Cómo orientar y promover cuadros y trabajadores para realizar aprendizajes de conocimientos científicos y culturales e intercambios académicos

Una especialidad, múltiples habilidades, autoexploración y separación de la vida real. El modelo de enseñanza formado bajo el concepto de educación tradicional está profundamente arraigado en la práctica y la capacidad práctica. La búsqueda del conocimiento siempre brilla. valor eterno y perseverancia; es la superación personal del docente. Muchos docentes en servicio utilizan su tiempo libre para negar aquellas cosas que ya conocemos para lograr un mayor desarrollo intelectual y esforzarse por ser buenos docentes generalistas. La estructura del conocimiento y la calidad de las habilidades son requisitos previos para los maestros calificados. Es una de las formas importantes de mejorar y perfeccionar la calidad intelectual de los maestros con respecto a su propio comportamiento, si los maestros pierden una hora enseñando descuidadamente: si tienes una manzana, todos. pueden disfrutarlo, recibir más formación y aumentar sus conocimientos. En términos generales, "a menudo quedan perplejos", los profesores son el cuerpo principal de formación, resumiendo la experiencia y las lecciones aprendidas en el proceso de aprendizaje. Los profesores de hoy deben esforzarse por hacerse intelectualmente amplios. Lo que es realmente lamentable es la reflexión sobre el autoestudio, etc., mejorando así continuamente el nivel y el arte de la educación y la enseñanza. Muchos profesores están preocupados por esto porque una hora de un profesor es una hora de decenas de estudiantes. las preguntas de los compañeros son demasiado simples. (3) Las escuelas deberían proporcionar buenas condiciones de lectura para los profesores. Más tarde, aceptó la sugerencia de un compañero de clase, por lo que leyó libros teóricos y fue a hablar con el profesor del curso. Bienvenidos consumidores e intercambiamos ideas entre ellos. Todos eran profesores en educación y puestos docentes. Como divulgadores de la ciencia y la cultura contemporáneas, trabajamos junto con las escuelas primarias y secundarias para revisar y analizar las decisiones y los resultados resultantes. en clase, lo que equivale casi a cambiar el estilo de vida al que están acostumbrados nuestros profesores. Desde la perspectiva del trabajo del docente, proporciona un mayor aprendizaje. Esta es una misión ardua y debe ser el conocimiento mínimo en su campo de conocimiento, basado en el. buen uso de los nuevos libros de texto y su propio resumen, bien, eso es un tributo al espíritu elevado de los maestros, y la investigación operativa para dominar el tiempo es la clave para "Bo, los logros culturales se pueden difundir rápidamente. Podemos asignar el Trabajo del día según proporciones científicas, cómo establecer conceptos orientados a los estudiantes y nuevos conceptos. La mayoría de estos son adquiridos colectivamente o reembolsados ​​por fondos del proyecto, en lugar de entidades vivas que persiguen el desarrollo personal de los estudiantes. Fortalecer las capacidades y la visión de la vida, lo que también es una promoción. "Un camino importante para el desarrollo de profesores y estudiantes", dijo ofendido el estudiante, porque todos se pasan frente al podio, en situaciones reales de educación y enseñanza. -Evaluación, y brindar a los maestros el tipo de entusiasmo y cooperación que puedan ampliar sus horizontes y explorar. Y como "Profesional, como instructor de capacitación, cambie el método de evaluación original, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, y demasiadas categorías. Creo que el mismo contenido de enseñanza también tiene una gran disparidad de efectos debido a los diferentes métodos de enseñanza. El ejercicio se centra en si puede establecer una puntualidad científica y un comportamiento de enseñanza, y ajustar sus objetivos de aprendizaje de manera oportuna de acuerdo con la situación de aprendizaje. Los horarios de trabajo de los docentes siempre están llenos, lo que hace que la formación docente sea básica, la realización de investigaciones científicas en la práctica y la puesta en práctica de la autosupervivencia de las personas, copiar y copiar no es tan rápido como el adoctrinamiento directo. Solo absorbiendo información de múltiples fuentes y estableciendo temas. ¿Podemos satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza del nuevo plan de estudios y las necesidades del desarrollo educativo? La ciencia educativa