¿Cómo ves la sociedad estadounidense? ¿Cómo ves la cultura estadounidense?
La educación superior estadounidense concede gran importancia a la educación en humanidades e historia, y Estados Unidos generalmente tiene departamentos de humanidades e historia. Por ejemplo, la Universidad de Maryland es un sistema estatal de educación superior compuesto por trece universidades, incluida la Universidad de Maryland, y College Park es la universidad más importante de este sistema universitario. Tiene un departamento de historia con sólidas capacidades de enseñanza e investigación, y el contenido de los cursos de historia también es muy rico. Para una universidad integral, es comprensible tener un departamento de historia de este tipo. Otras instituciones del Sistema Universitario de Maryland tienen departamentos de historia. Pero algunas universidades del sistema de la Universidad de Maryland se especializan en ingeniería o ciencias naturales, como MD University of Biotechnology y MD University of Environmental Sciences. Esto es inimaginable en China continental (porque la proporción de universidades con departamentos de humanidades en Hong Kong y Taiwán también es bastante alta). En la actualidad, no hay muchas universidades con departamentos de historia y otros departamentos de humanidades. Son principalmente universidades integrales y universidades normales. Además, muchos colegios y universidades en China temen actualmente tener departamentos de humanidades, como los de historia y filosofía, por lo que reducen la escala de inscripción, cambian el nombre del departamento de historia o lo cambian a otros departamentos. Al mismo tiempo, en las universidades estadounidenses, los cursos de humanidades e historia son una parte importante de los cursos obligatorios para los estudiantes universitarios. Sin embargo, los cursos de humanidades e historia en los colegios y universidades de nuestro país están básicamente orientados a sus respectivas carreras, y pocas carreras que no sean de humanidades estudian carreras de humanidades. Por supuesto, esta situación ha mejorado ahora y muchas de nuestras universidades están tomando diversas medidas para mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, incluidas las científicas. Por ejemplo, muchas universidades no integrales han comenzado a abrir facultades de humanidades. Pero en comparación con el antiguo sistema educativo de humanidades e historia de las universidades estadounidenses, todavía existe una gran brecha.
¿Por qué las universidades estadounidenses conceden tanta importancia a la educación en humanidades e historia? La razón fundamental está determinada por el espíritu educativo y los principios de la educación superior estadounidense (de hecho, la educación estadounidense en su conjunto) basada en una educación "generalista". La educación en humanidades e historia es el contenido básico de la educación “generalista”. La llamada educación "generalista", ya sea en artes liberales, ciencias, ingeniería u otras materias, se basa en el cultivo integral de los conocimientos y métodos de pensamiento de los estudiantes universitarios en humanidades como propósito y contenido principal. que los estudiantes tengan una comprensión de la civilización material humana y la civilización espiritual. Proporcionar una comprensión y comprensión más sistemática y profunda, y cultivar el estilo de pensamiento de humanidades de los estudiantes. Debido a que las universidades estadounidenses se centran en impartir diversos conocimientos a los estudiantes universitarios, las habilidades profesionales y la educación técnica son secundarias en la educación universitaria estadounidense. Esto se refleja en todos los aspectos de su formación universitaria. Las universidades estadounidenses generalmente no se consideran un lugar para formar expertos técnicos, por lo que ninguna universidad de Estados Unidos se ha enorgullecido jamás de ser la cuna de los ingenieros. Las universidades estadounidenses conceden gran importancia al cultivo del conocimiento humanístico como base del aprendizaje profesional y de habilidades. Muchas materias y especialidades altamente profesionales y técnicas no se ofrecen a nivel universitario. Los estudiantes sólo pueden aprenderlas después de haber establecido una estructura de conocimientos razonable a nivel universitario. Por ejemplo, los abogados son la profesión más solicitada en Estados Unidos y, naturalmente, hay mucha gente estudiando derecho. Sin embargo, las universidades estadounidenses no tienen departamentos de derecho ni especialidades. Sólo aquellos que hayan completado las humanidades y las ciencias sociales son elegibles para seguir estudiando derecho. Creo que este tipo de pensamiento y enfoque es bastante razonable. Porque el derecho es la norma de la vida social compleja y se formó con el surgimiento de la sociedad humana. El derecho de la sociedad real es la herencia y el desarrollo del derecho en la historia. Por lo tanto, si una persona carece de una comprensión profunda de la historia social humana y de la vida real, entonces la ley es sólo un montón de disposiciones mecánicas para él, y le es imposible comprender e implementar bien la ley.
