Resumen del trabajo del docente de clase en el segundo semestre del primer grado de primaria
Resumen del trabajo del profesor de clase del segundo semestre del primer grado de primaria 1
En un abrir y cerrar de ojos, los alumnos cumplen un mes en el colegio. La mayoría de los estudiantes son progresistas en su pensamiento, inocentes y animados, positivos, se preocupan por el colectivo y tienen buenos hábitos de estudio y comportamiento. Durante el último mes, exploré principalmente el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
En primer lugar, debemos cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. Dado que los estudiantes de tercer año tienen poca capacidad de autoestudio, las tareas asignadas en la vista previa son relativamente detalladas. Por ejemplo, en los textos chinos, los estudiantes deben leer el texto antes de clase, reconocer palabras nuevas, formar palabras y contar cuántos párrafos naturales hay en el texto.
Temprano a la mañana siguiente, estudié en grupos, resolví los problemas que podía resolver y escribí los problemas que no entendía. Durante la clase, el profesor se centra en comprobar el dominio de los conocimientos básicos, lo que mejora enormemente la eficiencia del aula y mejora la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes requiere estratificaciones. Se anima a los mejores estudiantes a aprovechar las actividades extracurriculares, como determinar conocimientos extracurriculares relevantes para cada clase, recopilar materiales y presentar y comunicarse en clase. Los de bajo rendimiento se centran en estimular su interés por aprender de diversas formas. No exigen altos estándares más allá de los conocimientos básicos, pero los alientan a realizar actividades que les gusten y a desarrollar sus fortalezas.
En segundo lugar, debemos fortalecer la atención al aprendizaje de los estudiantes. Siempre que los estudiantes se sientan cansados y tengan dificultad para concentrarse, hablarles sobre órdenes como "Uno, dos, tres, siéntate", "Uno, dos, tres, siéntate rápido", "Ojitos mirando hacia adelante", etc. Juega un papel en atraer la atención de los estudiantes. Muy buen efecto. El entrenamiento de posturas de lectura y escritura requiere que los estudiantes estén a un pie de distancia del libro, a un golpe del escritorio y a una pulgada de la punta del bolígrafo.
A los alumnos de primero de primaria les encanta hablar. Tan pronto como surgió la pregunta de la maestra, levantaron sus manitas y dijeron: "Yo, yo, yo", e incluso se levantaron de sus asientos. Les pregunté: "El que levante la mano más derecha, lo llamaré". En ese momento les dije la forma correcta de levantar la mano: poner la mano izquierda sobre el pecho y levantar la mano derecha. Algunos niños suspiran cuando no los llamas; bueno, son como una pelota desinflada. Lo que otros dicen no tiene nada que ver con ellos. Les pregunté: los estudiantes hablan en voz alta y nosotros escuchamos en silencio. Enseñar a los estudiantes a escuchar lo que los demás tienen que decir es también una forma de respeto por los demás.
Aunque estas son sutilezas, creo que para cultivar los buenos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, debemos comenzar con las sutilezas, perseverar y persistir hasta el final. Además, también utilizo las reuniones de clase para enfatizar repetidamente la disciplina, la seguridad, la higiene, etc. Como dice el refrán, "Los monos no trepan a los árboles hasta que tocan el gong varias veces". Por lo tanto, los estudiantes deben formar una mentalidad y un reflejo condicionado.
En definitiva, el trabajo de un maestro de primaria es complejo y la tarea ardua. Sin embargo, siempre que tengamos un corazón sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, nos mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico para los profesores de clase, podremos hacer un muy buen trabajo con facilidad. El próximo mes, usaré mis fortalezas y evitaré mis debilidades y haré todo lo posible para hacer un mejor trabajo como profesora de clase.
Resumen del trabajo del docente de clase en el segundo semestre de segundo grado de primaria
1 Gestión de clase
Los estudiantes de primer grado son relativamente. ingenuos, para que puedan aceptar bien las instrucciones del maestro. Educar y orientar. En cuanto al colectivo de clase, siempre he pedido a los estudiantes que tengan una conciencia colectiva fuerte, integren el comportamiento personal en la clase y siempre presten atención a cada uno de sus movimientos, que representan la imagen de todo el colectivo de clase.
