Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias.
Como excelente miembro de la facultad, es posible utilizar planes de lecciones, y escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir temas científicos y apropiados. métodos de enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? Los siguientes son planes de lecciones temáticos sobre prevención y control de epidemias en escuelas primarias (seleccione 7) que recopilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Tema Reunión de clase Plan de lección 1 Antecedentes de la reunión de clase:
Con la ocurrencia continua de incidentes de seguridad en el campus, la seguridad de los estudiantes se ha convertido en la principal prioridad de la escuela. La forma fundamental de evitar que la vida de los estudiantes se vea perjudicada es permitirles a los estudiantes establecer una fuerte conciencia de las precauciones de seguridad, dominar los conocimientos básicos de seguridad en el campus, darse cuenta de la dificultad del crecimiento de la vida individual y verdaderamente darse cuenta del valor de la vida. Para ello decidí realizar una reunión de clase con el tema "Vida".
Propósito de la reunión de clase:
1. Dominar los conocimientos básicos de seguridad en el campus y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
2. Saber venerar la vida e inspirar a los estudiantes a pensar en la vida individual.
Preparación de reuniones de clase:
Material didáctico multimedia, fotografías de cada alumno cuando era joven y recopilación de información relevante.
Proceso de reunión de clase:
Primero, organiza el aula
Los estudiantes escuchan música y entran al aula para crear un ambiente relajado.
2. Título mostrado "Vida temerosa":
Maestro: ¿Qué quieres decir con "asombro"? Los estudiantes hablan individualmente. Resumen para el maestro: Asombro: Respetar el miedo es un profundo respeto por la vida.
En tercer lugar, cuenta la historia detrás de la foto
Maestro: ¿Por qué debemos venerar la vida? Los estudiantes discuten y hablan. Sobre esta base, guíe a los estudiantes a sentir concretamente: ¿Cuánto dinero han gastado sus padres desde que nacieron hasta ahora? Cuente la historia detrás de la foto y aprecie los esfuerzos de sus padres durante su crecimiento.
4. La fragilidad de la vida: Habla sobre los accidentes (incidentes) de seguridad que has experimentado o presenciado personalmente. ¿Cómo te sientes?
Profesor Jie: Ante estos accidentes, la vida es realmente demasiado frágil. Por lo tanto, los estudiantes deben ser conscientes de las precauciones y dominar los conocimientos básicos de seguridad.
5. Tome precauciones antes de que sucedan:
Estudiante anfitrión: analice los riesgos de seguridad que existen en la vida en el campus.
Se divide en cuatro aspectos: subir y bajar escaleras; seguridad en los dormitorios; seguridad alimentaria;
Resumen: Canten juntos una canción de seguridad:
(1) Canción de subir y bajar escaleras: Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no deslice el barandillas, no empujes, hay peligros escondidos en las esquinas de los pasillos, persigue y pelea. Mantente a salvo, sigue las reglas, elimina los peligros ocultos y siempre ten en cuenta la seguridad.
(2) Canción de seguridad del dormitorio: Respete estrictamente las reglas del dormitorio y no use velas eléctricas. Es demasiado peligroso usar fuego. No seas descuidado al dormir en la litera superior, ten cuidado al despertar, apaga las luces y duerme tranquilo para dormir lo suficiente.
(3) Canciones deportivas: Practicar el uso correcto del equipo de ejercicio físico para garantizar la seguridad. No fuerce la entrada de balones de fútbol y de baloncesto para evitar lesiones por colisión. Si no sigues las reglas, te arrepentirás demasiado tarde. Las emergencias deben informarse y manejarse con prontitud para que sean efectivas. Si está enfermo, infórmelo lo antes posible, haga ejercicio moderado y corra menos.
(4) Canción sobre la seguridad alimentaria: Las enfermedades deben registrarse a través de la boca, así que tenga cuidado al comprar alimentos; no coma cosas impuras, que le incomodarán el estómago y le costarán dinero. Basta con hacer tres comidas sin eclipse particular y comer menos snacks. En otras palabras, las cuestiones de seguridad son importantes. Aprenda a proteger y prevenir, y una vida segura será la más brillante, colorida y decadente.
