Cómo infiltrar la educación jurídica en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria
Las matemáticas provienen de la vida y se aplican a la vida. El conocimiento de las matemáticas también contiene ricos recursos legales. La clave es cómo combinar los recursos de educación jurídica con la enseñanza de matemáticas en el aula para lograr el propósito de la educación y la enseñanza. Como profesora de matemáticas de escuela primaria, asume la misión histórica y la responsabilidad de mejorar la conciencia jurídica de los niños. Combinado con el conocimiento de las matemáticas de la escuela primaria, discutiré cómo integro la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas.
En primer lugar, mejorar la calidad de los propios educadores y mejorar su calidad jurídica.
Los estudiantes de primaria, cuando reciben educación en la escuela, son los que pasan más tiempo en contacto con los profesores. La imagen de los propios profesores y el espíritu que encarnan tienen un impacto enorme y directo en los estudiantes. Por lo tanto, como maestro calificado de escuela primaria, no solo debe hacer su trabajo concienzudamente, trabajar duro para aprender nuevos conceptos educativos, comprender profundamente los nuevos conceptos educativos y mejorar efectivamente los estándares de enseñanza, sino que también debe cumplir con la "Ley de Maestros" y " Protección de Menores". "Ley", "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos como contenido obligatorio, centrarse en la formación de las propias buenas cualidades y cultivar talentos calificados con conceptos jurídicos y conciencia jurídica.
2. Aprovechar al máximo los materiales didácticos y explorar posibles materiales legales en los materiales didácticos.
En los libros de texto de matemáticas de primaria, la mayor parte del contenido jurídico no ocupa una posición obvia. Esto requiere que los profesores estudien cuidadosamente los materiales didácticos, exploren plenamente los factores legales potenciales en los materiales didácticos, encuentren los puntos de entrada y salida del conocimiento jurídico, integren la educación jurídica en el análisis del conocimiento y, naturalmente, integren el conocimiento jurídico en la enseñanza de las matemáticas.
Por ejemplo, en segundo grado, después de que los estudiantes aprendieron sobre rutas y división con restos, combinaron sus conocimientos matemáticos y experiencia personal para escribir un diario de matemáticas "Matemáticas en viajes". Presentó la ruta del autobús nº 727 a Zhongyuan Fengtai y cómo elegir el autobús adecuado.
El contenido del diario se extrae de la siguiente manera:
(1) Ruta de conducción
Desde la estación Zijingshan, conduzca hacia el sur durante 2 paradas hasta la estación Zijingshan Road Shangcheng Road. y luego conduzca 1 parada hacia el sureste hasta la estación del Templo de Dios de la ciudad de Zhengzhou, luego conduzca 4 paradas hacia el este hasta la estación Future Road Shangcheng Road, luego conduzca 5 paradas hacia el sur hasta la estación Golden Harbor, luego conduzca 4 paradas hacia el este para bajarse en la estación de intersección de Hanghang Road Expressway, y caminar unos 200 metros.
(2) Plan de viaje
Estudiantes, si nuestros compañeros van a visitar la Pagoda Zhongyuan, habrá 73 personas en nuestra clase más 1 maestro, 74 personas. El grupo turístico preparó dos tipos de vehículos para nosotros. Uno es un autobús, limitado a 50 personas. El precio del alquiler es de 800 yuanes por día. El otro es un minibús, que sólo puede transportar a 30 personas y cuyo alquiler cuesta 600 yuanes por día. ¿Cómo debo alquilar un coche?
Autobús: limitado a 50 pasajeros; autobús: limitado a 30 pasajeros.
Tarifa de alquiler de coche: 800 yuanes/día Tarifa de alquiler de coche: 600 yuanes/día.
Me gustaría alquilar un coche de la siguiente manera: La primera opción es la más adecuada para nuestra clase porque hay pocas plazas libres y el coste es bajo.
Autobús/coche
Autobús/coche
Capacidad de asientos/persona
Coste de uso/yuan
Opción 1
1
1
80
1400
Opción 2
2
100
1600
Opción 3
Tres
90
1800
Aquí, los estudiantes pueden recibir educación sobre las leyes de seguridad y tránsito para concienciarlos de los peligros causados por la sobrecarga de los vehículos.
A los estudiantes de primaria les gustan mucho los juegos, pero cuando juegan, algunos estudiantes a menudo cometen errores deliberadamente, lo que hace que el juego falle. En respuesta a estos fenómenos, cuando enseño el conocimiento de "juego justo" en cuarto grado, debo diseñar reglas de juego justo y al mismo tiempo guiar a los estudiantes para que se diviertan en el juego y decirles: competencia justa, basada en la integridad; Que los estudiantes comprendan que si no respetan las reglas del juego, el juego no se jugará; si no respetan la ley, el país no será estable. Por lo tanto, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de obedecer las reglas y la disciplina para poder servir a la sociedad en el futuro. Hay muchos ejemplos de esto en matemáticas. Los profesores pueden encontrar material para la educación jurídica siempre que exploren completamente los materiales didácticos.
Cuando los profesores infiltran la educación jurídica en la enseñanza de las matemáticas, deben prestar atención a investigar los métodos de penetración de la educación jurídica para que la educación jurídica y la enseñanza de las matemáticas puedan integrarse naturalmente. No deben dominar y hacer de las matemáticas un curso legal. . En las clases de matemáticas de la escuela primaria, se debe dar prioridad a la enseñanza de conocimientos matemáticos, complementados con educación jurídica.
En tercer lugar, hacer un uso razonable del aula e infiltrar la educación jurídica en el proceso de enseñanza.