En segundo lugar, cultivar un equipo de cuadros de clase calificados
En este resumen del trabajo del maestro de primer grado, debo señalar que este semestre descubrí un grupo de nuevo Los cuadros de estudiantes lideran lo antiguo y lo nuevo, permiten que más estudiantes de la clase comprendan el trabajo de la escuela, capaciten a más estudiantes para que tomen la iniciativa en la gestión de la clase y tengan un buen efecto impulsor en los estándares generales de comportamiento de los estudiantes. y el efecto es muy bueno.
En tercer lugar, cooperar activamente con el trabajo de la escuela
Este semestre, nuestra clase completó activamente varias tareas asignadas por la escuela de acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela, como participar en el izamiento de la bandera nacional y realización puntual de ejercicios matutinos, limpieza semanal y actividades extraescolares, etc. El desempeño general de los estudiantes en la realización de tareas es bueno, excepto por algunos estudiantes que no son serios o llegan tarde. A través de mi trabajo educativo, todos pueden mejorarse muy bien.
Cuarto, cooperar activamente con los docentes en diversas tareas docentes.
En este resumen del trabajo del docente de primer grado de primaria, cabe mencionar que este semestre, como Como maestro de clase, exploro activamente nuevas formas de educación de calidad y coopero con los maestros para mejorar integralmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y mejorar su nivel general. y cooperar con los profesores para utilizar sus propias habilidades para proporcionar a los estudiantes más orientación.
En quinto lugar, brindar educación sobre seguridad a los estudiantes.
La educación sobre seguridad legal para los estudiantes debe llevarse a cabo en cualquier momento y en cualquier lugar. Los problemas deben abordarse y notificarse con prontitud, así como formas de controlar los peligros ocultos antes de que ocurran para garantizar un trabajo seguro en su conjunto.
Finalmente, continuaré creando un buen estilo de clase y de estudio en mi trabajo futuro como profesora de clase, y me esforzaré por lograr un progreso constante en el desempeño en clase.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del tercer grado de primaria
La tarea del segundo semestre del primer grado ha pasado sin que te des cuenta, y un año escolar puede ser sólo un período trivial. Pero para los estudiantes de primer año, ya sea cultivando hábitos de conducta o guiando métodos de aprendizaje, la ganancia es insignificante. Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, hay logros y deficiencias. Es un sabor indescriptible, ácido, dulce, amargo, picante y lleno de sabores mezclados. Durante este semestre, hice lo siguiente.
1. Trabajo de educación ideológica
Para los estudiantes de primer año de primaria, aunque han recibido medio año de educación en diversas materias, aún es necesario fortalecer aún más la disciplina organizativa. Por lo tanto, este semestre todavía planteé requisitos estrictos para su disciplina y organicé a los estudiantes para que estudiaran el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta para estudiantes de primaria" nuevamente al comienzo del semestre. Al final del semestre, los estudiantes no sólo han mejorado su higiene y etiqueta, sino que también han desarrollado enormemente sus habilidades para ahorrar dinero. Hay más "Pequeños Lei Feng" en la clase y la atmósfera de aprendizaje es más fuerte.
En segundo lugar, preocúpate siempre por tus hijos.
El amor es un lenguaje silencioso y la forma más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Para poder gestionar bien la clase debemos preocuparnos y comprender las características de personalidad de cada alumno. Los niños de los grados inferiores son particularmente entusiastas con sus maestros y a menudo los rodean. También llamaré a los niños a mi lado y charlaré con ellos: les preguntaré dónde fueron a jugar el fin de semana, quién compró este hermoso vestido, etc.; En esta atmósfera de charla relajada, aprovechar la oportunidad para plantear naturalmente algunas exigencias a los niños y luego fomentar su aprendizaje producirá resultados inesperados.
En tercer lugar, elogie y anime a los niños de manera oportuna
Para los niños de primer grado de secundaria, el efecto de los elogios es muy bueno. Cuando suelo charlar con ellos, les digo: "Has vuelto a progresar" y "Tu letra es cada vez más hermosa"; a menudo les digo en clase: "¡Eres increíble!" ¡Aprendes tan rápido! ¡Lo dijiste muy bien! .....Cuando me comunico con mis padres, a menudo los escucho hablar sobre esto. Después de que los niños regresaron a casa, dijeron que la maestra lo elogió nuevamente y lo recompensó con unas pequeñas flores rojas. Se ven emocionados y les va bien en la escuela esos días.
Cuarto, preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los niños.
