Cuatro planes de trabajo para la educación escolar en salud mental
1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el espíritu relevante de la educación en salud mental de las escuelas provinciales y municipales y continuar adoptando múltiples métodos basados en ellos. sobre las características de la educación primaria y las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria. Se llevan a cabo diversas actividades y orientación sobre educación en salud mental a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos preliminares sobre la salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los profesores cambian constantemente, se mejoran la educación y los métodos de enseñanza, mejorando así la pertinencia, disciplina y eficacia de la educación moral, y creando una buena atmósfera psicológica para que las escuelas implementen calidad. educación.
2. Objetivos de trabajo:
Cultivar buenos hábitos civilizados, hábitos de estudio, hábitos de vida, hábitos de trabajo y hábitos de higiene, perseverancia y calidad de voluntad, y autosuficiencia en la supervivencia y la vida. Habilidades, con un fuerte sentido de patriotismo y responsabilidad social. Ayude a los estudiantes a aprender a tratarse correctamente, aceptarse, resolver conflictos y mantener la armonía interior en su psicología personal. Corregir las conductas problemáticas de los estudiantes, desarrollar conductas correctas que se adapten a la escuela y la sociedad, eliminar obstáculos en la comunicación interpersonal y mejorar la calidad de la comunicación interpersonal.
3. Principio de funcionamiento:
1. Sobre la premisa de respetar y comprender a los estudiantes.
2. Abierto a todos los estudiantes.
3. El principio de subjetividad estudiantil.
4. Combinar prevención, corrección y desarrollo.
4. Medidas específicas:
(1) Proporcionar formación psicológica al profesorado.
Hacer saber al profesorado qué es la salud mental y qué tipo de psicología es una psicología saludable. Que los profesores se den cuenta de las tres dimensiones de las funciones físicas, psicológicas y sociales. Aprenda a juzgar su estado de salud o el de sus colegas, distinga los conceptos de salud mental, enfermedad mental y enfermedad mental, comprenda correctamente los problemas psicológicos y forme la sensación de pedir ayuda.
(2) Continuar ofreciendo clases de educación sobre salud mental para garantizar tiempo para actividades educativas sobre salud mental; cada clase lleva a cabo diversas formas de actividades de salud mental para mejorar la cohesión de la clase y esforzarse por resolver problemas comunes dentro de la clase.
(3) Integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza en el aula, integrar la educación sobre salud mental con la enseñanza y la investigación científica; combinar el contenido de los libros de texto de las materias y penetrar la educación especial orgánica, como las clases de chino, contenido rico en el texto. La connotación ideológica puede convertirse directamente en material de educación en salud mental; la enseñanza de eventos competitivos en las clases de educación física también puede ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica.
(4) Leer y organizar materiales relevantes sobre educación en salud mental y prestar atención al aprendizaje de los docentes; el nivel teórico y la capacidad práctica de los docentes se pueden mejorar mediante conferencias, asesoramiento grupal, consultas individuales y materiales de autoestudio. formación saliente, etc.
(5) Combinar la educación sobre salud mental con reuniones de clase y reuniones de clase para realizar el desarrollo de funciones de prevención, intentar llevar a cabo la educación sobre salud mental en forma de reuniones de clase y reuniones de clase, e penetrar en la educación sobre salud mental; en una forma que a los estudiantes les guste escuchar y ver.
(7) Hacer pleno uso de los canales publicitarios, como discursos bajo la bandera nacional, estaciones de radio con pañuelo rojo, vallas publicitarias y periódicos en pizarra, para que más personas comprendan correctamente la educación sobre salud mental y lleven a cabo educación sobre salud mental a través de múltiples canales.
(8) Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
Plan de trabajo de educación sobre salud mental en escuelas secundarias
Con el fin de implementar aún más el espíritu rector del "Esquema de orientación sobre educación en salud mental para escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, combinado con el trabajo real de la escuela, y con una actitud pragmática e innovadora. Para promover de manera efectiva y constante la penetración integral de la educación en salud mental en diversas actividades educativas y docentes de nuestra escuela, se ha formulado el siguiente plan.
