Materiales de solicitud para resumen de empleo escolar y trabajo publicitario.
Primera parte: Respuestas al manual de trabajo de publicidad y resumen de empleo 1. Uso del sitio web
1.
El registro de Hukou para colegios y universidades provinciales y provinciales lo expide uniformemente el Centro Nacional de Empleo. Cada provincia tiene 1 registro de hogar provincial y 5 registros de hogar universitarios (el número de solicitudes depende del certificado). Las cuentas provinciales son responsables de gestionar las solicitudes de los colegios y universidades provinciales y revisarlas en línea. Las cuentas de las universidades provinciales se han configurado de antemano en el sitio web y cada provincia las emitirá a las universidades recomendadas. Las universidades recomendadas solo están disponibles si el sitio web está activado.
La cuenta de los colegios y universidades afiliados al ministerio debe registrarse en el sitio web por sí misma y puede usarse después de la aprobación del Centro Nacional de Empleo.
2. ¿Qué materiales se deben enviar para postularse a universidades en línea?
Para solicitar ingreso a la universidad, envíe todos los materiales en línea (Tabla 1 a Tabla 6) y envíe * * * cuatro documentos: 1 documento de Word y 3 documentos de Excel. El archivo de Word debe contener el contenido de las Tablas 1 a 4. Los tres archivos de Excel son información básica de empleo (Tabla 5), base de datos de información de graduados y base de datos de información de empleadores (Tabla 6). La plantilla del archivo Excel se puede encontrar en el sitio web (visible después de iniciar sesión en su cuenta).
2. Evaluación preliminar de cada provincia
3. ¿La escuela aprueba la evaluación preliminar? ¿Se deben presentar primero los materiales en papel? Cada provincia organiza su propia evaluación y recomendación preliminar y determina los colegios y universidades recomendados en función del número de plazas recomendadas. Solo las escuelas recomendadas por cada provincia deben enviar materiales de solicitud.
4. ¿El trabajo preliminar de evaluación y recomendación organizado por cada provincia debe realizarse en línea?
Las recomendaciones de evaluación preliminar organizadas por cada provincia son consistentes con años anteriores y no necesitan realizarse en el sitio web. Están organizadas por cada provincia. Finalmente se determinan las universidades recomendadas y cada provincia debe revisar en línea sus materiales de solicitud.
Tres. Situación laboral básica (Tabla 5)
5. "El número de titulados se refiere al número total de titulados que han obtenido títulos de graduación (finalización)". ¿Se cuentan como número de graduados los estudiantes que han obtenido títulos de graduación?
Quienes obtienen títulos de graduación también deben incluirse en las estadísticas del número total de graduados. Los graduados también se incluyen al contar el número total de graduados a nivel nacional.
6. ¿Los "cuatro establecidos" en esta recomendación todavía se basan en los estándares anteriores? Las "cuatro cosas establecidas" en el trabajo de este año todavía están de acuerdo con los estándares de años anteriores, es decir, instituciones, personal, fondos y lugares.
7. ¿Cuál es el número de egresados al 31 de agosto?
Las estadísticas de todas las informaciones relacionadas con la inserción laboral de los egresados están basadas en el plan de empleo, a 31 de agosto.
8. ¿El número de firmas de graduados incluye tanto a estudiantes de posgrado como a estudiantes universitarios? Se refiere al número total de graduados, incluidos estudiantes de pregrado y posgrado.
9. ¿El fondo especial para el subsidio para la búsqueda de empleo (10.000 yuanes) emitido por la escuela se refiere a los fondos propios de la escuela o al subsidio para la búsqueda de empleo emitido por el gobierno?
Se refiere a los fondos liberados por la escuela.
10. El número total de carreras debe completarse con el número de estudiantes de pregrado o junior college. Si esta escuela ofrece títulos universitarios y universitarios, ¿cómo debo completar el formulario?
Se cuentan juntos y se completan según el número total de estudiantes de la universidad.
11. ¿El número de artículos y proyectos publicados sólo se cuenta en 20xx? Esta pregunta requiere completar datos de los últimos tres años.
4. Base de datos de graduados y empleadores (Tabla 6)
12 Por ejemplo, la tecnología de electrónica automotriz y la tecnología de electrónica automotriz (tecnología de control y seguridad automotriz) pertenecen a la misma categoría. direcciones profesionales diferentes. ¿Deberían agruparse en una especialidad?
Los códigos profesionales estarán sujetos a la biblioteca de códigos profesionales (ver números de carta para más detalles. Ciencias de la Educación [2014]1).
13. Los empleadores se refieren a todas las unidades que aceptaron graduados de nuestra escuela en 20xx (excluyendo estudios posteriores y estudios en el extranjero). ¿Necesito rellenar el centro de talento y unidad de empleo flexible de la agencia de personal?
