Resumen de prácticas de graduación de educación primaria

La educación es un proceso de enseñar y educar a las personas que puede enseñar a otros la comprensión más objetiva y luego obtener sus propios valores a través de sus propias experiencias de vida. El siguiente es un resumen de muestra de la pasantía de graduación de educación primaria. Puede leerlo y consultarlo.

Pasantía de Graduación Resumen de Educación Primaria Ensayo 1 Con sentimientos indescriptibles y un anhelo sagrado por la profesión de docente, llegamos al destino de la pasantía-_ _Escuela Primaria, esta es una hermosa escuela, Un jardín colorido . El primer día de prácticas, seguí la clase, escuché conferencias, corregí tareas y comencé el viaje de prácticas.

El contenido principal de las prácticas incluye la docencia en el aula, el trabajo docente en el aula y la investigación e investigación educativa. Durante las prácticas, la docencia en el aula y el trabajo del director me dieron una comprensión más profunda.

(1) El trabajo del profesor de clase

Una clase es como una gran familia. El trabajo del profesor de clase está directamente relacionado con la calidad de esta clase y la calidad de la enseñanza en el aula. Es la base para garantizar la calidad de la enseñanza. Involucra todos los aspectos y es una parte importante de la práctica educativa. En los primeros tiempos, el trabajo y estudio del profesor de clase era muy mecánico y repetitivo. Simplemente siguió la lectura de la mañana, los ejercicios y las tareas diarias, observando como un espectador cómo el maestro de la clase completaba las tareas asignadas por la escuela, cómo manejar los asuntos de la clase y cómo comunicarse con los padres. Aprendió desde una perspectiva, experimentó el. sutilezas y prestó atención a los detalles. Trate de memorizar e imitar. En medio de las prácticas, trabajé como profesora de actuación durante dos semanas. Como profesora de clase, me integré plenamente con los profesores y alumnos y realicé el trabajo de profesora de clase de forma independiente. Enseñar, hacer ejercicios, ocuparme de las inspecciones de tareas escolares, manejar los asuntos de clase, hacer listas de estudiantes, etc., todo me hizo darme cuenta del trabajo trivial de ser maestro de escuela primaria. Al mismo tiempo, también sentí la responsabilidad de ser maestro y. Profesor de clase. Tener una comprensión más intuitiva del trabajo. Después de la pasantía, entregué el trabajo de esta clase al maestro de la clase original y reinvertí en la clase. El trabajo todavía era muy repetitivo, pero me dio una experiencia diferente. Al observar, hacer y pensar, tengo las siguientes ideas y experiencias sobre el trabajo del maestro de clase:

1. Prestar atención a la seguridad de los estudiantes, la seguridad es lo primero.

En el nivel de la escuela primaria, especialmente en los grados inferiores, los estudiantes todavía son jóvenes e inmaduros y todavía necesitan la supervisión de los maestros. La seguridad se convierte en una de las principales preocupaciones, incluida la seguridad del tráfico y la seguridad del campus. Los problemas de seguridad deben manejarse con seriedad y prontitud, y se debe contactar a los padres cuando sea necesario para informarles cuándo hacerlo y cuándo no para garantizar la seguridad de los estudiantes.

2. Requisitos claros

Permitir que los estudiantes formulen algunas medidas de castigo correspondientes por infracciones, para que puedan desarrollar buenos hábitos de vida desde una edad temprana.

3. Claras recompensas y castigos, presta igual atención a la bondad y al poder, y haz lo que predicas.

Recompensas y castigos claros, igual énfasis en la bondad y el poder, es lo que más aprendí del maestro Zhang como maestro. No importa en el estudio o en la vida, Maestro.

4. Sea bueno cultivando cuadros de clase capaces.

Todo el mundo tiene cuadros de clase, los estudiantes no están interesados ​​en ellos, hay desafíos y los estudiantes están dispuestos a mostrar sus talentos. En la Clase 6 (3), el profesor Zhang coloca a los estudiantes en diferentes posiciones según su desempeño y diferentes habilidades, pero si violan la disciplina o no cumplen con sus deberes, serán reemplazados inmediatamente, lo que hace que el trabajo de los cuadros de la clase sea un desafío para el sexo. Desde esta perspectiva, ser profesor de clase se convierte en una especie de incentivo y también brinda a cada alumno la oportunidad de desarrollar plenamente sus habilidades. En cierta medida, también cultiva las habilidades de los estudiantes en esta área desde una edad temprana. Es bueno cultivando cuadros de clase capaces y deja la clase a los estudiantes para que la administren ellos mismos, lo que también reduce la carga de trabajo del maestro de la clase.

