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Información de contratación de consultor de arte Baodi

Baodi se enfrenta a la montaña Yanshan al norte y al mar de Bohai al este. El suelo aquí es fértil, el clima es templado, la cultura es próspera y la gente es sencilla, por lo que se la conoce como una "tierra del tesoro". En la antigüedad, la industria de la sal aquí (la sal se llamaba "Bao" en ese momento) floreció y estaba ubicada en una montaña en el agua (llamada "Baodi"), de ahí el nombre "Baodi". Está registrado en la "Nueva Estrategia del Condado de Baodi": "La sal es un tesoro nacional, y si significa Beijing, se llama Baodi". Continúe con el espíritu y la sangre y utilice la historia para promover el desarrollo actual. Con el fin de coordinar el espacio de desarrollo de las instalaciones educativas, promover el desarrollo coordinado de todos los tipos de educación en todos los niveles y mejorar la capacidad de la educación para servir al desarrollo económico y social, el distrito de Baodi, Tianjin, organizó la preparación del "Plan de Educación del Distrito de Baodi". Plan de Disposición de Instalaciones” (2021-2035). El plan señala que 2022 es el año de la mejora de la educación en el distrito de Baodi. ¿Cómo aprovechar profundamente el potencial del desarrollo educativo, optimizar aún más la ecología educativa, mejorar el potencial del desarrollo educativo y convertir a Baodi en una "tierra del tesoro de la educación"? Con una serie de preguntas, nuestros profesores académicos entrevistaron a Zhou, secretario del Comité del Partido y director de la Oficina de Educación del distrito de Baodi, Tianjin.

Zhou Secretario del Comité del Partido y Director de la Oficina de Educación del distrito de Baodi, Tianjin

Del "equilibrio básico" al "equilibrio de alta calidad"

Educador: 2020, Tianjin Lanzar la acción de tres años para el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria, promover enérgicamente la transformación de la educación obligatoria del equilibrio básico al equilibrio de alta calidad y esforzarse por brindar una educación que satisfaga a la gente. En este proceso, ¿qué prácticas y exploraciones ha realizado el distrito de Baodi y qué cambios se han producido de cara a la educación?

Zhou: Siguiendo de cerca el nodo de acción de tres años de la ciudad, el distrito de Baodi lanzó el trabajo de creación equilibrado y de alta calidad a nivel del condado desde junio de 165.438 hasta octubre de 2020, promoviendo principalmente un trabajo de creación equilibrado y de alta calidad. la educación obligatoria desde los siguientes aspectos.

Fortalecer la construcción de escuelas. La escuela secundaria n.° 11 se pondrá en funcionamiento en 2023, proporcionando 1.350 plazas. La escuela primaria Shuangzhan Road, la escuela primaria Wubendao y la escuela primaria Zhaoxia Road se pondrán en funcionamiento al mismo tiempo, proporcionando 3.600 plazas. Este año, se puso oficialmente en funcionamiento la escuela secundaria número 12 del distrito de Baodi, que ofrece 1.500 plazas. También se está construyendo la Escuela Secundaria No. 1 de la Ciudad Nueva de Beijing-Tianjin, que se espera proporcione 3.000 plazas de escuela secundaria y se esforzará por ponerla en funcionamiento el próximo verano. Sobre esta base, los proyectos de construcción de la escuela primaria Jiahe (intersección de la calle Jiahe y la calle Zhengyuan) y la escuela primaria de la carretera Xinghai (lado oeste de la calle Xinghai, aldea Houbaimiao) se lanzarán de manera oportuna para mejorar la capacidad de carga de la educación urbana. recursos.

Elevar el nivel escolar. El área de instalaciones deportivas para estudiantes de primaria y secundaria en nuestro distrito alcanza 7,5 metros cuadrados y 10,2 metros cuadrados respectivamente, lo que cumple con los requisitos nacionales. Sin embargo, no estábamos satisfechos con los estándares de la zona. En los últimos años, hemos recaudado fondos de diversas fuentes para convertir los patios de juegos de barro de 55 escuelas de educación obligatoria en patios de plástico. A través de adquisiciones unificadas, distribución centralizada y otros métodos, se agregarán 654,38 millones de nuevos instrumentos (juegos/piezas) de enseñanza primaria y secundaria en un plazo de tres años para garantizar experimentos de demostración, experimentos prácticos e inspecciones prácticas de ciencia, física, química, biología, geografía y otras materias en escuelas de educación obligatoria Espere hasta que la tasa de apertura alcance el 100%.