La formación de varios hábitos es la base para formar un buen estilo de clase. El primer grado es el período inicial para la formación del bien. hábitos. Creo que la clave para cultivar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser como maestros. Si una clase tiene un buen estilo de clase, se promoverán todos los aspectos de los estudiantes. Estoy trabajando duro para esto. Por ejemplo, según las características de los niños de primer grado, se utilizan diversos concursos para consolidar los buenos hábitos de los estudiantes. Por ejemplo: concurso de escritura, comparar quién tiene la ropa más limpia, ver quién tiene las manos y la cara más limpias después de clase, ver quién está en la posición más limpia, etc.
5. Combinar la orientación global con la enseñanza de los alumnos según sus aptitudes
Frente a estos niños traviesos y arrogantes, es inevitable impacientarse en ocasiones. Pero seguí recordándome durante la enseñanza de este semestre que debo estar tranquilo y sereno al enfrentar los problemas, porque solo estoy frente a niños de seis o siete años, y ellos son inocentes, por lo que debo tomar las medidas adecuadas en el manejo de la clase y la enseñanza. , haz bien cada trabajo.
(1) Prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindarles calidez y aliento. Wang y Zhou Bingsen son estudiantes con poca disciplina y trabajo duro. Si no pueden aprender bien chino y matemáticas, siempre los guiaré y alentaré pacientemente. Cuando de vez en cuando completen sus tareas en clase, me sorprenderé y me alegraré con ellos. Los abrazaría, los animaría y los recompensaría con sonrisas y estrellas.
Descubrí que cuanto más introvertidos son los niños, más confiados y motivados están sus maestros a la hora de aprender. Ahora estos dos niños han hecho grandes progresos. Aunque no me fue muy bien en el examen, al menos fui sensato y aprendí algunos conocimientos de los libros de texto.
(2) Dejar la tarea en función de las características de personalidad de los estudiantes. Debido a los requisitos de los estándares del plan de estudios, cada clase de idioma chino en la escuela secundaria requiere una gran cantidad de alfabetización. Para los niños que recién ingresan a la escuela, la tarea es realmente pesada. Además, la base de conocimientos de alfabetización de cada niño es diferente, lo que da como resultado un aprendizaje de alfabetización desigual entre los estudiantes. También descubrí que incluso si el maestro tiene la tarea de obtener una vista previa, muchos niños no pueden obtener una vista previa completa, por lo que siempre habrá estudiantes en la clase que no pueden reconocer nuevas palabras, y cada clase es casi fija. Así que dejaré la tarea a los estudiantes con las características anteriores. Por ejemplo, la tarea que quiero dejar a otros estudiantes es encerrar en un círculo las palabras nuevas de la Clase 12, leerlas, reconocerlas y luego leer el texto tres veces y leerlo bien. Sólo les pido a estos alumnos que marquen con un círculo las nuevas palabras y sepan pronunciarlas y reconocerlas, pero los animo: "La maestra recién hoy les dejará esta tarea. Creo que todos sabrán reconocer las nuevas palabras". palabras en la clase de mañana." Efectivamente, en la clase de chino del día siguiente, una niña que no podía reconocer todas las palabras nuevas en casi todas las clases en realidad reconoció todas las palabras nuevas en esa clase, lo que realmente me sorprendió. Así que, por supuesto, felicítela y anímela. En la enseñanza, me di cuenta de que para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, primero debemos reducir la cantidad y los requisitos de las tareas, dejar que estos niños completen las tareas asignadas por el maestro dentro de sus capacidades limitadas, permitirles inicialmente disfrutar de su progreso y recibir elogios del maestro. y luego, en base a esto, proceda paso a paso.
6. Trabajo de educación sobre seguridad
1. No te quedes a jugar en el patio de recreo, el restaurante o el baño. Camine suavemente dentro y fuera de la puerta de la escuela. A los estudiantes no se les permite jugar juegos peligrosos. Como por ejemplo: perseguirse, correr, etc.
2. Educar a los niños para que no se pongan cerillas, encendedores y bolas de cristal en el cuerpo.
3. Educar a los estudiantes para que presten atención a la higiene de los alimentos y no compren snacks antihigiénicos en los puestos callejeros para prevenir intoxicaciones alimentarias. No beba agua cruda, no coma bocadillos; no coma cosas que le hayan dado extraños.