5. La comunicación con los padres es muy importante.

El crecimiento de los niños no puede separarse de la guía de los padres, y un buen trabajo como maestro de clase no puede separarse de la ayuda de los padres. Fortalecer la comunicación con los padres para que puedan mantenerse al tanto de las condiciones escolares de los estudiantes. Al mismo tiempo, los maestros pueden comprender mejor la personalidad de cada estudiante y trabajar con los padres para resolver los problemas de los estudiantes. De hecho, la comunicación escolar actual ha hecho que la comunicación entre profesores y padres sea mucho más sencilla y cercana, permitiendo a los profesores realizar mejor su trabajo.

El trabajo de un profesor de clase, especialmente en la escuela primaria, está lleno de cosas inesperadas, asuntos triviales y pequeños problemas, lo cual no es fácil. Requiere una realización planificada y un trabajo paciente y meticuloso. Asegúrate de hacer todo bien y manejar bien cada pequeño problema, para que no haya grandes problemas en el trabajo del profesor de la clase.

Tengo cierta experiencia con el trabajo del profesor de clase, pero aún es necesario mejorar cómo hacerlo bien en la práctica futura.

(2) Trabajo docente

1. Ser bueno aprendiendo y estar dispuesto a aprender.

La enseñanza es un proceso muy personal. Cada profesor tiene sus propios métodos de enseñanza, estilo de enseñanza y singularidad. En la práctica docente, es bueno para comunicarse con otros profesores, escuchar las clases de otros profesores, estudiar las clases de otros profesores y pedir humildemente consejos a otros profesores, lo cual es más directo, ahorra trabajo y es más eficaz que andar a tientas a ciegas. propio.

2. Comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el contenido y las dificultades de la enseñanza y preparar bien las lecciones.

La nueva versión del libro de texto es animada y animada, con ciertos avances. Sin embargo, el contenido de enseñanza de cada clase de escuela primaria no es mucho y los puntos de conocimiento son relativamente detallados. los materiales didácticos y captar los puntos claves y difíciles de la enseñanza. Al preparar las lecciones, debe estar familiarizado con los materiales didácticos, saber cuál es el contenido de la enseñanza y cuáles son los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Sólo combinando libros de referencia didácticos con ejercicios de los estudiantes se pueden preparar materiales didácticos y tener una idea clara en la enseñanza. Para las partes que no se pueden juntar durante el proceso de enseñanza, puedes pedir consejo a algunos profesores experimentados. Pasé mucha preparación práctica y mi instructor me elogió mucho. El diseño de la enseñanza es bueno, la enseñanza es fluida y los puntos de enseñanza importantes y difíciles se manejan bien. Al mismo tiempo, se señalaron las deficiencias, lo que me hizo sentir que había progresado mucho.

3. Consolidar en el tiempo y comprobar si hay deficiencias.

En el nivel de escuela primaria, el contenido de enseñanza no es mucho y es relativamente fácil, y la mayoría de los estudiantes pueden dominarlo rápidamente. Sin embargo, incluso si es una clase excelente, todavía habrá estudiantes que no podrán entenderla y los estudiantes la olvidarán rápidamente. Es muy necesario verificar omisiones y llenar vacantes a través de ejercicios y asignaciones de manera oportuna, y cada tarea, cada ejercicio de clase y cada prueba unitaria es una buena oportunidad para verificar omisiones y llenar vacantes. Cuando el profesor evalúa la clase, a los estudiantes sólo se les permite escuchar y no hacer correcciones. A menudo evalúan los ejercicios de los exámenes sacando inferencias de un ejemplo y luego permitiendo que los estudiantes corrijan sus propios errores. Reunir a los estudiantes que aún no pueden aprender y brindar tutoría individual. Al mismo tiempo, enviamos mensajes a los padres para que puedan fortalecer la tutoría en casa. Hacemos todo lo posible para que cada estudiante domine el conocimiento que ha aprendido y permita que cada estudiante. transmitir el conocimiento.

4. Establece objetivos y procede paso a paso.

En el proceso de enseñanza, comprenda a cada estudiante, establezca requisitos estrictos para los estudiantes con buena base, relaje los requisitos para los estudiantes con mala base y elogie más. Sobre la base de comprender a cada estudiante, establezca una meta para cada estudiante. La meta debe estar en línea con la situación real de cada estudiante. Se otorgarán recompensas especiales a los estudiantes que cumplan la meta para estimular el interés de los estudiantes en continuar cumpliendo la meta. meta. También se deben otorgar pequeñas recompensas a los estudiantes pobres que no cumplen con los estándares pero han progresado para alentarlos a continuar trabajando duro para cumplir con los estándares, aumentar la confianza en sí mismos de los estudiantes y promover el progreso de cada estudiante.

