Cómo mejorar la calidad moral de los estudiantes universitarios
Un ensayo de ética universitaria de 3.000 palabras.
Sobre el cultivo de la moralidad ecológica para estudiantes universitarios
Para adaptarse a la crisis ecológica global y la situación de construcción de una sociedad armoniosa en nuestro país, los colegios y universidades deben seguir las concepto de armonía propuesto por la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y consideran la educación moral ecológica como un importante El contenido se incorpora a la educación cultural de calidad en colegios y universidades. Enseñar conocimiento moral ecológico con el aula como centro, llevar a cabo la construcción de una civilización ecológica con el campus como cuerpo principal e implementar el proceso de práctica ecológica con la experiencia como enfoque, formando un sistema de cultivo moral ecológico científico y razonable para estudiantes universitarios. .
Palabras clave: estudiantes universitarios; ética ecológica; experiencia
1. El significado de la ética ecológica
La llamada ética ecológica se refiere a la coordinación de la relación entre el hombre. y la naturaleza. Los estándares morales y las normas de comportamiento que deben seguirse al proteger el propio entorno de vida de los seres humanos. La ética ecológica refleja las responsabilidades y obligaciones de los seres humanos hacia la naturaleza y la sociedad humana. Pertenece a la categoría de moralidad, pero rompe las limitaciones de la moralidad tradicional que sólo se centra en las relaciones interpersonales. La ética ecológica lleva la relación entre el ser humano y la naturaleza al campo del ajuste moral, es decir, la ética ecológica se extiende a las coordenadas tridimensionales del ser humano, la naturaleza y la sociedad. No solo habla de moralidad desde la relación entre el ser humano y la naturaleza,. pero también integra la naturaleza en la relación entre los humanos. La ética ecológica no sólo se refiere a las leyes y normas ecológicas que las personas deben respetar en la naturaleza, sino que también se refiere a la comprensión y los sentimientos de los individuos sobre la relación entre los humanos y la naturaleza, y a resolver el problema de la coordinación entre los humanos y la naturaleza.
En segundo lugar, educación moral ecológica para estudiantes universitarios
Cuando toda la sociedad alcance una * * * comprensión de la civilización ecológica, inevitablemente propondrá requisitos morales ecológicos para los estudiantes universitarios, exigiéndoles establecer el concepto de civilización ecológica y cultivar Conviértase en un hábito de civilización ecológica. Los estudiantes universitarios contemporáneos no solo deben tener una ética ecológica científica, sino también comprender el conocimiento de los recursos naturales y el medio ambiente ecológico, comprender correctamente la situación actual de los recursos y el medio ambiente de mi país, cumplir conscientemente sus responsabilidades y obligaciones con el medio ambiente ecológico y darse cuenta de su transformación desde lo ecológico. despertar a la conciencia ecológica. Para promover el despertar de la ética ecológica entre los estudiantes universitarios, es necesario llevar a cabo una educación eficaz en ética ecológica en los campus universitarios. La educación moral ecológica en los colegios y universidades significa que los educadores ejercen una influencia decidida, planificada, organizada y sistemática sobre los estudiantes universitarios basada en los objetivos y principios básicos de la educación moral ecológica, cultivan su alfabetización sobre la civilización ecológica y los hacen respetar conscientemente los principios. de sistemas ecológicos y actividades de práctica educativa que sirvan activamente al desarrollo social a través de actividades de práctica ecológica.
En tercer lugar, formas de cultivar la ética ecológica en estudiantes universitarios
(1) Educación en ética ecológica con el aula como cuerpo principal.