4. No dañar las flores, plantas y árboles del colegio.
7. El trabajo sanitario es la máxima prioridad de la prevención y el control de enfermedades.
Este año hay muchas enfermedades infecciosas, como la fiebre aftosa y las paperas. He demostrado con muchos años de experiencia laboral que hacer un buen trabajo en la higiene de clase es un requisito previo para hacer un buen trabajo en clase. Si el trabajo de higiene en clase no se realiza bien, no sólo afectará la perspectiva mental de los estudiantes para el aprendizaje, sino también su salud física. Si la higiene personal de los estudiantes no es buena, afectará directamente la salud del niño. Entonces trabajé duro en la higiene de clase. En primer lugar, en términos de higiene personal, los estudiantes deben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño todos los días, y mantener su ropa limpia y ordenada. En términos de higiene del aula, los estudiantes deben insistir en limpiar dos veces al día. En términos de medio ambiente, nuestra clase insiste en limpiar la basura en cualquier momento. Además de tomarse la temperatura corporal a tiempo todos los días, también debes "mirar, tocar y hacer tres preguntas". "Eche un vistazo": si la fisiología, la psicología y las emociones del niño son normales. “Segundo Contacto” – ¿La vestimenta es apropiada? ¿Tienes las manos frías? "Tres preguntas" - ¿Has terminado tu tarea? ¿Te siente mal? Si encuentra algún problema con un estudiante, comuníquese con sus padres o vaya al consultorio del médico de la escuela de manera oportuna.
8. Gana mucho y sé feliz.
Los niños crecen, tienen cada vez más habilidades y cada vez tienen más sorpresas y alegrías. Si mi clase está aquí.
Nueve. Problemas existentes
1. Aunque el trabajo de gestión de clases es ordenado, aún es necesario agregar la palabra "estricto". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor con los estudiantes es más importante. Aunque soy consciente de ello, siempre soy bondadoso al ejecutarlo. Siempre pienso que todavía son niños y que no se les puede presionar demasiado. Deberíamos prestarles atención en trabajos futuros.
2. Las tareas de clase no se implementan, lo que facilita que los estudiantes individuales aprovechen las lagunas. Por ejemplo, las reseñas de estrellas diarias no se tuvieron en cuenta en varias actividades escolares, lo que hizo que algunos estudiantes se sintieran decepcionados.
3. Es necesario reforzar aún más el trabajo rutinario de la clase, como saneamiento, equipo de carretera, dos ejercicios, etc. , y hay que hablar de ello todos los días, y es doloroso todos los días.
Los anteriores son sólo algunos de mis esfuerzos en el trabajo de clase. Al recordar el trabajo de los últimos seis meses, siento mucha emoción. Hay experiencias, pero también hay lecciones. Si me preguntaran cómo me sentí el año pasado, diría que fue muy agotador, pero muy satisfactorio. Es la confianza de los líderes, padres y estudiantes lo que me permite asumir la responsabilidad, y es el fuerte sentido de responsabilidad lo que me hace valiente. Puede que no me convierta en un maestro famoso, pero trataré a cada estudiante con mi sinceridad, amor y entusiasmo y nunca me rendiré.
En mi trabajo como profesor de clase, para poder gestionar la clase de manera ordenada y permitir que los estudiantes estén estrechamente unidos en la fuerza colectiva de la clase, necesito seguir pensando, trabajar duro para explorar y dominar experiencias y conocimientos más avanzados. Métodos como maestro de clase y esforzarme por permitirme ser maestro de clase en un futuro cercano. Tener una rica experiencia en la gestión de clases y esforzarme por alcanzar el siguiente nivel.
Resumen del trabajo del docente de clase en el segundo semestre del primer grado de primaria 4
Este semestre soy responsable de la educación y enseñanza de la Clase 1 (1) . Durante este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de nuestra clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar las cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales de los niños, realicé principalmente los siguientes trabajos:
En primer lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
Debido a su corta edad, los estudiantes de primer grado tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para conocer las reglas y regulaciones de la escuela, recordar a los estudiantes que se preparen para la clase, observar el comportamiento de los estudiantes después de clase y dar ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
(1) Cultivar el hábito de los estudiantes de observar la disciplina. En la escuela la disciplina es garantía de calidad de la enseñanza. Este semestre, suelo utilizar clases y clases en equipo para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con la disciplina en el aula. Normalmente, las evaluaciones grupales suelen realizarse en clase. Si descubre que un compañero de clase o un grupo lo ha hecho bien, felicítelo a tiempo, dé el ejemplo en la clase y corrija los malos fenómenos de manera oportuna.