6. El tormentoso arcoíris de la vida:
Análisis de caso: Yingying, una estudiante de séptimo grado, siempre ha tenido muy buen rendimiento académico. Se escapó de casa después de que su madre la regañó por "pasarse un semáforo en rojo" debido a sus calificaciones en matemáticas. Dos días después, la policía lo envió a casa. Resultó que una persona bien intencionada llamó a la policía mientras deambulaba por el río. Al ver a su madre llorar, dijo con confianza: "¡Haré lo que quiera!". ¡No puedes controlarlo, soy dueña de mi propia vida! "Mi vida la determino yo." ¿Estás de acuerdo con este punto de vista? ¿Por qué?
Los estudiantes argumentan basándose en sus propias opiniones.
Anota los beneficios de esto. lección.
8. Mensaje del director: ¡Respete la vida y crezca saludablemente!
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en la escuela primaria Plan de lección de la reunión temática 2 ( 1) Antecedentes de la actividad
Año Nuevo. Al principio, una epidemia repentina se extendió por China, planteando graves desafíos a todo el país. Durante la epidemia actual, todo el país estaba unido en esta guerra sin pólvora. Personas de todos los ámbitos de la vida se levantaron y se unieron para construir un acero para luchar contra la Gran Muralla. Avanzaron con un espíritu de autosacrificio, escribiendo poemas de amor e himnos de vida trascendentales.
En esta guerra sin pólvora, los héroes usaron sus vidas para proteger sus vidas. Los estudiantes de primaria, debemos aprender el espíritu de los héroes, estudiar mucho, mejorar constantemente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.
(2) Objetivo de la actividad
Estudiantes de primaria de grado superior
㈢Objetivos de la actividad
1. Que los estudiantes sepan qué es un héroe a través de audio y video. , e imágenes
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de los héroes y guiarlos para que comprendan el espíritu heroico
3. .
(4) Proceso de la actividad
1. Presentar la pasión y resaltar el tema
Maestro: Niños, una epidemia repentina nos ha hecho vivir un momento sin precedentes. mismo Festival de Primavera, unas largas vacaciones en casa y una forma especial de aprender: clases en línea en casa. Período especial, aprendizaje especial, entremos en la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, los admiramos".
Comprender a los héroes
(1) Interpretación de los héroes
Maestro: La primavera está aquí y la esperanza está por delante La situación de la prevención y la epidemia de mi país. El control está mejorando activamente y estamos a punto de lograr el éxito. Una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, el país se movilizó, participó y se unió, y todas las provincias mostraron una extraordinaria solidaridad. ¡El enfoque de China resultó exitoso! El nuevo coronavirus estalló y se propagó en muchos lugares del mundo. Estalló por completo en Italia y la epidemia quedó completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".
Maestro: Por ellos, entiendo lo que es un héroe. ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduce el episodio especial antiepidémico "Héroes" y suena)
Maestro: Un héroe es alguien que ama la patria, es valiente, intrépido, responsable, desinteresado, incansable, dispuesto a correr riesgos y lucha. heroicamente por los intereses del pueblo. Una persona admirable.
(2) Hablando de héroes
(Fotos mostradas: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunchun, Wang Yong...)
Profesor: En este Guerra contra la epidemia Durante la epidemia, innumerables soldados se apresuraron al frente e innumerables miembros del personal médico se ofrecieron como voluntarios para luchar en la primera línea de la epidemia día y noche. Es la persistencia de estas personas retrógradas lo que nos permite a la mayoría de nosotros tener una vida pacífica. ¡Son verdaderos héroes!
(3) Buscando héroes
Maestro: Niños, también hay héroes silenciosamente dedicados a nuestro alrededor. Encontrémoslo juntos.
(Muestre imágenes: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, maestros...)
Maestro: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias, pero se desconocen; tienen el sentimiento de servir al pueblo de todo corazón; su dedicación desinteresada ha reunido la fuerza para luchar contra la "epidemia". Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.
3. La dirección de la práctica de modelos heroicos
Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes usan sus vidas para proteger sus propias vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, ¡una juventud fuerte hará fuerte a un país! En ti está la esperanza de la patria. Como jóvenes pioneros de la nueva era, ¿qué debemos hacer?
