Cómo cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes en la educación ideológica y moral
En primer lugar, mejorar la conciencia jurídica de los profesores y tomar la iniciativa para dar ejemplo.
Si los profesores quieren educar a los estudiantes de secundaria en el aula, primero deben mejorar su propia conciencia jurídica. Esto requiere que los docentes establezcan el concepto de aprendizaje permanente. No deben conformarse con sus calificaciones académicas y conocimientos originales, sino que deben seguir aprendiendo y actualizándose. Sólo mejorando su conciencia jurídica y dominando un rico conocimiento jurídico podrán los profesores comenzar a aprender desde la escuela secundaria como los profesores, haciendo que la enseñanza ideológica y moral sea más viva e interesante, estimulando el interés de los estudiantes en aprender derecho y despertando su sed de conocimiento.
En segundo lugar, los profesores deben respetar las disciplinas y las leyes y predicar con el ejemplo. "Su cuerpo está erguido, pero no obedece; su cuerpo está equivocado, aunque no obedece". El trabajo del maestro no es sólo impartir conocimientos, sólo la personalidad puede influir en la personalidad, y sólo las emociones pueden despertar emociones. El gran poder de los docentes es predicar con el ejemplo, ser un modelo a seguir para los demás y ser los primeros en predicar con el ejemplo. Los profesores educan a los estudiantes mejor que las palabras y los hechos. Siempre deben prestar atención a la influencia sutil de su propia imagen en los estudiantes. Sólo cuando los profesores den el ejemplo y cumplan primero con la ley se podrá lograr sin problemas la educación ideológica legal de los estudiantes y convertir la piedra en oro.
2. Fortalecer la educación jurídica combinando el contenido de los materiales didácticos.
En la enseñanza en el aula, los profesores deben seleccionar algunos casos legales típicos en función del contenido de conocimiento de los materiales didácticos para despertar la atención de los estudiantes. conocimiento de los conocimientos jurídicos pertinentes. Se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para discutir y debatir para que puedan comprender el conocimiento jurídico. En este proceso, los docentes deben desempeñar un papel orientador y resumidor.
Los materiales didácticos ideológicos y morales implican muchos conocimientos jurídicos, como la Ley de Protección de Menores, el contenido jurídico de la protección de la privacidad, el derecho a la educación, los derechos de los consumidores, etc. El contenido de los materiales didácticos se acerca a la situación real de los estudiantes y a las características de la época. Los materiales son ricos y coloridos. Todos están compilados de acuerdo con el nivel cognitivo y las reglas de los estudiantes. por los estudiantes. Como la Constitución, el Derecho Penal, la Ley de Protección de Menores, la Ley de Protección de los Derechos e Intereses del Consumidor, la Ley de Matrimonio, la Ley de Educación, la Ley de Educación Obligatoria, los Principios Generales del Derecho Civil, el Reglamento Sancionador de la Gestión de la Seguridad Pública, etc. , que involucra a estudiantes de los grados 7, 8 y 93, nos brinda una educación jurídica que conecta a los estudiantes con el conocimiento mediante el uso efectivo de la enseñanza ideológica y moral. En la enseñanza en el aula, se debe prestar atención a la combinación orgánica de la enseñanza de materias ideológicas y morales y la educación jurídica. Sólo integrando la educación jurídica en la enseñanza de materias morales podremos evitar el extraño fenómeno de aplicar mecánicamente la ley como etiqueta y lograr el efecto de "colarse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas silenciosamente".
En tercer lugar, centrarse en la experiencia en el aula e implementar la educación jurídica.
“El sistema jurídico se origina en la vida, reside en la vida y es utilizado por la vida”. Integrar la educación jurídica en las actividades de enseñanza en el aula. enriquecer el conocimiento jurídico de los estudiantes y mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes son las principales tareas de los profesores ideológicos y morales. Es necesario orientar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades de educación jurídica organizadas por las escuelas para educar y educar a las personas. Por ejemplo, participar en conferencias jurídicas y juicios simulados, exposiciones de fotografías jurídicas, ver CD de educación jurídica, concursos de conocimientos jurídicos, jóvenes delincuentes, etc. , permitiendo a los estudiantes experimentar el papel del derecho en la práctica educativa, guiándolos a desarrollar el hábito de la autodisciplina, siendo una buena persona y salvaguardando los derechos de conformidad con la ley, e induciendo a los estudiantes a pensar racionalmente sobre la necesidad de conocer y Cumplir con la ley a través de una educación perceptiva sutil. Los profesores de cursos ideológicos y morales deben prestar especial atención a comprender y recopilar algunos casos típicos que están estrechamente relacionados con el contenido de la enseñanza, especialmente aquellos casos y materiales específicos que están cerca de la vida de los estudiantes, y convertir estos casos y materiales en material didáctico informático para Crear situaciones y situaciones en el aula de enseñanza. Esto no sólo puede atraer la atención de los estudiantes, hacer que se interesen en la educación jurídica, enriquecer la imaginación de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender derecho, seguir la ley del desarrollo del pensamiento de "de la comprensión perceptiva a la racional" y permitirles pensar y comunicar a través de la experiencia, comprender el conocimiento jurídico, mejorar la conciencia jurídica, regular conscientemente sus palabras y hechos y también promover la mejora de la propia calidad de los docentes.