Garantizar la inversión financiera. De acuerdo con el nivel promedio anual de 1,45 yuanes para los estudiantes de secundaria, 1.300 yuanes para los estudiantes de primaria y 1.200 yuanes para los estudiantes de jardín de infantes, los fondos públicos por estudiante se asignarán en su totalidad y a tiempo, y se realizarán ajustes dinámicos en función de la situación real de cada escuela para satisfacer las necesidades de financiación pública de las diferentes escuelas, reducir la brecha entre las zonas urbanas y rurales y promover la educación obligatoria.

Educadores: Los docentes son la clave para brindar una educación de calidad. ¿Cómo puede el distrito de Baodi fortalecer su personal docente?

Zhou: He enfatizado repetidamente que a Baodi no le faltan maestros, pero sí maestros y maestros famosos. Basándose en el "Proyecto Básico del Futuro Educador" de las escuelas primarias y secundarias de Tianjin, los profesores y líderes escolares reciben formación por lotes cada año para estimular su impulso interno y mejorar su calidad profesional.

Además, la Sección de Talentos del Departamento de Organización del Comité del Partido del Distrito de Baodi concede gran importancia a la introducción de talentos. A través de esta ventana, también hemos fortalecido continuamente la formación de docentes jóvenes, especialmente aquellos nacidos en las décadas de 1990 y 2000, y hemos creado suficientes reservas de docentes para el futuro desarrollo educativo. A partir de 2020, la Oficina de Educación del distrito de Baodi también llevó a cabo exploraciones y reformas en la contratación de docentes, elevando el umbral de ingreso para los docentes y prestando más atención al examen de calidad integral. En los últimos tres años, nuestra proporción de selección y exámenes de docentes ha sido básicamente de 30:1, y nos hemos esforzado por formar un equipo de docentes profesionales de alta calidad para sentar una base sólida para brindar una educación que satisfaga a la gente.

Un buen director es una buena escuela. Este verano realizamos cursos de formación para directores de escuelas primarias y secundarias y directores de jardines de infancia. Por favor, eduque a todos y a los maestros famosos para obtener orientación personal. Esperamos que nuestros directores y directores de jardines de infancia amplíen sus horizontes, reconozcan la situación educativa actual, fortalezcan su confianza y se esfuercen por crear una nueva situación de desarrollo educativo equilibrado y de alta calidad.

Con el fin de reservar talentos para el desarrollo de la escuela, planeamos capacitar a cuadros jóvenes el próximo año y enviarlos a puestos de liderazgo en el futuro. Al mismo tiempo, debemos seleccionar talentos de todo el sistema de manera ecléctica y crear oportunidades para que destacados docentes jóvenes y de mediana edad ocupen puestos de liderazgo, de modo que puedan crecer y convertirse en talentos en la práctica después de experimentar altibajos y viendo el mundo.

En los últimos dos años, también hemos aumentado la rotación de líderes escolares, permitiendo que destacados directores de escuelas (campus) urbanas y directores de escuelas (campus) rurales avancen juntos para promover un desarrollo equilibrado y de alta calidad. de la educación urbana y rural.

Hacer un buen trabajo en la educación rural y ayudar a la revitalización rural

Educador: En el proceso de revitalización rural, la reforma y el desarrollo de la educación rural es el foco, y el foco de la educación rural educación es fortalecer la Construcción del equipo docente rural. ¿Qué medidas específicas ha adoptado el distrito de Baodi a este respecto?

Zhou: implementar el plan de apoyo a los docentes rurales y aumentar la intensidad de la formación de docentes rurales de alta calidad.

El primero es aprovechar el potencial y ajustar la dotación de personal de las escuelas rurales. Estrictos estándares de dotación de personal para los docentes urbanos y rurales, revisar periódicamente la dotación de docentes para las escuelas primarias y secundarias del distrito, definir el alcance de los distintos tipos de personal, controlar la dotación de personal adicional, ajustar el número de puestos de liderazgo escolar, esforzarse por innovar el personal sistema y mecanismo de gestión, y explorar métodos de gestión como el control total y la regulación dinámica.