Extensión
Maestro: ¡Hijos, la patria nos ha protegido y debemos servir a la patria! Espero que aprenda de los héroes, integre su patriotismo, su ambición de fortalecer el país y su ambición de servir al país en sus estudios y en su vida, y se esfuerce por convertirse en una nueva generación de sucesores informados, morales y exitosos. Nuestra microclase terminará aquí.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de la reunión de clase temática 31, objetivos de la actividad
1. Permita que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.
2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. El enfoque de la actividad
Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas.
3. Dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección.
IV. Proceso de actividad
(A) Discusión:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado a toda China. Debido a su naturaleza contagiosa, lamentablemente muchas personas resultaron infectadas y aún hoy no podemos regresar a la escuela sin problemas. ¿Qué saben los estudiantes sobre esto? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.
(B) Entender el nuevo coronavirus.
El coronavirus es una gran familia de virus que pueden provocar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(3) Para prevenir virus, hacemos esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente.
(1) Palmas enfrentadas, dedos juntos, frotándose entre sí.
(2) La palma y el dorso de la mano se frotan e interactúan entre sí en la dirección de los dedos.
(3) Con las palmas de las manos frente a frente, frótelas a lo largo de los dedos.
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Frótense entre sí
⑤ Sostenga el pulgar con una mano, frótelo con el pulgar de la otra y cambie.
⑥Junte las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gírelas, frótelas e intercámbielas.
⑦ Frótate las muñecas en espirales alternas.
2. Protección activa
a Al toser o estornudar, cúbrase completamente la boca y la nariz con un pañuelo o con las mangas o el codo, y tire el pañuelo usado inmediatamente a un cubo de basura cerrado. , lavarse las manos.
B. Preste atención a mantener el hogar y la clase abiertos y ventilados, fortalecer la circulación del aire y mantener el ambiente limpio.
Evite el contacto cercano
A. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes desprotegidos.
B.Evitar el contacto con animales enfermos y carne en mal estado.
Evitar el contacto con animales en movimiento y aguas residuales frescas del mercado.
D. Debes usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela.
4. Buenos hábitos alimentarios seguros
Cocine bien la carne y los huevos y lávese las manos al manipular alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, mezcle gruesos y finos, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de reunión de clase temática 4 objetivos de enseñanza:
1. A través del intercambio interactivo de sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia, aliviar la presión psicológica de los estudiantes y liberar la tensión, el miedo y otras emociones negativas.
2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? realizar sus acciones.
3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte en las pequeñas cosas?
Enfoque docente:
1.
2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.
Dificultades de enseñanza:
Realizar hazañas heroicas y pensar en las responsabilidades de los alumnos de primaria.
Preparación antes de clase:
Estudiantes: realizan un juego de palmas.
Profesor: Presta atención a las emociones de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
Estudiantes: El Festival de Primavera de 2020 es un Festival de Primavera inolvidable. ¿Tienes miedo al COVID-19?
Responde por nombre.
Resumen del maestro: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo usa máscaras y no visita ni asiste a reuniones.
Segundo, comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de mesa: Mis sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor designó el escenario para el discurso.
Estudiantes: ¿Han cambiado sus estados de ánimo actuales debido a la comunicación y la conversación entre ellos?
Contestar el pase de lista en voz alta.
Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos y hacer lo que nos pide el maestro, podremos protegernos, escuchar a los padres y manténgase alejado de la epidemia.
En tercer lugar, comunique:
¿Quién es el héroe de primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Hablemos de sus hazañas.
Di su nombre.
¿Quién quiere representar los movimientos, expresiones o momentos conmovedores de un héroe?
Rendimiento del pase de lista.
Evaluación del estudiante
Pregunta: ¿Cómo protegerse como estudiante de primaria?
Di su nombre.
Los estudiantes toman notas.
Lean juntos el contenido grabado.
4. Resumen del profesor:
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexión del estudiante: Como estudiante de primaria, tu responsabilidad es aprender.
