Actitudes de los padres hacia la educación psicológica de los alumnos de primaria

Debido al impacto de la economía de mercado, la competencia por los talentos es feroz. Con los cambios de valores, el aumento de las familias monoparentales y la educación de hijos únicos, los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria y secundaria se han vuelto más prominentes que antes. En la actualidad, la escuela concede gran importancia a la educación en salud mental de los estudiantes y al trabajo de la escuela con los padres. Y descuidó la educación en salud mental en la educación familiar. Falta orientación para que los padres dominen el contenido, las características y los métodos de la educación familiar en salud mental. En la educación familiar real, un número considerable de padres conceden gran importancia al aprendizaje cultural y la salud física de sus hijos, tienen altos requisitos y están dispuestos a invertir. Sin embargo, se ha descuidado el cultivo de la calidad psicológica saludable de los niños y la comprensión ha sido vaga, lo que ha llevado a una actitud de laissez-faire. El crecimiento de los niños es inseparable de la educación familiar y los padres desempeñan un papel sutil e insustituible en sus hijos. Un informe de una encuesta británica señaló: "El factor principal del éxito educativo reside en el entorno familiar. La importancia de los factores familiares es casi el doble que la de la comunidad y la escuela combinadas. Por lo tanto, es necesario estudiar cómo mejorar la conciencia de los padres". y métodos de asesoramiento psicológico y ayudar a los padres a dominar las habilidades de asesoramiento psicológico. El conocimiento básico de la educación en salud mental tiene una importancia teórica y práctica importante para promover el desarrollo saludable de la calidad psicológica de los estudiantes. Por lo tanto, proponemos el tema de investigación de la educación en salud mental en la orientación tutora.

II.Propósito del estudio

Este estudio intenta mejorar la conciencia de los padres sobre el asesoramiento psicológico, dominar los conocimientos y métodos básicos de educación en salud mental y seguir las características psicológicas de la escuela primaria. estudiantes en educación familiar, y buscan Las formas, formas y métodos de la educación en salud mental pueden sincronizarse con la educación escolar y promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes de primaria. Al mismo tiempo, mejora la capacidad de los padres para educar a sus hijos sobre su salud mental.

3. Contenido de la investigación

1. Comprender el estado de salud mental de estudiantes y padres, y analizar la relación entre la calidad psicológica de padres y estudiantes.

2. Orientar a los padres para que implementen una variedad de educación sobre salud mental para los niños de acuerdo con las leyes y métodos de educación sobre salud mental y de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria para promover la mejora de la salud mental de los estudiantes. .

3. Mejorar las capacidades de asesoramiento psicológico de los padres a través de diversos canales, formas y métodos.

IV.Preparación de la investigación: (omitido)

Implementación del proyecto del verbo (abreviatura de verbo):

Durante el proceso de investigación utilizamos el El Síntoma Se utilizó una escala de autoevaluación para evaluar el estado de salud mental de los estudiantes de cuarto grado y sus padres. El objetivo principal de esta prueba es diagnosticar el estado de salud mental y sus condiciones relacionadas en estudiantes y padres. Los resultados de las pruebas muestran que el estado de salud mental de los estudiantes de primaria es en general bueno. La salud mental general de sus padres también era buena. Existe una correlación significativa entre la salud mental de los padres y la salud mental de sus hijos. (Informe especial separado) En base a esto, hemos determinado que además del asesoramiento individual para un pequeño número de familias de estudiantes confundidos, debemos dirigirnos a todos los estudiantes y padres, prestando especial atención a la mejora de la calidad psicológica de los padres y la mejora de Capacidades educativas sobre salud mental de los niños.

