Características y tendencias del desarrollo de la ética en ingeniería en Estados Unidos

Promovida por la cooperación de ingenieros y filósofos, abogados, sociólogos y grupos interesados ​​en la ética profesional, la ética de la ingeniería ha logrado grandes avances. Se han estudiado una gran cantidad de cuestiones de ética de la ingeniería, se han aclarado conceptos básicos y se han demostrado principios específicos. La perspectiva ética ha impulsado a la ética de la ingeniería estadounidense a presentar nuevas características y tendencias, que se reflejan principalmente en tres aspectos: Las cuestiones de ética de la ingeniería son la base y el foco de la investigación. Muchos académicos han analizado y discutido los dilemas éticos de los ingenieros desde diferentes perspectivas. En general, se puede dividir en tres aspectos: El primero es la relación entre ingenieros y ética. A pesar de la creciente atención a las cuestiones éticas en la ingeniería, muchos ingenieros todavía les prestan una atención insuficiente. Kenneth K. Humphreys combinó las cuestiones éticas que enfrentan los ingenieros en la vida diaria y señaló los dilemas éticos de los ingenieros y la necesidad legal de diseñar normas y comportamientos de ética profesional. [5] Edmund G. Seebauer y Robert L. Barry creen que es necesario aclarar la complejidad y la responsabilidad moral de las cuestiones éticas en la ingeniería. La mayoría de las cuestiones éticas que enfrentan los ingenieros provienen de conflictos de intereses, relaciones entre empleadores y empleados, y ambientales. concienciación y el impacto de la tecnología en las personas. Estas cuestiones éticas también son diferentes. [6] La segunda es la responsabilidad de los ingenieros, especialmente la responsabilidad social. A partir de la década de 1960, 19 lanzó un "movimiento de responsabilidad social" que abarcó a toda la profesión estadounidense. Como inventores, los ingenieros han pasado de un segundo plano a un primer plano, convirtiéndose en los principales portadores de responsabilidad social y atrayendo mucha atención. Edwin T. Layton cree que este no es sólo un problema de la profesión de ingeniero, sino también un problema de encontrar dignidad y libertad en una sociedad cooperativa, que es un tema común y profundo en la sociedad moderna. El público en general, como los científicos, los directivos, los ingenieros y otros miembros del público, también asumen responsabilidades sociales para que la profesión de la ingeniería pueda desarrollarse de forma saludable. [7] El filósofo tecnológico Stephen H. Unger señaló que las personas que aplican y desarrollan tecnología deberían ser responsables de las consecuencias de la tecnología. Los ingenieros son responsables de las consecuencias de la tecnología, y una de sus tareas es informar al público sobre las posibles consecuencias de la tecnología, al mismo tiempo, los ingenieros, como empleados, carecen de autonomía para desempeñar sus responsabilidades morales, por lo que necesitan serlo; coordinado por departamentos de gestión, tribunales, leyes y asociaciones de ingeniería. [8] Pero hasta hoy, la responsabilidad social de los ingenieros sigue siendo un tema de discusión continua en la ética de la ingeniería. El tercero trata sobre el conflicto de roles de los ingenieros. En las actividades de ingeniería, el papel de los ingenieros es complejo y múltiple. Como empleados y gerentes, los ingenieros tienen concepciones completamente diferentes sobre el riesgo, la seguridad y la lealtad. Henry Petrovsky cree que el papel de los ingenieros no es solo el de los diseñadores de ingeniería, sino también una variedad de roles sociales, y sus actividades se ven afectadas y restringidas por muchos otros factores. Por lo tanto, para comprender lo que debe hacer un ingeniero, debemos comprender la relación entre los roles relevantes de un ingeniero. [9] Respecto al papel futuro de los ingenieros, la Academia Nacional de Ciencias y la Academia Nacional de Ingeniería señalaron en "Ingenieros en 2020: Perspectivas para el desarrollo de la ingeniería en el nuevo siglo" que los ingenieros deben convertirse en: personas con educación integral, personas con ciudadanía global y personas con ciudadanía global, personas éticas en los negocios y los asuntos públicos. La educación en ética en ingeniería es una forma de desarrollar la ética en ingeniería y un medio importante para cultivar la ética en ingeniería. Ha promovido el desarrollo institucional de la ética en ingeniería en los Estados Unidos hasta cierto punto. En 1985, la Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) exigió a las escuelas de ingeniería de EE. UU. que desarrollaran la comprensión de los estudiantes sobre las características éticas de la profesión y la práctica de la ingeniería como condición para recibir la acreditación. En 2000, el Consejo de Acreditación de Ingeniería y Tecnología estableció pautas más específicas bajo las cuales opera actualmente la Facultad de Ingeniería. Sin embargo, la educación en ética de la ingeniería también enfrenta tres desafíos: primero, ¿cómo se puede integrar naturalmente el estudio de la ética de la ingeniería en el catálogo de cursos requerido para los estudiantes de ingeniería? El segundo desafío es ¿quién debería enseñar ética en ingeniería? El tercer desafío, ¿cuáles son los objetivos de la enseñanza y la investigación en ética de la ingeniería? En relación con estos desafíos, Robert E. McG realizó una encuesta y encontró una gran brecha entre la educación de los estudiantes de ingeniería sobre cuestiones de ética de la ingeniería y la realidad de la práctica de la ingeniería moderna. Sin embargo, las expectativas de los estudiantes sobre las cuestiones éticas que surgirán en sus futuras carreras de ingeniería no son ni de lejos las mismas que las cuestiones éticas que se utilizan ampliamente en el aula de ingeniería y que con frecuencia se encuentran fuera del aula. Esto también ha contribuido a un credo ampliamente difundido y declarado públicamente: ser un mejor profesional de la ingeniería que ser un profesional de la ingeniería ético y socialmente responsable. El desacuerdo sobre el contenido no técnico que más importa a los ingenieros en ejercicio también crea serios desafíos para los profesores de ética de la ingeniería y otros educadores de ingeniería. [12]