Sexto, la ampliación.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de la reunión de clase temática 51. Tema de la reunión de clase
En la batalla contra el COVID-19, trabajamos juntos.
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido a la repentina epidemia, pasé el Año Nuevo chino visitando a familiares y amigos y no tuve oportunidad de jugar con mis amigos. Se requiere que los estudiantes se protejan y no contacten a personas externas. La vida cerrada a largo plazo vuelve a los estudiantes impetuosos, perezosos, temerosos, ansiosos y afecta su salud.
3. El propósito de la reunión de clase
1. Comprender los peligros del COVID-19 y aprender a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.
4. Preparación de la reunión de clase
1. Recopilar eventos relevantes desde el brote.
2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.
Proceso de reunión de clase del verbo (abreviatura de verbo)
Transmisión en vivo del maestro
1. Presente el proceso de la reunión de clase y los antecedentes de la reunión de clase.
2. Describe las partes clave en detalle y da ejemplos para un análisis positivo.
(1)¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma que se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
El nuevo coronavirus descubierto esta vez ha sido denominado “2019-nCOV”, que es el nuevo coronavirus de 2019.
(2)¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad progresiva para respirar. Algunos pacientes tienen síntomas leves pero no tienen fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica de difícil corrección, trastornos hemorrágicos y de coagulación. La mayoría de los pacientes presentan síntomas leves o moderados y un buen pronóstico. Algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Clarificar la relación entre ansiedad y emergencias.
(3)¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la interacción entre factores biológicos (factores genéticos y factores bioquímicos) y factores psicosociales.
(1) ¿Por qué te sientes ansioso?
(2)¿Cómo aliviar la ansiedad?
①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o reconstruir la cognición.
Vea correctamente los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de la situación epidémica específica que lo rodea, tome las medidas preventivas adecuadas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo y responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo: hacer desinfección diaria, tomar temperatura, cooperar con el control, intentar no salir, prestar más atención a la actualidad...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración y entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc. , y realizar ejercicio físico adecuado para aumentar la inmunidad del organismo.
4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.
5. Los estudiantes incluso plantearon sus propias preguntas sobre el trigo, y el profesor resumió el contenido de la reunión:
(1) Comprenda correctamente el nuevo virus de la neumonía por coronavirus, comience por usted mismo. y Adoptar una buena autoprevención y no molestar al personal médico;
(2) Tratar el COVID-19 correctamente, establecer una mentalidad correcta, responder activamente y cooperar activamente.
6. Ideas didácticas para reuniones de clase
El propósito de organizar esta reunión de clase tiene como tema "Combatir la neumonía del nuevo coronavirus, trabajemos juntos - Aliviar las emociones psicológicas durante la epidemia" es permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el nuevo coronavirus, ajusten sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Tema Reunión de clase Plan de lección Sexta reunión de clase Antecedentes:
El transporte del Festival de Primavera de COVID-19 de 2020 es una prueba severa para las personas de todo el país, especialmente los trabajadores médicos. La epidemia ha infectado a decenas de miles, afectado a cientos de millones, retrasado el inicio de las escuelas y bloqueado muchas ciudades. Pero ante el desastre, la fuerza del pueblo y la calidez de su corazón. Siempre hay "retrógrado"
Independientemente de las ganancias y pérdidas, muestra tu responsabilidad y responsabilidad. Lo que la epidemia puede brindar a los estudiantes es la educación para la vida, la educación sobre el patriotismo y la educación sobre la salud mental más auténticas. Que sepan cuidar a los débiles/condenar el mal/pedir la verdad, preocuparse por el país, reflexionar sobre las responsabilidades humanas y conocer la verdadera misión y responsabilidad de adquirir conocimientos (sin embargo, teniendo en cuenta la realidad actual, muchos estudiantes carecen de sentido de responsabilidad y tienen un sentido débil de responsabilidad. Por lo tanto, hay demasiadas historias que contar a los estudiantes y demasiadas moralejas, valores y sentimientos que los estudiantes deben sentir.
