Consejería para niños (Nota 3): 0~18 años. Prefacio, usted debe entender el comportamiento en edad escolar.
Este es un curso de dos días.
He terminado el primer día de clases. Después de tomar notas, hay más de 20.000 palabras en una * * *. Acabo de terminar de clasificar la versión de texto para edades de 0 a 11 años y la compartí en varias partes.
Este artículo es el prefacio: conceptos importantes.
Los primeros conceptos importantes a distinguir son comportamiento apropiado para la edad, comportamiento inadecuado y comportamiento desviado.
¡Esta diferencia es realmente muy importante! !
Debido a que muchos padres consideran los comportamientos de la edad escolar como comportamientos inapropiados o anormales y adoptan métodos de afrontamiento inadecuados, al final sus hijos, que por lo demás son buenos, desarrollan problemas psicológicos.
Comportamiento en edad escolar: Comportamiento acorde con las características de desarrollo de la edad de los niños. Traducido a la lengua vernácula significa: comportamiento normal. ¡Muy normal!
Por ejemplo, un niño de dos años sigue tirando cucharas. Se lo recoges y él lo tira. Lo recoges de nuevo y él lo tira de nuevo... Este comportamiento es apropiado para la edad de un niño de dos años.
Sabiendo esto, no te enojarás ni dirás: Oye, ¿por qué mi hijo siempre tira las cosas a la basura?
La forma de lidiar con este tipo de comportamiento es:
Muchos padres no comprenden las características de edad de sus hijos e interpretan estos comportamientos como: los niños son traviesos y tercos. Te lo he dicho 100 veces, no tires la cuchara, ¡por qué la tiras! ?
Los padres se sintieron muy molestos y enojados y comenzaron a detener por la fuerza el comportamiento de sus hijos.
Como resultado, los padres realmente educarán a un niño testarudo.
Muchos padres informan sobre los problemas de sus hijos. De hecho, los padres no comprenden a sus hijos.
El niño no tiene la culpa, pero los padres tienen que compensar los errores.
Si los padres no comprenden, suprimirán las necesidades normales de sus hijos y causarán problemas psicológicos en sus hijos.
Quizás estés pensando: Yo no cometería ese error. Conozco las etapas de desarrollo de mi hijo y soy muy paciente.
Entonces, hablemos de otro “problema” común en los niños. ¿Te dispararon?
Los padres generalmente se quejan de que los niños de primero a tercer grado son demasiado vagos y no hacen sus tareas. ¿Sabías?
¡De hecho, esto también se debe a que mis padres también lo son! ¡Mirar! ¡urgente! .
La capacidad media de atención de un niño de primer grado es de 15 minutos. Si puede sentarse allí honestamente, sólo hay dos situaciones.
Si no puedes cumplir con los dos requisitos anteriores, no te quejes de la procrastinación de tu hijo. Porque esto también es: comportamiento en edad escolar.
Los niños de jardín de infantes y de los grados inferiores de la escuela primaria no pueden distinguir entre imaginación y realidad. Los padres pueden confundir esto con alucinaciones, fantasías o mentiras.
Una madre sospechaba que su hijo de primer grado tenía esquizofrenia porque el niño seguía diciendo cosas que no sucedieron y se las tomaba en serio.
Por ejemplo, un niño puede decir que la escuela formó una banda y le pidió que participara, y que necesita quedarse después de la escuela para entrenar. Mamá se sintió muy feliz. Pero al día siguiente confirmé con la maestra que ese no era el caso. La madre regresó y le preguntó al niño. El niño insistió: Sí, es verdad.
Otro ejemplo, el niño llegó a casa y le dijo a su madre deprimido que nuestra clase XXX fue criticada por el maestro y castigada en clase. Más tarde, la madre descubrió que el niño volvía a decir tonterías, pero el niño insistió en que era verdad.
Esto ha sucedido varias veces. La madre se preocupa por las alucinaciones y delirios de su hijo. Incluso llegué a dudar de que el niño tuviera esquizofrenia.
De hecho, la incidencia de esquizofrenia en niños es muy baja.
La edad de mayor incidencia de esquizofrenia es a partir de los 17 años, las mujeres entre 17 y 37 años y los hombres entre 17 y 27 años.
Además, la experiencia emocional de los niños con esquizofrenia es desagradable. La mayoría son experiencias dolorosas más que declaraciones eufóricas sobre las cosas buenas que sucedieron.
La única sorpresa fue que el paciente exageraba sus delirios. Por ejemplo, dijo: Soy el líder del pueblo y estoy aquí para salvar la tierra.
En el caso anterior, el comportamiento del niño era una escena concebida por el niño para satisfacer su deseo interior. ¡Esto no es todo! ¡Sí! ¡náuseas!
Esta situación es común en la guardería y en niños de primero a tercer grado de primaria. Para un niño de primer grado, que acaba de ingresar a la escuela, los cambios en el entorno pueden causarle ansiedad y pérdida, por lo que imagina algo para consolarse. Al mismo tiempo, no podía distinguir entre la imaginación y la realidad, por lo que consideró sus pensamientos como realidad y se lo contó a su madre.
En este caso, los padres no deben preocuparse demasiado, sólo deben entender que este es el comportamiento normal de los niños de esta edad.
Otra madre está preocupada por su hijo. Su hijo se graduó de la escuela secundaria, leyó un libro, compartió lecturas y fue elogiado. Sin embargo, los niños empezaron a preocuparse por el futuro de la humanidad. En lugar de salir a buscar trabajo, se quedaba en casa preocupado todo el día.
Este niño puede tener esquizofrenia.