A través de la enseñanza y la educación jurídica, las emergencias entre profesores y estudiantes, compañeros de clase, profesores y padres pueden manejarse de manera más efectiva, de modo que los estudiantes puedan experimentar el respeto a la privacidad de los demás, reflexionar sobre sus propias palabras y hechos, y mejorar su conciencia jurídica. Mediante la creación de situaciones, podemos crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable para los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos jurídicos y hacer que la conciencia del estado de derecho esté profundamente arraigada en los corazones de cada estudiante.
4. Integrar la educación jurídica en la enseñanza de materias ideológicas y morales y en el trabajo diario de gestión.
La educación no es un asunto baladí. Si queremos reducir la delincuencia juvenil, primero debemos comenzar con la prevención, hacerles comprender los conocimientos jurídicos, mejorar la conciencia jurídica y mantenerse conscientemente alejados del mal. En la práctica diaria de gestión de los estudiantes, debemos ser buenos para captar las pequeñas cosas que suceden entre estudiantes y profesores y estudiantes, y utilizar rápidamente carteles en pizarras y paredes para popularizar leyes como la Ley de Protección de Menores, la Ley de Prevención de Delincuencia de Menores, la Ley de Educación Obligatoria, etc. Aprovechar al máximo el tiempo extraescolar para permitir a los estudiantes recopilar y organizar conocimientos jurídicos y materiales de casos, y mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes en el proceso de recopilación y organización. Por ejemplo, los alumnos llegan tarde a clase, no prestan atención a clase, no completan los deberes, escupen por todos lados, tiran trozos de papel, etc.
y ayudarlos a analizar la nocividad de estos problemas y brindarles soluciones, para que comprendan claramente la nocividad de conceptos erróneos como "grandes errores, pequeños errores continúan", "relajando los requisitos para ellos, lo que hace que degeneren en estudiantes pobres que son quedarse atrás puede emprender un camino criminal", instándolos a recordar siempre "No hagas buenas obras por cosas pequeñas".
5. Prestar atención a los puntos calientes sociales en la enseñanza de cursos ideológicos y morales y promover la educación jurídica.
La educación jurídica no es una simple educación de conocimientos jurídicos, sino mejorar la alfabetización jurídica de los estudiantes, mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes y promover ideas jurídicas. Además de estudiar mucho en clase, también debemos promover las ideas jurídicas mediante la realización de una variedad de actividades extracurriculares. En la práctica docente, los estudiantes deben prestar especial atención a las continuas noticias sobre derrumbes, explosiones, accidentes automovilísticos, peleas, etc., así como a los programas "Informe Legal", "Canal Legal", "Caminando con Francia" de CCTV. Entrevistas de enfoque", etc. A través de una orientación razonable, se utilizan varios métodos para organizar a los estudiantes para que discutan, analicen y distingan el bien del mal, lo que los sorprenderá mentalmente. Podemos llevar a cabo "Concurso de conocimientos jurídicos", "Concurso de ensayos sobre educación jurídica" y "Educación jurídica escrito a mano"; Competencia de periódicos" para permitirles reconocer que la “ignorancia jurídica” puede llevarlos por un camino criminal. Sólo conociendo más conocimientos jurídicos no les ocurrirá la tragedia de la ignorancia jurídica y los estudiantes podrán aprender a utilizar armas jurídicas para proteger sus derechos e intereses legítimos.
En resumen, integrar e impregnar las ideas de la educación jurídica en la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias es un vínculo importante en la educación jurídica socialista, un proyecto básico para la construcción de la civilización espiritual y un requisito inevitable para el desarrollo. de los tiempos. Como educador y profesor político, infiltrarse orgánicamente en los sujetos es una forma práctica y eficaz. De esta manera, los estudiantes pueden desarrollarse integralmente y crecer sanamente en un ambiente educativo de democracia y legalidad, y convertirse en buenos ciudadanos que conocen, comprenden, respetan, protegen y utilizan la ley.