1. Ideología rectora
Adherirse a los principios de autocultivo y orientación a las personas, seguir las leyes del desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes y utilizar las teorías y métodos de la psicología. educación para brindar a los estudiantes la mejor educación en todo el proceso de educación escolar Brindar ayuda y servicios psicológicos para lograr el objetivo de "cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y mantener la salud mental de los estudiantes".
2. Los objetivos y tareas de la educación en salud mental
El objetivo de la educación en salud mental es mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial y cultivar su actitud optimista y calidad psicológica edificante. Promover su desarrollo saludable en general.
Las principales tareas de la educación escolar en salud mental son: promover integralmente una educación de calidad, potenciar la pertinencia, eficacia e iniciativa de la educación moral escolar, mantener la salud mental de los estudiantes y reducir y evitar diversas desventajas para su salud mental. . Influencia; Cultivar una nueva generación con salud física y mental, personalidad sólida y espíritu innovador.
3. El contenido principal de la educación en salud mental
El contenido principal incluye: ayudar a los estudiantes de séptimo grado a adaptarse al entorno, las relaciones interpersonales y el aprendizaje lo antes posible;
Ayudar a los estudiantes de octavo grado a desarrollar habilidades de aprendizaje, mejorar los métodos de aprendizaje y mejorar el fenómeno de "polarización" de las calificaciones;
Conócete a ti mismo, aprende a superar los problemas de la adolescencia, fortalece la autoconciencia y evalúa objetivamente. usted mismo y comuníquese activamente de manera efectiva con compañeros de clase, maestros y padres;
La capacidad de los estudiantes de noveno grado para resistir contratiempos, eliminar fuentes de estrés y aliviar la presión de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
4. Implementar planes de educación y actividades en salud mental
Actualizar el sistema de educación en salud mental
Realizar activamente la formación de docentes en educación en salud mental a través de capacitaciones a nivel nacional, provincial y capacitación municipal e investigación independiente para mejorar la teoría básica, el conocimiento profesional y las habilidades operativas de los profesores de educación en salud mental a tiempo completo y parcial. Conformar paulatinamente un sistema de trabajo de educación en salud mental bajo el liderazgo del director, con docentes de consejería psicológica y docentes de clase de tiempo completo y parcial como columna vertebral, y con la participación de todos los docentes.
(2) La educación en salud mental está plenamente integrada en la educación y la enseñanza escolar.
1. Penetración orgánica de la educación en salud mental y la enseñanza de materias.
1) Realizar asesoramiento sobre aprendizaje para promover el interés de los estudiantes por aprender.
A través de reuniones de clases temáticas, el mes de orientación de métodos de aprendizaje y otras actividades, guiamos a los estudiantes para que comprendan su propio potencial, corrijan su motivación de aprendizaje, dominen métodos de aprendizaje adecuados a sus propias características y cambien los malos hábitos de aprendizaje, para así mejorar la pasividad y la ineficacia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, ayudar a los estudiantes, mejorar su interés en la materia, mejorar su confianza en sí mismos y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
2) Crear un buen ambiente psicológico en el aula para que los alumnos puedan aprender felices.
En el aula, los profesores se esfuerzan por crear una atmósfera psicológica armoniosa, democrática, igualitaria y relajada, dar pleno juego a la iniciativa, independencia y cooperación de los estudiantes, y dejar que el interés guíe el aprendizaje. En esta atmósfera, se puede mantener el estado de ánimo saludable y feliz de los estudiantes, se puede desarrollar su autonomía y se puede cultivar su espíritu de cooperación e innovación.
3) Utilice materiales didácticos y clases para moldear las personalidades perfectas de los estudiantes.
La elaboración de materiales didácticos contiene muchos factores de educación en salud mental. Los profesores deben utilizar plena y conscientemente el encanto de los propios materiales didácticos y utilizarlos orgánicamente para formar las sólidas personalidades de los estudiantes.
2. Proporcionar clases de actividades de salud mental o conferencias especiales: En este período, se llevarán a cabo conferencias psicológicas basadas en los problemas psicológicos destacados reportados por los diferentes grados. Popularizar el conocimiento científico sobre la salud mental, ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento sobre la salud mental y promover el desarrollo saludable general del cuerpo y la mente.
3. Abrir una sala de consulta psicológica para consulta individual. Consultas periódicas con profesores de salud mental. Proporcionar orientación directa a los estudiantes sobre problemas en el estudio y la vida, resolver los problemas psicológicos de los estudiantes, diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados.