En segundo lugar, mejorar el sistema de acceso y contratación de docentes, aumentar la contratación para materias escasas y fortalecer la asignación de docentes en zonas rurales y remotas. De 2018 a 2022, el distrito * * * contrató a 1.602 docentes, optimizando el número, la edad y la estructura de conocimientos de los docentes, de los cuales 759 fueron contratados en zonas rurales, lo que inicialmente alivió la escasez de docentes en zonas rurales remotas. Debemos llevar a cabo vigorosamente la formación de docentes, especialmente en respuesta a las características rurales, centrarnos en cultivar las cualidades profesionales de los docentes, ampliar el número de docentes centrales rurales y desempeñar un papel de liderazgo en la manifestación. En la actualidad, la proporción de profesores de tiempo completo en las escuelas rurales de educación obligatoria de nuestro distrito tiene una licenciatura o superior hasta el 92,3%.

En tercer lugar, aumentar los intercambios entre docentes en los centros de educación obligatoria. De 2018 a 2023, hubo 275 docentes de intercambio en el distrito, incluidos 166 docentes de intercambio de las ciudades a las zonas rurales, lo que alivió efectivamente la escasez de docentes y el retraso en la calidad de la enseñanza en las zonas rurales remotas.

El cuarto es implementar políticas integrales, fortalecer las garantías y esforzarse por mejorar el mecanismo de garantía salarial para los docentes de primaria y secundaria. Si bien se centra en implementar subsidios para que los docentes trabajen en ciudades y pueblos, desde junio de 2019 hasta junio de 2019, el salario basado en el desempeño para los docentes rurales aumentará en función de su distancia de la escuela. La mejora general de la situación y los salarios de los docentes rurales no sólo ha estabilizado el equipo docente, sino que también ha enderezado las emociones de los docentes y ha impulsado el espíritu de los docentes, y ha sentado una base sólida para administrar todas las escuelas al alcance de la gente común y corriente. el desarrollo equilibrado y de calidad de la educación rural.

En quinto lugar, la evaluación de títulos profesionales se inclina hacia las zonas rurales. Para los docentes de primaria y secundaria que llevan mucho tiempo enseñando en zonas rurales, la evaluación del título profesional relaja los requisitos académicos, resta importancia a los requisitos de tesis y se centra en la evaluación del desempeño docente. Se implementarán políticas preferenciales para los docentes rurales que realicen múltiples cursos de forma independiente, permitiéndoles postularse para una de sus propias materias sin restricciones profesionales. Los docentes que han trabajado en puestos docentes de primera línea en escuelas rurales durante 25 años o más no necesitan tomar exámenes de competencia profesional cuando son promovidos a puestos superiores. Durante el proceso de evaluación del título profesional, los docentes rurales y los docentes urbanos que pertenecen a la misma serie de docentes pueden ser evaluados por separado para garantizar que la tasa de aprobación de los docentes rurales no sea inferior a la de los docentes urbanos.

En sexto lugar, mejorar el sistema de honor. Los docentes en servicio que hayan enseñado en escuelas rurales durante más de 30 años recibirán el "Certificado Honorífico de Maestro de Escuela Rural por 30 Años" para alentar a los docentes a enseñar en escuelas rurales durante mucho tiempo y enseñar de por vida. Junto con festivales importantes como el "Día del Maestro", hacer pleno uso de diversos medios de comunicación para dar a conocer las hazañas avanzadas y las experiencias docentes típicas de destacados maestros rurales, demostrar plenamente la perspectiva espiritual de los maestros rurales y promover la costumbre social de respetar a los maestros y valorar la educación.

Establecer un sistema de trabajo para que el personal docente e investigador contacte con las escuelas rurales en puntos designados para mejorar integralmente la calidad de la educación rural.

Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, promover el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación en el distrito, desarrollar aún más las funciones de "investigación, orientación y servicio" del trabajo de enseñanza e investigación, mantener un estrecho contacto con las escuelas, los docentes y los estudiantes, y mejorar la eficacia del trabajo de enseñanza e investigación. Por razones de pertinencia y eficacia, el Centro de Desarrollo Docente del Distrito de Baodi decidió establecer un sistema de trabajo para que el personal docente e investigador se pusiera en contacto con las escuelas en puntos fijos. y cada personal docente e investigador se decidió a contactar al menos dos escuelas, adoptando una combinación de comunicación diaria y enseñanza e investigación "quedarse en casa".

Realizar preparación colectiva de lecciones e investigación docente para mejorar la calidad de los docentes en las escuelas rurales.

Utilice bibliotecas de recursos educativos de alta calidad como "un maestro, un excelente, un maestro para cada clase" para guiar e impulsar a los maestros rurales, especialmente a los maestros rurales con bases relativamente débiles, a llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones. , clases abiertas, clases de demostración y participación en la enseñanza e investigación a nivel distrital y municipal, y la introducción de docentes más destacados a nivel de base. Más de 100 docentes del distrito reciben premios de nivel municipal o superior cada año, y los docentes rurales representan entre el 40% y el 50%.