Reunión de clase. hora: xx de marzo por la mañana
Objetivo de la reunión de clase: Clase xx todos los estudiantes
Objetivos de la reunión de clase:
1. medios para experimentar las responsabilidades y responsabilidades de los "rebeldes" a través de la escritura y la lectura
2. Profundizar la comprensión de las responsabilidades personales a través de la autoevaluación y otras evaluaciones, a través del intercambio y la discusión, podemos conocer las responsabilidades y responsabilidades que deben tener los estudiantes de secundaria
3. Profundizar la comprensión de las responsabilidades personales clasificándolas la visión y el anhelo de futuro, profundizando la conciencia de la responsabilidad y estimulando la motivación interior
Preparación de la reunión de clase:
1. Los estudiantes ven el video con anticipación y los guían para escribir el comentario de "Elogio a las personas contra la epidemia" (aproximadamente un minuto) Referencia del video: Agencia de noticias Xinhua. historia de guerra "Todos son un héroe": He Ling habla sobre la elección de la enfermera Liu Haiyan; personajes candidatos del programa especial "Your Appearance" del CCTV Lantern Festival: Zhong Nanshan y otros también pueden volverse retrógrados en la lucha contra la epidemia Elige tu propio personaje (cualquiera que esté avanzado en la lucha contra la epidemia a su alrededor puede hacerlo)
2. Prepare un video (video "retrógrado" editado y música de fondo)
3.
4. Material didáctico
Proceso de reunión de clase:
Primero, a los adolescentes les gustan las personas retrógradas. (1) Los estudiantes hablan de figuras antiepidémicas.
El curso comienza con una música de fondo "un poco triste pero firme", y el videoclip es "retrógrado", acercando a los estudiantes a la situación y estimulando sus emociones. Acompañados de música, cuentan la historia "retrógrada" que han preparado.
Profesor: Estudiantes, creo que el Festival de Primavera de 2020 será un momento que nunca olvidarán. Estuvimos atrapados en casa y no. No me atrevo a salir de casa hasta que el abuelo Zhong Nanshan nos convenciera de mudarnos. Pero hay un grupo de personas que van al frente. Ellos son las personas que van al frente. Pueden ser médicos de primera línea. Personal, policía u otros son los voluntarios que surgen por todo el país, o los agricultores de hortalizas que han viajado miles de kilómetros hasta Wuhan... Todos están haciendo todo lo posible para ayudar a esta epidemia de fama mundial, independientemente de las ganancias y pérdidas.
(2 ) Las imágenes y los textos muestran los personajes antiepidémicos.
(El profesor lee las notas explicativas de los estudiantes con anticipación y selecciona la sección del médico). Capturas de pantalla del texto de los estudiantes. y las fotos de los personajes correspondientes aparecen gradualmente. El orden es una imagen: los comentarios de los estudiantes. Este diseño reduce intencionalmente el alcance de "retrógrado" al personal médico, presentando así el tema
En segundo lugar. la responsabilidad es comenzar la carrera de un joven.
(1) Intención original
Maestro: En esta batalla, aquellos médicos y enfermeras que constantemente corren al frente de la batalla. , o estacionados en primera línea, corriendo contra el tiempo y luchando contra la enfermedad, son los que más elogiamos y también los que más nos conmueven.
(ppt presenta datos) A las 24:00 del 14 de febrero, varios lugares se apresuraron a rescatar al personal médico de Wuhan, excluyendo a los equipos médicos y a los miembros del equipo médico enviados por el ejército)
217 equipos médicos (incluido el equipo médico 181 de Wuhan)
25 633 miembros del equipo médico (incluidos 20 374 miembros del equipo médico en Wuhan) (la página muestra las opciones de comportamiento del personal médico)
Figura 1 : Lista de capturas de pantalla de chats entre el personal médico (video corto, capturas de pantalla parpadeando)
Imagen 2: Pidiendo consejo a los héroes que derrotaron al SARS en la lucha contra la nueva neumonía (3 letras): El personal médico en Fuzhou envió otro desafío, miles de personal médico en Shandong escribieron cartas de guerra para que los estudiantes las leyeran. Carta (una carta de desafío escrita por todos los miembros del antiguo Equipo Médico Xiaotangshan de la Primera Universidad Médica Militar al Comité del Partido del Hospital Nanfang) (extracto) .
