Casos de orientación en educación familiar

El estudiante A ingresó al Centro Taiyuan de Educación Qidian de Beijing a finales de junio de 2008 para tomar clases adicionales. El 26 de octubre de 2018, el centro realizó una encuesta de "autoevaluación" al alumno.

La evaluación que los estudiantes hacen de sí mismos es: “Soy muy vago, no me gusta mucho estudiar, me gusta aprender otras cosas además de los libros de texto, me gusta descubrir conocimientos por mi cuenta y no me gusta que los demás me lo recuerden; soy introvertido y poco sociable; lo odio. Hago preguntas y me gusta pensar de forma independiente; si no estás satisfecho con tus resultados actuales, debes cambiar tus métodos de aprendizaje y mejorar tu eficiencia. para mejorar tu motivación de aprendizaje; mis padres son muy estrictos y no me dejan jugar juegos egocéntricos. Libertad, detengo mi tiempo libre en función de mis calificaciones, espero que mis padres me entiendan, me den tiempo para jugar en la computadora. , no me hables todo el tiempo, no uses tácticas de multitud conmigo, llévame de compras y mira películas. Mi vida es muy infeliz porque no tengo tiempo para jugar, mis padres siempre se quedan; cara seria y no me dejes salir a jugar "

Al mismo tiempo, también les pedimos a los estudiantes que usen 20 palabras con "I" para formar oraciones. A través del análisis de oraciones, descubrimos que el estudiante vivía en una depresión mental severa y tenía un fuerte deseo e impulso de deshacerse de ella.

Cuando hablo con los estudiantes a solas, descubrí que los estudiantes no tienen la suficiente confianza y generalmente no toman la iniciativa para expresar sus intenciones de comunicación. Son estudiantes autoprotectores. Se entiende que los padres del estudiante están divorciados y ha estado viviendo con su padre. Hacía muchos años que no veía a su madre y su padre siempre le pedía al alumno que estudiara y luego estudiara. Los niños suelen quedarse en su habitación para estudiar durante las vacaciones. El niño afirma que en realidad se sienta allí y no estudia nada.

2. Análisis de atribuciones

1. Los estudiantes tienen percepciones sesgadas del aprendizaje. "Me gusta descubrir el conocimiento por mí mismo en lugar de lo que está en los libros de texto" refleja exactamente las características contradictorias de la búsqueda de independencia, la autoconciencia inflada y el pensamiento ingenuo de los estudiantes de secundaria. Esta es una de las principales razones por las que los estudiantes no prestan atención. al estudio del conocimiento de los libros de texto y afecta su rendimiento académico;

2. La autoevaluación negativa de los estudiantes "Soy vago" es una de las principales razones de la falta de motivación de los estudiantes para aprender, lo que fácilmente puede conducir a pereza en el aprendizaje. Esta autoevaluación negativa muchas veces proviene de acusaciones negativas de los adultos que los rodean. Es este tipo de sombrero dado por los adultos lo que deja este tipo de autoevaluación negativa en la mente subconsciente de los estudiantes, por lo que esta mente subconsciente siempre puede saltar y darles a los estudiantes una razón legítima cuando no quieren estudiar: "Yo Soy un vago." . Esta es también una razón importante que afecta la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.

3. Los padres prestan más atención al estado de aprendizaje de sus hijos que a sus necesidades físicas y psicológicas. La práctica de utilizar tácticas de control de alta presión y resolución de problemas para obligar a los estudiantes a ser "adictos al aprendizaje" conduce directamente a la aversión de los estudiantes al aprendizaje y a la psicología rebelde al resolver problemas, lo que hace que los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje dolorosa y pongan sus cerebros en un estado de inhibición. Incluso si parece estar sentado estudiando, la efectividad y eficiencia de su aprendizaje ya se han reducido. Es más, obligar a los niños a estudiar a ciegas ha creado una psicología rebelde en los estudiantes.

4. El divorcio de los padres es una de las razones por las que los niños son directamente introvertidos y demasiado autoprotectores. El control excesivo del padre es una de las principales causas del estrés psicológico del niño.

5. Un método de aprendizaje al que le gusta pensar pero no resolver problemas no favorece la mejora del rendimiento académico de los estudiantes.