En el proceso de enseñanza, los profesores pueden adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos para educar sutilmente a los estudiantes sobre el sistema legal.
Por ejemplo, en la clase de quinto grado "Mediana y moda", diseñé un enlace: al comienzo de la clase, conté por primera vez una historia de este tipo: "Trampa salarial". Hay una empresa de ropa que está haciendo un negocio en auge. Sin embargo, los empleados de la empresa estaban descontentos. Los empleados originales trabajaban duro todos los días, pero sus salarios eran muy bajos. Los empleados trabajaban desde la mañana hasta la noche y no cobraban mucho, por lo que se declararon en huelga colectiva, exigiendo una reducción de la carga de trabajo y un aumento de los salarios. El jefe pensó: Es más rentable contratar un grupo de nuevos empleados que retener a los antiguos aumentando sus salarios. Porque incluso si los salarios dados a los nuevos trabajadores son bajos, no habrá problemas por un tiempo. Entonces, la empresa publicó inmediatamente un anuncio de contratación: "El salario promedio de nuestros empleados es de 1.500 yuanes y el número de plazas es limitado. Quiero informarlo lo antes posible".
"Xiao Wang, un estudiante universitario, vio el anuncio de contratación y pensó que el salario de 1.500 al mes no estaba mal, por lo que se inscribió en esta empresa. La empresa lo contrató de inmediato y firmó un contrato de trabajo de un año. Xiao Wang trabajó Muy duro en el primer mes. Al final del mes, Xiao Wang fue felizmente a cobrar su salario. Después de recibir el dinero, ¿cómo podía contar 800 yuanes? Entonces, Xiao Wang corrió enojado hacia el jefe y le preguntó: "Obviamente eran 1.500 yuanes". ¿Por qué sólo te dieron 800 yuanes? El jefe de la empresa dijo con picardía: "¡Estoy hablando del salario medio de un empleado de 1.500 yuanes!". "Como es un promedio, naturalmente tiene altibajos". Después de decir eso, como por arte de magia, sacó un formulario del cajón:
Servicio Postal
Gerente
p >
Subgerente
Empleados
Número de personas (personas)
1
1
10
Salario mensual (yuanes)
8000
2000
Ochocientos
El salario promedio de empleados de nuestra empresa:
p>(8000×1+2000×1+800×10)÷(1+1+10)
=(8002008000)÷ 12
=18000÷12
=1500 (yuanes)
Esta historia permite a los estudiantes comprender la razón por la cual Xiao Wang fue engañado y también les recuerda a los estudiantes cómo trabajar al reclutar en 11 años Utilice el conocimiento matemático y el conocimiento legal que ha aprendido para proteger razonablemente sus derechos e intereses legítimos.
En cuarto lugar, utilizar actividades matemáticas y otras formas para llevar a cabo la educación moral.
La penetración de la educación jurídica no debe limitarse al aula, sino que debe integrarse orgánicamente con el aprendizaje extraescolar y realizar algunas clases de actividades matemáticas o actividades con temática matemática. Por ejemplo, después de estudiar la aplicación de porcentajes en matemáticas de sexto grado (cómo calcular el interés), pedí a los estudiantes que combinaran el conocimiento recién aprendido con el "Reglamento de implementación de la Ley del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas de la República Popular China" revisado para investigar el método de cálculo del nuevo plan de implementación de la ley del impuesto sobre la renta de las personas físicas. Método actual
{(Salario total)-(Tres seguros y un fondo)-(Monto de exención)}×tasa impositiva-deducción de cálculo rápido = IRPF. Tomemos como ejemplo el salario total de 5.105 yuanes y los tres seguros y un fondo de 105 yuanes.
{ 5105-105-3500 }×3%-0 = 45 yuanes
Ajuste de septiembre de 2011 de la tasa impositiva progresiva en exceso de 7 niveles:
Mensual impuesto a pagar Ingresos
Tasa impositiva
Deducción rápida (yuanes)
El impuesto mensual a pagar no excederá los 1.500 yuanes.
3%
El impuesto mensual a pagar supera los 1.500 yuanes y los 4.500 yuanes.
10%
105
El impuesto mensual a pagar supera los 4.500 yuanes y los 9.000 yuanes.
20%
555
El impuesto mensual a pagar supera los 9.000 yuanes y los 35.000 yuanes.
25%
1005
El impuesto mensual a pagar supera los 35.000 yuanes y los 55.000 yuanes.
35%
2755
El impuesto mensual a pagar supera los 55.000 yuanes y los 80.000 yuanes.
40%
5505
El impuesto mensual a pagar supera los 80.000 yuanes.
45%
13505
En resumen, la educación jurídica no se puede resolver de la noche a la mañana o en unas pocas clases. Sólo prestándole atención en la educación diaria, explorando cuidadosamente los materiales de la educación jurídica, enfocándonos en el panorama general, comenzando desde lo pequeño, profundizando y refinando la educación jurídica, podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los profesores deben integrar la educación jurídica con la enseñanza de diversas disciplinas y penetrar en la enseñanza de disciplinas relacionadas. Al mismo tiempo, necesitamos la cooperación de los padres, esperamos que mejore el ambiente social y esperamos que nuestros profesores siempre se adhieran a la educación jurídica en la enseñanza en el aula. Sólo cuando los tres estén estrechamente integrados podremos verdaderamente cultivar talentos calificados con un rendimiento académico excelente. Trabajemos juntos para crear un cielo legal puro y limpio para el crecimiento saludable de los estudiantes y promover su crecimiento saludable y feliz.