La investigación histórica sobre las asociaciones de ingeniería puede ayudar a fortalecer la comprensión de las asociaciones de ingeniería, comprender el proceso cambiante de las normas profesionales de la ingeniería y promover la madurez y la mejora de las normas éticas. En la década de 1980, con la financiación de las principales sociedades de ingeniería, muchos académicos realizaron estudios especiales sobre la historia de las sociedades de ingeniería.

Michal McMahon examina el "nuevo profesionalismo" y descubre uno de los elementos centrales más importantes del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos IEEE, señalando nuevas direcciones en la historia de la institucionalización de la ciencia y la tecnología, explicando el funcionamiento interno de la ingeniería eléctrica y las redes sociales. y cambios profesionales en el contexto de los avances tecnológicos. Bruce Sinclair describe la historia centenaria de la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Mecánicos [14]; Alex Roland explica la historia clave de la gestión y la política del Comité Asesor Nacional de Aeronáutica (el predecesor de la NASA, la NASA) [15]; S. Reynolds describió la historia del Instituto Americano de Ingenieros Químicos de Aiche y planteó el tema de la relación del Instituto Americano de Ingenieros Químicos con el medio ambiente y las políticas públicas [16]. Dado que están patrocinados por asociaciones profesionales, su historia presta poca atención a la responsabilidad social y la ética y, en el mejor de los casos, es una pequeña parte de la historia de las asociaciones de ingeniería, pero favorece la promoción del desarrollo institucional de las asociaciones profesionales. Desde el surgimiento de la ética de la ingeniería, han predominado dos métodos de investigación. Un método es el método del estudio de casos de acontecimientos reales típicos, como el accidente del Challenger, la fuga nuclear de Three Mile Island, el problema del coche Ford Zebra, etc. Rosa Lynn B. Pinkus toma como caso de estudio la toma de decisiones, el diseño y la fabricación del motor principal del transbordador espacial estadounidense SSME, a través de un análisis interdisciplinario que involucra incertidumbre y evaluación de riesgos, enfatizando cómo los ingenieros identifican, expresan y resuelven cuestiones éticas complejas. Y se señala que tres principios básicos: competencia, responsabilidad y el segundo credo de Cicerón ("garantizar la seguridad pública") se utilizan como marco analítico para expresar y resolver problemas éticos que surgen en la práctica.

Otro enfoque es realizar un análisis teórico de conceptos, normas y principios relevantes para la práctica de la ingeniería. Por ejemplo, Mike W. Martin utilizó teorías éticas básicas como el utilitarismo, la ética de los derechos y obligaciones y la ética de la virtud para analizar y discutir conceptos comunes como riesgo y seguridad, responsabilidad y derechos, honestidad y engaño en ingeniería, y señaló sus connotaciones éticas y orientaciones valorativas. [18] Davis et al. también hicieron análisis teóricos influyentes.