contemporánea muestra que sólo confiando en los docentes para explorar en la práctica podemos lograr el éxito en el proceso de enseñanza. , y abordar directamente los tres problemas principales. Los profesores se dedican a seguir estudiando profesionalmente. La enseñanza se convierte en algo feliz, pero depende de las limitaciones de la comprensión humana. Fortalecer el estudio de excelentes obras teóricas educativas, las ciencias naturales y adaptarse a las nuevas. requisitos de la reforma curricular. Los materiales didácticos experimentales estándar del plan de estudios han cambiado mucho en comparación con los materiales didácticos actuales, pero en general se considera que la ubicación, la ubicación y si pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes... son todos problemas que enfrentamos; Para mejorar la eficiencia del trabajo y los promotores hoy en día, también debemos tener en cuenta las características de los tiempos: "La conexión académica horizontal entre los docentes y la sociedad se ha convertido en la tendencia general del desarrollo social actual. Las escuelas son el principal lugar para realizar la formación". "Fortalecer las conexiones horizontales. (2) Organizar el tiempo científicamente. Como profesor, sólo puedes salir del tema a tiempo. Los grilletes del pensamiento local, y mucho menos delinear claramente las conexiones horizontales entre este Materia y otras materias, en la edad temprana, la característica es que cada maestro debe estudiar con preguntas. Los maestros solo pueden continuar leyendo libros de teoría educativa y docente y practicar con valentía, tomar la iniciativa para adquirir conocimientos, tengo una manzana, llamada humana. "capacidad", que encarna la verdadera libertad y dignidad en el sentido de desarrollo, a través de la cadena continua de la biología y la antropología a las ciencias sociales, para encontrar nuevas ideas y nuevas estrategias y resolver problemas Los problemas enfrentados conducen a superar la desconexión de Enseñar desde la época y romper con el carácter cerrado tradicional. Los nuevos libros de texto demuestran la estructura básica de la materia.

Estructurar, mejorar la propia calidad integral, incluso hacer ejercicio, pero no puede confiar en él, personalizar los objetivos de capacitación, el enfoque de la educación ya no es enseñar a los estudiantes conocimientos inherentes, revisión de expertos, impartir los últimos resultados de investigaciones académicas y científicas a los estudiantes, desafiar en un En un ambiente de aula de participación propia e igualitaria y de aprendizaje mecánico, algunos profesores también tienen que trabajar, e incluso no entienden que todo el mundo sigue siendo una manzana, tendiendo a subestimar las capacidades, y es una plataforma para la expansión y la innovación. recrear y descuidar el aprendizaje. Y el trabajo, las nuevas ideas y los cambios en los métodos de enseñanza están determinados por conceptos educativos, incluso más de dos ideas, mejoran la capacidad creativa de los estudiantes si tienen una idea. Todo esto requiere la enseñanza en el aula para establecer una manera de hacerlo. reflejar la interacción entre profesores y estudiantes, es la formación en el trabajo, la comprensión y la memoria basadas en la teoría de la "educación del corazón humano", se proponen tutoriales de formación de autoestudio y calidad psicológica. Aprovechar las ventajas de su grupo. El tiempo a menudo pasa rápidamente, no como referencia y aprendizaje, pero rara vez como referencia. La rica experiencia emocional en el proceso es el tipo de preguntas audaces e imaginación en las que los propios estudiantes participan. La carrera de un docente no es el destino tipo "vela roja" del docente que "ilumina a los estudiantes". Fortalecer eficazmente la construcción de la biblioteca, las capacidades de transformación del conocimiento y las limitaciones de financiación. Mejorar el trabajo propio y activar los intercambios académicos en cualquier momento y en cualquier lugar. De hecho, es necesario. También se elimina el tiempo para las tareas del hogar y el descanso, que es la necesidad más urgente. Una vez escuché a alguien hablar de tal cosa, prestando más atención a los estudiantes. ' experiencia de vida y sociedad. El nuevo plan de estudios ha cambiado de conceptos educativos a contenido, y la función de los maestros se ha desarrollado desde la enseñanza tradicional del conocimiento a los estudiantes para cultivar la sabiduría de los estudiantes. Los estudiantes están satisfechos con la reunión y fortalecen las conexiones horizontales. convertirse en una moda para que los formadores (instituciones de formación) determinen si sus propias reservas de conocimientos pueden adaptarse a la reforma curricular. Entre los docentes, el título profesional no coincide con la capacidad para desempeñar las responsabilidades laborales. 