En la actualidad, los métodos de enseñanza de la educación en ética ecológica en los colegios y universidades de mi país utilizan principalmente métodos tradicionales de enseñanza en el aula. Por un lado, este método de enseñanza permite a los estudiantes adquirir conocimientos sistemáticos de ética ecológica a través de la enseñanza de conocimientos científicos sobre ecología y protección ambiental, pero por otro lado, descuida el aprendizaje de conocimientos de ética ecológica a través de intercambios y discusiones entre profesores y estudiantes, lo que hace que Es difícil estimular el interés de los estudiantes por aprender y el deseo de explorar más a fondo. Por lo tanto, al adoptar este método educativo, debemos prestar atención a superar las diversas deficiencias de la enseñanza en el aula, profundizar en los libros de texto de las materias y agregar una cierta proporción de contenidos de educación moral ecológica más cercanos a la realidad y más contemporáneos, para que a los estudiantes les guste. aprender y tomar la iniciativa de aprender. Incluso podemos intentar establecer cursos obligatorios sobre ética ecológica para estudiantes universitarios, complementados con cursos electivos relacionados, como filosofía ecológica, derecho ecológico y economía ecológica.
(2) Construcción cultural ecológica centrada en el campus.
Además de la enseñanza en el aula, la construcción de una cultura ecológica en el campus también es tangible e intangible, y afecta los estándares morales ecológicos de los estudiantes de forma intencionada o no. La construcción de la cultura ecológica del campus se puede dividir en dos aspectos:
El primero es la construcción de la cultura ecológica material del campus. La cultura ecológica material del campus, es decir, el entorno ecológico del campus, se refiere a toda la infraestructura y las condiciones materiales del campus que se ajustan al concepto de armonía ecológica, incluida principalmente la planificación escolar, el diseño de los edificios escolares, la construcción del sitio, el diseño de las carreteras, las condiciones de los dormitorios, las flores y los árboles. , etc. Un entorno ecológico fresco, hermoso y rico en el campus puede ayudar a mejorar la conciencia moral ecológica y la conciencia estética ecológica de los estudiantes universitarios, estimular sus emociones morales ecológicas y ayudar a los estudiantes universitarios a participar conscientemente en la ecologización, el embellecimiento, la purificación, el mantenimiento y la creación del campus. orientación al valor moral ecológico.
Por lo tanto, fortalecer la construcción de una cultura ecológica material en el campus implica diseñar cuidadosamente y planificar científicamente el campus de acuerdo con el concepto de desarrollo armonioso entre el hombre y la naturaleza, y construir un "campus verde". Los estudiantes pueden incluso participar en la ecologización o el jardín del campus. diseño, para que el campus pueda irradiar armonía ecológica en todas partes. El encanto permite que el campus desempeñe un papel educativo en todas partes y cree un hermoso entorno ecológico en el campus para el cultivo de la personalidad ecológica de los estudiantes universitarios.
El segundo es la construcción de una cultura ecológica espiritual en el campus. La cultura ecológica espiritual del campus se refiere al espíritu ecológico o atmósfera ecológica que refleja el desarrollo armonioso de las personas y el entorno ecológico del campus a través de diversas actividades educativas y docentes. La construcción de una cultura ecológica espiritual en el campus se puede llevar a cabo de las siguientes maneras:
Primero, invitar a expertos y académicos famosos dentro y fuera de la escuela a realizar periódicamente una serie de conferencias de educación moral ecológica con el tema del respeto. la naturaleza, la defensa de la vida y el ahorro de recursos, para comprender profundamente las necesidades de los estudiantes universitarios. Reconocer la importancia y urgencia de proteger el medio ambiente, mejorando así su conciencia moral ecológica, estimulando sus emociones morales ecológicas y mejorando sus creencias morales ecológicas;
El segundo es aprovechar al máximo el Día de la Tierra y el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día Mundial de la Alimentación, el Día Sin Tabaco, el Día del Árbol y otros festivales y aniversarios, llevar a cabo activamente una variedad de actividades ecológicas y culturales en el campus, como concursos de conocimientos sobre protección del medio ambiente, colección de lemas de protección del medio ambiente, selección de pizarras de periódicos pequeños sobre protección del medio ambiente y concursos de canto, ensayos y discursos con temas de protección del medio ambiente, etc., inspiran a los estudiantes universitarios a participar en prácticas éticas ecológicas.