Estos dos "estudios de caso descriptivos" y "estudios analíticos teóricos" son los "modelos ideales" de Weber. Dichos modelos pueden centrar sus opiniones negativas dentro de un cierto rango. Por supuesto, estos dos métodos no son mutuamente excluyentes, sino que tienden a fusionarse, es decir, una gran cantidad de casos de ética de la ingeniería también se describen en el análisis teórico, y muchos estudios de análisis teórico de la ética de la ingeniería también utilizan casos para probar e ilustrar sus conclusiones. En cuanto a qué tendencia es más fuerte, depende principalmente de cuál de los dos métodos de investigación es más propicio para encontrar el punto de integración dentro de un cierto rango. Otros métodos de investigación incluyen la investigación por encuestas. Por ejemplo, Robert McKee descubrió y señaló el valor de varios enfoques empíricos sobre el tema de la ética de la ingeniería al examinar las preguntas sobre ética de la ingeniería presentadas por estudiantes de ingeniería e ingenieros en ejercicio en la Universidad de Stanford durante los últimos cinco años. Así como el análisis teórico puede aclarar los argumentos de un estudio de caso específico, una investigación precisa y exploratoria de las perspectivas de los estudiantes y profesionales de la ingeniería puede ampliar los supuestos del tema central. [19] También hay muchos académicos que estudian la ética de la ingeniería desde una perspectiva lingüística. El Dr. Joe Amato Tu de la Universidad Estatal de Nueva York describe el desarrollo histórico de la profesión de ingeniería en los Estados Unidos desde 1944, examina la teoría del diseño de ingeniería desde una perspectiva ontológica y explica la tecnología en contexto. [20] Sin embargo, este tipo de descripción narrativa del contexto sólo existe en la investigación histórica y es demasiado vaga para centrarse en cuestiones prácticas. Con el desarrollo de la tecnología y la internacionalización de las aplicaciones de la ingeniería, han surgido nuevos temas y tendencias en el estudio de la ética de la ingeniería. La ética de la ingeniería se reflejará en todas las cuestiones importantes relacionadas con el desarrollo tecnológico en la era económica global. Los más destacados incluyen los siguientes tres aspectos: Primero, la discusión sobre la ética informática. ¿Las computadoras y la privacidad crean un conflicto de valores? ¿Debería protegerse la propiedad del software? ¿Las responsabilidades morales que surgen del desarrollo de las computadoras son individuales o compartidas? Todo esto debería discutirse en la sociedad de la información. Internet y la libertad de expresión, las relaciones de poder, los derechos de propiedad intelectual, el mal funcionamiento de las computadoras y los problemas de salud requieren atención e investigación. En segundo lugar, la ética ambiental ha atraído mucha atención y la ética de la ingeniería considera la ética ambiental como uno de sus contenidos de investigación importantes. Martin analizó los marcos éticos del antropocentrismo, no antropocentrismo, ecocentrismo y centrismo económico examinando la relación entre ingeniería, ecología y economía, señalando que la ética ambiental debe vincularse a la reflexión individual y formular políticas y planes sociales responsables. P.A. Arne Vesilind propone cómo los ingenieros deberían lograr un equilibrio entre aumentar la riqueza humana y dañar el medio ambiente. ¿Bajo qué circunstancias deberían los ingenieros mantener la confidencialidad de los clientes cuando se enfrentan a posibles problemas ambientales? Harris et al. analizaron el alcance de las responsabilidades ambientales de la ingeniería profesional desde la perspectiva de las especificaciones de ingeniería y el medio ambiente, y presentaron dos sugerencias de compromiso. Al mismo tiempo, la ética profesional también comenzó a incluir la responsabilidad ambiental. Por ejemplo, el código de ética de la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Civiles no sólo exige la mejora del bienestar humano, sino también la protección del medio ambiente. Pero las cuestiones medioambientales todavía tienen un largo camino por recorrer. En tercer lugar, prestar atención a las cuestiones internacionales en las aplicaciones de ingeniería. Los derechos internacionales de las corporaciones multinacionales que surgen de la transferencia de tecnología, así como del desarrollo de armas y la protección industrial, son cuestiones éticas en el campo militar y en la investigación para la paz. [27] Además, los estándares profesionales internacionales de ingeniería también implican normas transculturales, y la aplicación de normas transculturales en las actividades de ingeniería también crea cuestiones éticas, como el soborno, el soborno, la gestión, los obsequios, etc.

Al mismo tiempo, debido a la aplicación de tecnología de ingeniería, también han surgido problemas como la pobreza mundial, pero la gente todavía los ignora.