El plan de lección de "Cruzando el Puente Azul" para el primer grado de primaria.
Interpretación del plan de lección 1 de “Cruzando el Puente Azul” en primer grado de primaria:
Este es un artículo sobre un cuento de ciencia ficción. Habla de los dos puentes que el abuelo de Lanlan la llevó a cruzar. Se trata de un extraño puente de buceo en el agua. El otro es un puente de plástico que se puede plegar y es fácil de transportar. El texto brinda a los estudiantes un espacio novedoso para la imaginación, lo que conduce a estimular el interés de los estudiantes en explorar la ciencia.
Concepto de diseño:
En la enseñanza, debemos crear un ambiente de aula relajado, libre y democrático para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan aprender nuevas palabras en un ambiente relajado y agradable. La lectura personalizada resalta la personalidad y vitalidad de los estudiantes y enfatiza la subjetividad de los estudiantes. La lectura personalizada en la enseñanza de la lectura depende de la orientación y promoción de los profesores.
Introducción a la situación de aprendizaje:
Los estudiantes son jóvenes, en su mayoría animados, audaces e independientes, tienen una actitud positiva y optimista hacia las cosas y tienen poca capacidad de atención. Su naturaleza es ser activos y lúdicos, lo que permite a los estudiantes aprender haciendo y haciendo.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las 12 palabras nuevas de esta lección. Puede reconocer seis caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender brevemente los dos puentes presentados en el artículo y sus características.
Enfoques y dificultades de enseñanza:
Aprender nuevas palabras y frases, leer textos en voz alta y estimular el interés de los estudiantes por la innovación y la invención.
Métodos de enseñanza:
Métodos de enseñanza, aprendizaje cooperativo en grupo y aprendizaje independiente
Preparación de la enseñanza:
Rotafolios, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
Primero, estimula el interés e introduce nuevas lecciones.
Muestra acertijos y revela el puente del acertijo.
Con la ayuda de material didáctico multimedia, como imágenes, los estudiantes pueden ver imágenes del puente para estimular el interés y conducir a temas.
Escribe en la pizarra: Aprendí la palabra "lan" del puente. El profesor escribe en la pizarra. Los estudiantes observan y recuerdan a todos a qué deben prestar atención. Los estudiantes escriben y rodean lo que es bello.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y guíe su pensamiento.
1 Profesor: Creo que muchos estudiantes tienen la experiencia de cruzar un puente, pero el puente por el que caminó Lan Lan. Es diferente de nuestro puente. ¿Cuál es la diferencia? Lo sabrás después de leer el texto.
2. Los alumnos escuchan al profesor leer el texto y prestan atención a la pronunciación de cada palabra. Hay muchas frases largas en este texto. Observe cómo el maestro hace una pausa.
3. Los estudiantes pueden leer el texto libremente.
Lee la pronunciación con precisión y lee las palabras de segunda categoría marcadas con un círculo varias veces con la ayuda del pinyin. Lea oraciones largas varias veces.
4. Busca un compañero que lea el texto, mientras los demás alumnos escuchan atentamente. Felicítelo si estudia bien y ayúdelo si comete errores.
5. Comprobar la lectura de palabras nuevas.
La nueva y traviesa palabra bebé se acabó en el texto. ¿Aún los conoces?
a Utilice Pinyin para mostrar nuevas palabras, ① los estudiantes leen las nuevas palabras juntos, ② los estudiantes en la misma mesa leen las nuevas palabras entre sí, ③ pide al maestro que lea, ④ toma el tren para leer .
Usa palabras nuevas sin pinyin para demostrar el juego de recoger manzanas. (1) Lectura libre de palabras nuevas (2) Lectura guiada por profesores de primaria.
cMuestra las palabras, el profesor las leerá y tus compañeros las leerán juntos.
Muestra oraciones usando palabras. Lea las oraciones usted mismo o busque un estudiante a quien leérsela.
En tercer lugar, leer el texto y comprender el contenido.
(1) Aprendiendo el Puente de Buceo
1. Los estudiantes regresaron al texto. Lee el texto nuevamente. Creo que leerás mejor el texto. Lee el texto y piensa en qué tipos de tramas se introducen en el texto.