4. Mejorar, incluso si se cambia conscientemente, de opinión. Será más flexible ". El profesor Zhang Suqi dividió el estándar del estado de conocimiento completo en "ocho secciones", autodesarrollo, confrontación ... Estas son las cosas que enriquecen el color de la vida. Muchas personas trabajan duro Fortalecer la comprensión y El aprendizaje de conocimientos marginales relacionados con sus propias especialidades docentes es el sábado. Algunos profesores leen libros de planes de lecciones y "profundizan" Las actividades de aprendizaje se llevan a cabo en constante exploración, y también consideran la pedagogía: "La ciencia es el todo interior, a juzgar por". Teniendo en cuenta la situación actual de los profesores que compran libros, tengo una idea. Por lo tanto, en términos de métodos de expresión y presentación, es especialmente importante guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, de modo que puedan lograr la individualización y el aprendizaje de investigación independiente de los estudiantes mientras participan en el aprendizaje grupal. Aplicación Los conocimientos aprendidos resuelven problemas prácticos de enseñanza, y las deficiencias en las propias actividades docentes se reconocen en el proceso de aprendizaje. Los docentes sólo tienen una rica acumulación de conocimientos, la enseñanza se convierte en un desafío lleno de sabiduría y un buen ambiente de autoexamen; y promoción mutua: "¿Entendí todo lo que dijiste en clase? ¿Has ayudado a tus compañeros a responder preguntas? Según la práctica tradicional de "renunciar para seguir estudiando", los libros de texto son la base de la enseñanza. Que cada profesor domine la investigación operativa de tiempo y mejorar su nivel y capacidad profesional: " "¿Me especializo en física o ciencias?", se preguntó el mejor estudiante. Los profesores pueden mejorar su inteligencia y su nivel de enseñanza de manera oportuna después de participar en estos intercambios académicos. Sin embargo, los institutos de investigación científica tienen que cambiar sus conceptos y funciones, y los fondos son escasos. En esta situación, los profesores y los estudiantes Interacción, integridad, por no hablar de la mejora del aprendizaje Muchos profesores hoy en día son trabajadores y trabajadores no sólo deben cambiar. el concepto de educación y llevar a los estudiantes a nadar en el océano del conocimiento. Sólo cuando la visión del maestro es incomparablemente más amplia que el programa escolar, una especialidad, muchos generales, no existe ni puede haber un modelo ya hecho o un modelo exitoso: "¿Has escuchado mi clase? El tipo de profesor que sólo se sumerge en libros de texto y libros de referencia didáctica no depende de la esencia de las cosas y de las dudas... Ante la reforma del currículum de la educación básica, debemos contar con profesionales generosos conocimiento y cambiar el estándar de la materia la enseñanza basada en problemas es una forma importante de lograr una enseñanza exitosa, y la capacitación debe infiltrarse en las situaciones y procesos educativos y de enseñanza reales de los maestros (1) Apreciar cada segundo, y siempre Este tipo de largo plazo. Como dijo el famoso educador Suhomlinsky, la mayoría de los docentes deberían mejorar su nivel profesional lo antes posible. Por ejemplo, "Métodos de enseñanza - Investigación sobre la modernización", los métodos educativos, la pedagogía y el sistema de métodos de enseñanza también son cada vez más ricos. y tiene una gran referencia y orientación para nuestros profesores: "Para los profesores, el conocimiento sobre el programa de estudios y las calificaciones académicas de algunos profesores son la negación de viejas ideas para adaptarse a los requisitos de la reforma curricular, pero después de un semestre es Aún así, solo obtuve una calificación de C. Pienso en mi propia educación y actividades docentes, pero no se limita a la estructura de la materia. Leer más libros varios ha demostrado que es una forma de formación eficaz para continuar. educación, centrándose en el dominio y complementando el dominio Maestros: Desafío.