Educador: Para lograr la revitalización rural, debemos suplir las deficiencias de la educación familiar rural. ¿Qué medidas ha tomado el distrito de Baodi para mejorar el nivel educativo de las familias rurales?

Zhou: Primero, organizar a los maestros y padres para que estudien la "Ley de Promoción de la Educación Familiar" para mejorar su conciencia y capacidad sobre la educación familiar. La Oficina de Educación del distrito de Baodi y la Federación de Mujeres del distrito de Baodi lanzaron conjuntamente la actividad "Aprenda sobre educación familiar, conviértase en un padre inteligente: todos hablan" y la publicaron en la cuenta oficial de WeChat "Educación Baodi" para guiar a los padres a llevar a cabo correctamente la educación familiar. .

El segundo es tender un puente entre el hogar y la escuela. La educación familiar es la base de toda otra educación. La familia es el puerto y el punto de partida para los niños, y los padres son los buenos maestros y amigos de sus hijos.

El 15 de mayo, la Oficina de Educación del Distrito de Baodi y la Federación de Mujeres de Medios de Comunicación de Baodi Rong impartieron una conferencia sobre "Aprendiendo el método de promoción de la educación familiar: el crecimiento de los padres es la línea de partida para los niños" en forma de transmisión en vivo en línea. transmisión para ayudar a los padres a comprender la familia El método científico de educación guía a los padres a darse cuenta de que los padres tienen una influencia vital en el crecimiento saludable de sus hijos. Al mismo tiempo, cada escuela lleva a cabo conferencias de educación familiar en línea y publica iniciativas de educación familiar basadas en la situación real de la escuela.

El tercero es organizar 10 escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia de la región para participar en el proyecto piloto de libros de educación familiar de Tianjin.

Además, si la prevención y el control de la epidemia lo permiten, esperamos celebrar al menos un "Día de puertas abiertas para padres" en todas las escuelas del distrito de Baodi, para que todos los padres puedan ingresar al campus y ver el entorno de aprendizaje de sus hijos. y sentir el ambiente educativo de la escuela, que también es una de las formas efectivas de promover la educación en el hogar.

La educación promueve el desarrollo, haciendo de Baodi una "tierra del tesoro".

Educador: Baodi tiene una profunda herencia cultural y es conocido como un "Baodi literario". ¿Cómo aprovechar y utilizar plenamente los recursos locales, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes e inspirar su amor por su ciudad natal?

Zhou: Hay 7 escuelas de educación "Cinco Amores" en el distrito de Baodi. Entre ellas, hay tres escuelas municipales, a saber, la escuela secundaria de la calle Chaoyang, la escuela primaria de la calle Linhai y la escuela primaria de Huanxizhuang. Hay 4 escuelas a nivel de distrito, a saber, la escuela secundaria de la ciudad de Xin'an, la escuela secundaria Huogezhuang, la escuela secundaria Zhaogezhuang y la escuela primaria Niudaokou.

Desde principios de este año, cada escuela ha aprovechado plenamente el papel de la posición educativa "Cinco Amores", centrándose en el tema educativo "Amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, "Amo la ciencia y amo el socialismo", y llevé a cabo lecturas clásicas rojas y la actividad "Copa de Lectura Feliz". Al mismo tiempo, a través de viajes de estudio, los estudiantes son guiados a ecoaldeas turísticas, parques ecológicos y parques nacionales de humedales en nuestro distrito para experimentar los cambios gratificantes y el rápido desarrollo de su ciudad natal.

Como lugar de nacimiento de la ópera Pingju y de los tambores JD.COM, y ciudad natal del maestro de la conversación cruzada, el Sr. Ma Ji, el distrito de Baodi tiene una hermosa visión de acelerar la construcción de una "casa del tesoro humanista" y hombros Con la responsabilidad de heredar y desarrollar la excelente cultura tradicional de China. Llevando las "tres banderas" de Pingju, JD.COM Drums y Crosstalk, hemos establecido clubes y grupos de interés como JD.COM Drums, Pingju Art, Gourd Pyrography y Paper. -Cortar los servicios extraescolares para la exploración. Al mismo tiempo, seguiremos fortaleciendo la innovación cultural para que el patrimonio cultural inmaterial pueda realmente cobrar vida y arder en Baodi.