En resumen, el centro proporcionó las estrategias de asesoramiento correspondientes de manera oportuna.

En tercer lugar, estrategias de tutoría

1. El director académico habla con los estudiantes para corregir sus malentendidos sobre el aprendizaje, cambiar su perspectiva cognitiva de no prestar atención a los libros de texto y darle importancia a los libros de texto. aprendiendo. .

2. Corrija las evaluaciones cognitivas negativas, brinde a los estudiantes sugerencias psicológicas positivas y pídales que se den sugerencias psicológicas todos los días, como por ejemplo: Soy una persona feliz y cariñosa, y estudio con mucha diligencia...

3. Al dar clases particulares a los estudiantes, simplifique el tipo y la cantidad de preguntas para ayudarlos a generar interés en responderlas.

4. Dar a los padres sugerencias sobre educación familiar y cambiar conceptos y métodos educativos. La propuesta original es la siguiente:

(1) Dar a los niños algo de espacio y ajustar sus emociones de aprendizaje.

A partir de la "autoevaluación" del estudiante, creemos que el estudiante tiene una sensación anormal de aburrimiento con el aprendizaje, y su motivación y entusiasmo por aprender no son muy altos.

Tiene grandes sentimientos negativos sobre las "tácticas del mar de preguntas" y "nunca parar para resolver problemas", y tiene una sensación de opresión en su corazón, que es a lo que los padres debemos prestar atención. Porque las emociones no sólo ayudan al aprendizaje, sino que también lo dificultan. Un buen humor puede poner al cerebro en un estado excitado, y un cerebro en un estado excitado puede duplicar la eficiencia del aprendizaje; por otro lado, un mal humor puede poner el cerebro en un estado inhibido, y una vez que el cerebro está en un estado inhibido; , no puede aceptar activamente información de aprendizaje efectiva, la eficiencia del aprendizaje se reducirá considerablemente. Los padres a menudo parecen como si sus hijos estuvieran sentados estudiando, pero en realidad el efecto de aprendizaje se ha reducido considerablemente o ha sido un aprendizaje ineficaz. Por lo tanto, los padres deben prestar atención a regular las emociones de aprendizaje de sus hijos en la vida diaria y tratar de que sus hijos combinen trabajo y descanso, es decir, después de estudiar, dejar que sus hijos realicen algunas actividades extraescolares, como jugar a la pelota, escuchar música, mirar televisión, charlar, caminar y leer solos novelas y revistas de salud favoritas, etc. , permita que sus hijos tengan un espacio para relajarse fuera del aprendizaje, para que puedan aliviar por completo la fatiga y la presión del aprendizaje saliendo adecuadamente del ambiente de aprendizaje, y lograr el propósito de relajación y relajación. Si los padres piden ciegamente a sus hijos que estudien sin considerar la naturaleza lúdica de sus hijos, puede ser contraproducente y conducir a una rebelión del aprendizaje bajo la presión del aprendizaje ciego y las tácticas de resolución de problemas. Cuando un niño se aburre de aprender, el cerebro instintivamente estará en un estado de inhibición cuando el niño se enfrente al aprendizaje, y este es el enemigo natural de mejorar el rendimiento académico del niño.

Por lo tanto, recomendamos que los padres hagan todo lo posible para comprender la relación entre el estudio, la vida y el juego de sus hijos, y presten atención a regular las emociones de aprendizaje de sus hijos, para que sus hijos puedan afrontar el aprendizaje con buenas emociones y aprender feliz y efectivamente. En cuanto a los métodos, recomendamos que padres e hijos * * * acuerden un horario semanal. Por ejemplo, se estipula que los niños tengan medio día libre cada semana. Durante este período, los padres no necesitan organizar estudios para sus hijos. Los niños pueden elegir libremente entre ir al ordenador, ver la televisión, hacer deporte o jugar con compañeros y amigos. Durante este tiempo, los padres no necesitan interferir demasiado con sus hijos.

(2) Dale a tus hijos más amor y confianza.