Las universidades estadounidenses generalmente tienen departamentos de humanidades. Esto está directamente relacionado con el hecho de que a los graduados de estos departamentos no les resulta difícil encontrar trabajo. A menudo destacan en la competencia social. En Estados Unidos, los graduados en historia no sólo tienen una amplia gama de campos laborales, sino que muchos de ellos también se han convertido en la columna vertebral de la sociedad estadounidense. Por ejemplo, muchos miembros del Congreso de los Estados Unidos se graduaron con carreras de humanidades, y muchos presidentes de los Estados Unidos procedían de carreras de artes liberales. Como Estados Unidos es una sociedad práctica, si un graduado profesional no puede encontrar trabajo, no podrá sobrevivir en la sociedad estadounidense. Por supuesto, la facilidad de empleo de los graduados estadounidenses con especialización en humanidades e historia está relacionada con la estructura y el contenido integrales y razonables del conocimiento que aprendieron en la universidad, por lo que tienen un conocimiento más completo de la materia. Como se mencionó anteriormente, las universidades estadounidenses enfatizan la educación "generalista", lo que significa que los estudiantes universitarios deben aprender todos los conocimientos en artes y ciencias, mientras que los estudiantes con especialización en humanidades e historia deben aprender muchas otras materias. Por lo tanto, los graduados estadounidenses con especialización en humanidades e historia a menudo poseen conocimientos y formas de pensar integrales en humanidades e historia, así como conocimientos científicos y habilidades de pensamiento. Por ejemplo, en el departamento de historia de la Universidad de Maryland, aproximadamente la mitad de los 120 créditos que los estudiantes toman en cuatro años no son carreras de historia, incluidos muchos cursos naturales. Entonces, ¿cómo entienden los estudiantes de humanidades e historia los cursos de ciencias e ingeniería? Muchos cursos de ciencias naturales en las universidades estadounidenses se centran en conocimientos básicos más que en conocimientos profesionales en un tema determinado. Además, la educación secundaria de China no tiene clases de artes liberales y ciencias a nivel de escuela media en los Estados Unidos, por lo que los estudiantes no tienen dificultades para asistir a clases. Las universidades estadounidenses conceden gran importancia a la educación en humanidades e historia, no sólo permitiendo a los estudiantes dominar los conocimientos básicos de humanidades e historia, sino también cultivando el espíritu humanista y la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes. De hecho, el conocimiento en la sociedad moderna se actualiza muy rápidamente y muchos de los conocimientos adquiridos en las universidades a menudo están desactualizados. Sin embargo, el cultivo del espíritu y la forma de pensar humanistas e históricos es el más fundamental y no quedará obsoleto fácilmente. Por el contrario, los departamentos y carreras de humanidades e historia de las universidades chinas no son tomados en serio. ¡Qué contraste! Creo que la razón fundamental es que los estudiantes que se gradúan en carreras de humanidades e historia no son valorados en la sociedad, lo que dificulta que los estudiantes encuentren trabajo.
La razón más profunda e importante es que muchas personas, incluidos los estudiantes, no se dan cuenta realmente de la importancia decisiva que tiene aprender y cultivar conocimientos y cualidades en humanidades e historia para el propio desarrollo de las personas y su participación en la competencia social. En segundo lugar, también está directamente relacionado con el contenido dogmático y rígido de la educación actual en humanidades e historia de nuestro país y con el atraso de los métodos educativos. En otras palabras, no desempeña realmente un papel en el cultivo del espíritu humanista y el libre pensamiento de los estudiantes.
Nuestra universidad a menudo habla de cultivar académicos con maestrías y convertirse en una universidad de clase mundial; después de que nuestros estudiantes ingresan a la sociedad, a menudo aspiran a convertirse en los mejores en la feroz competencia social.
Entonces, si comparamos los conceptos de educación en humanidades e historia de las universidades chinas y estadounidenses, ¿podemos reflexionar y experimentar algo útil de ellos?