Educador: El distrito de Baodi está ubicado en el medio de Beijing, Tianjin y Tangshan. ¿Cómo aprovechar la importante oportunidad que ofrece la estrategia nacional de desarrollo coordinado de Beijing, Tianjin y Hebei, promover el desarrollo coordinado de la educación y convertir a Baodi en una "tierra del tesoro de la educación"?

Zhou: La Oficina de Educación del Distrito de Baodi aprovecha activamente las importantes oportunidades de la estrategia nacional de desarrollo coordinado de Beijing-Tianjin-Hebei y toma la iniciativa de promover el desarrollo coordinado de la educación de Baodi por la vía rápida a través de intercambios regionales y cooperación regional.

Conéctese con los recursos educativos de alta calidad de la capital y optimice continuamente la estructura educativa de Baodi. En 2016, el gobierno del distrito de Baodi y el Grupo de Educación y Cultura del Pájaro de Jade Beida establecieron conjuntamente la Escuela Experimental Afiliada al Norte del Pájaro de Jade, una escuela privada sin fines de lucro de 12 años de duración, optimizando aún más la ecología y la estructura educativa de nuestro distrito. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2020, la Oficina de Educación del Distrito de Baodi y la Fundación de Educación Tao Xingzhi conectaron activamente y alcanzaron un marco de cooperación estratégica entre el Distrito de Tianjin Baodi y la Fundación de Educación Tao Xingzhi en proyectos de jardín de infantes inclusivos, construyendo Tianchang Los cuatro jardines de infancia inclusivos de alta calidad, Yuhua Kindergarten , Xisi Kindergarten y Wangdu Road Kindergarten, han aliviado efectivamente la escasez de plazas preescolares.

Absorber recursos escasos y de alta calidad y fortalecer la cooperación con escuelas urbanas famosas.

Con la radiación de recursos educativos de alta calidad en el área urbana, la Oficina de Educación del Distrito de Baodi adoptó el modelo "1+3" y completó un acuerdo marco de cooperación educativa con la Comisión de Educación Municipal, la Oficina de Educación del Distrito de Heping y la Escuela Intermedia Tianjin Nankai. en mayo de 2020. Se han llevado a cabo profundos intercambios y cooperación en todas las direcciones y a lo largo de toda la cadena. Hasta ahora, * * * ha llevado a cabo más de 30 actividades de intercambio online y offline, lo que ha mejorado efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro distrito. Introducir activamente escuelas directamente bajo la Comisión Municipal de Educación para construir sucursales en Bao. En la actualidad, la Escuela Intermedia Tianjin Nankai, la Escuela de la Ciudad de Ciencia y Tecnología de Zhongguancun, ha completado el examen previo del terreno, la aprobación de la opinión de selección del sitio, el estudio de la contaminación del suelo, la licitación del plan de conservación del suelo y el agua, la revisión del presupuesto de las tarifas de diseño, etc., brindando una solución poderosa al expectativas de los talentos introducidos para recursos educativos de alta calidad.

La creación de funciones de educación profesional y educación artística ha logrado los primeros resultados. En febrero de 2018, el primer grupo de educación vocacional integrado industria-educación de Tianjin se estableció oficialmente en el distrito de Baodi y firmó el "Mibaotang" y el "Acuerdo de Alianza de Educación Vocacional" para fortalecer continuamente los intercambios con la educación vocacional en Miyun y Tangshan. convertirse gradualmente en una importante "base de formación y educación técnica y profesional" y una "base de formación de personal cualificado" en la región Beijing-Tianjin-Hebei. Al mismo tiempo, las escuelas de arte interregionales han profundizado la cooperación y los intercambios. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2023, Baodi Art High School cooperó con la Escuela Experimental Afiliada a la Academia Central de Bellas Artes y la Escuela Secundaria de Arte Tangshan en la provincia de Hebei para firmar el "Acuerdo Marco de Desarrollo Coordinado de Escuelas Secundarias de Arte Beijing-Tianjin-Hebei" y celebró con éxito el "Corazón Rojo para el Partido, Unamos nuestras Manos" Una serie de actividades como exposiciones de caligrafía y pintura realizadas por profesores y estudiantes de tres escuelas en Beijing, Tianjin y Hebei para celebrar el centenario de la fundación del Partido con el El tema "Juntos Progreso" jugó un papel importante en mi promoción.

En definitiva, la educación es una obra de conciencia. Nuestro objetivo siempre ha sido poner la educación en el corazón de la gente y hacerles sentir que la educación Baodi está progresando.

Texto | Li Xiangyu, profesor de educación de esta revista | Peng Ruimin

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