(3) Combinación de educación en salud mental y educación familiar
La educación familiar es una parte indispensable de la educación escolar. Sin embargo, en la educación familiar, algunos padres simplemente se centran en las necesidades de sus hijos e ignoran la educación sobre salud mental de sus hijos. Este año, la Escuela de Padres se comunicará con los padres y llevará a cabo actividades entre padres e hijos para mejorar las capacidades de educación familiar de los padres y la concientización sobre la educación sobre salud mental.
(4) Crear un buen ambiente psicológico en el campus
En el trabajo diario de la escuela, debemos prestar atención a crear un buen ambiente en el campus y un ambiente psicológico relajado. La escuela presta atención a la construcción de la apariencia escolar y hace que el ambiente escolar sea verde, embellecido y purificado. A través de la radio escolar, la televisión, los libros, las publicaciones periódicas, Internet y otros medios publicitarios, promovemos vigorosamente el conocimiento sobre la salud mental para que los estudiantes siempre puedan ser influenciados por la salud. El entorno psicológico de la escuela es armonioso, sincero y emprendedor, fomentando una psicología saludable y ascendente. atmósfera.
Verbo (abreviatura de verbo) Organización de actividades de educación en salud mental
Septiembre:
1. Desarrollar un plan anual escolar de educación en salud mental y un plan de asesoramiento psicológico.
2. Combinado con la educación inicial, brindar asesoramiento psicológico adaptativo a los estudiantes de primer año para mejorar sus "tres principales confusiones psicológicas"
3. conciencia.
Octubre:
1. Volver a seleccionar, asignar racionalmente y capacitar a un grupo de informantes psicológicos.
2. Distribuir formularios de retroalimentación de información psicológica de los estudiantes;
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3. Proporcionar asesoramiento de casos específicos basado en problemas psicológicos individuales.
Noviembre:
1. Consulta psicológica de clase para solucionar los problemas sexuales y psicológicos de los estudiantes.
2. Apoyándose en la formación nacional y compaginando el trabajo sindical escolar; mantener la salud psicológica de los docentes, mejorar la salud mental de los docentes y mejorar el índice de felicidad de los docentes.
Diciembre:
1. Utilice el sitio web del campus para crear una plataforma de red de educación sobre salud mental:
2. el profesor de clase y la comunicación;
Enero:
1. Asesoramiento psicológico a los estudiantes antes del examen final;
2. Clasificación y organización de documentos; reflexión;
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Plan de trabajo de educación sobre salud mental en la escuela secundaria
1 Ideología rectora
La buena calidad psicológica es una parte importante de la vida de una persona. calidad integral. La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Cuando las escuelas imparten educación sobre salud mental, deben adherirse a las orientaciones de la teoría de Deng Xiaoping y al importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementar la política educativa del Partido, implementar el "Esquema para la construcción de la moral ciudadana" y la "Decisión de el Consejo Estatal para la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica", y nos adherimos a la educación Orientada a las personas, basada en las características y leyes del desarrollo físico y psicológico de los estudiantes de nuestra escuela, utilizamos las teorías y métodos de la educación en salud mental. cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes.
Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual; brindar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible; posible, adaptarse y mejorar su nivel de salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
2. Principales puntos de trabajo
(1) Fortalecer la gestión organizacional de la educación en salud mental
Fortalecer el liderazgo organizacional de la educación en salud mental. La escuela considera la educación sobre salud mental de los estudiantes como una tarea importante para profundizar la reforma educativa y promover integralmente una educación de calidad. Se estableció un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental. Qian Yukui, vicepresidente de la escuela a cargo de educación moral, actúa como líder del equipo, y entre sus miembros se incluyen Xu Yilin, Gao, Pan Jingxiang, Xu, Yang, Pan y otros camaradas. Ser totalmente responsable de la educación en salud mental de los estudiantes. El grupo de liderazgo de educación en salud mental es responsable de la evaluación del trabajo del personal a tiempo parcial, como los maestros y los consejeros de salud mental de los estudiantes. El colegio incorporará los resultados de la evaluación al sistema de evaluación de educación moral.
(2) Fortalecer la educación y formación de docentes en salud mental.