2. Respuesta "¿Sobre qué puentes ha caminado Lanlan?" (Puentes de buceo y puentes de plástico)
Estudiantes, vayamos a caminar por el puente de buceo con Lanlan. Busquemos el párrafo sobre "Jumping Bridge" y leámoslo atentamente.
Piense en qué se diferencia este puente de los puentes por los que normalmente caminamos, deje que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones y guíelos para resumir las características del "puente de buceo"
① En el agua.
(2) Fabricado con ladrillos de vidrio.
③Como una casa larga y transparente.
4.Maestra: ¿Puedes decirme cómo te sentiste cuando cruzaste este puente? Dibuja con líneas onduladas.
Los estudiantes pueden hablar sobre cómo se siente Blue durante las conferencias (peces nadando, barcos navegando en lo alto del puente), o pueden hablar sobre sus sentimientos a través de la imaginación. ¿Qué paisaje viste cuando caminaste sobre este puente?
Léelo de nuevo, crucemos el puente como Lanlan y experimentemos la sensación de caminar sobre el puente.
(2) Aprendiendo sobre puentes de plástico
1. Después de cruzar el puente de buceo, tomemos el otro puente que cruzó Lan Lan, ¿vale?
Conozca el contenido de "Puente de Plástico". Lea libremente los párrafos 5-9.
(1) Descubra las características de este puente (lo que lo distingue de los puentes comunes).
(2) Hablemos de nuestros sentimientos al caminar sobre este puente.
2. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.
(1) Conoce las características del "puente de plástico" bajo la guía del profesor.
Ligero y fácil de transportar, fabricado en plástico y lleno de aire.
(2) Habla sobre la sensación de caminar sobre él.
"Suave y estable". Los estudiantes también pueden describir cómo se imaginan que se sienten.
Cuarto, resumen y ampliación
Al estudiar esta lección, sabemos
1 Si quieres cruzar un río ondulado, puedes usar el puente (). , que está hecho de (). Para cruzar un río pequeño, puedes usar un puente (), que está hecho de ().
2. Niños, ¿el abuelo realmente puede hacer magia? El poder de la ciencia y la tecnología
3. Mao Yisheng es un famoso experto en puentes en China. No solo diseñó dos puentes, el puente de buceo y el puente de plástico, sino que también diseñó muchos puentes famosos, incluido el primer puente de doble uso carretera-ferrocarril de mi país, el puente del río Qiantang y el puente del río Wuhan Yangtze.
¿Cómo será el puente del futuro? Diseñe un futuro puente mágico y esfuércese por convertirse en un pequeño experto en puentes. Ten tiempo para dibujar tus propios diseños.
5. Aprende a sentarte.
Distinguir entre atril y atril para escritura.
Diseño de pizarra:
Puente Lanlan nº 32
Puente sumergible, puente de plástico
"Blue Crossing the Bridge" en el primero Plan de lección 2 de grado de escuela primaria;
1. Aprenda 11 palabras nuevas en esta lección. Puede reconocer siete caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia de Xinqiao e inspirar el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
Enfoque de enseñanza:
Aprender nuevas palabras.
Dificultades docentes:
Estimular el deseo de innovación de los estudiantes.
Preparación antes de la clase:
1. Nuevas tarjetas de palabras y cintas de lectura.
2. Diapositivas o material didáctico multimedia de los coches circulando por el puente de buceo.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, estimular el interés , presente nuevas lecciones
Utilice imágenes o material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes ver clips de Lanlan cruzando el puente para estimular el interés y conducir a temas.
Escrito en la pizarra: Azul cruzando el puente
Segundo, lee el texto por primera vez para guiar el pensamiento
1. Los estudiantes cruzaron el puente, pero el puente por el que caminó Lanlan era diferente al nuestro. ¿Cuál es la diferencia? Lo sabrás después de leer el texto.
2. Los estudiantes leen el texto en silencio.
Requisitos
(1) Dibujar las palabras nuevas en el texto, pronunciarlas correctamente con la ayuda de pinyin y leer varias veces las palabras que creas que son difíciles de leer.
(2) Piénselo, ¿qué puentes ha cruzado Lanlan?