A partir del cuestionario y las conversaciones con los estudiantes, sentimos que este estudiante no tiene mucha confianza. "Introvertido y poco comunicativo" es su valoración de sí mismo. Durante la conversación con él, también podemos sentir el silencio y la falta de voluntad de este estudiante para tomar la iniciativa de comunicarse. En términos generales, la falta de confianza en sí mismos de los niños puede deberse a la supresión de la vida infantil o a la evaluación negativa de los adultos que los rodean. Los adultos que te rodean incluyen padres, maestros de jardín de infantes, maestros de escuela, etc. Por eso, sugerimos a los padres:

Primero, podemos brindarles a nuestros hijos tanto amor y cuidado como sea posible, para que puedan crecer en la alegría del amor, lo cual es muy beneficioso para el desarrollo de su personalidad a lo largo de toda la vida. Porque el amor entre padres e hijos puede afectar a demasiadas cosas, y este amor debe venir de los padres, no de uno de ellos. El amor del padre y el amor de la madre son muy importantes para los niños.

En segundo lugar, a la hora de dar amor a tus hijos, no pongas ninguna condición. Los padres deben amar a sus hijos desinteresadamente. Por ejemplo, tienes que estudiar mucho para jugar. Te compraré esto cuando tus notas mejoren. Espera, el amor condicional se verá muy comprometido.

En tercer lugar, es mejor que los padres pasen algún tiempo con sus hijos en lugar de estar siempre ocupados con el trabajo o las tareas domésticas. Por ejemplo, pueden pasar medio día o una tarde a la semana con sus hijos para ir de compras, ver películas, ir de compras o charlar en casa. Esto no sólo puede mejorar la relación entre niños y padres, sino que, lo que es más importante, podemos convertirnos en buenos amigos de los niños a través del chat, etc. Una vez que nos convertimos en buenos amigos de nuestros hijos, también nos es posible entrar en el mundo interior del niño y comprender sus pensamientos, de modo que podamos guiarlo e inspirarlo de manera oportuna y ayudarlo a crecer correctamente, porque En términos generales, sólo la educación con una buena relación entre padres e hijos puede ser eficaz, así como una buena relación entre el líder y sus subordinados será beneficiosa para el trabajo.

En cuarto lugar, al educar a sus hijos, los padres deben tratar de evitar apresurarse hacia el éxito y aprender a esperar pacientemente a que sus hijos crezcan. Los niños a veces necesitan el proceso y el tiempo para darse cuenta de la verdad, así que no lo haga. Si constantemente culpa y culpa a sus hijos por sus errores, debe aprender a respetarlos y confiar en ellos, y creer que sus hijos pueden corregir su mal comportamiento en el futuro. Muchas veces demasiada predicación no produce buenos resultados.

En quinto lugar, evita utilizar palabras negativas para criticar a tus hijos.

En lugar de ello, debemos adoptar un método de cuatro pasos para corregir a los niños cuando tienen un mal comportamiento: (1) decirle al niño inmediatamente cuando ocurre el mal comportamiento que está mal hacerlo (2) decirle con paciencia las razones y el daño; de este comportamiento; (3) usar el lenguaje con gentileza para decirle al niño cuál debe ser el enfoque correcto y (4) decirle sinceramente a los padres que creo que le irá bien en el futuro; Cuando un niño a menudo vive con elogios positivos de los adultos que lo rodean, gradualmente tendrá más confianza y le irá cada vez mejor.

Además, los padres deben aprender a charlar con sus hijos con paciencia y deben aprender a escuchar atentamente a sus hijos. De hecho, los niños crecen lentamente y también necesitan que nuestros padres los respeten y se comuniquen con nosotros en pie de igualdad, especialmente en la adolescencia, como la escuela secundaria. A medida que aumenta la autonomía individual, los estudiantes de secundaria presionarán para que los padres y profesores respeten sus opiniones. Por ello, los padres deben prestar especial atención a aprender a respetar a sus hijos en estos momentos. Escuche y consulte las opiniones de sus hijos tanto como sea posible. Incluso si tenéis opiniones diferentes, primero debéis comunicaros con paciencia o intentar convencer a vuestros hijos. Nunca obligue a los niños a seguir sus propias opiniones; de lo contrario, solo los alentará a rebelarse, ir a los extremos y tomar desvíos educativos. Se recomienda que los padres hablen más con sus hijos y no ignoren la salud mental de sus hijos; se recomienda que los padres alienten a sus hijos y cultiven la confianza en sí mismos de sus hijos; se recomienda que los padres se pongan en contacto con los maestros de la escuela y esperen que los maestros lo hagan; alentar y elogiar a sus hijos.

