Materiales del informe de evaluación de objetivos de trabajo de educación escolar
Materiales del Informe de Evaluación de Objetivos del Trabajo de Educación Escolar
1 Material del Informe de Evaluación de Objetivos del Trabajo de Educación Escolar
En 20xx, bajo la correcta dirección del Comité Municipal del Partido, Municipal Oficina de Educación Gubernamental y Municipal ¿Bajo el liderazgo, todos los profesores y el personal de nuestra escuela estudian e implementan a fondo las políticas del partido? ¿El XVI Congreso Nacional? ¿Espiritual y? ¿Teoría de las Tres Representaciones? ¿Ideas importantes y implementadas en serio? ¿Agarrar el cinturón para promocionar? ¿Actividad, persistencia? ¿Establecer la escuela basada en la moralidad, administrar la escuela de acuerdo con la ley, desarrollar la escuela basada en la industria y fortalecer la escuela basada en la calidad? Nuestras ideas de gestión escolar, unidad y trabajo duro, innovación pionera y trabajo duro han completado con éxito los objetivos de trabajo educativo establecidos por la Oficina Municipal de Educación a principios de año. Los principales trabajos, problemáticas existentes e ideas de trabajo para el próximo año se reportan a continuación:
1 Trabajo principal:
Fusionar la Escuela Técnica y Profesional de Turismo
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¿Según el "Aviso del XXXX Comité Municipal del Partido y del XXXX Gobierno Popular sobre la solución eficaz de cuestiones relacionadas con la actual reforma y desarrollo de la educación"? ¿Romper los principios de fragmentación y propiedad departamental, optimizar la asignación de recursos y acelerar el ajuste del diseño y la estructura de la educación? Gracias al esfuerzo conjunto de los líderes municipales, la Dirección Municipal de Educación, la Asociación Municipal de la Industria de Circulación y todo el personal, logramos fusionar con éxito la Escuela Técnica y Vocacional de Turismo Municipal. Se ha fortalecido la fortaleza de la escuela, su tamaño casi se ha duplicado y las condiciones para su funcionamiento han mejorado significativamente. ¿Se ha logrado esto? ¿Ganar más? . Después de la fusión de las dos escuelas, los empleados de la Escuela Técnica y Profesional de Turismo original tuvieron pensamientos estables y cumplieron con sus deberes en sus respectivos puestos. El trabajo de traspaso se llevó a cabo de manera constante y se logró una transición sin problemas.
2. Incrementar la inversión y mejorar continuamente las condiciones escolares.
Aunque la fusión de las escuelas de turismo ha ampliado la escala de las escuelas vocacionales, con la continua expansión de la matrícula, los edificios de enseñanza y los dormitorios de estudiantes de la escuela siguen siendo muy insuficientes. Por un lado, nos esforzamos activamente por adquirir un terreno en Wanyuan para construir un nuevo campus. Por otro lado, aumentamos la inversión sobre la base existente y gastamos 600.000 yuanes para comprar un edificio de comercio exterior. La escuela de turismo se combinará con una. Compensación de 300.000 yuanes para renovar y renovar edificios de enseñanza, realizar apartamentos para estudiantes y enseñar la construcción básica de un edificio complejo. Ahora el proyecto del apartamento para estudiantes ha comenzado y se pondrá en funcionamiento el próximo otoño, y el trabajo preliminar del proyecto del complejo docente prácticamente se ha completado. Para mejorar las condiciones escolares y ampliar las especialidades, la escuela compró una gran cantidad de equipos experimentales y prácticos, instaló sistemas de circuito cerrado de televisión y equipó a los estudiantes con instalaciones de agua potable. La inversión en activos fijos pagada a lo largo del año fue de 6,5438+0,3 millones de yuanes, y la inversión en equipos de práctica experimental alcanzó 6,5438+0,5 millones de yuanes.