3. Comprobar la lectura de palabras nuevas.
Muestra las tarjetas de palabras nuevas y comprueba el aprendizaje de nuevas palabras y palabras nuevas mediante pase de lista, agrupación, lectura en tren, etc.
4. Respuesta "¿Sobre qué puentes ha caminado Lanlan?" (puentes sumergibles y puentes de plástico)
3. Primero crucemos el puente de buceo.
1. Busque el párrafo sobre "Puente de buceo" y léalo atentamente. Piensa en qué se diferencia este puente de los puentes que cruzamos habitualmente.
Léelo de nuevo. Crucemos el puente como Lanlan y experimentemos la sensación de caminar sobre el puente.
Cuarto, comprobar la lectura independiente de los estudiantes.
Maestro: ¿Quién puede decirnos cuál es la diferencia entre este puente y el puente por el que caminamos habitualmente? (En realidad, se refiere a las características del "puente de buceo")
Permita que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones y guíelos para resumir las características del "puente de buceo"
1. Sobre el agua.
2. Fabricado con ladrillos de vidrio.
3. Como una casa alargada y transparente.
Maestro: ¿Puedes decirme cómo te sentiste cuando cruzaste este puente?
Los estudiantes pueden hablar sobre cómo se siente Blue durante las conferencias (peces nadando, barcos navegando en lo alto del puente), o pueden hablar sobre sus sentimientos a través de la imaginación.
Quinto, aprender nuevas palabras
Profesor: Hemos pasado por este "puente de buceo" especial. Ahora, ¿podemos aprender una nueva palabra para este puente? Aprende nuevas palabras.
Mostrar nuevas palabras: El asiento del puente azul es muy fuerte
1. Cuéntame cómo recuerdas estas nuevas palabras.
Permita que los estudiantes compartan sus métodos para memorizar nuevas palabras y el profesor los confirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
El profesor proporciona orientación sobre escritura basándose en las opiniones de la mayoría de los estudiantes.
3. Los estudiantes practican la escritura y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
6. Completa parte de la segunda pregunta del ejercicio posterior a la clase.
Repaso de clase.
Segunda Lección
1. Introducción al Diálogo
Estudiantes, hemos cruzado el "puente de buceo" en la última lección. En esta lección, vayamos a caminar por otro puente por el que ha caminado Lanlan, ¿de acuerdo?
2. Aprender el contenido de "Plastic Bridge"
1. Consejos sobre métodos de aprendizaje.
Profe: En la última clase tuvimos la experiencia de "zambullirnos en el puente de agua". Piénselo, ¿cómo cruzó el "Puente de buceo"?
(1) Descubra las características de este puente (lo que lo distingue de los puentes comunes).
(2) Hablemos de nuestros sentimientos al caminar sobre este puente.
2. Los estudiantes leen el texto por sí mismos y el profesor los patrulla y les brinda orientación.
3. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.
(1) Conoce las características del "puente de plástico" bajo la guía del profesor.
Ligero y fácil de transportar, fabricado en plástico y lleno de aire.
(2) Habla sobre la sensación de caminar sobre él.
"Suave y estable". Los estudiantes también pueden describir cómo se imaginan que se sienten.
4. ¿Qué piensas después de cruzar dos puentes mágicos?
Deje que los estudiantes hablen libremente, estimule su deseo de crear y fomente con entusiasmo sus nuevas ideas razonables. Si hay tiempo, permita que los estudiantes dibujen sus propios diseños y se comuniquen entre ellos.
En tercer lugar, escribe palabras nuevas después de clase
Mostrar palabras nuevas: extracción del campo superior
1. Habla sobre cómo recuerdas estas palabras nuevas.
Permita que los estudiantes compartan sus métodos para memorizar nuevas palabras y el profesor los confirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
El profesor proporciona orientación sobre escritura basándose en las opiniones de la mayoría de los estudiantes.
Consejo: El último trazo de la palabra "里" en el lado izquierdo de "叶" es "体", no "horizontal".
Tome la palabra "oreja" de la izquierda como ejemplo. El último trazo es "levantar" en lugar de "horizontal".
3. Los estudiantes practican la escritura y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
En cuarto lugar, completa el ejercicio 2 restante después de clase.