(3) Ayude a los niños a elegir algunos materiales de lectura extraescolares saludables y beneficiosos.

La lectura extraescolar es un alimento espiritual indispensable para los estudiantes de hoy y también la capacidad potencial del niño para competir en el futuro. Por ello, se recomienda que los padres acompañen a sus hijos a las librerías tanto como sea posible y elijan algunos libros y revistas saludables y significativos para sus hijos. Por supuesto, los intereses de los niños no pueden ignorarse (el interés es el mejor iniciador del aprendizaje). Sería mejor si los padres pudieran leer libros extracurriculares con sus hijos.

En cuarto lugar, el efecto de las tutorías

Actualmente, el alumno se siente muy bien estudiando en el centro y espera seguir estudiando.

[Caso de Orientación de Educación Familiar]

Papá, ¡hoy soy el más feliz!

——Un caso de orientación de educación familiar con el tema "Jugar es la naturaleza de un niño, sé el feliz compañero de juegos de tu hijo".

Xiao Yong y Guo Ruxiang

Notas antes del texto del libro o después del título del artículo

Psicólogos y pedagogos señalan que los niños son aprendices activos Tienen una curiosidad natural por explorar su entorno. Los juegos les brindan un rico contenido de aprendizaje y oportunidades de exploración y descubrimiento. Para los niños, el juego y el aprendizaje no pueden separarse. Es durante el juego cuando los niños quieren aprender viendo, escuchando, haciendo y pensando.

Cuando juegan con sus hijos, muchos padres descubrirán que los intereses de sus hijos suelen ser completamente diferentes a los nuestros. Por lo tanto, para entrar en el mundo de un niño y convertirse en su compañero de juegos, los padres primero deben ser buenos observando a sus hijos y, al mismo tiempo, dejar de lado todas las opiniones de los adultos y comprender verdaderamente las necesidades e ideas de sus hijos.

Objetivo de la guía

Padres de la clase de 4 (1) de Yong Primary

Horario y lugar de la actividad

Sala de consulta psicológica del colegio

Análisis de problemas y situaciones

1. Algunos padres no pueden ver el juego de sus hijos de manera objetiva. Creen que el aprendizaje y el juego de los niños son dos cosas diferentes. Creen que el juego es algo casual y ocioso sin un propósito claro, y que los niños no pueden aprender conocimientos útiles durante el juego. Este tipo de comprensión y actitud de los padres demuestra que no comprenden los métodos y procesos de aprendizaje que deben tener sus hijos, lo que afectará en gran medida el aprendizaje y desarrollo de sus hijos.

2. Cuando los niños llegan a los grados superiores de la escuela primaria, sus tareas de aprendizaje se vuelven más intensas, sus dificultades de aprendizaje aumentan y la brecha de aprendizaje entre los estudiantes se amplía. Además, su psicología rebelde también aumenta a esta edad. Algunos padres tienden a impacientarse y sentirse decepcionados con el proceso de educación de sus hijos. Una vez que su rendimiento académico baje o surjan problemas, no tendrán nada que hacer más que culpar.

3. Los niños también tendrán algunos problemas a la hora de llevarse bien con sus compañeros de juego. Los padres deben comprenderlo, tratarlo objetivamente, brindar orientación oportuna y enseñar a sus hijos algunos métodos correctos para afrontarlo.

Objetivos esperados

Permitir que los padres experimenten y sientan algunas formas de acercarse a sus hijos:

a. algunas de las cosas en la naturaleza Verdad, aumentan algo de conocimiento.

b. Juegue con sus hijos, comuníquese entre sí a través de juegos y viva una experiencia feliz, estableciendo así un vínculo espiritual entre padres e hijos.

c. Sea un buen amigo de sus hijos, aprenda a agacharse y hablar con sus hijos de manera igualitaria. Esto permitirá a los padres ganarse la amistad de sus hijos.

d. De vez en cuando lleva regalos a tus hijos y dales una pequeña sorpresa.

e.La celebración regular de foros familiares no solo puede crear un ambiente familiar armonioso y armonioso, sino que también permite que los niños participen en discusiones sobre eventos familiares, lo cual es muy importante para el desarrollo de la autoestima y la autoestima de los niños. -Confianza y capacidad de pensamiento.