El centro de talento no necesita cubrir, pero la unidad de empleo flexible sí. Esta pregunta es principalmente para completar las unidades y responsables relevantes que conocen el empleo y el trabajo de los graduados.
Capítulo 2: Resumen e informe del trabajo laboral universitario. ¿Cuál es el cuerpo principal de la universidad? Pleno empleo
——Materiales avanzados de solicitud colectiva para trabajos de empleo en la Facultad de Química e Ingeniería Química El empleo siempre ha sido el foco del gobierno, la sociedad y las escuelas, y se han tomado diversas medidas para mejorar la pertinencia. de la orientación laboral y la eficacia de los servicios de empleo es el centro del trabajo de nuestro hospital. Bajo la guía y el cuidado de los departamentos funcionales pertinentes de nuestra escuela, y de acuerdo con las regulaciones pertinentes de nuestra escuela y las características profesionales de la universidad, nuestra universidad se mantiene al día y brinda servicios de orientación laboral sólidos y meticulosos para los graduados.
Ahora, el trabajo de nuestro hospital se resume de la siguiente manera:
1. La dirección le concede gran importancia, todos los departamentos trabajan juntos y todo el hospital participa.
La universidad ha establecido un grupo de trabajo de empleo y emprendimiento para graduados, que está dirigido por el secretario del comité del partido y el decano de la universidad, y está compuesto por líderes a cargo de la universidad, líderes de la colegio de coadministración, director de la oficina de enseñanza e investigación, secretario del Comité de la Liga Juvenil, consejeros y director de la promoción. Se han publicado las opiniones de colegios y universidades sobre el fortalecimiento del trabajo de empleo estudiantil. Los líderes de cada universidad se ponen en contacto con una promoción de graduados y publican los datos de empleo de cada promoción en la reunión conjunta del partido y el gobierno todos los lunes a partir de abril de cada año. A partir de mayo, se anunciará información sobre los estudiantes desempleados en cada especialidad en cada reunión del departamento, y se requerirán tutores relevantes para ayudar a guiar el empleo de los estudiantes mientras supervisan su tesis. En particular, muchos profesores que mantienen una cooperación horizontal con empresas recomiendan activamente a los estudiantes a las empresas cooperativas, esforzándose por formar un patrón "integral" en el que los profesores y el personal se preocupan por el empleo, apoyan el empleo, participan en el empleo y promueven el empleo. Cada año, a partir de septiembre, los profesores a cargo del trabajo laboral de la universidad viajan a varios lugares dentro y fuera de la provincia para realizar investigaciones, comprender las políticas y las necesidades del mercado, formular el plan de empleo de la universidad y, al mismo tiempo, establecer amplios contactos con los exalumnos. y compañeros de trabajo de todo el país para consolidar el mercado laboral. En octubre, los líderes del instituto visitaron empresas químicas y oficinas de personal de toda la provincia (ver foto adjunta), presentaron información a los graduados e invitaron a las empresas a participar en la feria laboral especial del instituto en noviembre. En abril del próximo año nos comunicaremos con empresas relevantes para realizar una pequeña reunión de recomendación en respuesta a las necesidades de los estudiantes que no han sido admitidos al examen de ingreso a posgrado.
En segundo lugar, establecer amistades entre escuelas y empresas, ampliar los canales de empleo y promover la integración de la industria, la academia y la investigación.
La universidad implementa un sistema de pasantías para estudiantes universitarios, que requiere que los estudiantes de segundo y tercer año realicen prácticas en empresas durante el verano para experimentar la cultura corporativa y las necesidades profesionales en el acto. La universidad ha establecido múltiples proyectos de formación de pasantías basándose en bases de pasantías en varias especialidades.
Base integral para la industria y el emprendimiento. Por ejemplo, la planta petroquímica de Yangzhou, el etileno de Yangzi, el grupo farmacéutico Yang Zijiang, etc. Especialmente los cientos de empresas en Qidong, Jiangyan, Jintan y otros parques industriales químicos regionales, brindan un escenario amplio para nuestros estudiantes y han firmado una serie de bases de pasantías relativamente estables. Sobre esta base, en respuesta a la nueva situación en el ajuste del diseño de los parques industriales químicos, contactaremos activamente con nuevas empresas y exploraremos nuevas necesidades.
Para mejorar el nivel de empleo de los estudiantes de posgrado, la universidad ha establecido sucesivamente prácticas educativas y bases de incubación de proyectos en el Centro de Orientación Empresarial de Ciencia y Tecnología de Jiangyan, la Zona de Desarrollo Químico de Yizheng y la Compañía del Grupo Changzhou Yabang, y Celebra anualmente reuniones de promoción de proyectos para promover el modelo de formación conjunta "enseñanza + Simulación + Práctica" y "Trinity", mejorando enormemente la plataforma de empleo para graduados. Cada año a principios de julio, la universidad celebra un simposio sobre el cultivo conjunto de talentos entre escuelas y empresas y una reunión de intercambio de experiencias sobre la construcción de estaciones de trabajo de innovación para graduados. El número de grandes empresas químicas y farmacéuticas que participan en la conferencia aumenta año tras año. Muchos representantes empresariales presentaron las necesidades de talentos de las empresas y el importante papel de los estudiantes graduados en las empresas.