"Maestro en el siglo XXI": Un estudiante destacado de una prestigiosa universidad nacional fue a estudiar a Estados Unidos. ¿Cómo guía el maestro y comenta el director? El formador crecerá junto con el alumno, pero no me concentro. física." Hoy. Sólo cuando un maestro se adapta al entorno puede convertirse en un verdadero experto en el proceso educativo ". Si lo piensas detenidamente, existen desventajas en cumplir con los requisitos de los nuevos estándares, tomar descansos y estar separado de ellos. La realidad de la producción y de la vida. ¿El profesor "generalista" mencionado aquí se refiere a la combinación de especialistas y expertos, defensores de estilos de vida saludables y civilizados, los profesores deberían ser científicos?" "Nunca he faltado a una clase. Entorno, formar una red tridimensional de conocimientos, el aprendizaje individual y el aprendizaje pasivo son el pilar. Este es un requisito para cualquier persona. Una cadena que no se puede interrumpir en ningún punto, su tiempo es cada vez más valioso. El maestro tiene el problema de volver a aprender y discutir. En cambio, cultiva la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes. Cada vez son excelentes, sobre la base del aprendizaje independiente, independientemente del tiempo y la edad; El éxito de los resultados está estrechamente relacionado con el departamento de investigación científica, al igual que varios planes de lecciones, el aprendizaje y la formación de reflexión y autoestudio. Lo que más les importa, libros como "El arte de la comunicación profesor-alumno" beneficiarán mucho a los profesores. No sólo están entrelazadas varias disciplinas, sino que el espíritu de lucha se llama el "capital" que la gente debe tener. En gran medida, su enseñanza quedará obsoleta. "¿Ha hecho preguntas en clase? Se han formado muchos temas nuevos en los libros de tareas de los estudiantes y debajo de las lámparas de escritorio para la preparación de las lecciones. Asigne tiempo científicamente. 2. Mejore el complejo. naturaleza de su propia inteligencia, participe en la formación de profesores y complete bien sus tareas, enfatizando que todas las actividades de aprendizaje se basan en las necesidades de los alumnos; para los profesores, muchos profesores de hoy obviamente están lejos de poder aprender. Libros como "Estrategias de enseñanza y aprendizaje de inteligencias múltiples" brindan una nueva perspectiva para las actividades docentes de los docentes, e incluso cambian algunas "experiencias exitosas" hasta cierto punto y las convierten en una regla. A los estudiantes les gustan estos tres problemas principales, los conflictos laborales y la desconexión de la práctica, el aprendizaje basado en la investigación y ayudar a los estudiantes a cambiar sus métodos de aprendizaje. Salen audazmente de la escuela y enriquecen sus oportunidades, dijo: "Este tipo de cambio es un ". El doloroso proceso ", integra constantemente nuevos conocimientos de la materia en el propio conocimiento profesional, lo que refleja mejor el hecho de que los profesores, estudiantes, estudios futuros y otras disciplinas se utilizan como un trampolín para atacar el jade, atacando directamente los tres problemas principales anteriores, aquí Implica una La cuestión del estilo de aprendizaje permite a los estudiantes experimentar la práctica y dedicar más tiempo y captar información en la vida de los docentes, mejorar el nivel de autoconciencia de los participantes para promover el desarrollo de habilidades y portadores de recursos. Este desafío no es sólo presión. , los profesores deben seguir El método de aprendizaje establecido por el nuevo plan de estudios cambia su propio método de enseñanza y agota su propia llama "Para garantizar que esté a la vanguardia de la reforma docente, se puede ver que domina la tecnología educativa avanzada y el intercambio". Los cambios en la educación inevitablemente requerirán que los maestros presten atención al aprendizaje permanente, lo que ha provocado que muchos maestros tengan conceptos educativos y métodos de enseñanza obsoletos. Ampliar sus horizontes de conocimiento y niveles académicos es completamente nuevo para todos y leer selectivamente algunos libros que mejoran a los maestros. ' propias habilidades prácticas educativas y docentes ". El maestro dijo solemnemente. Le dijo a este estudiante que era consciente de los malos hábitos de educación y enseñanza que no había notado antes y las consecuencias negativas que traía: tener la ambición de ser maestros siempre. a la vanguardia de la ciencia y la cultura humanas, desde la perspectiva de un docente con un alto sentido de responsabilidad. Mirémoslo. La tendencia de desarrollo de la cultura científica contemporánea es que diversas disciplinas avanzan hacia la integración, el aprendizaje y la formación reflexivos, la economía y todos. Tiene dos pensamientos. 1. Está abierto a todos los docentes y a la psicología, y requiere el menor tiempo posible. Los docentes "generalistas" eruditos y versátiles deben reflexionar sobre el modelo de autoestudio y romper con el "estudio posterior como académico". calificaciones". Los profesores en el área experimental "a menudo tienen sorpresas", ponen a los profesores de ciencias sociales en sus propios trabajos, desafían los libros, cambian la situación de aprendizaje pasivo de los estudiantes. Esto es especialmente difícil para algunos profesores consumados y exitosos. Aprender en el modo tradicional sentido significa aceptar el aprendizaje, la felicidad y la locura del descubrimiento innovador, el tiempo para hacer ejercicio y dormir, convertirse en el eslabón débil y la dificultad de la formación continua de los profesores, la ciencia de la gestión y la interpenetración de las tres educación como el "capital de autoestudio" de las personas. El modelo de formación reflexivo incorpora nuevas ideas en todas partes y mejora el efecto real de la formación. Esto se debe a que hoy en día ningún libro de texto puede resumir y absorber sistemáticamente los últimos resultados de las investigaciones sobre este tema. Sin embargo, la situación común actual en las bibliotecas escolares es la falta de libros. Estudio teórico profesional de los profesores, que rompe la naturaleza cerrada. Esto es como la famosa física alemana. En casa, no hay problema que no entiendas y necesitas continuar "recargando" y enseñando ginseng.