En el camino para convertirme en profesor, he dado el primer paso, luego el segundo paso y el tercer paso... De todos modos, pondré a las personas en primer lugar y aprenderé de las prácticas y lo llevaré todo. tu futura carrera. Usaré mi sinceridad para cuidar de mis alumnos, porque trato con un corazón puro.

Pasantía, hay ganancias y pérdidas, alegrías y tristezas, amarguras y dulces, lo que me hizo comprender que algunas cosas son opcionales y otras no se pueden cambiar. Aunque al principio me ocuparé de ellos, me temo que "tomar la iniciativa" me llevará al desprecio de "no sé la altura". Pero los hechos me dicen que debo tener confianza en mí mismo y tener el coraje de intentarlo. Aproveche su oportunidad hoy, haga todo lo posible para hacer todo bien, sea serio, con los pies en la tierra y persevere, lo que puede hacer que se arrepienta menos del ayer y menos del mañana. Un viaje ha terminado Con la cosecha de ayer, comienzo el viaje de hoy y ¡vamos!

Creo que estos altibajos, estas primicias, serán una gran experiencia en mi vida. Será una fortuna cuando consigas un trabajo en el futuro. ¡Permítanme seguir trabajando duro para ser un excelente maestro!

Resumen de las prácticas de graduación de educación primaria: Ejemplo 2 La primera vez que subí al podio... La primera vez que me llamaron "maestro"... La primera vez que completé una clase... Siempre habrá muchas novedades en la vida, pero convertirme en profesor por primera vez es algo muy desafiante y tentador para mí, como estudiante normal. Como era un pasante independiente, llegué a la escuela primaria afiliada al campus de Gao'an de la Universidad de Yichun (en adelante, la escuela primaria) el 28 de febrero de 20___ y ​​comencé una pasantía que duró más de un mes. Durante los tres años de la universidad, he estado aprendiendo continuamente conocimientos sobre educación temática y conocimientos sobre educación general y psicología. Además de comprender la pregunta fundamental de "¿qué es la educación y cómo aprenden los estudiantes?", también trabajé duro para mejorar mis habilidades habituales en un tiempo limitado.

Sin embargo, ¿pueden aplicarse en escenarios reales de enseñanza estas creencias educativas, orientaciones de conciencia y hábitos de comportamiento derivados de la lectura de textos, el pensamiento personal y la microenseñanza? ¿Entendemos realmente qué es la educación? En el pasado, puede que solo haya trabajado duro basándose en mi entusiasmo temporal por la educación, pero en esta temporada de primavera, realmente debería hacer un plan para mi futura carrera educativa.

1. Labor docente

1. Durante la pasantía, me desempeñé como profesora pasante de matemáticas en la clase _ _ _ de la escuela primaria afiliada. Lo más básico en la enseñanza es escuchar la clase, y lo primero en la enseñanza práctica es escuchar la clase. Durante la pasantía, escuchar conferencias ya no es el contenido de las conferencias del profesor en el pasado, sino los métodos de enseñanza, las ideas de las conferencias, etc. Aprenda de la experiencia docente del instructor y sus habilidades para manejar los métodos del aula e interactuar con los estudiantes. Escuché lo que dijo el instructor, el profesor Hu, el profesor de matemáticas de la clase _ _ _. Mirando retrospectivamente los métodos de enseñanza de profesores anteriores, aprendí mucho de ellos y descubrí que cada profesor tiene un estilo de enseñanza diferente. Quizás esto es lo que realmente significa enseñar incertidumbre. Admiro profundamente la respuesta tranquila del profesor en clase. Ella introdujo a los estudiantes en el aula paso a paso contándoles historias y ejemplos a su alrededor, haciendo que el ambiente del aula fuera muy activo. En el proceso de escuchar la clase, sentí profundamente que enseñar es un arte, el lenguaje del aula es la forma de transmitir este arte y el proceso de escuchar la clase es el proceso de acumular experiencia. Al comprender el proceso de enseñanza, también debemos prestar atención a la acumulación de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza organizativos.

2. Preparación de la lección La segunda parte de la enseñanza es la preparación de la lección. La primera semana de prácticas se trata principalmente de escuchar conferencias, pero mientras escucho conferencias, también me preparo para la siguiente clase, es decir, preparo lecciones. La preparación de la lección es el comienzo de la enseñanza. Al preparar las lecciones, no sólo es necesario analizar cuidadosamente los libros de texto y los materiales didácticos, sino también tener en cuenta la situación real de los estudiantes. Al mismo tiempo, también se debe considerar el nivel de conocimiento original de los estudiantes, considerar cuidadosamente diversas situaciones que puedan surgir en el aula y preparar contramedidas para abordar diversas situaciones. Al preparar lecciones, todos mis planes de lecciones son auspiciosos. Escribiré cada frase en clase y anotaré los pasos en clase paso a paso. La preparación de la lección requiere revisión y deliberación repetidas antes de tomar una decisión. Tener lecciones listas significa que la enseñanza tiene un éxito medio. Preparo las lecciones cuidadosamente para poder desempeñarme mejor en el podio.