(2) Cultivar los hábitos de cortesía de los estudiantes. Es decir, se requiere que los estudiantes sean bellos en apariencia, lenguaje y alma. Los estudiantes deben cumplir con el código de conducta estudiantil de la escuela, vestirse prolijamente, usar insignias escolares y pañuelos rojos y ir a la escuela descalzos y sin pantuflas. Son supervisados e inspeccionados por cuadros de clase y combinados con el sistema de evaluación para darles a los estudiantes un sentido. de autoiluminación. Ahora los estudiantes han desarrollado este buen hábito. En el comportamiento verbal, los estudiantes saben cómo ser educados. No importa dentro o fuera de la escuela, todos gritan cortésmente "¡Hola, maestro!" Los estudiantes se unen para ayudarse unos a otros, y siguen surgiendo buenas personas y buenas acciones. Por sus acciones, ya podemos ver que en sus corazoncitos han brotado hermosos cogollos.
(3) Cultivar el hábito de los estudiantes de participar activamente en las actividades docentes del aula. En la enseñanza en el aula, a menudo adopto diversas formas para cultivar el interés de los estudiantes en participar activamente en las actividades docentes en el aula. Por ejemplo, al crear situaciones de enseñanza específicas y permitir a los estudiantes organizar la enseñanza a través de juegos, material didáctico, etc., no solo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza en el aula, sino que también cultiva sus habilidades informáticas, de pensamiento lógico, imaginación y habilidades prácticas.
En segundo lugar, cultive un buen grupo de clase
El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. En este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Este semestre, llevé a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades en la escuela, como encuentros deportivos, mostrar amor a las zonas de desastre, etc. Todas las mañanas siempre llego a la escuela aproximadamente a la misma hora que mis alumnos. Tan pronto como llegan al colegio, les ayudo con la higiene. De esta manera, los estudiantes no sólo desarrollan gradualmente el buen hábito de amar el trabajo, sino que también quieren siempre traer gloria a la clase. Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
Para enseñar bien a los estudiantes, los profesores no sólo deben hacer un buen trabajo en la gestión educativa dentro de la escuela, sino también fuera de la escuela. Para enseñar bien a los estudiantes, deben mantenerse en contacto constante con sus padres y obtener su ayuda. Preste mucha atención a este trabajo en momentos normales, especialmente aquellos estudiantes traviesos que no pueden completar sus tareas a tiempo y deben trabajar con sus padres para disciplinarlos. Después de la repetida educación de maestros y padres, he cambiado mucho ahora y básicamente puedo cumplir con las disciplinas escolares y completar la tarea a tiempo.
En cuarto lugar, formar cuadros de clase.
Para dirigir bien una clase, debes contar con un equipo de cuadros capaz. Este semestre nuestra clase selecciona cuadros de clase, asigna responsabilidades y aclara el trabajo. A menudo también se les enseña cómo hacer bien su trabajo y comprender las dificultades que tienen en el trabajo. Los cuadros de clase deben dar ejemplo y exigir a los estudiantes que primero hagan su propio trabajo y se convenzan a sí mismos dirigiendo a los demás. Si un cuadro de clase tiene dificultades en un determinado trabajo, el maestro lo ayudará a resolverlo y celebrará reuniones regulares de cuadros de clase para elogiar y alentar a los cuadros de clase que lo han hecho bien, hacer sugerencias a los cuadros de clase que no lo han hecho lo suficientemente bien, y educarlos para que presten atención y mejoren. Después de varios meses de formación, los cuadros de la clase no sólo son audaces en su trabajo, sino que también están bien organizados y gozan de un gran prestigio entre sus compañeros.
Es cierto que el trabajo de nuestros profesores de aula en la formación de los alumnos es complejo y la tarea ardua. Sin embargo, mientras mantengamos sinceramente un "amor" y una "sinceridad", profundicemos nuestro cultivo teórico y nos mejoremos constantemente y mejoremos en la práctica, definitivamente seremos capaces de hacer cada vez mejor el trabajo del maestro de clase.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre de quinto grado en la escuela primaria
Como maestro de la clase de primer grado, estoy un poco amargado y cansado, pero Estoy decidido a que no importa lo duro que trabaje, haré un buen trabajo como profesor de clase normal y corriente.