“Hoy, 17 años después, cuando la gente de todo el país se enfrenta a los estragos del nuevo coronavirus, ¡tenemos una responsabilidad aún mayor de ser un colectivo experimentado de héroes que derrotaron al SARS!”
"Por la presente le pedimos al comité del partido del hospital que luche. Estamos dispuestos a obedecer órdenes en cualquier momento para derrotar la nueva epidemia similar al SARS. Todos los miembros de nuestro equipo en Xiaotangshan no mirarán atrás e irán al frente para hacer nuestra debida contribución."
"Aquí buscamos activamente la guerra: si hay guerra, vendremos cuando nos llamen y la venceremos!" (La lectura puede guiarse adecuadamente: estrés, pausa, velocidad , impulso, emoción) Maestro: Dijeron que esta es su responsabilidad ineludible y es su debida contribución. Dijeron: "Estamos en esta industria, somos personal médico. Dijeron: "Mi parte ya ha reembolsado el cheque". , y la organización necesita estar en espera en cualquier momento". Dijeron: "Esta es nuestra responsabilidad". …Dijeron mucho e hicieron mucho más. También saben muy bien que actualmente no existe cura para el nuevo coronavirus y que es muy contagioso. Observan que el número de casos confirmados sigue superando las decenas de miles cada día. Pero siempre pensaron que era su deber. Porque su profesión son los médicos. Y presionó la huella de la mano de color rojo brillante, decidida e inquebrantable.
(2) Responsabilidad y la intención original detrás de la responsabilidad
Maestro: El trabajo de un médico es tratar enfermedades y salvar personas.
Los médicos son amables (ppt presenta la ética profesional de los médicos)
1. Rescatar a los moribundos y practicar el humanitarismo socialista. Considere siempre al paciente y haga todo lo posible para aliviar su dolor.
2. Respetar la personalidad y los derechos de los pacientes y tratarlos por igual, independientemente de su origen étnico, género, ocupación, estatus o situación patrimonial.
3. Servicio civilizado y cortés. Ser digno en modales, civilizado en el lenguaje, amable en actitud, comprensivo, afectuoso y considerado con los pacientes.
4. Guardar secretos médicos para los pacientes e implementar tratamientos médicos protectores. No revele la privacidad o confidencialidad del paciente.
5. Sea riguroso y realista, y esfuércese por progresar. Estudie habilidades médicas y luche por la excelencia. Actualizar continuamente conocimientos y mejorar los niveles técnicos.
Profesor: Están haciendo su trabajo en serio. Ante los desastres, es una especie de responsabilidad y responsabilidad "nunca refugiarse en las cosas y nunca eludir las responsabilidades cuando el deber es justo".
En tercer lugar, los jóvenes tienen sueños y perseverancia.
(1) Responsabilidades de los adolescentes
Maestro: Estudiantes, el deber de un médico es tratar enfermedades y salvar a las personas, no retirarse en momentos críticos la profesión de un maestro es enseñar y educar; gente, y predicar y explicar el karma. Confundidos; compañeros de clase, ¿cuál es su responsabilidad?
1. Dé a los estudiantes dos minutos para completar la tarjeta "Mi Responsabilidad" según las indicaciones del rol (estudiantes, niños, compañeros)...).
2. minutos) Los grupos se fusionan, se desplazan hacia los estudiantes de la derecha por turno y completan las tarjetas de responsabilidad de los estudiantes del grupo. Tenga cuidado de no repetir.
3. Los estudiantes comparten mi tarjeta de responsabilidad. Invite a los estudiantes a compartir en este modo: Mi primer pensamiento es... cuando yo... debería ser... (escribe el nombre del compañero), lo que me recuerda es... debería ser...: Por lo tanto, lo haré trabajar duro...
(Premisa: Cuando soy estudiante, tengo que estudiar mucho. Cuando soy niño, debo respetar a mis padres: Cuando soy...)
(2) La visión del mundo de los adolescentes
Estudiantes, hoy, tenéis que pensar en vuestras responsabilidades como estudiantes, niños y pares. Deberías pensar, hacer algo, hacer algo. Espero que muchos años después, cuando abras la botella del tiempo, puedas decirle a tu maestro y a ti mismo que lo lograste.