3. La matrícula está en auge, el empleo es fluido y la escuela ha logrado buenos beneficios educativos.
En la primavera y el otoño de 20xx, la escuela técnica y vocacional de nuestra escuela inscribió a 1090 estudiantes, superando el objetivo de inscripción de 800 estudiantes, y colocó a 700 graduados, con una tasa de colocación de 1000. La competencia por los estudiantes de las escuelas secundarias profesionales se ha convertido en el centro del trabajo escolar. Sólo cuando hay estudiantes puede haber recursos financieros, y sólo cuando hay escala puede haber beneficios. Varias regiones y escuelas han recurrido a diversas tácticas para dificultar cada año las admisiones. Nuestra escuela estudia cuidadosamente la situación de la inscripción, formula políticas prácticas de inscripción de acuerdo con las leyes y políticas y trabaja en conjunto para movilizar el entusiasmo de todos los profesores y el personal. La mayoría de los profesores y el personal han viajado miles de montañas y han entrado en miles de hogares, diciendo. mil palabras y comer A pesar de mil dificultades, la fuente de estudiantes continúa expandiéndose, desde XXXX a las ciudades circundantes, a Gansu y Shaanxi. Si bien hace un buen trabajo en la contratación de estudiantes, la escuela concede gran importancia a la colocación de los graduados. Cuando se recluta a los estudiantes, si pueden aprender algo, si pueden encontrar un trabajo y cuál será su nivel de ingresos después del empleo afectará directamente la inscripción del próximo año. Durante el proceso de inserción laboral, ¿insistimos? ¿No hay regalo para cinco? Basados en el principio de colocación laboral, hemos establecido buenas relaciones laborales con empresas reconocidas dentro y fuera de la provincia. Los estudiantes obtienen algo de sus estudios y, en general, están satisfechos con sus niveles de ingresos después del empleo. La sociedad ha reconocido las divisiones de clases de la escuela y su popularidad y reputación han seguido aumentando, sentando las bases para una mayor expansión de la matrícula.
En 20xx, los ingresos de nuestra escuela fueron de 4,02 millones de yuanes. ¿Ganar? ¿La escuela secundaria vocacional XXXX es una unidad avanzada en términos de eficiencia educativa? Accésit.
4. Lanzar proyectos de formación para aliviar la pobreza laboral.
En 20xx, nuestra escuela lanzó el proyecto de capacitación para el alivio de la pobreza laboral y se convirtió en la base de capacitación para el alivio de la pobreza laboral en el distrito de Shizhong, el distrito de Yuanba y el distrito de Chaotian. La implementación de capacitación para el alivio de la pobreza laboral es una medida importante para implementar el espíritu del Documento No. 1 del Comité Central, un medio importante para acelerar la transferencia de mano de obra rural y aumentar los ingresos de los agricultores, y una forma importante de mejorar la empleabilidad de los agricultores. realizar gradualmente la urbanización y luego construir integralmente una sociedad acomodada. La realización de este trabajo también es una exploración útil para que la escuela busque una dirección de desarrollo y nuevos puntos de crecimiento. Para completar esta tarea, compartir las preocupaciones del partido y el gobierno y beneficiar a los hermanos agricultores, la escuela seleccionó soldados y generales de élite para llevar a cabo vívidamente el trabajo de capacitación, lo que obtuvo elogios de los estudiantes y logró buenos beneficios sociales.
5. ¿Implementarlo con cuidado? ¿Agarrar el cinturón para promocionar? Actividades y? ¿Cuatro dos? Actividades que favorezcan el desarrollo integral del trabajo escolar.
