¿Es formal aprender a creer en la excelencia en la educación?
Xue Xin Shangyou Education Consulting (Beijing) Co., Ltd. se estableció el 25 de octubre de 2003 de 20165438 y su dirección registrada es el Edificio 19, Unidad 1, distrito de Huairou, Xi'en. El ámbito empresarial incluye consultoría educativa; servicios de consultoría de gestión empresarial; desarrollo de software de investigación y tecnología experimental; investigación y desarrollo de experimentos; investigación científica agrícola y desarrollo experimental; investigación médica y desarrollo experimental, consulta técnica, intercambio de tecnología, transferencia de tecnología, promoción de tecnología y servicios técnicos. (Las entidades del mercado seleccionan de forma independiente proyectos comerciales y llevan a cabo actividades comerciales de acuerdo con la ley; los proyectos que deben ser aprobados de conformidad con la ley, después de la aprobación de los departamentos pertinentes, realizan actividades comerciales de acuerdo con el contenido aprobado; no son permitido participar en actividades comerciales de proyectos prohibidos y restringidos por las políticas nacionales e industriales de esta ciudad)
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En un sentido estricto, educación se refiere a la educación escolar especialmente organizada; en un sentido amplio, se refiere a actividades de práctica social que afectan el desarrollo físico y mental de las personas. La palabra latina educare es el origen de la palabra occidental "educación", que significa "educación". De acuerdo con las leyes, reglamentos y normas de la industria, así como con las condiciones de funcionamiento de las escuelas y los títulos profesionales, los educadores llevan a cabo educación y capacitación para el desarrollo mental de los educados de manera decidida, sistemática y organizada, y utilizan la experiencia y el conocimiento existentes para enseñar. personas y proporcionarles Explicar diversos fenómenos, problemas o comportamientos y mejorar sus habilidades prácticas. Básicamente, significa mirar las cosas con un pensamiento relativamente maduro o racional. En él, las personas pasan lentamente del tacto sensorial de un objeto al estado de comprensión cognitiva, formando un pensamiento consciente relativamente completo o racional. Pero al mismo tiempo, las personas tienen un pensamiento autoconsciente y sus propias dimensiones sensoriales, por lo que cualquier pensamiento consciente en educación puede no ser absolutamente correcto, pero la dirección de su pensamiento debe entenderse de manera perceptiva, siempre que no apartarse de la naturaleza intrínseca de las cosas.