1. Los profesores de psicología educativa a menudo organizan actividades de aprendizaje sobre educación en salud mental, estudian cuidadosamente la pedagogía, las teorías psicológicas y los nuevos estándares curriculares, e integran orgánicamente la educación en salud mental con la enseñanza de las materias.
2. Contratar expertos en educación en salud mental para enseñar en la escuela (el tiempo se determinará por separado) para mejorar la conciencia de los maestros sobre la educación en salud mental.
(3) Realizar actividades de educación en salud mental.
1. La Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Educación Política deben organizar adecuadamente actividades de asesoramiento psicológico para este semestre, con el desarrollo estudiantil como centro y para todos los estudiantes, para desarrollar plenamente el potencial psicológico de los estudiantes y promover el sonido. desarrollo de la personalidad de los estudiantes y brindarles según diferentes grados Cursos correspondientes.
2. Los profesores de materias de educación deben escucharse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.
3. El sujeto debe organizar conferencias y revisiones para dominar gradualmente los principios, requisitos y habilidades de asesoramiento de los cursos de asesoramiento psicológico, sentando una buena base para incorporar los cursos de asesoramiento psicológico en la gestión estandarizada e institucionalizada en el futuro.
(4) Realizar con seriedad el trabajo de la consulta psicológica.
1. El profesor xx es responsable del asesoramiento psicológico de los estudiantes y requiere que cada estudiante visitante escuche con sinceridad, registre en detalle, analice cuidadosamente, ayude a los demás y se ayude a sí mismo, y mantenga el proceso confidencial.
2. Hacer un buen trabajo en la consulta telefónica.
3. Realizar visitas y asesoramiento individuales. (Horario: todos los viernes por la noche)
(5) Mejorar la gestión de los expedientes de orientación psicológica.
Desarrollar planes de asesoramiento psicológico, comprender y dominar los efectos del asesoramiento de manera oportuna y resumir las causas y los métodos de asesoramiento de los problemas psicológicos de varios estudiantes. Organizar discusiones de casos típicos de manera oportuna.
(6) Fortalecer la investigación sobre temas relacionados.
Fortalecer el trabajo de investigación científica, cultivar el espíritu docente e investigador científico de los docentes de asesoría psicológica, realizar investigaciones de manera sólida y efectiva, evitar que los estudiantes dañen accidentalmente su salud y crear un entorno de crecimiento seguro y saludable. para estudiantes.
Tercero, disposiciones específicas
Septiembre:
1. Plan de trabajo de educación en salud mental
2. Trabajo de educación en salud mental del responsable. Capacitación del método docente
3. Establecer archivos psicológicos de los nuevos estudiantes, realizar encuestas psicológicas y determinar objetivos de orientación clave.
4. Incorporar a los estudiantes con talentos reportados en cada clase en los objetivos de educación en salud mental.
5. Participar en clases (actividades) de salud mental durante la semana de servicio laboral.
6. El primer tablero de anuncios para educación en salud mental
Octubre:
1. Educación en salud mental para estudiantes especiales
2. Educación "Cuatro Autonomías" para niñas
3. Clase abierta de salud mental
Noviembre:
1, orientación de seguimiento para estudiantes con talentos especiales
2 , Construcción de escuela en casa * * * y brindar educación y orientación sobre salud mental a los padres.
3. Foro de representantes estudiantiles, retroalimentación de orientación psicológica
4. Clase abierta de salud mental
Diciembre:
1. de Educación para la Salud
2. Orientación de seguimiento para estudiantes especiales
3 Clases abiertas sobre salud mental
4.
Enero:
1. Resumen de comentarios sobre educación para estudiantes especiales
2. Resumen de comentarios sobre clases de salud mental
3. (plan, resumen, registros de consejería, análisis de casos, conferencias publicitarias, materiales de retroalimentación, etc.)
Plan de trabajo para la educación en salud mental de estudiantes universitarios
Objetivos de trabajo:
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1. Mejorar la salud general de los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Los objetivos específicos son: permitir que los estudiantes se comprendan a sí mismos de manera continua y correcta, mejoren su capacidad para controlarse, soportar frustraciones y adaptarse al entorno para cultivar la sólida personalidad y la buena calidad psicológica individual de los estudiantes; para ayudar a un pequeño número de personas con problemas psicológicos. Los estudiantes con trastornos psicológicos o trastornos psicológicos deben recibir asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz para ayudarles a deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar; sus capacidades de autoeducación.