? ¿Asumir el liderazgo, liderar el equipo, promover el desarrollo y brindar una educación que satisfaga a la gente? ¿Qué pasa? ¿Teoría de las Tres Representaciones? En la práctica específica de ideas importantes en el sistema educativo, nuestra escuela siguió estrictamente el despliegue del comité municipal del partido, del gobierno municipal y de la oficina municipal de educación y completó con éxito las tareas en cada etapa. El colegio cuenta con un equipo directivo acorde a la normativa y ha aceptado y aprobado evaluaciones masivas. Bajo el liderazgo del grupo de liderazgo, todo el cuerpo docente y el personal de la escuela examinan la ética y el desempeño laboral de los maestros en comparación con los estándares de maestros calificados, corrigen sus propias deficiencias, mejoran la ética y los estándares profesionales y purifican el equipo docente a través de actividades. Ha mejorado el sentido de responsabilidad, iniciativa y conciencia de los profesores y el personal, y ha mejorado su conciencia de servir a la gente.
Cuidar a los estudiantes, facilitar a los padres y servir a la sociedad se han convertido en acciones conscientes de todo el profesorado y el personal. Aunque la escuela secundaria vocacional solo lleva dos años establecida, ya ha demostrado una fuerte capacidad de desarrollo. La calidad y el desempeño de la educación y la enseñanza han sido reconocidos por los estudiantes, los padres y la sociedad. ? ¿Agarrar el cinturón para promocionar? La actividad logró los objetivos esperados. ¿Quieres construir? ¿Agarrar el cinturón para promocionar? ¿Se ha aplicado seriamente en nuestra escuela el mecanismo de actividades a largo plazo según las disposiciones de los superiores? ¿Cuatro dos? Actividades (leer dos libros, escribir notas de lectura de 20.000 palabras, escribir un informe de investigación de 2.000 palabras, visitar dos familias de estudiantes), en las que el profesorado y el personal leen una gran cantidad de monografías, antologías y revistas. A través de la lectura, mejoro constantemente mis conocimientos, mi nivel teórico y mi conciencia política e ideológica, aprendo nuevos métodos, resumo nuevas experiencias y escribo muchas notas de lectura, lo que me beneficia mucho.
6. Destacar la posición central de la gestión en el trabajo escolar y optimizar el sistema de educación moral.
La educación moral debe ser científica y sistemática para potenciar la pertinencia y eficacia de la educación moral. Se ha establecido el sistema de educación moral escolar, creando una situación en la que todos prestan atención a la educación moral. ¿Fortalecer continuamente? ¿Enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, servicios ambientales y educar a las personas? concepto. Establecer una institución de educación moral especializada que combine educación a tiempo completo y parcial, así como educación presencial y extracurricular. Entre los docentes, es necesario llevar a cabo la construcción de una ética docente, estandarizar el comportamiento de los docentes de acuerdo con los requisitos de ética profesional de los docentes de primaria y secundaria e implementar concienzudamente el Código de Docentes de la provincia de Sichuan. ¿Ocho no es exacto? , profesor en la ciudad XXXX? ¿Seis no? Se estipula llevar a cabo actividades especiales de rectificación del comportamiento de los docentes, educar a todos los docentes para que enseñen de acuerdo con la ley, y todos los profesores y el personal firman una carta de compromiso para respetar la ética docente y cultivar la ética docente. Entre los estudiantes, de acuerdo con las opiniones del Comité Central y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores, la escuela ha llevado a cabo diversas formas de actividades de educación moral con rico contenido, utilizando la red de educación moral establecida. por parte de la escuela para prestar mucha atención a la educación de los ideales y creencias de los estudiantes, la educación sobre leyes y disciplina y desarrollar normas de comportamiento diarias, y llevar a cabo activamente educación sobre salud mental, educación sobre seguridad y educación para la salud.