Primero, el cultivo de hábitos
1. El cultivo de hábitos generales de estudio.
Los hábitos generales de estudio de los estudiantes junior incluyen: hábitos de clase, hábitos de preparación previa a la clase, hábitos de tarea, hábitos de vista previa y revisión, hábitos de organización de material de oficina y hábitos de uso. Según las características de los estudiantes, primero les doy entrenamiento específico en conductas de aprendizaje. Por ejemplo, cuando entrene a los estudiantes para que levanten la mano en clase, dígales por qué deben levantar la mano primero y luego realice ejercicios de demostración, exigiendo que todos dominen la postura estándar de levantar la mano (levantar la mano izquierda ligeramente por encima de la cabeza y no emite ningún sonido al chocar con la mesa). Postura del habla y voz. En segundo lugar, al crear canciones infantiles, los estudiantes pueden formar hábitos de una manera relajada y feliz. Por ejemplo, a los estudiantes se les capacita para tomar un descanso antes de clase, ir a la escuela a tiempo y, cuando hacen la tarea en serio, escribir requisitos y métodos en canciones infantiles para guiar a los estudiantes. El contenido de la canción infantil es: "Sonó el timbre después de clase, entra corriendo al aula, descansa tranquilamente y espera a que el profesor termine la clase". "Ha llegado el cuaderno, pon la pizarra encima, coge el bolígrafo". "Otro ejemplo es capacitar a los estudiantes para que organicen y organicen. Cuando se utilizan herramientas escolares, la secuencia y los métodos generales se utilizan en la reunión de la mañana, y la clase les pedirá a los estudiantes que demuestren los pasos. Al mismo tiempo, también enseño a los estudiantes la ubicación del material de oficina como guía de manera infantil. El contenido de la canción infantil es: "Coloque la mochila escolar a la izquierda, el sacapuntas a la derecha y los libros que se utilizan hoy se colocan en la parte inferior derecha para facilitar el acceso. En tercer lugar, preste atención a la consolidación de buenos hábitos". después de que se formen. Este es un vínculo importante. Desde una perspectiva psicológica, los estudiantes olvidan la formación de habilidades. Por lo tanto, la captación repetida es una tarea importante del profesor de clase. En esta etapa, trato de utilizar concursos, competencias y señales de alerta ganadoras para consolidar los buenos hábitos de los estudiantes. En las actividades bilaterales entre profesores y estudiantes, se brindan recordatorios oportunos, supervisión y capacitación sistemática sobre los comportamientos y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan transferir comportamientos y formar buenos hábitos. Una vez que todos se acostumbren, el estilo y la apariencia de la clase se desarrollarán naturalmente.
2. Cultivo de hábitos especiales de estudio.
Cada materia tiene sus propias características, por lo que los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje son diferentes. Entonces los hábitos de estudiar estas materias son diferentes. Yo lo llamo "hábitos especiales de aprendizaje". Tomando como ejemplo los hábitos de escritura chinos, es un hábito de aprendizaje especial pero muy importante para los estudiantes de secundaria. No solo les enseño a los estudiantes cómo sostener y levantar un bolígrafo, sino que también les enseño el orden de escritura, la lectura y la escritura estrictas y a lograr "un golpe", "un pie" y "una pulgada". Las posturas y los hábitos de escritura tienen cierta importancia para el cultivo de la capacidad de autocontrol y la calidad psicológica estable de los niños. ¿Cuáles son los requisitos para los profesores de otras materias? Como profesor de clase, los profesores deben comprenderlos y cooperar con ellos. En mis interacciones a largo plazo con los profesores, aprendí gradualmente sobre los requisitos específicos para los profesores en cada materia. Por ejemplo, un profesor de educación física exige que sus alumnos usen zapatillas de deporte en la clase de educación física y les informa con anticipación, mientras que en la clase de educación física todos deben usar zapatillas de deporte para garantizar la seguridad. Para poner otro ejemplo, sé qué necesitan los profesores de otras materias, como arte, y cuáles son sus requisitos. Haré los preparativos en casa los fines de semana y lo comprobaré antes de clase. Poco a poco, los estudiantes también desarrollaron un hábito. En mi opinión, el profesor de clase es bueno cultivando "hábitos especiales", lo que favorece la formación de sinergia educativa con los profesores en diversas materias, promueve la formación de buenos hábitos de estudio y, por tanto, contribuye al desarrollo general del estilo de clase y apariencia de clase. Por lo tanto, cuando nuevos estudiantes ingresan a la escuela, considero el cultivo de buenos hábitos de estudio como un gran avance en la construcción del estilo y la apariencia de la clase.