En el trabajo diario, la universidad contacta activamente e invita a empresas a venir a la escuela para dar conferencias. Desde el 65438 hasta febrero, realiza una reunión de amistad y negociación de proyectos escuela-empresa todos los meses, e invita a las empresas a participar. La reunión discutirá la inscripción, la capacitación conjunta, la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación y otros asuntos, y promoverá integralmente los intercambios y la cooperación entre la universidad y las empresas. Como labor característica del colegio, este evento se realiza desde hace nueve años y ha recibido un fuerte apoyo de las empresas. Alrededor de 100 empresas participan cada año, y muchas empresas alcanzan intenciones de cooperación en investigación científica con la universidad a través de esta actividad y cooperan para completar proyectos horizontales. Al mismo tiempo, las principales empresas participantes proporcionaron amplios empleos y oportunidades para los graduados, mejorando la cooperación multifacética y los intercambios entre escuelas y empresas.
En tercer lugar, fortalecer la orientación, mejorar las habilidades profesionales y brindar servicios integrales.
Como los estudiantes están en el campus y carecen de una comprensión relativa de la sociedad, la universidad hace pleno uso de los recursos de la "Escuela de educación prevocacional en línea" para fortalecer la orientación de planificación profesional, ampliar los horizontes de los estudiantes y ayudar. los estudiantes establecen valores correctos y opciones de carrera. La universidad invita a directores técnicos de reconocidas empresas de investigación nacionales, como Nanjing 95 Hi-Tech y Shanghai WuXi AppTec, a dar conferencias a los estudiantes, para que los estudiantes puedan tener una comprensión intuitiva de los principales campos relacionados y así aclarar la dirección del aprendizaje profesional. también invita a Shanghai Aode Industrial, Xianike Chemical Industry. El director general del grupo explicó a los estudiantes la definición y los requisitos de talentos, compiló un manual de empleo para los graduados y fortaleció la publicidad de las políticas de empleo; Cada año se llevan a cabo más de 10 actividades especiales de asesoramiento grupal y consultas profesionales personalizadas, y periódicamente se celebran reuniones de consulta sobre políticas de empleo y emprendimiento en todo el país.
En 20xx, la universidad comenzó a introducir un sistema de investigación de habilidades para guiar a los estudiantes a investigar activamente. Después de dos años de arduo trabajo, 43 estudiantes de nuestra universidad obtuvieron certificados de analistas químicos, lo que no solo aumentó su número de empleo, sino que también mejoró sus habilidades prácticas.
En abril de cada año se lleva a cabo una competencia de habilidades para estudiantes universitarios normales, que incluye habilidades experimentales, oraciones de tres palabras, conferencias, etc. , y requiere que todos los graduados de tercer año de la escuela normal participen para mejorar las habilidades de los estudiantes de la escuela normal y promover el empleo. Contáctenos para publicar folletos de admisión a maestrías de la Universidad Politécnica de Hong Kong, la Universidad de la Ciudad de Hong Kong y otras escuelas, brindar información sobre IELTS y TOEFL a algunos estudiantes que tienen la intención de viajar al extranjero, ayudarlos a aclarar sus objetivos de desarrollo personal y mejorar su competitividad básica. múltiples niveles.
4. Estimular la conciencia emprendedora, dar ejemplos de éxito y fomentar la vinculación entre el empleo y el emprendimiento.
Como institución modelo para la educación empresarial, la educación empresarial de nuestra universidad para estudiantes universitarios ha logrado resultados notables. La universidad formula regulaciones sobre empleo y emprendimiento, coordina la orientación sobre empleo y emprendimiento de la universidad y se enfoca en mejorar el nivel teórico de los instructores. Obviamente, la educación empresarial no se trata de enseñar a los estudiantes cómo abrir tiendas o fábricas, sino de cultivar el espíritu empresarial de los estudiantes, que es el coraje y la perseverancia para enfrentar un futuro incierto. Propuso el concepto de “primero participar en el emprendimiento, luego liderarlo”. Después de que los estudiantes abandonan la escuela y entran en la sociedad, el proceso de crear una base profesional para ellos mismos es el "emprendimiento". Al mismo tiempo, la universidad ofrece orientación clasificada y orientación específica para el espíritu empresarial basada en las condiciones personales de los estudiantes y los resultados de las pruebas de personalidad. Cada semestre, la universidad invita a tutores de dentro y fuera de la escuela a dar conferencias especiales para brindar orientación sobre políticas, situaciones y principios básicos de elección de carrera y emprendimiento de empleo y emprendimiento para mejorar el entusiasmo y la confianza de los estudiantes en el emprendimiento. La universidad orienta a los estudiantes para iniciar emprendimientos tecnológicos en función de las características de la materia y los concursos de planes de emprendimiento. Al abrir grandes salas de instrumentos y simular laboratorios inteligentes, brindamos a los estudiantes con habilidades y necesidades innovadoras una plataforma para estimular el interés y enriquecer la atmósfera. Nuestra escuela ha ganado muchos premios en el Concurso Nacional de Trabajos de Investigación Académica Extracurricular para Estudiantes Universitarios. El vicepresidente, el profesor Zhu Aiping, se centra en el empleo y el espíritu empresarial de los estudiantes. Además de guiar personalmente a los estudiantes para que participen en la Copa Desafío y ganen el primer premio (Universidad Tecnológica de Dalian, 2011+1), también se centra en atraer estudiantes.