Fortalecer la construcción del sistema, implementar el sistema de responsabilidad de la educación moral y controlar estrictamente la educación moral para garantizar que se implemente. En 20xx, la escuela implementó la gestión del personal. Los líderes escolares, cuadros de nivel medio, directores, maestros y personal se turnaron en sus tareas y participaron plenamente en las actividades de gestión diaria de la escuela. El personal de servicio se adentra en las aulas, los dormitorios de los estudiantes, las cafeterías de los estudiantes y los patios de recreo para llevar a cabo una supervisión e inspecciones exhaustivas sobre la enseñanza, la disciplina, la asistencia de profesores y estudiantes, la higiene, el ejercicio, el sueño, etc., e investiga y corrige rápidamente cualquier problema encontrado. . Para implementar aún más el sistema de responsabilidad, la escuela ha determinado los departamentos responsables correspondientes y las personas responsables de diversas tareas. Las inspecciones de servicio, las inspecciones educativas, las inspecciones políticas y educativas y las inspecciones estudiantiles se supervisan y certifican entre sí. Todos los resultados de la inspección se registran uno por uno y sirven como base para la evaluación, promoción y nombramiento de maestros y departamentos. ¿Utilizar indicadores cuantitativos como base para la evaluación en la gestión y eliminar las fabricaciones arbitrarias? ¿Números mágicos? . La gestión escolar tiene leyes que seguir, reglas que seguir y sistemas para gestionar personas y asuntos. Se ha mejorado el sentido de responsabilidad y disciplina de todo el profesorado y el personal.
Dar importancia a la relación entre el hogar y la escuela y dar pleno juego a la función de educación social. Nuestra escuela concede gran importancia al contacto y la comunicación entre la escuela y los padres. Podemos encontrar el nombre del maestro de admisiones de cada estudiante en la lista de estudiantes. Cada estudiante sabe quién es su maestro de admisiones y está dispuesto a acudir al maestro de admisiones cuando encuentra dificultades. Los profesores de admisiones tienen una relación armoniosa con sus padres y son muy eficaces en la educación de los estudiantes. Mientras los estudiantes estén en la escuela, los profesores de admisiones siempre se preocuparán por el desempeño, el estudio y las condiciones de vida de los estudiantes reclutados, y notificarán a los padres de los estudiantes en cualquier momento. El director realiza visitas domiciliarias y llamadas telefónicas periódicas e irregulares. El número de teléfono del director está abierto a todos los estudiantes y padres, y se garantiza que estará disponible las 24 horas del día para aceptar consultas y comentarios de los padres en cualquier momento.
7. Prestar atención a la calidad y fortalecer la gestión docente.
Continuar fortaleciendo las inspecciones rutinarias de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ? ¿Una escuela sólida y de alta calidad? Es una parte importante de nuestro pensamiento escolar. Sólo se necesitan dos años para que nuestra escuela establezca una escuela secundaria vocacional. Sólo dirigiendo escuelas con calidad y características podremos afianzarnos y desarrollarnos. En términos de mejorar la calidad de la enseñanza, se han formulado diferentes medidas de control de calidad en función de las características de las clases de la escuela secundaria vocacional y las clases de la escuela técnica. Se determina que las clases de la escuela secundaria vocacional utilizan el examen de ingreso a la universidad como testigo para probar el efecto de la enseñanza. mientras que las clases de las escuelas técnicas tienen como objetivo el estándar de habilidades e implementan la separación de la enseñanza y las medidas de control de calidad. Fortalecer las inspecciones rutinarias de la enseñanza y supervisar e inspeccionar los vínculos docentes regulares, como la preparación docente, la enseñanza en el aula, la corrección de tareas, la tutoría, la práctica experimental y los exámenes. Se requiere que los maestros cumplan estrictamente las normas del aula, organicen cuidadosamente las actividades docentes, aprovechen al máximo y organicen razonablemente 45 minutos, estimulen el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejoren la eficiencia de la enseñanza. Alentar e instar a los docentes a recibir educación y capacitación continua para mejorar sus estándares académicos y habilidades docentes. Establecer archivos comerciales de los docentes y recopilar datos normales y dinámicos sobre la enseñanza de los docentes. Formar docentes clave y docentes jóvenes.