En quinto lugar, completa el ejercicio 3 después de clase.
Utiliza "arriba, mencionar, especial, ligero, extraño" para formar palabras de forma oral.
Realizar el ejercicio 4 de fin de clase.
Compare las oraciones y pida a los estudiantes que hablen sobre sus experiencias.
(La segunda oración es más específica y vívida que la primera)
Plan de lección 3 de "Cruzando el puente azul" para el primer grado de la escuela primaria;
1. nuevas palabras en esta lección. Puede reconocer siete caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia de Xinqiao e inspirar el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
Enfoque de enseñanza:
Aprender nuevas palabras.
Dificultades docentes:
Estimular el deseo de innovación de los estudiantes.
Preparación antes de clase:
Nuevas tarjetas de palabras, cintas de lectura.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primera y apasionante calibración
1. Aprenda 11 palabras nuevas en esta lección. Puede reconocer siete caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia de Xinqiao e inspirar el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
2. Autoestudio e interacción de autoestudio (orientación oportuna): estudie el texto y memorice nuevas palabras.
Diseño 1: Muchos estudiantes han cruzado este puente, pero el puente que caminó Lanlan es diferente al nuestro. ¿Cuál es la diferencia? Lo sabrás después de leer el texto.
Guíe a los estudiantes para que lean el texto en grupos, y los estudiantes lean el texto en silencio.
Requisitos
Dibuja las palabras nuevas en el texto, lee la pronunciación correcta con ayuda del pinyin y lee varias veces las palabras que creas que son difíciles de leer.
Comprueba el reconocimiento de nuevas palabras.
Muestra las tarjetas de palabras nuevas y comprueba el aprendizaje de nuevas palabras y palabras nuevas mediante pase de lista, agrupación, lectura en tren, etc.
Los estudiantes reflexionan sobre el problema. Diseño 2: ¿Qué puentes ha cruzado Lanlan?
Guía a los estudiantes para que se dividan en varios grupos de estudio, lean el contenido de aprendizaje del texto y cooperen para resolver problemas de aprendizaje y pensamiento. Deje que los estudiantes expresen sus opiniones y el maestro les indicará a tiempo y luego hará un resumen: Puente de buceo y puente de plástico
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante 3: ¿Quién puede decirnos cuál es la diferencia entre este puente y ¿El puente por el que normalmente caminamos? (En realidad, se refiere a las características del "puente de buceo")
Guía a los estudiantes para que se dividan en varios grupos de estudio, lean el contenido de aprendizaje del texto y cooperen para resolver problemas de aprendizaje y pensamiento. Deje que los alumnos expresen sus opiniones, el profesor les indica a tiempo y los alumnos resumen las características del "puente de buceo"
1.
2. Fabricado con ladrillos de vidrio.
3. Como una casa alargada y transparente.
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante 4: Cuéntame cómo te sentiste cuando cruzaste este puente.
Guiar a los estudiantes para que realicen debates en varios grupos de estudio. Los estudiantes pueden hablar sobre cómo se siente Blue durante las conferencias (peces nadando, barcos navegando en lo alto del puente), o pueden hablar sobre sus sentimientos a través de la imaginación.
Los estudiantes piensan sobre el diseño de problemas v.
1. Cuéntame cómo recuerdas estas nuevas palabras.
Permita que los estudiantes compartan sus métodos para memorizar nuevas palabras y el profesor los confirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
El profesor proporciona orientación sobre escritura basándose en las opiniones de la mayoría de los estudiantes.
En tercer lugar, capacitación en evaluación
Los estudiantes practican la escritura y los maestros inspeccionan y brindan orientación.
Plan de lección 4 "Cruzando el Puente Azul" para primer grado de primaria de idioma chino "Cruzando el Puente Azul"
Curso Integral
1. 11 palabras nuevas en esta lección. Puede reconocer siete caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia de Xinqiao e inspirar el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
Estudiar el texto y comprender las características de los puentes de plástico y los puentes de buceo.
Comprender las características de los puentes de plástico y los puentes de buceo leyendo en voz alta.