Guiar a los estudiantes y atraer a muchos estudiantes y graduados para que encuentren trabajo e inicien negocios en empresas relevantes de alta tecnología. Aprovechar al máximo las ventajas de las asociaciones de estudiantes, realizar diversas actividades, simular empleo y emprendimiento, organizar simulaciones de reclutamiento de talentos, concursos de habilidades de ingeniería química, planes de patrocinio de obras innovadoras, crear fondos universitarios de innovación científica y tecnológica, financiar proyectos de solicitud, para que Los estudiantes pueden experimentar el espíritu empresarial y el empleo de antemano a través de varios métodos y comenzar temprano. Elija su propia dirección.
En los últimos años, muchos alumnos de nuestra universidad han iniciado negocios con éxito. Estos exalumnos exitosos son un recurso escaso para nuestra universidad. Al invitarlos a ser mentores empresariales, regresar a la escuela para dar conferencias e informes y convertir sus logros avanzados en tableros de exhibición, continuamos estimulando el entusiasmo de los estudiantes por la lucha.
5. Prestar atención a las personas, cuidar los detalles y potenciar el cuidado humanista.
La universidad actualiza y mejora rápidamente el sistema de gestión de información de los estudiantes, presta atención a los estudiantes necesitados y da prioridad a recomendar a graduados pobres y destacados para el empleo. Organizar a los profesores de clase y a los líderes del hospital para que proporcionen asistencia de emparejamiento "uno a uno" y proporcionen subsidios adecuados para la búsqueda de empleo a los graduados "difíciles". Por ejemplo, distribuye cupones de currículum gratuitos, proporciona leche y otros productos nutricionales a estudiantes que tienen dificultades para realizar los exámenes de ingreso a posgrados y cubre parte de los gastos de transporte de estudiantes con doble pobreza que postulan desde otros lugares.
En el trabajo laboral de los graduados, la Oficina de Asuntos Estudiantiles de la universidad destaca la palabra "servicio", mejora la eficiencia en el trabajo diario y brinda diversos servicios básicos a los graduados de manera científica, estandarizada y precisa. Establecer un sistema de informe de empleo mensual para mantenerse al tanto de la situación laboral de cada graduado. Llevar a cabo encuestas e investigaciones sobre empleo, distribuir cuestionarios sobre los valores profesionales de los graduados, cuestionarios sobre las necesidades de talento de los empleadores y cuestionarios sobre las necesidades laborales de los graduados, y realizar análisis estadísticos de los datos para proporcionar una base para futuras innovaciones laborales. La Asociación de Empleo para Estudiantes Universitarios ha llevado a cabo una serie de actividades, ha establecido una base de datos empresarial solidaria, ha emitido tarjetas de servicio de empleo de apoyo, ha celebrado una feria de empleo especial para estudiantes universitarias y ha celebrado talleres de "consulta sobre currículum vitae" y talleres de "entrevistas simuladas" para estudiantes. con dificultades laborales. Ayúdelos a desarrollarse en todos los aspectos del estudio, la vida, el empleo, etc., y realmente implemente el trabajo de asistencia laboral.
En los últimos años, la labor laboral de nuestro hospital se ha guiado por las necesidades sociales, fortalecido los vínculos con las empresas y realizado estudios de mercado. Prestar atención al cultivo de la competitividad laboral de los estudiantes, fortalecer la educación empresarial y mejorar continuamente la calidad general de los talentos. En el trabajo, creo que debemos mejorar aún más nuestra comprensión, integrar la educación sobre empleo y emprendimiento en la educación profesional, formar un empleo impulsado por el emprendimiento, mejorar continuamente la calidad de la formación de talentos y construir gradualmente un sistema de empleo que combine teoría y práctica. planificación del aula y extracurricular, y sistema de servicios de interacción docente-alumno.
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