3. Construir una sala de asesoramiento psicológico y esforzarse por convertirla en un centro de asesoramiento psicológico escolar cualificado.
2. Contenido y métodos:
1. Construcción del equipo escolar de educación en salud mental.
Actualmente, nuestro colegio cuenta con 2 orientadores psicológicos y 4 están participando en Capacitación. En la capacitación participaron 15 docentes con certificados de calificación de docentes en salud mental y 25 docentes. Este año escolar, el equipo de educación sobre salud mental de nuestra escuela se ampliará aún más. La consulta psicológica proporcionará formación adicional a los profesores en forma de salones, discusión de casos, actividades de docencia e investigación, etc. El ámbito de trabajo de Educación Psicológica Wu Yang es: educación en salud mental en las escuelas secundarias, y es responsable de dar conferencias a los estudiantes de todos los grados de la escuela. Wang es responsable de la educación sobre salud mental a nivel de escuela secundaria y ofrece conferencias psicológicas para padres y maestros de todos los grados de la escuela.
2. Enfoques de la educación en salud mental escolar.
(1) Ofrecer clases de psicología para el primer año de secundaria, clases de actividades o charlas especiales para cada grado. Se ofrecen cursos y conferencias escolares sobre conocimientos psicológicos a los estudiantes de segundo y tercer año de la escuela secundaria, con el objetivo de popularizar el conocimiento común de las ciencias de la salud mental, ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre salud mental y cultivar buenas cualidades psicológicas.
(2) Consulta y coaching individual. La sala de consulta psicológica seguirá abierta para consulta individual. Los maestros y estudiantes pueden brindar orientación directa a los estudiantes sobre problemas en el estudio y la vida a través de la comunicación uno a uno, resolver problemas psicológicos y proporcionar métodos efectivos para diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados. Para un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos graves, deben ser identificados de inmediato y remitidos al departamento de educación en salud mental de nivel superior.
(3) Establecer un comité de clase de psicología en la clase para construir un puente entre la sala de consulta psicológica de la escuela y los compañeros.
(4) La educación en salud mental discurre a través de la educación escolar y las actividades docentes. Es necesario crear un entorno material, un entorno interpersonal y un entorno psicológico que cumplan con los requisitos de la educación en salud mental. Buscar oportunidades para la educación sobre salud mental, prestar atención al papel del encanto de la personalidad de los maestros y al papel de los maestros en la educación y la enseñanza, y establecer una nueva relación maestro-alumno de democracia, igualdad y respeto. La educación en salud mental debe penetrar en las clases, las actividades en equipo y el trabajo de los profesores.
(5) Abrir activamente canales para que las escuelas y las familias implementen educación sobre salud mental simultáneamente.
Cooperar con la educación moral escolar, a través de reuniones de padres, escuelas de padres, etc., guiar a los padres para que cambien sus conceptos sobre la educación de sus hijos, comprender y dominar los métodos de educación en salud mental, prestar atención al cultivo de su propia buena calidad psicológica, crear un entorno para la educación familiar sobre salud mental y utilizar los ideales de sus hijos para que sus actividades, actividades, personalidad y comportamiento afecten a los niños.
(6) Reforzar las actividades docentes, investigadoras y de investigación en educación en salud mental. Los proyectos provinciales clave de psicología de nuestra escuela se lanzarán por completo este año académico, centrándose en la investigación empírica. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones y realizar arreglos unificados. Cooperar con las áreas urbanas para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, fortalecer la investigación y la gestión científica de la educación en salud mental y centrarse en la enseñanza, la investigación científica y la investigación en el proceso diario de educación en salud mental.
(7) Realizar asesoramiento psicológico voluntario en zonas urbanas.
Nuestra escuela ha entrado en el segundo año de la fusión de las dos escuelas y todo el trabajo está avanzando gradualmente. La sala de consulta psicológica cooperará con las diversas tareas de la escuela, dará importancia a la educación sobre la salud mental de los estudiantes, utilizará todos los recursos para llevar a cabo la educación sobre la salud mental de los estudiantes y promoverá el desarrollo saludable de todos los estudiantes.