En cuarto lugar, se debe reeducar el sentido de responsabilidad de los jóvenes.
(1) Muestre un vídeo del duro entorno en Wuhan.
(2) Diga un párrafo para que los niños asuman la responsabilidad. Compañeros, las personas retrógradas nunca son héroes que caen del cielo, sino gente corriente que se arriesga con su propio cuerpo. Los vigilantes no son vida o muerte sin sentido, sino responsabilidad y responsabilidad que les permite afrontar las dificultades. Sin embargo, como jóvenes, nunca seréis espectadores en el campo de batalla sin humo de 20xx. Aunque es el personal médico quien salva vidas y salva vidas, quedarse en casa es la opción correcta, no añadir caos a la epidemia y asumir la responsabilidad social.
Los estudiantes, para nosotros mismos, para nuestras familias, para esta sociedad y este país, todos tenemos responsabilidades y misiones inolvidables.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Objetivo de la séptima lección de la reunión de clase temática:
A través de esta reunión, los estudiantes se dieron cuenta de que deben prestar atención a la higiene y protección personal en la escuela y desarrollar buenos hábitos de higiene en el hogar, que es la clave para prevenir rubéola.
Preparación antes de clase:
Los alumnos recopilan información sobre los malos hábitos alimentarios y el nuevo coronavirus.
Proceso de actividad:
Esta es la temporada de alta incidencia de enfermedades infecciosas del nuevo coronavirus y es urgente hacer un buen trabajo en salud y prevención de epidemias.
1. Para presentar el contenido de esta reunión de clase:
Cuando llega el nuevo coronavirus, cómo protegerse es un tema de gran preocupación para todos. Para prevenir mejor el nuevo coronavirus y proteger la salud de los estudiantes, se lleva a cabo una asamblea temática.
En segundo lugar, una breve introducción a los conocimientos de protección sobre el nuevo coronavirus.
1. Si quieres protección científica, recuerda cuatro puntos clave:
Salir menos, lavarte las manos con frecuencia, usar mascarilla y estar atento.
2. Lávate las manos frecuentemente con agua del grifo y jabón. La parte más común de nuestro cuerpo que entra en contacto con diversos patógenos todos los días son las manos. Las manos entran en contacto con una variedad de patógenos y el coronavirus no es una excepción. El lavado de manos es una de las medidas preventivas claras (el siguiente método de lavado de manos de siete pasos se aprenderá y utilizará de inmediato). Lávate las manos en las siguientes situaciones:
Al volver a casa
Después de toser o estornudar
Antes de tocarte la boca, la nariz y los ojos
Antes de cenar
A la hora de cocinar, procesa los ingredientes antes y después.
Después de ir al baño
Después del contacto con animales
El método específico de lavado de manos es el siguiente:
Jabón en casa y Elige vino cuando salgas.
1. Nuestro método más recomendado: lavarse las manos con jabón y agua corriente durante al menos 20 segundos cada vez. Si le resulta difícil encontrar agua y jabón cuando sale, puede utilizar un desinfectante de manos antibacteriano que contenga entre un 70 y un 80 % de alcohol.
2. No te apresures a lavarte las manos, sigue al menos siete pasos. Durante este período especial, desinfecte sus manos a un nivel más alto y observe cómo el personal médico se lava las manos.
3. Utilizar mascarilla al salir. Se recomienda acudir lo menos posible a lugares concurridos y evitar el contacto cercano con cualquier persona que presente síntomas de gripe. Si debes acudir, utiliza una mascarilla adecuada para reducir el riesgo de infección. Cabe señalar que, independientemente del tipo de mascarilla, el efecto protector es limitado y debe sustituirse periódicamente.
4. Fortalece el ejercicio y mejora la inmunidad.
5. Vive una vida normal. Descansar bien, llevar una vida normal y dormir lo suficiente son muy importantes para mejorar la inmunidad.
Resumen:
Mientras los estudiantes presten atención a la higiene y tomen precauciones, podrán mantener alejado el virus.
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