El tercero es hacer pleno uso de las herramientas de opinión pública, como los sitios web de los campus y las estaciones de radio, para publicitar y educar el conocimiento moral ecológico, guiar a los estudiantes universitarios para que aprendan y exploren el conocimiento sobre la protección ecológica del medio ambiente y el desarrollo sostenible, y estimular su interés e interés en aprender y pensar sobre cuestiones morales ecológicas;
En cuarto lugar, guiar activamente a los estudiantes universitarios para que formen grupos de protección ecológica y ambiental como "Clubs Verdes" y "Clubs de Protección Ambiental", y con regularidad. realizar actividades de educación para la protección del medio ambiente: realizar ahorro de agua y electricidad, reciclaje de pilas usadas, eliminar la contaminación por chicle, promover una serie de actividades como la frugalidad, el consumo moderado y el consumo "verde". A través de una serie de actividades de este tipo, podemos establecer una conciencia ecológica y ambiental entre los estudiantes universitarios y formar una buena atmósfera para que todos protejan y cuiden el medio ambiente;
La quinta es establecer y mejorar el entorno ecológico del campus. sistema de gestión ambiental y formular una serie de códigos morales de acuerdo con los principios éticos ecológicos, a través de la heteronomía y coerción de las normas institucionales, recompensar y castigar los comportamientos de los estudiantes universitarios relacionados con el medio ambiente ecológico, fortaleciendo así las creencias morales ecológicas de los estudiantes universitarios y haciéndolas Más profundamente consciente de la protección ecológica y ambiental. La importancia de esto es desarrollar gradualmente buenos hábitos de comportamiento ecológico y moral y formar una personalidad ecológica sólida.
(3) Centrarse en el proceso de experiencia de práctica ecológica.
La experiencia ecológica es una nueva forma de experiencia. Es "cuando las personas están expuestas a ciertas relaciones ecológicas y situaciones ecológicas, y en un estado de interacción ecológica, pueden sentir, reconocer y comprender holográficamente las tres relaciones ecológicas (es decir, ecología natural, cuasi-ecología y ecología interna) y sus estructuras". y funciones El proceso y el ámbito de experimentar sentimientos internos, induciendo y generando sabiduría ecológica, conciencia ecológica y capacidad ecológica. Existen varias formas de actividades de experiencia ecológica para estudiantes universitarios, que incluyen principalmente las tres formas siguientes:
La primera es el ecoturismo. El ecoturismo es una de las actividades de experiencia ecológica más comunes y populares entre los estudiantes universitarios. Las escuelas calificadas pueden organizar a los estudiantes universitarios de manera oportuna o alentarlos a utilizar sus vacaciones para realizar actividades turísticas autofinanciadas en áreas de ecoturismo, reservas naturales o parques forestales y otros lugares pintorescos. A través del recorrido, los estudiantes universitarios pueden sumergirse en la escena, comprender, apreciar y sentir la naturaleza, de modo que los estudiantes universitarios puedan realmente darse cuenta de la estrecha conexión entre el hombre y la naturaleza en la fusión con la naturaleza, mejorar sutilmente su comprensión del entorno ecológico y Cultivar conscientemente el respeto, el amor y la protección de los sentimientos morales ecológicos de la naturaleza, a fin de lograr el efecto educativo de cultivar el temperamento, purificar el alma y mejorar la personalidad.
El segundo es el estudio ecológico. La inspección ecológica es una actividad de experiencia ecológica con clara finalidad y pertinencia educativa. Principalmente organizando a estudiantes universitarios con conocimientos profesionales relevantes para realizar investigaciones de campo o monitoreo en áreas locales o circundantes, especialmente áreas con contaminación ambiental severa o daños ecológicos, de modo que los estudiantes universitarios puedan comprender la distribución de factores ecológicos como la atmósfera, el agua y el suelo. , y animales y plantas silvestres y cambios, estimulan su interés en explorar una serie de problemas ecológicos y ambientales que enfrenta la humanidad, y les permiten adquirir métodos científicos para explorar el entorno ecológico. Mejorar la capacidad de analizar cuestiones ecológicas y ambientales, mejorando así la conciencia de los estudiantes universitarios sobre la protección ecológica del medio ambiente y despertando su sentido de responsabilidad social y misión histórica de amar y proteger la naturaleza.