Dar importancia a la educación experimental y práctica y realizar activamente actividades de segunda clase. Aumentar gradualmente la proporción de cursos experimentales y prácticos hasta 87,5. La enseñanza de cada departamento principal de la escuela tiene sus propias características y ha logrado resultados fructíferos: los estudiantes del departamento de arte, bajo la guía de maestros como el ministro Gan Xiaoping, interpretan la ropa desde una perspectiva cultural y completan de forma independiente el diseño y la selección de materiales. , producción y rendimiento de prendas de vestir. En el festival de arte textil de la escuela, cientos de trabajos de estudiantes fueron impresionantes; ¿son los estudiantes de mecánica y electricidad Zhou Zhenghai, Lan Hu, etc.? ¿Tipo doble maestro? Bajo la guía de maestros, dominé habilidades de soldadura, electricista, torno y trabajo en banco. Bajo la cuidadosa guía de maestros como Wu Min, los estudiantes de informática han dominado los métodos de operación de software y hardware más recientes y prácticos.
Son competentes en programación y creación de páginas web, competentes en el procesamiento de textos, tablas, fotografías, imágenes, audio y video, y en el diseño, producción y mantenimiento de redes de área local. Estos estudiantes definitivamente serán favorecidos por los empleadores cuando ingresen a la sociedad, y su futuro es ilimitado. La escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades de segundo aula y actividades culturales y deportivas, como tutorías de música, entrenamiento de mandarín, concursos de ingreso de textos por computadora, concursos de tira y afloja, concursos de canto y otras actividades. Asociaciones de estudiantes como la Sociedad de Computación y la Asociación de Arte Estudiantil tienen actividades frecuentes y el campus está lleno de vitalidad.
Enfocarse en la construcción del estilo académico y fortalecer la gestión de exámenes. Una proporción considerable de estudiantes de escuelas técnicas y profesionales están cansados de estudiar. La escuela requiere que los maestros permitan que los estudiantes disfruten del aprendizaje, aumenten su entusiasmo por aprender e insten a los estudiantes a escuchar atentamente, obtener una vista previa atenta, revisar cuidadosamente y completar la tarea con atención. Organice y administre cuidadosamente los exámenes, eduque a los estudiantes para que los tomen con integridad y combata el persistente problema de las trampas en los exámenes.
8. Reforzar la gestión de la seguridad para garantizar la normalidad de la vida docente.
La responsabilidad por la seguridad escolar es mayor que el Monte Tai. Para hacer bien este trabajo, la escuela ha establecido una organización de gestión de seguridad, ha establecido y mejorado reglas y regulaciones de gestión de seguridad y ha aclarado el sistema de responsabilidad de seguridad en el trabajo. La escuela cuenta con personal dedicado a brindar educación sobre seguridad a los estudiantes y la escuela ha desarrollado una práctica de trabajo que enfatiza la seguridad en cada reunión. La escuela coopera activamente con la Oficina de Gestión Integral Municipal y los departamentos de seguridad pública, cultura, industria y comercio y otros departamentos para renovar el entorno circundante del campus, realizar actividades de gestión integral y controlar pequeños comercios, cafeterías y cibercafés ilegales. . En 20xx, la escuela llevó a cabo inspecciones especiales sobre el trabajo de seguridad muchas veces para investigar posibles peligros de seguridad y garantizar la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes.
Se han logrado importantes logros en la construcción del partido, la construcción de la civilización espiritual, la popularización jurídica, el trabajo de archivos, el trabajo de gestión integral, el trabajo de educación y publicidad, el trabajo de confidencialidad, el trabajo de planificación familiar y el trabajo de protección ambiental, y el trabajo anual. las tareas se han completado con éxito.
2. Principales cuestiones
1. Condiciones para el funcionamiento de una escuela. En la actualidad, los recursos educativos de la escuela no pueden satisfacer las necesidades. El área escolar es insuficiente, el edificio escolar no es ideal y los materiales de la biblioteca y el equipo experimental son insuficientes. A medida que aumente el número de estudiantes, esta contradicción se agravará y el desarrollo de la escuela se verá restringido.