En primer lugar, está en línea con el grupo de edad con alta incidencia de esquizofrenia. Síntomas: La preocupación por el futuro de la humanidad es un engaño exagerado. Porque se siente responsable del futuro de la humanidad.
En este caso, otra posibilidad es el trastorno obsesivo-compulsivo, que es el trastorno obsesivo-compulsivo debilitante (el trastorno obsesivo-compulsivo generalmente se divide en pensamientos obsesivos y conductas compulsivas).
La edad del niño se encuentra en la época de alta incidencia del análisis fino y del trastorno obsesivo-compulsivo. Según la descripción de los síntomas, es más probable que este niño sea una subdivisión. Se recomienda acudir a un hospital especializado para su diagnóstico.
Le pregunté al profesor: ¿Cuál es la causa de la esquizofrenia? ¿Cómo evitar que los niños no obtengan fraccionamientos? El último año de secundaria es difícil de mantener y también es difícil obtener buenas calificaciones en los exámenes. Qué deprimidos están los padres.
La profesora dijo que las manchas finas generalmente tienen antecedentes familiares o pueden ser estimuladas por factores ambientales.
Algunos estudiantes preguntaron sobre el caso del Jardín Infantil Rojo, Amarillo y Azul. El caso del Jardín de Infantes Rojo, Amarillo y Azul fue causado por el abuso de los niños en el jardín de infantes después de regresar a casa, lo que atrajo la atención de los padres, desencadenó una mayor investigación y llevó a la exposición del caso.
Si un niño no puede distinguir entre fantasía y realidad, ¿cómo podemos juzgar que está actuando de manera realista desde el principio? Quizás sea su imaginación
La maestra dio un buen estándar: las fantasías de los niños son generalmente buenas.
Porque las fantasías de los niños son para satisfacer sus propios deseos, y los deseos son hermosos. Por ejemplo, el niño de primer grado del caso anterior quiere unirse a la banda de la escuela. Fantaseaba con que sus compañeros fueran criticados por el profesor y también disfrutaba de su desgracia. No se hacía ilusiones acerca de ser criticado por sus profesores.
Los niños no fantasearán con cosas malas, buscarán cosas desafortunadas ni se molestarán. Porque cada uno tiene la función de autoprotección.
Entonces, si hay bebés y niños de grados inferiores que dicen algo malo a sus padres, los padres deben prestar atención y no pensar simplemente que eso es su fantasía.
Un compañero de clase preguntó que un niño de siete años había presenciado su muerte y se encontraba recientemente en estado de emergencia. De vez en cuando hablaba con su madre sobre la muerte. ¿Qué debo hacer con él?
Consejos del profesor.
En cuanto a la respuesta a emergencias, o gestión de crisis, el modo de funcionamiento específico.
Cabe destacar que los propios adultos deben ser fuertes y no demasiado frágiles. Por supuesto, si tienes miedo, puedes expresarlo sin que te reprimas demasiado.
Recordatorio especial: si un niño tiene las siguientes reacciones de estrés traumático, debe buscar un consejero profesional por sí solo. La compañía de los padres por sí sola no es suficiente.
La profesora aconseja a los padres hablar menos sobre términos abstractos como verdad, significado y responsabilidad social, y discutir más con sus hijos en escenarios específicos. Para que los niños puedan entender.
La profesora también compartió su enfoque.
Por ejemplo, habla de acontecimientos fuera del mundo con su hijo, que está en la escuela primaria. Que los niños sepan que esta sociedad no es del todo bella, sino que también tiene un lado oscuro.
Los padres pueden decirles a sus hijos que presten atención a la seguridad, que no se unan a la diversión y que sepan cómo protegerse. Si te encuentras con una situación peligrosa, huye rápidamente. Puedes llamar al 110 cuando garantices tu propia seguridad.
También puedes ir un paso más allá y analizar el suceso con tu hijo. Mientras analizan, los padres también transmiten valores a sus hijos.
Por ejemplo, cuando se habla de este asesino, sientes que la sociedad es injusta y daña a niños inocentes, ¿verdad?
El hijo dijo: La sociedad es injusta, pero no se puede dañar a personas inocentes.
La profesora recordó que puedes comentar el incidente con tus hijos, pero no mostrarles fotos o vídeos sangrientos, porque las imágenes son demasiado emocionantes para ellos. De hecho, la difusión de estas fotografías también causa daños secundarios a las víctimas.
Resumen: ¡El lavado de cerebro debe realizarse lo antes posible! Inculcar conceptos e ideas en los niños antes de la pubertad.
Cada palabra, hecho y cada conversación de los padres afecta sutilmente a sus hijos y establece sus tres puntos de vista.
En resumen, los padres deben aprender a comprender el comportamiento normal de sus hijos a diferentes edades.
Muchos padres se sienten cansados porque no pueden comprender el comportamiento apropiado para la edad de sus hijos y les piden que se contengan.
Todo el mundo ha leído Una buena madre es mejor que una buena maestra. Este libro está muy bien escrito. Pero después de leerlo, todavía no puedo aprenderlo. Porque la educación es un arte, no una receta. Como las madres son diferentes, los niños también son diferentes. El libro enumera muchas escenas y medidas que tomó mi madre. Los escenarios cambian constantemente y lo más importante es que los padres comprendan a sus hijos y ajusten su mentalidad.
Cuando comprendas correctamente a tus hijos, tu comportamiento será diferente. Tu hijo también será diferente.
A continuación, hablemos de las prioridades de desarrollo de los niños de 0 a 11 años y a qué deben prestar atención los padres.
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