3. Las conferencias en el podio son la parte más importante de la labor docente, y son también el lugar que mejor refleja las capacidades y capacidades docentes de los docentes. Cuando era estudiante, el profesor pasaba fácilmente a la siguiente clase, pero cuando llegó mi turno, me di cuenta de lo largos que eran esos 40 minutos. El libro de texto sólo tiene una o dos páginas, pero lleva 40 minutos. Siento que no puedo terminarlo en absoluto. Recuerdo la primera vez que subí al podio para hablar. Me siento muy bien preparado, pero me tomó más de 20 minutos terminar una clase y no supe qué hacer por más de 20 minutos. Más tarde, el profesor Hu se acercó y me ayudó a resolver el problema. El maestro Hu hizo algunas preguntas a los estudiantes sobre la clase que impartí y descubrí que todavía tenía muchas preguntas y muchos conocimientos que no había enseñado. Me di cuenta de que incluso si la preparación de la lección es exhaustiva, eso no significa necesariamente que la lección será buena. Posteriormente, con la práctica constante, la clase poco a poco se fue haciendo más fluida, pero durante la clase también hay que tener en cuenta la disciplina del aula. Si una clase no está garantizada por una buena disciplina, por muy maravillosa que sea la conferencia del profesor, será un gran fracaso. Cuando la disciplina en el aula es deficiente y los estudiantes no pueden concentrarse, el maestro no tiene más remedio que dejar de hablar. En este momento es el momento de hacerse cargo de la disciplina. Al principio no podía controlar bien la clase, pero a medida que aumentaba el número de clases, poco a poco fui mejorando.

4. El último eslabón importante en la enseñanza de la práctica de tareas es la práctica de tareas. La práctica en el aula puede permitir a los estudiantes comprender, dominar y aplicar mejor nuevos conocimientos. También puede proporcionar retroalimentación sobre los errores de los estudiantes que no pueden comprender ni cometer en este curso. Se puede obtener mucha información a través de las tareas de los estudiantes. A través de los ejercicios de tarea de los estudiantes, los profesores pueden comprender el dominio de esta lección por parte de los estudiantes y ajustar la enseñanza posterior. A través de ejercicios en casa, los profesores pueden saber que no han hecho lo suficiente y pueden hacer correcciones. Lo anterior es todo el proceso de enseñanza. Durante este proceso, preparé cuidadosamente mis lecciones, escuché humildemente las opiniones del instructor y trabajé duro para que mis lecciones fueran más perfectas. También me comunicaré con los estudiantes después de clase, corregiré cuidadosamente la tarea y ajustaré los métodos de enseñanza de manera oportuna en función de la información de comentarios sobre la tarea. Durante la etapa de prácticas, sentí profundamente lo difícil que es ser un buen profesor, y también entendí profundamente la frase: "Si le das a un estudiante un vaso de agua, debe haber una corriente que fluya".

En segundo lugar, el maestro a cargo de la enseñanza

Durante la pasantía, se desempeñó como maestro de la clase de pasantía de _ _ _ clase, y el instructor fue el maestro Hu.

El trabajo diario del maestro de clase es ir a la escuela a las 7:45 todos los días para supervisar a los estudiantes para que lean temprano, recoger las tareas de varias materias, hacer ejercicios oculares y ejercicios de recreo a las 10:00, y luego supervisar a los estudiantes para que hagan dos ejercicios. en clase. La pausa para el almuerzo es de 1:20 a 2:15. Durante este período, es necesario asegurarse de que todos los estudiantes tomen su descanso para el almuerzo y observen la disciplina. La tercera clase de la tarde es una clase de autoaprendizaje. En este momento, lo principal es instar al colegio a que entregue los trabajos de clase. y responder algunas preguntas de los estudiantes. Además de mi trabajo habitual, también publico periódicos de pizarra con estudiantes y salgo a la calle para "aprender de Lei Feng". En estas actividades me acerqué a los estudiantes y aprendí más. Después de más de un mes de prácticas, analizaré, recordaré y exploraré los altibajos de mi trabajo futuro. Por primera vez en más de un mes, me pareció demasiado. Creo que estos altibajos, estas primicias, serán una gran experiencia en mi vida. Será una fortuna cuando consigas un trabajo en el futuro. Aquí, me gustaría agradecer a esos encantadores estudiantes que me enseñaron cómo ser un buen maestro, ¡y también me gustaría agradecer a mis mentores que me enseñaron cómo convertirme en un excelente maestro!

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