2. Creación de equipos y construcción de sistemas. La iniciativa subjetiva, la creatividad y la iniciativa de los cuadros de nivel medio son insuficientes. Debemos fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes, fortalecer la educación política e ideológica de los profesores y el personal, unificar su pensamiento, unir sus esfuerzos y formar. sinergia. Es necesario mejorar el sistema de congresos de trabajadores de la escuela y el sistema de gestión aún no ha formado un sistema.
3. Financiación. Para desarrollar la escuela y cumplir con los estándares de evaluación de las escuelas intermedias vocacionales clave en la provincia de Sichuan, se necesita una gran cantidad de fondos.
4. Trabajar con seguridad. Este año, ocurrió un incidente de seguridad entre los estudiantes de nuestra escuela. Aunque la escuela no tiene responsabilidad, aprenderemos de las lecciones aprendidas para mejorar aún más la gestión de seguridad de la escuela y mantener el orden de la enseñanza y la vida en la escuela.
3. Ideas de trabajo para el próximo año
Según el plan, nuestra escuela llevará a cabo varias tareas en torno a la tarea central de establecer una escuela secundaria vocacional provincial clave en 20xx. ¿La escuela lo estudiará en serio? ¿perder peso? Con base en este sistema de indicadores, se inspeccionarán todos los aspectos del trabajo de la escuela y se mejorarán continuamente los recursos de software y hardware de la escuela. ¡Declara la información antes del 30 de marzo de 20xx y trata de ser infalible!
Durante el año pasado, hemos logrado resultados gratificantes, pero también hay algunos problemas. Resumiremos cuidadosamente las experiencias exitosas, trabajaremos duro para superar las deficiencias en nuestro trabajo y construiremos mejores escuelas vocacionales.
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En XX, bajo el correcto liderazgo del departamento de educación superior, nuestro colegio llevó a cabo todos los aspectos del trabajo de manera sólida, e implementó diversos objetivos de responsabilidad y? ¿Dos bases? ¿Bienvenidos a la inspección nacional? ¿Luchando por la excelencia? , evaluación de la ética docente, gestión de escuelas que satisfagan al pueblo, implementación concienzuda de la política educativa del partido y promoción integral de una educación de calidad. persistir en? ¿Orientado a las personas? ,¿implementar? ¿Son los estudiantes el sujeto? idea. Nos esforzamos por crear un entorno educativo armonioso, promover vigorosamente el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación en las escuelas y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas. De acuerdo con los requisitos relevantes de la carta de responsabilidad objetivo, la escuela desglosa aún más las responsabilidades objetivo, organiza informes e inspecciones periódicas, garantiza la implementación de sistemas y responsabilidades relevantes y garantiza el cumplimiento sin problemas de varios objetivos de trabajo emitidos por la Oficina de Educación en el comienzo del año. El trabajo principal realizado el año pasado fue el siguiente:
1 Descripción general de la situación básica de la escuela
Nuestra escuela tiene actualmente xxx estudiantes, incluidos xxx residentes, xxx residentes. maestros de servicio y senior Hay xx maestros, xx maestros de primer nivel, X maestros clave a nivel provincial, X líderes de materias a nivel municipal, X maestros clave a nivel municipal, xx líderes de materias a nivel de condado y 58 maestros clave. Durante el año pasado, Teacher xx ganó premios en varios concursos de habilidades empresariales en todos los niveles y publicó 71 artículos. El estudiante xxx ha ganado premios en varios concursos de materias y habilidades en todos los niveles, y todos los datos superan los requisitos del indicador.
II. Cumplimiento de las tareas objetivo
(1) Educación ideológica, política y moral
1. Fortalecer la construcción ideológica, la construcción organizacional y la construcción de estilo de la organización. equipo de liderazgo para liderar Todos los aspectos del trabajo de la escuela se están desarrollando de manera saludable.
(1) Fortalecer aún más el sistema de responsabilidad del director, implementar concienzudamente el principio del centralismo democrático e implementar el sistema de reuniones semanales del comité escolar.
(2) La escuela tiene una organización sólida, los miembros del equipo tienen responsabilidades claras, son responsables de cada sección, se unen y cooperan y operan de manera ordenada.