El tercero es la supervivencia en la naturaleza. La supervivencia en la naturaleza es una actividad de experiencia ecológica cuidadosamente diseñada en la aislada jungla de las montañas, te enfrentas a la prueba de la supervivencia y la muerte, aceptas entrenamiento físico y mental y desafías los límites de la fisiología, la inteligencia y las habilidades.
Con la premisa de garantizar la seguridad, la escuela puede organizar a los estudiantes para que realicen diversas actividades como caminatas, escalada en roca, vadeo en la jungla, cruce de cuerdas, autorrescate, búsqueda de alimentos en el agua, campamentos y picnics en la naturaleza sin traer comida ni bebidas. A través de este tipo de experiencia personal de resolución de problemas de supervivencia y afrontamiento de diversos desafíos, los estudiantes pueden ejercitar, perfeccionar su voluntad, cultivar sus sentimientos, superarse a sí mismos en la superación de diversas dificultades que son difíciles de encontrar en momentos normales y comprender profundamente sus propios esfuerzos en Para sobrevivir en la naturaleza tenemos que superar las dificultades y los placeres, para aprender a ser agradecidos, respetar, venerar, amar y proteger la naturaleza, y desarrollar conscientemente hábitos de comportamiento ético ecológico que estén en línea con los principios y normas éticos ecológicos.
La práctica ha demostrado que al llevar a cabo una educación ecológica centrada en el aula, una construcción cultural ecológica centrada en el campus y procesos de práctica ecológica centrados en la experiencia, la conciencia moral ecológica de los estudiantes universitarios puede mejorarse continuamente y sus emociones morales ecológicas. ejercer su voluntad moral ecológica, mejorar sus creencias morales ecológicas, fortalecer su comportamiento moral ecológico, permitirles desarrollar buenos hábitos de comportamiento moral ecológico, promoviendo así la perfección de su personalidad y moldeando su sólida calidad moral ecológica.
Materiales de referencia:
Jiang Baoguo. Análisis del camino de cultivo de la personalidad ecológica de los estudiantes universitarios [J], Educational Academic Monthly 2010, (5): 43-44.
[2]Zheng Xiaoyan, Wang Bai, Hao Shuyuan. Investigación sobre educación moral ecológica de estudiantes universitarios [J]. Ciencia de la Educación Moderna, 2009, (9): 7-9.
[3]Liu Jingduo. Experiencia: la ontología de la educación moral[J]. Investigación Educativa. 2003, (2): 53-59.
[4]Lei·. Sobre las formas efectivas de educación en ética ecológica para estudiantes universitarios [J]. Construcción del partido escolar y educación ideológica, 2007, (4): 8-9.
Un ensayo de ética universitaria de 3.000 palabras.
Sobre la moralidad de los estudiantes universitarios contemporáneos en Internet
Con el rápido desarrollo y expansión de Internet, si bien brinda gran comodidad y libertad a los estudiantes universitarios contemporáneos, también provoca un debilitamiento de la conciencia moral Los impactos negativos como los valores borrosos, la personalidad moral distorsionada y la indiferencia de las emociones éticas han desencadenado una serie de problemas éticos y morales. Este artículo analiza las manifestaciones y manifestaciones de la falta de moralidad en línea entre los estudiantes universitarios contemporáneos y propone las contramedidas correspondientes.
Palabras clave: Contramedidas para la falta de ética de las redes de los estudiantes universitarios
Desde la década de 1990, las redes informáticas se han desarrollado rápidamente en todo el mundo y se han convertido en uno de los símbolos importantes de la sociedad de la información moderna y un símbolo de los estudiantes universitarios contemporáneos. Una gran herramienta para el aprendizaje. Si bien Internet ha brindado una gran comodidad a los estudiantes universitarios, también ha fomentado enormemente su suerte y su indulgencia debido a su virtualidad, ocultamiento y naturaleza ilimitada, lo que ha provocado que algunos estudiantes universitarios sufran de una conciencia moral debilitada, valores borrosos y una personalidad moral distorsionada. , indiferencia ética emocional y otras cuestiones éticas y morales.