Siento profundamente que una clase con un buen estilo y apariencia debe ser cohesiva y atractiva, y definitivamente brindará a los estudiantes un ambiente y una atmósfera para desarrollar buenos hábitos. Es mediante el cultivo de hábitos de estudio generales y hábitos de estudio especiales que he desarrollado integralmente el estilo de clase y la apariencia de clase de mi clase. Cada estudiante puede combinar estrechamente el honor de la clase con su propio comportamiento y desear ganar la gloria para el grupo. Por lo tanto, los estudiantes no sólo obtienen buenas calificaciones y buenos hábitos de estudio, sino que también desarrollan sus habilidades. Se han obtenido excelentes resultados en diversas competiciones. Se puede ver que el cultivo de hábitos de estudio puede promover el desarrollo general del estilo y la apariencia de clase.
En segundo lugar, cuidar y amar a cada estudiante.
Como maestra, amo tanto a los mejores estudiantes de la clase como a los de bajo rendimiento.
Cuando se trata de aprender, nunca dejes que un estudiante se quede atrás. Por ejemplo, Zhang Yan, una compañera de mi clase, se queda aturdida cada vez que viene a clase y se niega a hacer su tarea. También me llamó tonto. No me rendí con él, sino que le enseñé a escribir paso a paso, comprendí su pequeño progreso, lo animé constantemente y lo elogié como un niño inteligente frente a los estudiantes. Poco a poco, no sólo completó su tarea, sino que sus calificaciones también mejoraron mucho. En la vida, me preocupo meticulosamente por cada estudiante, los ayudo a afilar los lápices, les recuerdo que tomen los medicamentos a tiempo, los ayudo a ponerse gotas para los ojos e incluso los ayudo a vomitar sobre sí mismos. Puedo ayudarlos a limpiar con los estudiantes. Entonces todos los estudiantes que vinieron a nuestra clase terminaron la clase. Siempre estaban tomándome de la mano, haciéndome preguntas, contándome lo que sabían y llamándome mami involuntariamente.
En tercer lugar, cultivar un buen grupo de clase
El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. En este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Dirijo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares, como radiogimnasia, salto de cuerda y competencias de tira y afloja. Todas las mañanas siempre llego a la escuela aproximadamente a la misma hora que mis alumnos. Tan pronto como llegan al colegio, les ayudo con la higiene. De esta manera, los estudiantes no sólo desarrollan el buen hábito de amar el trabajo, sino que también quieren honrar a la clase en todo momento. Realizar algunas actividades relacionadas con la docencia, como escritura, lectura en voz alta, concursos de aritmética oral, etc. y utiliza el periódico de la pizarra para lanzar un concurso de pintura. Cada dos semanas, los estudiantes se agruparán en periódicos de pizarra para mostrar sus talentos en diversos aspectos y desarrollar sus personalidades. Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.
Un buen colectivo de clase debe tener un buen núcleo de liderazgo de clase. Este núcleo es la reunión del comité de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase. Desde el inicio de este semestre, a través de la observación y análisis de diversos temas, he cultivado y seleccionado conscientemente algunos estudiantes que se preocupan por el colectivo, unen a los compañeros, tienen un estilo digno, tienen ciertas habilidades organizativas, espíritu pionero y profesionalismo para servir como clase. cuadros. Una vez seleccionados los cuadros de la clase, fortaleceré la capacitación y la educación, no sólo permitiéndoles actuar libremente, sino también fortaleciendo la orientación de acuerdo con la situación real. En particular, los requisitos para los cuadros de clase son más estrictos y les exigen que den el ejemplo: por ejemplo, a menudo llevan insignias escolares, uniformes escolares, etc. , tener un excelente rendimiento académico, unir a los compañeros, ser ejemplar en todo y ser la mano derecha del docente. A través de capacitación y esfuerzos continuos, finalmente se ha mejorado la capacidad de trabajo de los cuadros estudiantiles, y han logrado esfuerzos concertados y autogestión por parte de los estudiantes, formando gradualmente un excelente estilo de clase con características propias.
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