En segundo lugar, utilizando la versión revisada de la "Prueba de diagnóstico de la relación entre padres e hijos" (PCRT) de la Universidad Normal del Este de China, Zhou Bucheng et al. Explore los problemas de relación entre padres e hijos entre los estudiantes de cuarto grado de primaria y sus padres. Esta prueba está diseñada para diagnosticar objetivamente las relaciones entre padres e hijos y los tipos de relaciones entre padres e hijos. y el impacto de las relaciones entre padres e hijos en la salud mental de los estudiantes de escuela primaria. Los resultados de las pruebas muestran que el principal tipo de mala relación entre padres e hijos entre los estudiantes de primaria es la protección; las madres con bajo nivel educativo son más expectantes, preocupadas y cariñosas con sus hijos que las madres con una mala relación entre padres e hijos; Psicología no saludable en los niños. La salud mental de los estudiantes está estrechamente relacionada con su relación entre padres e hijos. Los padres y los niños establecen una buena relación entre padres e hijos, lo que resulta útil para la salud mental de los niños. Por ello, en la educación familiar es necesario crear un ambiente familiar relajado, armonioso y agradable, fortalecer la comunicación emocional y utilizar emociones positivas y saludables para influir y guiar a los niños para que puedan crecer sanamente en una relación padre-hijo llena de amor y calidez.

En tercer lugar, lleve a cabo diversas formas de actividades de discusión.

1. Abrir una clase de orientación sobre educación en salud mental para tutores. A través de conferencias y simposios especiales, ayudamos a los padres a crear conciencia y aclarar la importancia de la salud mental en la educación familiar; comprender las características y el contenido de la educación sobre salud mental de los tutores a dominar los métodos de asesoramiento psicológico de los consejeros y mejorar el nivel de salud mental de los consejeros; educación. Se llevaron a cabo conferencias especiales sobre las características y el contenido de la educación familiar en salud mental, los enfoques y métodos básicos de la educación familiar en salud mental, varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la educación familiar y la educación de los hijos únicos. Hágales saber a los padres que la educación en salud mental en la educación familiar se produce principalmente de manera sutil.

Crear las condiciones para crear un ambiente familiar bueno y armonioso para que se pueda desarrollar plenamente la psicología saludable de los niños. Es necesario comprender y descubrir oportunamente los problemas psicológicos de los niños y adoptar métodos y técnicas eficaces para orientarlos. La eficacia del asesoramiento psicoeducativo familiar depende de la observación y comprensión del niño. Los padres deberían intentar comprender. Sea bueno comunicándose con los niños y comprendalos de manera integral. Adoptar diferentes métodos para guiar y aconsejar a los niños. Por ejemplo, cuando un niño sufre un daño o siente dolor, puede hablar con sus padres todo lo que quiera o puede llorar de alegría. Cuando un niño tiene baja autoestima, los padres pueden ayudarlo a ajustar o cambiar sus objetivos, proteger su entusiasmo y desarrollar su confianza en sí mismo.

2. Establecer un sistema de "jornada de puertas abiertas para padres" para implementar la comunicación hogar-escuela y la educación sincrónica. Con el fin de fortalecer la comunicación entre colegios y familias, profesores y padres. Abierto a los padres un día cada trimestre. Se invita a los padres a venir a la escuela para escuchar las conferencias del maestro y comunicarse con el maestro. Ampliamente acogido por los padres. Durante las actividades de la jornada de puertas abiertas, los padres escucharon y presenciaron el desempeño de sus hijos en todos los aspectos de la escuela y vieron otro lado que no podían ver en casa, lo que fue más propicio para que los padres comprendieran a sus hijos desde todos los ángulos. Al mismo tiempo, los padres aprendieron métodos y técnicas educativas de la clase del maestro. Muchos padres dijeron con profundo sentimiento: Es realmente difícil ser maestro y nos resulta difícil gestionarlo todo bien. Realmente no es fácil para los profesores educar a más de 50 niños. Algunos dijeron: Después de escuchar la clase del maestro, aprendimos muchos métodos educativos. Esto es muy inspirador para nosotros. A través de las actividades del día de puertas abiertas para padres, se ha fortalecido la relación entre padres y maestros. Mayor comprensión mutua y sentimientos mutuos armonizados. Crear un ambiente colaborativo educativo relajado y armonioso.

3. Durante el proceso de investigación, descubrimos que algunos padres tienen algunas confusiones y problemas sobre la educación de sus hijos y no sabemos cómo abordarlos. Por lo tanto, invitamos a expertos de la Universidad Normal de Hohhot a realizar dos veces actividades de asesoramiento psicológico in situ para padres. Durante la consulta psicológica presencial, los padres plantearon muchos problemas psicológicos que sus hijos presentaban en casa. Tales como: falta de concentración, procrastinación, respuesta lenta, baja eficiencia de aprendizaje, falta de voluntad para soportar dificultades, mal genio, no escuchar consejos, prejuicios contra los niños, etc. Los expertos analizan el meollo de estos problemas y hacen las correspondientes sugerencias a los padres. Gracias a la consulta de expertos, se han eliminado muchas de las confusiones que los estudiantes y los padres generalmente no pueden comprender y se han vuelto más seguros al guiar a sus hijos.