A destacar

Una actividad

Esta actividad creó una feroz competencia entre padres e hijos. Divida el equipo de niños y el equipo de padres en dos grupos y realice una competencia de habilidades de observación y memoria. El profesor hizo una pregunta para ver qué equipo podía hacer los ejercicios de forma rápida y precisa. Después de algunas rondas, las manos grandes de algunos padres no son tan buenas como las manos pequeñas de sus hijos. En ese momento hice las siguientes preguntas:

La regla es: el profesor muestra los dibujos por turno, observa durante cinco segundos y pide reproducir la combinación de colores. El primer problema es que los padres todavía no entienden lo que está pasando. Simplemente se sintieron deslumbrados por las coloridas flores, pero los niños habían completado la operación y fue 100% correcta. Cuando el niño cuenta las reglas de las combinaciones de colores, los padres de repente se dan cuenta. Para las siguientes preguntas, los padres comenzaron a aprender a encontrar patrones, pero aún no eran tan rápidos como sus hijos. Posteriormente, los padres pidieron una prórroga.

Comprueba la hora, pero la tasa de precisión no es del 100%.

Después del evento, el padre de Wang Jiasheng dijo: "Aunque perdimos contra los niños, nos sentimos eufóricos porque vimos el potencial de los niños en el evento". Las actividades participativas entre padres e hijos devuelven a los padres a su larga trayectoria. -infancia perdida. Muchos padres dijeron: "La actividad de hoy parece habernos devuelto al aula de nuestra infancia. Desafortunadamente, en ese momento solo podíamos escuchar las conferencias del maestro con las manos vacías. ¡Ahora los niños están muy felices!"

A través de estas actividades educativas participativas, los niños sienten que soy mejor que sus padres y les permiten experimentar el orgullo y la alegría del éxito nuevamente.

Actividad 2

En el juego de las sillas musicales, deja que varios niños y padres caminen alrededor de las sillas (el número de sillas es menor que el número de personas). Cuando la música cesó, inmediatamente se sentaron. Los que no se sientan en sus asientos quedan eliminados. Otros continuaron siguiendo la música mientras recogían sus sillas. El juego se repite y la última persona que queda gana.

Actividad 3: Cuestionario

Padres, ¿conocen a sus hijos? ¿Los amigos de sus hijos son aceptados por sus hijos? Complete las siguientes preguntas y encontrará respuestas satisfactorias. (Grupo Mamá y Papá)

¿Abrazas a tus hijos?

¿Sabes quién es el mejor amigo de tu hijo?

¿Entiendes la felicidad de tu hijo?

¿Sabes cuando tu hijo está infeliz?

¿Puedes compartir su felicidad y sus problemas?

¿Te dirá tu hijo si tiene algo en mente?

¿Conoces las aficiones de tus hijos?

Hija, ¿amas a tus padres? El amor necesita ser expresado. ¿Les hiciste sentir tu amor en 2008? (Grupo Infantil)

¿Sabes cuándo son los cumpleaños de tus padres?

¿Sabes qué es lo que más le gusta a mamá?

¿Sabes qué talla de zapatos usa papá?

¿Cómo te comportas cuando tus padres llegan a casa después de salir del trabajo?

Actividad 4: Discusión e intercambio

El padre del niño Zhang Yi habló primero. Su "Método educativo de juego" fue muy elogiado por los profesores y padres presentes. Papá Zhang concede gran importancia a cultivar la inteligencia emocional de su hijo. Durante el proceso educativo, notó que su hijo a veces era impaciente y se rebelaba fácilmente contra la educación crítica estructurada.

