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Cómo brindar educación sobre salud mental a estudiantes de escuela primaria

Como parte importante de la educación de calidad, la educación en salud mental ha atraído la atención de los educadores. Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de crecimiento del conocimiento y del cuerpo, y su calidad psicológica aún no está madura. Debido a diversos cambios en ellos mismos y sus familias, algunos estudiantes tienen una mayor presión de aprendizaje, carecen de una comprensión correcta de sí mismos y tienen enfermedades mentales. A todos los estudiantes, dejarles crecer sanamente, cultivar su excelente calidad psicológica y promover el desarrollo armonioso de su personalidad.

Primero, utilice sugerencias inteligentes para generar confianza.

La confianza es la comprensión correcta y la evaluación completa de una persona de sus propias habilidades, y es una buena cualidad psicológica. Los niños seguros de sí mismos son entusiastas y optimistas, no temen los reveses y pueden lograr sus objetivos con convicción firme y perseverancia tenaz. Sin embargo, en la actualidad, los estudiantes de primaria generalmente carecen de confianza en sí mismos y tienen una mentalidad negativa de inferioridad. Los defectos físicos congénitos, el estatus en el grupo de clase y los conflictos entre compañeros de clase pueden causar baja autoestima. La existencia de esta psicología negativa impide que los estudiantes traten sus defectos con una actitud correcta y una mente tranquila. Este tipo de psicología se forma principalmente porque los propios estudiantes, padres o profesores a menudo comparan sus propios defectos con las ventajas de otros estudiantes e ignoran sus propias ventajas. A medida que pasa el tiempo, siempre me siento inferior a los demás, especialmente a los estudiantes con rendimiento académico insatisfactorio. Siento que nací estúpido y mis esfuerzos son en vano. Esta idea es aún más inaceptable. Por lo tanto, los profesores primero deben cambiar su perspectiva de evaluación, mantener los ojos abiertos y descubrir las fortalezas y los puntos brillantes de los estudiantes de manera oportuna. En segundo lugar, los profesores deben dar a los estudiantes sugerencias sutiles de diversas maneras, como una sonrisa sincera, una mirada afectuosa, una palabra de aliento, un elogio aparentemente casual, etc. , permítales comprender sus fortalezas y ver sus habilidades, superando así el complejo de inferioridad y fortaleciendo la confianza en sí mismos. En tercer lugar, los profesores deben guiar a los estudiantes para que se enfrenten a sí mismos y se evalúen científicamente desde dos aspectos, para que puedan comprender que los demás tienen ventajas que usted aprecia y que usted tiene ventajas que otros no. Los profesores guían a los estudiantes para que hagan comparaciones verticales, lo que les permite ver sus propios progresos y deficiencias, comprender que el fracaso es la madre del éxito y aprender a afrontar el fracaso correctamente. Los maestros pueden pedirles a los estudiantes que hablen sobre sus cosas más difíciles y ayudarlos a encontrar soluciones, para que puedan superar las dificultades, experimentar la alegría del éxito y generar confianza en que pueden lograrlo.

En segundo lugar, enseñar métodos y promover la comunicación

Bernard Shaw dijo: "Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, y intercambiamos estas manzanas entre nosotros, entonces tú y yo tengo otra manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, y las intercambiamos entre nosotros, entonces cada uno de nosotros tendrá dos ideas”. favorece la socialización de los estudiantes. A través de la comunicación, no sólo obtienen una comprensión objetiva de sí mismos, sino que también comprenden a los demás. No son egocéntricos, saben que hay montañas fuera de las montañas y que hay personas fuera del pueblo, y no se dan por vencidos. Saben aprender unos de otros, cooperar y comunicarse. Algunos estudiantes de primaria suelen encontrarse con problemas de comunicación. A veces sus palabras y acciones no son maliciosas, pero no son comprendidas ni aceptadas por los demás, provocando conflictos y malentendidos. Poco a poco se vuelven inferiores, sensibles y tímidos. Por lo tanto, es muy importante guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de la comunicación, dominen los métodos de comunicación y se comuniquen activamente con ellos, a fin de formar una psicología saludable. Los profesores deben decirles a los estudiantes que al interactuar con los demás, primero deben ser educados con los demás y, en segundo lugar, ser sinceros, humildes, de mente abierta y tolerantes, prestar atención a las opiniones de los demás y no gastar bromas ni burlarse de ellos. otros. También hay alumnos de primaria retraídos, deprimidos, introvertidos, taciturnos e insociables. Se mantienen en su propio pequeño círculo, o son narcisistas o ensimismados. De hecho, esto no favorece su crecimiento saludable. Para estos estudiantes, los profesores deberían ser buenos a la hora de elegir temas, inspirarlos, hacerlos abiertos y dispuestos a hablar con los demás. Al mismo tiempo, debemos crear un grupo de clase unido y amigable, infectarlos con amor colectivo, dejarles experimentar la alegría de la vida colectiva, volverse gradualmente animados y alegres e integrarse en la vida colectiva lo antes posible.

En tercer lugar, sé bueno canalizando y cultivando emociones.

Con la acumulación continua de conocimientos, la mejora continua de diversas habilidades y los cambios drásticos en fisiología y psicología, los estudiantes de primaria en crecimiento enriquecen gradualmente su experiencia emocional. Sin embargo, se encuentran en la etapa semiinfantil y semimadura, y sus emociones aún no están equilibradas e inestables, lo que a menudo genera malas emociones y estados de ánimo. Los maestros primero deben comprender a los estudiantes, respetarlos, comunicarse con ellos con frecuencia y prestar atención a su progreso. En segundo lugar, los profesores deben hacerles saber a los estudiantes qué emociones y emociones son buenas y fáciles de aceptar, y cuáles son malas y deben controlarse y eliminarse.

Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente los fenómenos psicológicos, aprendan a regular y controlar sus emociones y se esfuercen por cultivar emociones nobles. Los profesores deben ayudar pacientemente a los estudiantes a distinguir los límites entre positividad y negatividad, optimismo y pesimismo, autoestima y vanidad, orgullo y vanidad, etc. , para que puedan regular y sublimar sus emociones mediante una liberación razonable, reducir la presión y la tensión psicológicas y guiar a los estudiantes para que aprendan a mirar los problemas desde múltiples perspectivas, ser de mente abierta, tolerantes y emocionales.