligentes" dejan fluir su potencial como un manantial de montaña, por lo que son extraordinarios. De hecho, todos podemos hacer cosas extraordinarias. La cuestión es que nuestro potencial es como petróleo enterrado. nunca se ha desarrollado. Como profesores, debemos ser los excavadores y estimuladores de este "potencial", para que el potencial de cada estudiante pueda utilizarse plenamente. Si un profesor puede hacer esto, ese es el éxito de toda la educación.
La sexta historia de educación: No puedes darme alas.
En el mundo de las polillas, hay una especie de polilla que se llama "La polilla real". La etapa larval de la polilla real pasa en un capullo con un agujero muy estrecho. Cuando su vida está a punto de dar un salto cualitativo, el estrecho pasaje habilitado en este día es, para ella, sin duda, un infierno. El cuerpo debe hacer todo lo posible para salir del capullo. Demasiadas larvas murieron de agotamiento y desafortunadamente se convirtieron en el trágico sacrificio de "volar". Con compasión, intentaron ensanchar el canal de vida de las larvas. los capullos para que las larvas en los capullos pudieran salir fácilmente de los capullos. Sin embargo, todas las larvas fueron rescatadas y vieron la luz del día. De hecho, las personas hambrientas no son verdaderas "polillas reales": no pueden volar. de todos modos, solo pueden volar torpemente por el suelo arrastrando sus pesadas alas que han perdido su función de vuelo. Resulta que el agujero del capullo es tan estrecho como la "Puerta Fantasma". ¡Esta es la clave para ayudar a que las alas de la polilla real crezcan! En el momento del cruce, apriete con fuerza y la sangre se enviará suavemente al tejido de las alas de la polilla. Solo cuando las alas estén llenas de sangre podrá la polilla real usar sus alas para cortar artificialmente el agujero del capullo. oportunidad de llenarse de sangre y la abeja reina que nace ya no puede volar.
Los adolescentes de hoy tienen miedo de los túneles oscuros y siempre anhelan que los acompañen en el camino. Los padres "cariñosos" siempre temen que sus hijos sufran dificultades, por lo que hacen que el "paso de la vida" de sus hijos sea muy libre de preocupaciones para que sus hijos puedan crecer "libres y felices". ". Tienen miedo de que los estudiantes no puedan dar la "respuesta estándar" y que las respuestas de los estudiantes estén demasiado alejadas de sus propios requisitos, por lo que las leen palabra por palabra. Si esto continúa, ¿cuántas "polillas reales"? ¿Podrán extender sus alas y volar en la sociedad futura? Mencio dijo: "Si Dios quiere hacer un gran trabajo para esta persona, primero debe forzar su mente, forzar sus músculos y huesos, matar de hambre su cuerpo y su piel, y hacer lo mejor que pueda..." Está bien que los adolescentes de hoy sufran un poco. "¿Cómo puedes ver sin pasar por el viento y la lluvia? "Los padres y maestros deben pensar en el futuro de sus hijos, brindarles oportunidades y espacio para hacer ejercicio, para que los niños puedan ocupar un lugar en la sociedad futura con sus propias habilidades y permitir que los niños usen sus fuertes brazos para sostener el brillante amanecer de China. en el futuro.
La séptima historia educativa: Betta
Este es un pececito muy discreto, muy delgado y solitario
Cuando el dueño lo alimenta, Parece un pez, no se puede pescar, lo máximo que puede hacer es comerse las sobras de otros peces. Suele deambular solo fuera del pez, y parece que cualquiera puede intimidarlo. Me di cuenta de lo lamentable que era, y luego él estaba cerca mientras le echaba un poco de cebo. No quería que estas acciones triviales cambiaran el destino del pececito y crearan un milagro, porque el pez inteligente lo descubrió gradualmente. como estaba alrededor del pececito, podía conseguir comida. Entonces, una semana después, apareció una escena espectacular: un pez Un pececito discreto, liderando un gran grupo de peces nadando en el agua. el "pez cabeza". A partir de entonces, ya no deambula por el borde de la piscina o en un rincón con expresión de inferioridad. Sacudiendo la cabeza y la cola, actuando con arrogancia como el "pez plomo", de repente comienza a mandar. todo el banco de peces.
El maestro no es un educador.
Puede utilizar este método para convertir a cualquier pez en un "pez cabeza" y un "comandante". De la misma manera, si se le presta más atención a un estudiante, aunque sea un “mal estudiante”, es probable que salga de apuros y vergüenza. Que podamos crear mayores milagros depende de los propios niños y de nuestra atención.
Octava Historia de Educación: El poder del hábito
Hay dos hermanos, uno es sorprendentemente optimista y el otro es muy pesimista. Sus padres querían cambiar sus personalidades, por lo que encerraron a los niños optimistas en una habitación llena de estiércol de caballo y a los niños pesimistas en una habitación llena de hermosos juguetes. Una hora más tarde, cuando abrieron la puerta de la casa del niño pesimista, lo encontraron sentado en un rincón, llorando tristemente. Resultó que tenía miedo de romper accidentalmente el juguete y que sus padres lo regañaran.
Cuando abrieron la habitación llena de estiércol de caballo, descubrieron que el niño optimista estaba cavando con entusiasmo estiércol de caballo con una pala pequeña, paleando constantemente el estiércol de caballo esparcido en la puerta. Al ver entrar a los padres, el niño optimista gritó como un milagro: "¡Papá, mira! Hay tanto estiércol de caballo aquí. Debe haber un hermoso pony cerca. ¡Le limpiaré un lugar limpio! ¡Este niño optimista es más tarde!" El presidente estadounidense Ronald Reagan. Pasó de vendedor de periódicos a estrella de Hollywood, a gobernador y finalmente a presidente. El optimismo siempre ha estado con él.
La investigación del famoso psicólogo Vinardi muestra que los sentimientos y actitudes estables de las personas hacia las cosas externas están determinados en gran medida por sus patrones de atribución emocional habituales desde la infancia. El hábito es una fuerza enorme y tenaz en la psicología humana. Bacon creía que "toda la naturaleza y las promesas no son tan poderosas como los hábitos". Los hábitos de los estudiantes se repiten muchas veces, intencionalmente o no. Muchos buenos hábitos beneficiosos suelen ser más difíciles de desarrollar que los malos. Los profesores debemos prestar atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, porque desarrollar buenos hábitos beneficiará a las personas a lo largo de sus vidas.