Leer en voz alta
Nuevas tarjetas de palabras en el material didáctico
Dos clases
Categoría 1
Primero, introducción , Revelar:
Antes de la nueva clase, el maestro Zeng llevará a los niños en un tren expreso a nuestra patria y a otros lugares del mundo para apreciar los distintos puentes que hay allí.
(Reproduce la imagen del puente y el profesor explica)
Estos puentes están hechos de hormigón armado. Hoy hay un niño llamado Lanlan que quiere cruzar varios puentes diferentes. Vayamos a verlo con Lanlan. Primero, lea la pregunta 9 en voz alta. Lanlan cruzó el puente.
2. Verificar vista previa:
Los estudiantes informan los resultados de la vista previa.
El profesor enseña aleatoriamente la pronunciación de nuevas palabras.
Resuma las tres mejores preguntas que hicieron los estudiantes sobre este tema. Haga que los estudiantes obtengan una vista previa del texto usando dos de los problemas y luego los resuelvan por su cuenta.
3. Sección Aprender a Bucear en Puente:
Transición: Deja que los alumnos hablen sobre qué puente les gusta más y den las razones. Consejos para espectáculos casuales: primero descubre qué pasajes naturales escribe tu puente favorito, léelo nuevamente y encuentra las palabras que representan las características del puente;
Los estudiantes a quienes les gusta saltar de puentes dan razones según las indicaciones y otros estudiantes lo cuestionan. Los profesores mostraron frases a través de la cámara para enseñar vocabulario y resumieron las características del puente de buceo: fuerte y transparente.
Guiar la lectura de frases relevantes.
4. Estudia el quinto párrafo:
Transición: Después de cruzar el puente de buceo, ¿adónde fueron Lanlan y el abuelo? ¿Qué pasaje nos lo dice? Lee en voz baja y libremente, pensando en lo que quieres entender.
Preguntar y resolver dudas.
5. Enseñar la parte del puente de plástico:
Transición: Los niños a los que les gustan los puentes de plástico se ponen de pie. El profesor cree que acabas de aprender a escribir con cuidado el puente de plástico. Ahora, sigue los "consejos" para presentar el puente de plástico a otros amigos, ¿de acuerdo? ¿Qué debería introducirse primero? Entonces qué.
1, párrafo 7:
Lea esta oración a lo largo de su vida y preste atención para que otros niños comprendan las características de los puentes de plástico después de escuchar su lectura.
Lectura dirigida aleatoriamente
Para resumir las características de los puentes de plástico: peso ligero.
2. Párrafo 8:
Por favor, lea esta frase durante toda su vida y asegúrese de que otros niños comprendan las características de los puentes de plástico después de escuchar su lectura.
Lectura dirigida aleatoriamente
Resumen de las características de los puentes de plástico: estabilidad
3. Apartado 9:
Ver animación por ordenador para comprender El proceso de uso del puente de plástico.
4. Canciones infantiles:
6. Apartado didáctico 10:
Preguntar y resolver dudas.
Siete. Resumen y ampliación:
Si fueras un experto en puentes, ¿qué tipo de puente construirías?
Los niños realmente pensarán en ello, pero el puente que tú y tu abuelo diseñaron no se construyó en la vida real. ¿Qué debes hacer para lograr tu sueño?
8. Tarea:
Dibuja el puente que diseñaste.
Segunda Lección
Repasando el Texto
1.
2. Dime qué dos tipos de puentes atravesó Lanlan en el texto. ¿Cuáles son las características de los puentes de buceo y los puentes de plástico?
(2) Memorizar y escribir nuevas palabras.
1. Leer palabras nuevas
Los ingenieros del Puente Lanlan hicieron un marco ondulado sobre varios ladrillos de vidrio especiales.
Conduce, rema, recoge flores silvestres y avanza, conduciendo muy fino, ligero, suave y constante.
2. Escritura de guías.
"Sentado" está escrito en letras minúsculas para dos personas, y la palabra completa está escrita en horizontal debajo.
"Asiento" debe escribirse más pequeño y a la derecha.
Los estudiantes practican y se evalúan entre sí en su tiempo libre.
Pizarra didáctica:
32. Lanlan cruzó el puente
Cruzando con marea baja
Puente de plástico
(Ciencia y Tecnología)