1. Las manifestaciones y los efectos adversos de la falta de moralidad en Internet de los estudiantes universitarios
La moralidad en Internet se refiere a los individuos humanos como "internautas" en la sociedad actual de Internet que ajustan las relaciones interpersonales y regulan las relaciones interpersonales. Internet basado en una moralidad realista. Las necesidades objetivas de comportamiento son las condiciones culturales y las normas de comportamiento necesarias para mantener el orden de la red y garantizar el funcionamiento ordenado de la sociedad en red. Las características del tiempo y el espacio, la virtualidad y la digitalización de las interacciones sociales en Internet han brindado a los humanos la oportunidad de trascender las normas sociales reales y relajar la presión de los tabúes, lo que genera nuevos problemas como la falta de moralidad en línea. Como grupo principal de internautas, la falta de moralidad en línea de los estudiantes universitarios se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
(1) Moral débil y valores vagos
En Internet, las personas "Símbolos" electrónicos "Existen". No hay gobierno, ni policía, ni nobleza. Es un lugar de "democracia y libertad", lo que hace que el nihilismo moral prevalezca en la sociedad en línea. Hoy en día, influenciados por la propaganda de los medios occidentales, han surgido algunos "hakkas" y "projaponeses" ciegos entre los estudiantes universitarios internautas, que creen obstinadamente que esa es la corriente principal de la belleza y la moda. También creen ciegamente que "la luna en Occidente es más redonda que en China", lo que lleva al nihilismo nacional. Según las encuestas, más del 70% de los estudiantes universitarios que se conectan a menudo chatean en línea, pero el chat en línea está lleno de falsedades, engaños y comportamientos poco éticos. Los principales son: Primero, los nombres de Internet son vulgares, como "Hombre Solitario", "Hombre Soñador" y "Virgen Guapa Quiere Probar". En segundo lugar, el contenido del chat está lleno de gustos vulgares. Las cuestiones "sexuales" se han convertido en el contenido principal de casi todas las salas de chat, y parte del lenguaje es incluso ofensivo.
Se puede ver que la apertura y el ocultamiento de Internet han hecho que los valores de los estudiantes universitarios no estén claros, y los valores tradicionales como la honestidad y la confiabilidad, la solidaridad y la asistencia mutua, el respeto a los mayores y el cuidado de los jóvenes se han visto seriamente desafiados. .
(2) Distorsión de la personalidad, lo que resulta en problemas psicológicos
Según la “Jerarquía de Necesidades” de Maslow, todos los seres humanos tienen “necesidades sociales” [② Pensamientos morales de Sun Weiping sobre la sociedad en red. Investigación filosófica (Beijing), 2007(8)】②. En la sociedad virtual en línea, las interacciones sociales directas tradicionales entre personas son reemplazadas gradualmente por la dependencia de Internet. Algunos estudiantes universitarios son adictos al mundo en línea todo el día y escapan del mundo real, lo que con el tiempo conducirá al debilitamiento de la psicología moral y a la distorsión de la personalidad moral. Según las encuestas, bastantes estudiantes universitarios se conectan a Internet y se quedan despiertos hasta tarde. Inmersos en el mundo online, a menudo lo disfrutan y son indiferentes a la comunicación con la sociedad y con otros estudiantes. Para los estudiantes universitarios que se encuentran en un período crítico de autodesarrollo, una vez que este narcisismo ilusorio obtiene un enorme sentido de satisfacción y superioridad a través de los juegos en línea, forma un fuerte contraste con el entorno de la realidad social, lo que fácilmente puede causar distorsión de la personalidad y desencadenar una serie de problemas psicológicos.