4. Celebrar reuniones de padres y encuentros de intercambio de experiencias. En el primer semestre se invitó a participar del seminario a más de 150 padres que participaron en la encuesta y en el segundo semestre se realizó un encuentro de intercambio de experiencias de educación familiar. Más de 150 padres provienen de diferentes unidades, incluidas agencias gubernamentales, instituciones, trabajadores de fábricas, trabajadores autónomos y algunos trabajadores despedidos. Los niveles educativos también son diferentes, algunos son estudiantes universitarios, algunos son estudiantes de posgrado, algunos son graduados de secundaria técnica y algunos son graduados de secundaria o primaria. Los padres también tienen diferentes cualidades. Pedimos a padres de diferentes profesiones y niveles que presentaran sus prácticas de educación familiar. Las experiencias exitosas también se pueden utilizar para hablar sobre problemas existentes y lecciones aprendidas. Y escribe un artículo sobre tu experiencia personal. A través de la comunicación, la inspiración y el aprendizaje mutuos, y comparando personas y cosas, la comunicación entre padres se vuelve real y natural. Finalmente, de los 115 capítulos de experiencias, se seleccionaron 33 y se compilaron en la "Colección de experiencias de educación familiar", y cada padre tuvo una copia. Este método ha sido bien recibido por los padres y desempeña un muy buen papel orientador.

5. Realice actividades como "Dad (Mom) Son Fun Party" para permitir que padres e hijos participen juntos en diversas actividades y juegos. Por un lado, cultiva la buena calidad psicológica de los estudiantes a través de juegos y actividades; por otro, permite a los padres comprender el desempeño de sus hijos en diversas actividades escolares y brindarles asesoramiento y educación específicos.

6. Proporcionar retroalimentación a las familias de estudiantes individuales con trastornos mentales. Comprender la situación de manera oportuna, ajustar estrategias, mejorar métodos y mejorar la efectividad de la educación familiar en salud mental.

4. Resultados de la investigación:

1. Aprendimos conocimientos profesionales de educación en salud mental y mejoramos nuestros conocimientos teóricos. Ha cambiado la audiencia de los profesores y ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre el asesoramiento psicológico. Prestar atención a la penetración de la educación psicológica en la enseñanza diaria y mejorar los métodos de comunicación con los padres. Ha mejorado el nivel de orientación a los padres para que utilicen métodos científicos para educar a sus hijos en la educación familiar.

2. A través de encuestas, los padres han aumentado su conciencia sobre la importancia de la educación familiar y han cambiado sus conceptos. Muchos padres han cambiado significativamente las formas y los medios de educar a sus hijos. He dominado algunos métodos y técnicas para educar a los niños. Se pueden adoptar diversos métodos educativos según la situación específica del niño. Aprendí a respetar a los niños y a poder comunicarme con ellos. Se refleja en los diarios y composiciones de los estudiantes. Un estudiante escribió en su diario: En el pasado, mi madre sólo se preocupaba por mis notas y me regañaba si reprobaba el examen.

Eso ha cambiado ahora. Ser capaz de analizar conmigo las causas de los errores y animarme a menudo. También estoy dispuesto a decirle la verdad. Estaba feliz de ver mi progreso. Un estudiante dijo que en el pasado, los padres tenían la última palabra a la hora de asistir a la escuela de arte. Ahora puedes escucharme y aceptar unirte al coro. Los propios estudiantes también han sentido los cambios en los métodos educativos de los padres.