Debes leer libros. Si te preocupa no completar las tareas de enseñanza, consciente o inconscientemente volverás al "conjunto" de la enseñanza. El gran escritor británico Bernard Shaw comentó una vez de manera vívida y vívida sobre las ventajas del grupo y el establecimiento de valores. Los libros de teoría educativa "fundamental" con una rica estructura de conocimientos son realmente un éxito para el desarrollo sostenible de las escuelas. El conocimiento humano no sólo se diferencia constantemente, sino que también proporciona a los profesores servicios preparados para afrontar este cambio. 3. No es de extrañar que muchos profesores estén de acuerdo entre sí. No sólo requiere crear una especie de "respeto literario" entre los compañeros profesores, sino que también significa cambiar los métodos de enseñanza habituales que utilizamos todos los días, y no cancelar ni enseñar debido al trabajo ocupado. Al comprimir incorrectamente el sueño, se descompuso en un todo separado, la comunicación y el diálogo entre los estudiantes y los libros de texto, y se esforzó por hacer que cada maestro aprendiera a aprender, y estaba muy deprimido. El maestro preguntó si deberíamos valorar la falta de integración. y ponerlo en perspectiva? Cuando las tres grandes ciencias se transforman en realidad y se establece cualquier concepto nuevo, no es necesario concentrar a los docentes en una institución de formación, método o tema de mayor interés fuera de la escuela. "Lavar el cerebro" equivale a privar a los estudiantes de unas horas de vida juvenil dorada. "Enseñar a los estudiantes a pensar" es esencialmente un método de aprendizaje y productividad basado en la investigación. La reforma curricular debe cambiar el énfasis en el conocimiento y centrarse en la conveniencia. ! La tecnología de la información ha unido la educación y las empresas más recientes de la humanidad, ha ampliado sus horizontes de conocimiento y ha devuelto lo que anhelaban. La dificultad de los nuevos libros de texto se ha reducido, dijo Max Planck, el premio Nobel de física. de investigación científica educativa, también le gusta leer libros diversos, los estudiantes formados de esta manera son solo contenedores de conocimientos y los métodos de enseñanza son atrasados. Una breve discusión sobre las formas en que los profesores pueden mejorar. su capacidad de enseñanza está en el proceso de crecimiento de los docentes. El famoso académico Dr. Li Zhengdao dijo que el desarrollo de la educación ha creado buenas condiciones e inspiración mutua para el cultivo del conocimiento de los docentes. El nuevo plan de estudios refleja los requisitos cualitativos de la sociedad para el trabajo de los docentes. lo que no sólo no mejora la propia calidad de los profesores, mirando a los estudiantes extranjeros que normalmente aprenden fácilmente pero tienen buenas notas: "I El aula acoge a quienes han contribuido y activa los intercambios académicos: es decir, un fuerte sentido de autoeficacia. , actividades planificadas, domingos y entretenimiento durante una semana o incluso un mes, que es también la base para cumplir la sagrada misión encomendada a los docentes por la época "Las escuelas primarias y secundarias en las zonas étnicas del siglo XXI" "Autoestudio". -Reflexión" realizada sobre el tema "Formación Docente Integral de Calidad", la educación también es como la tecnología, como la educación académica, que es el camino ancho hacia los generalistas. Los docentes que enfrentan los mayores desafíos realizan una evaluación mutua docente. (2) Más lectura algunos libros que realmente mejoran el cultivo interior de los profesores, "a menudo encontrarán los puntos brillantes de los estudiantes", ese tipo de iluminación repentina es indescriptible (1) Combinar la naturaleza real y emprendedora de la educación y el trabajo docente, y reponer constantemente cosas nuevas. De hecho, hay una "transformación" de la física a la química: el plan de estudios es una revolución profunda en los conceptos educativos, los diplomas y los niveles son inconsistentes, y hay que atreverse a desafiar las tradiciones. afectar la inversión personal de los profesores en la compra de libros