(3) Ser adicto a Internet, lo que lleva a la apatía
La sociedad de Internet tiene las características de la virtualidad. Las personas no tienen que aparecer con sus rostros reales. Los internautas universitarios pueden hacerlo. Use varias máscaras en el mundo en línea. La naturaleza virtual de Internet hace innecesario que los estudiantes universitarios digan la verdad. Una vez que los estudiantes universitarios eligen las reglas de este juego, no pueden acusar a la otra parte de ser inmoral. Sumado al hecho de que el costo de revelar completamente la verdad es demasiado alto, los estudiantes universitarios tienen que confiar en su propia sabiduría para oscilar entre la confianza y la sospecha. Su comunicación se convierte en un intercambio entre símbolos en una sociedad virtual. En el proceso de comunicación, la incapacidad de sentir las expresiones, reacciones e intereses de la otra parte relacionados con uno mismo hace que la comunicación entre estudiantes universitarios sea más o menos deshumanizada, seguida de problemas como el debilitamiento de la amistad y la responsabilidad, lo que finalmente conduce a Muestra la indiferencia de las relaciones interpersonales entre los estudiantes universitarios.
2. Reflexiones y contramedidas sobre la falta de ética de la red de los estudiantes universitarios
(1) Mejorar el entorno técnico y el entorno cultural de la red, y desarrollar tecnologías de red relevantes.
Ante la grave situación de desequilibrio moral entre los estudiantes universitarios en la cultura de Internet, la educación moral en los colegios y universidades debe reformarse y fortalecerse aún más, se deben utilizar estrategias, contenidos y métodos innovadores para llevar a cabo los objetivos ideológicos y morales. educación y orientación a través de medios en línea, y lograr verdaderamente el objetivo de "utilizar Internet para gobernar Internet".
1. Construir una red de campus y tomar la iniciativa para ocupar la posición de la red.
Según las encuestas, los colegios y universidades generalmente tienen sus propias redes de campus, pero la intensidad de la inversión, la velocidad y la eficiencia varían. Debemos hacer esfuerzos incansables para convertir la red de campus en una herramienta moderna que sirva a profesores y estudiantes en colegios y universidades y que sea profundamente apreciada por profesores y estudiantes. Es necesario diseñar cuidadosamente el contenido web en función de los intereses y pasatiempos de los estudiantes, abrir columnas que les gusten y utilizar medios modernos como el sonido, la luz, el color y la pintura para alejar a los estudiantes de información nociva como la violencia sexual y promover Estudiantes con cultura elegante y excelente contenido de entretenimiento. Crecimiento saludable. Al mismo tiempo, desarrollar y diseñar activamente software de educación moral que sea contemporáneo, contagioso y atractivo, presentar los principios y normas de la ética de la red de una forma vívida, vivaz y diversa, y llevar a cabo educación moral en línea a través de la red del campus; Al mismo tiempo, debemos guiar activamente a los estudiantes universitarios para que participen activamente en el campus. Desarrollaremos, construiremos, actualizaremos y mantendremos Internet, y nos esforzaremos por convertir el sitio web de educación moral y el sitio web de empleo en el campus en un frente principal para la educación moral que los estudiantes universitarios Me encanta ver.
2. Abra un foro del campus y aproveche al máximo la red del campus.
Los medios online son un entorno virtual para la comunicación interpersonal, que libera la educación de las limitaciones de tiempo, región, género, edad, identidad y muchos otros factores objetivos. Los estudiantes universitarios y los educadores pueden comunicarse "sin escrúpulos" en Internet, lo que proporciona un atajo para que los educadores comprendan los pensamientos de los estudiantes universitarios y lleven a cabo una educación específica con buenas intenciones. En la actualidad, la encuesta en línea ampliamente implementada sobre el estatus ideológico de los estudiantes universitarios y el exitoso intento de educación ideológica y moral de la BBS demuestran plenamente que Internet se ha convertido en una posición de construcción ideológica y moral completamente nueva. Los trabajadores de la educación moral en colegios y universidades deben mantenerse al día y establecer una relación de red igualitaria y de confianza con los estudiantes. Utilizando Internet, que trasciende el tiempo y el espacio, es fácil crear una atmósfera de igualdad y confianza, ayudando así a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, y a comprender y afrontar correctamente los problemas.
3. Purificar el entorno de red y controlar la difusión de información errónea.
Fortalecer la investigación sobre tecnología de redes para prevenir conductas poco éticas en Internet. Se pueden utilizar medios tecnológicos modernos para purificar el entorno de la red. La primera es la tecnología de autenticación de identidad, como control de acceso, autenticación de identidad y otras tecnologías para fortalecer el control y la gestión del acceso a los datos.