3. La calidad de los estudiantes se ha desarrollado plenamente. Nuestro colegio fue galardonado con la "Brigada Nacional Bandera Roja" y la "Primera Brigada Nacional Águila Joven" por parte del Comité Nacional de Trabajo Juvenil. Escuela provincial avanzada para padres. Unidades civilizadas de la ciudad de Huzhou y escuelas primarias municipales. La clase 501 ganó el “Premio a la Mejor Actividad de Innovación” entre 100 escuelas de todo el país en el evento “Copa de Creación”. 26 personas ganaron el primer, segundo y tercer premio en los Juegos Olímpicos Nacionales. 18 estudiantes, entre ellos Ma Siyao, Liu Yuyan, Zhong, Yan Zhihong y Xu Jiajie, ganaron el primer, segundo y tercer premio en concursos de caligrafía y pintura provinciales, municipales y distritales. Qiu de la Clase 102 ganó el primer y segundo premio en el concurso de pequeños inventos de la ciudad. Dong Ke ganó el título de "Buen chico nacional de la mano" y participó en el Cuarto Congreso Nacional de la Juventud en 2000. Yao Qiyan recibió la Medalla Águila de Cuatro Estrellas. Estudiantes como , Sun Zhen, Song y Rosa ganaron muchas veces el primer, segundo y tercer lugar en competencias de natación provinciales y municipales y batieron récords de la ciudad.

4. Logros teóricos:

La investigación e investigación sobre la relación padre-hijo de estudiantes de primaria y su impacto en la salud mental obtuvo el primer premio en la VI Conferencia Anual de la Sociedad Psicológica. Y publicado en el sexto número del "Journal of Hohhot Normal University" (2001). "Ayudándolo a establecer una buena mentalidad" del maestro Wu Fangfang se publicó en Huzhou Education en mayo de 2001. El libro "El asesoramiento psicológico en la educación familiar es urgente" del maestro Wang Yun se publicó en la "Colección nacional de ensayos sobre educación básica" de 2001. "Cambiar el concepto de educación familiar y hacer un buen trabajo en la educación familiar", del maestro Liu Tiansi, ganó el segundo premio en el concurso de trabajos en la reunión anual de la Asociación Municipal de Educación Familiar. "La fuente del aprendizaje feliz" del maestro Shen Yi ganó el tercer premio provincial. La exploración de la práctica del pensamiento del maestro Wu Fangfang ganó el segundo premio de la ciudad. El maestro He "Haciendo un buen trabajo en la educación familiar y promoviendo una educación de calidad en las escuelas" ganó el tercer premio en la ciudad.

En quinto lugar, piensa en el tema.

1. La salud mental de los niños está estrechamente relacionada con el estado mental de los padres y la relación entre padres e hijos. Mejorar la salud mental de los padres y establecer una buena relación entre padres e hijos con sus hijos ayudará a la salud mental de los niños. Porque los padres provienen de diferentes unidades, se dedican a diferentes ocupaciones, tienen diferentes niveles educativos, tienen diferentes cultivos y énfasis morales, y los tipos de familias también son diferentes. Por lo tanto, en futuras investigaciones, deberíamos clasificar diferentes tipos de familias y diferentes niveles de padres.

2. A medida que aumenta la tasa de divorcios en la sociedad, aparecen en la sociedad familias incompletas o familias monoparentales. La separación o el divorcio de los padres tiene un impacto significativo en la salud mental de los niños. ¿Cómo curan los padres solteros el cuerpo y la mente heridos de sus hijos después del divorcio? En cuanto a la educación escolar, en el futuro queda por estudiar cómo orientar a las familias monoparentales y a las familias reorganizadas para que proporcionen asesoramiento psicológico a sus hijos, en lugar de tolerarlo y compensarlo ciegamente, o descuidar la educación de sus hijos.

3. Durante el proceso de investigación, también encontramos que algunos padres se comportaban de manera extraña, tenían mala mentalidad y obviamente tenían algún control emocional y conductual inadecuado. No hemos realizado una exploración en profundidad sobre cómo nuestra escuela guía a estos padres y si esto cae dentro del alcance de la orientación educativa de nuestra escuela.

4. Los padres que se preocupan por el aprendizaje de sus hijos a menudo solo se centran en la superficie, preocupándose por las calificaciones y clasificaciones de sus hijos, pero no se preocupan debidamente por el conocimiento de sus hijos, independientemente de si el conocimiento de sus hijos es sólido o no. . Esta actitud irrazonable conduce a que los objetivos de aprendizaje de los estudiantes no estén claros. Falta de capacidad para afrontar los reveses del aprendizaje. Por tanto, cómo orientar a los padres para que se preocupen por sus hijos y los ayuden a aprender también es una parte importante del asesoramiento psicológico, pero no hemos hecho lo suficiente en este sentido.