¿Qué hacemos? En el proceso de exploración, el padre de Zhang encontró un método de educación lúdica: hacía todo lo posible para encontrar tiempo para actuar como compañero de juegos de su hijo, comunicarse con su hijo en un ambiente relajado y agradable, señalarle a su hijo. deficiencias y dejar que su hijo obtenga una educación en un ambiente feliz.

Un día, cuando llegó a casa después del trabajo, su padre Zhang descubrió que su hijo no vino a recogerlo como de costumbre, sino que se sentó en el sofá con una expresión sombría en su rostro. "¿Qué pasa? Puedes hacer pucheros y colgar una botella de aceite", bromeó papá Zhang. "Mamá, ella ..." Los ojos de su hijo estaban rojos y su rostro lleno de agravios. Resultó que Zhang Yi llegó a casa muy tarde para hacer la tarea en la escuela. La impaciente madre no entendía que su hijo era juguetón, así que lo regañó. Después de una cena aburrida, papá Zhang decidió llevar a su hijo a volverse "loco" para calmar sus emociones. Como resultado, dos divertidas figuras, una grande y otra pequeña, aparecieron en el césped de la comunidad. Mi hijo sonrió feliz. Durante el "descanso del entretiempo", el padre de Zhang siguió la tendencia, analizó los motivos de su hijo y le dijo que pase lo que pase, primero debe calmar su mentalidad. De hecho, su madre lo hizo por amor a él, pero este método necesita ser corregido... Después de escuchar las palabras de su padre, Zhang Yi inclinó la cabeza, pensó por un momento y dijo: "Yo tampoco tengo razón". "Quiero ir a casa con mi madre. Pide perdón". De esta manera, el padre de Zhang resolvió el nudo de su hijo durante el relajante juego e hizo que el ambiente familiar fuera más armonioso. El maestro Zhang dijo que la comunicación activa e igualitaria con los niños no sólo es beneficiosa para su crecimiento físico y mental, sino que también mejora la relación entre padres e hijos. Cuando juegue con su hijo, educarlo de buen humor hará que esté más dispuesto a aceptarlo. El maestro Zhang también dijo a los padres presentes que cuando los niños crecen, además de tener suficiente comida y ropa, también necesitan la compañía y el cuidado de sus padres. Seguramente encontrarán dificultades y reveses. En este momento, los padres deben señalar la dirección a sus hijos y ayudarlos a recuperar su confianza.

Efecto de la actividad

Después de la actividad, el rostro de cada niño se llenó de brillantes sonrisas y alegría. Wu le dijo a su padre: "¡Papá, hoy soy el más feliz!""

Un padre dijo esto: "Si no pasas tiempo con tus hijos, no podrás comunicarte con No importa cuánto lo estreses, es inútil. Cuando compartes momentos felices con tus hijos, es la mejor oportunidad para que te comuniques con tus hijos. "

Una madre dijo: "Es importante estar con tus hijos. A menudo salimos a caminar juntos y lavamos platos juntos para poder tener largas conversaciones. Este es un buen momento para hablar. Incluso si está ocupado, seguramente encontrará tiempo porque también es un lugar fácil para hablar. Imagínate que alguien te sienta y te dice: “Hablemos”. Qué contundente. Dijo que la comunicación positiva e igualitaria con los niños no sólo es beneficiosa para el crecimiento físico y mental del niño, sino que también mejora la relación entre padres e hijos. Al jugar con el niño, educarlo con un estado de ánimo feliz hará que el niño esté más dispuesto. Para aceptarlo, también dijo a los presentes que a medida que sus hijos crezcan, necesitarán algo más que comida y ropa. Inevitablemente encontrarán dificultades y contratiempos y les ayudará a recuperar su confianza.

Reflexionar sobre los juegos. hacer la vida interesante, es decir, estar con los niños y hacer felices a los niños con sabiduría es el verdadero significado de ser un padre de juego.

Educado en la escuela, a menudo encontramos eso. Algunos niños especiales no siguen las reglas del juego cuando interactúan con niños de su misma edad, por lo que tienen más problemas de comunicación interpersonal. Los maestros cuidadosos también encontrarán que algunos de estos problemas se deben a métodos educativos inadecuados y conflictos con los padres. . La educación escolar va en contra de esto, por lo que los profesores deben brindar a los padres la orientación adecuada.