El segundo es la tecnología de cifrado, como cifrado, firewall y otras tecnologías de seguridad informática para fortalecer la protección de los recursos de información de la red y evitar que se copien y descarguen ilegalmente. La tercera es la tecnología de gestión jerárquica, que controla el acceso o la expresión de los visitantes estableciendo permisos para diferentes usuarios para evitar intrusiones ilegales de usuarios y detener las infracciones en línea de manera oportuna. El cuarto es la tecnología de monitoreo de red, que puede registrar los registros y comportamientos de cada inicio de sesión y utilizarlos en cualquier momento para facilitar la supervisión de las infracciones de la red. Además, los departamentos de gestión de redes de todos los niveles deben tomar activamente medidas técnicas preventivas para optimizar el entorno de la red, "filtrar" estrictamente la información entrante, bloquear automáticamente los sitios web o buscar palabras clave relacionadas con contenidos nocivos como pornografía, delitos, etc., y purificar el entorno de red.
(2) Establecer y mejorar el sistema, las leyes y los reglamentos de ética de la red.
1. Fortalecer la gestión de la red para garantizar un desarrollo saludable.
Los estudiantes universitarios son cada vez más maduros en su pensamiento, pero el impacto negativo en la cultura de Internet a veces parece difícil de resistir. En particular, la información dañina como la calumnia política, la pornografía y la violencia en Internet tiene un gran impacto. sobre estudiantes universitarios. Muchos comportamientos poco éticos en Internet, como la proliferación de la pornografía y los ataques de piratas informáticos, son difíciles de resolver mediante la predicación moral tradicional. Los colegios y universidades deben fortalecer la gestión de la red, como fortalecer el desarrollo de "cortafuegos" informáticos para evitar la intrusión de piratas informáticos internos y externos; adoptar medios técnicos avanzados y medidas efectivas para fortalecer el monitoreo de la red y la detección del acceso a Internet; país para resistir las intrusiones de contaminación de la información en el entorno de la red. Para establecer un mecanismo de seguimiento del comportamiento en línea, es necesario establecer un mecanismo de seguimiento del comportamiento en línea para garantizar la implementación efectiva de la ética en línea. Los colegios y universidades deben desplegar personal profesional y técnico para utilizar el monitoreo informático, el aislamiento de software y otros medios técnicos para eliminar información dañina en línea y restringir el acceso a contenido no saludable en línea. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la supervisión e inspección del comportamiento en línea de los estudiantes universitarios, verificar regular e irregularmente el acceso a Internet de los estudiantes y criticar y educar a los infractores.
2. Fortalecer la legislación para garantizar que haya leyes a seguir.
Existe una falta natural de supervisión en la autodisciplina moral en línea, y confiar únicamente en la autodisciplina moral no puede resolver eficazmente el problema de la anomia moral en línea. Sólo la heteronomía bajo la premisa de la ley conduce a la autodisciplina de la ética de Internet, podemos garantizar la dirección del desarrollo de una Internet sana y civilizada y guiar a las personas para que formen una ética de Internet buena y consciente. Internet es algo nuevo para nosotros y los problemas resultantes de anomia en la red también requieren que estudiemos. Cabe decir que estudiar las leyes del delito cibernético y luego promulgar leyes, reglamentos e interpretaciones judiciales específicas y aplicables es una tarea urgente.
(3) Fortalecer el cultivo moral y fortalecer la conciencia de la autodisciplina moral
1 Cultivar educadores morales de alta calidad y mejorar sus capacidades educativas e "influencia"
2. Mejorar la calidad general de los estudiantes universitarios y mejorar su capacidad antiinterferencia y su "inmunidad"
Porque el cumplimiento de la ética en línea se basa principalmente en las creencias internas personales y la autodisciplina. Los colegios y universidades deben mejorar la calidad moral de los estudiantes y mejorar su perspicacia política y su capacidad de discernimiento. Es necesario mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes, cultivar personalidades sólidas y sentimientos nobles y evitar que se dejen tentar por información sobre el decadente estilo de vida occidental.