(3) Exigir a los integrantes del equipo fortalecer el estudio teórico, combinar el desarrollo de diversos emprendimientos en la escuela con las actividades de estudio y práctica de la Concepción Científica del Desarrollo, y estudiar e implementar concienzudamente la Sexta Sesión Plenaria de ¿El xx Comité Central del Partido y el espíritu de las provincias, ciudades y condados? ¿Tres reuniones? espíritu, comprender de manera integral las últimas tendencias en reforma y desarrollo de la educación y mejorar continuamente las capacidades de toma de decisiones científicas.
(4) Se requiere que el equipo de liderazgo dé el ejemplo, establezca firmemente la conciencia de servir y educar a las personas y, a menudo, profundizar en los docentes, los estudiantes y la sociedad para comprender la situación, escuchar opiniones y sugerencias desde todos los aspectos. La escuela requiere que el comité de liderazgo escolar sea totalmente responsable de la gestión diaria de la escuela. Debe profundizar en los dormitorios y comedores de los estudiantes todos los días, preocuparse por el bienestar de los estudiantes y descubrir y resolver problemas constantemente. Los líderes escolares se han ganado la confianza y el apoyo de profesores y estudiantes con su estilo pragmático y buen sentido de servicio.
(5) Los miembros del comité escolar están obligados a participar y presidir el desarrollo de las actividades educativas y docentes de la escuela. La escuela organiza miembros del comité escolar de cada grupo de materias para participar y guiar el desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación de las materias.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar integralmente la calidad general del equipo docente.
(1) Los profesores deben cambiar sus conceptos de aprendizaje, establecer la idea del aprendizaje permanente, combinar el aprendizaje con la educación y la práctica docente, aceptar nuevas ideas, dominar nuevos métodos, resolver nuevos problemas y continuar continuamente. mejorar la alfabetización teórica y la capacidad práctica. La escuela combina el aprendizaje concentrado con el aprendizaje independiente, lo que exige que cada profesor tome no menos de 15.000 palabras de notas de estudio político y empresarial, y escriba cuidadosamente sus experiencias basadas en el trabajo real. Al final del año, todos los docentes completaron con éxito sus tareas de educación continua.
(2) ¿Combinación? ¿Prestar atención a la ética de los profesores, cultivar el estilo de los profesores y moldear el alma de los profesores? Actividades y? ¿Estilo de revisión democrática? A medida que avanza la actividad, los maestros deben seguir la ética profesional de los maestros, cumplir estrictamente las diez prohibiciones para los maestros en el condado de Guazhou y aceptar activamente la supervisión de los estudiantes, los padres y la sociedad. La escuela insiste en realizar actividades de evaluación de los estudiantes dos veces por semestre, toma la satisfacción de los estudiantes como un indicador importante para evaluar a los maestros, pone fin resueltamente al castigo corporal y al castigo corporal disfrazado e implementa un sistema de veto de un voto para la ética y la ética de los maestros, que regula eficazmente las conductas docentes de los profesores.
(3) ¿La escuela siempre ha insistido? ¿Educación moral? La estrategia de la escuela es moldear la personalidad con personalidad y promover la formación de un buen estilo académico con excelente ética docente y estilo de enseñanza.
(4) Educar a los docentes sobre los ideales profesionales, superar el pensamiento utilitario, fortalecer las creencias profesionales, ayudar a los docentes a obtener más felicidad profesional y mejorarse constantemente en el proceso de educar a las personas.
(5) ¿Combinación? ¿Luchando por la excelencia? El desarrollo de actividades estimulará el entusiasmo de los docentes y se esforzará por crear negocios de primer nivel y una ética docente de primer nivel. La eficacia del trabajo es más importante que la contribución. En la actualidad, la escuela tiene un estilo de enseñanza positivo, un estilo de enseñanza estricto y un estilo de aprendizaje fuerte, lo que muestra una buena situación de desarrollo vigoroso.